六年級(jí)上冊(cè)英語導(dǎo)學(xué)案-Unit3 第1課時(shí)-人教PEP

/教案：人教PEP六年級(jí)上冊(cè)英語Unit3Lesson1一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于詢問時(shí)間的交際用語：—Whattimeisit?—It'stimeforlunch./It's12:00./It'stimetogotoschool.（2）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于時(shí)間表達(dá)的詞匯：halfpastone,quarterpastthree,halfpastseven,eighto'clock,nineo'clock,teno'clock,eleveno'clock。2.能力目標(biāo)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確表達(dá)具體時(shí)間。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.核心詞匯：halfpastone,quarterpastthree,halfpastseven,eighto'clock,nineo'clock,teno'clock,eleveno'clock。2.核心句型：—Whattimeisit?—It'stimeforlunch./It's12:00./It'stimetogotoschool.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于詢問時(shí)間和時(shí)間表達(dá)的詞匯及句型。2.難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確表達(dá)具體時(shí)間。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：書、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）師生問候，導(dǎo)入新課。（2）學(xué)生唱英文歌"Hello,Hello,Hello!"。（3）老師出示一些時(shí)間詞匯，如：clock,watch,minute,second等，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。2.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）老師出示一張鐘表，引導(dǎo)學(xué)生說出時(shí)間。（2）老師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回答："Whattimeisit?"，學(xué)生用"It'stimeforlunch./It's12:00./It'stimetogotoschool."進(jìn)行回答。（3）老師出示一些時(shí)間詞匯，如：halfpastone,quarterpastthree等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和朗讀。3.練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生聽磁帶，跟讀并模仿。（2）學(xué)生兩人一組，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對(duì)話。（3）老師出示一些具體時(shí)間，如：3:15,4:30等，引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)。4.鞏固（10分鐘）（1）學(xué)生完成課本P27的練習(xí)題。（2）學(xué)生完成課堂活動(dòng)用書P17的練習(xí)題。5.展示（5分鐘）（1）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，展示本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。（2）老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Whattimeisit?It'stimeforlunch./It's12:00./It'stimetogotoschool.halfpastonequarterpastthreehalfpastseven八、課后反思1.熱身（5分鐘）（1）師生問候，導(dǎo)入新課。在課堂開始時(shí)，師生進(jìn)行問候，營造輕松、愉快的課堂氛圍。教師以友善的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）學(xué)生唱英文歌"Hello,Hello,Hello!"。通過唱英文歌的方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)復(fù)習(xí)已學(xué)的英語知識(shí)。（3）老師出示一些時(shí)間詞匯，如：clock,watch,minute,second等，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。通過出示時(shí)間詞匯，幫助學(xué)生回憶起已學(xué)過的相關(guān)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）老師出示一張鐘表，引導(dǎo)學(xué)生說出時(shí)間。通過展示鐘表，讓學(xué)生觀察并嘗試說出不同時(shí)間，幫助他們理解時(shí)間的表達(dá)方式。（2）老師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回答："Whattimeisit?"，學(xué)生用"It'stimeforlunch./It's12:00./It'stimetogotoschool."進(jìn)行回答。通過提問，讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問時(shí)間，并能夠用正確的句型回答。（3）老師出示一些時(shí)間詞匯，如：halfpastone,quarterpastthree等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和朗讀。通過展示時(shí)間詞匯，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握表達(dá)具體時(shí)間的方式。3.練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生聽磁帶，跟讀并模仿。通過聽磁帶，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，提高他們的聽力水平和口語表達(dá)能力。（2）學(xué)生兩人一組，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對(duì)話。通過角色扮演，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的交際能力。（3）老師出示一些具體時(shí)間，如：3:15,4:30等，引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)。通過出示具體時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確表達(dá)時(shí)間，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.鞏固（10分鐘）（1）學(xué)生完成課本P27的練習(xí)題。通過完成練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的運(yùn)用能力。（2）學(xué)生完成課堂活動(dòng)用書P17的練習(xí)題。通過完成練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。5.展示（5分鐘）（1）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，展示本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。通過角色扮演，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，展示他們的學(xué)習(xí)成果。（2）老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)他們的自信心。在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，掌握所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)英語。同時(shí)，要注重激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們感受到學(xué)習(xí)的成就感和樂趣。教學(xué)過程是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過科學(xué)、有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語水平。1.熱身環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是為了讓學(xué)生從課下的自由狀態(tài)過渡到課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過輕松的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在熱身環(huán)節(jié)中，教師可以通過簡單的英語問候和歌曲來激活學(xué)生的英語思維，同時(shí)復(fù)習(xí)一些已學(xué)過的詞匯和句型，為新課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的重要一環(huán)，它直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)新材料的理解和接受程度。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該清晰地展示新課程的內(nèi)容，并通過圖片、實(shí)物或多媒體等輔段來幫助學(xué)生理解。例如，在教授時(shí)間表達(dá)時(shí)，教師可以展示一張鐘表，并用實(shí)際的時(shí)鐘來演示不同的時(shí)間，讓學(xué)生能夠直觀地感受到時(shí)間的變化。3.練習(xí)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生鞏固新學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以通過聽錄音、模仿、角色扮演等多種活動(dòng)來讓學(xué)生實(shí)踐新學(xué)的詞匯和句型。教師還可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如時(shí)間接龍、猜時(shí)間等，讓學(xué)生在游戲中不知不覺地鞏固和提高英語水平。4.鞏固環(huán)節(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步強(qiáng)化的環(huán)節(jié)。通過完成練習(xí)題，學(xué)生能夠檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也能夠通過解題過程中的思考和討論來深化對(duì)知識(shí)的理解。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的解題過程，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高解題能力。5.展示環(huán)節(jié)是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。通過分組角色扮演或小組活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高他們的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，并對(duì)他們的表現(xiàn)給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和成就感。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該不斷地觀察學(xué)生