五年級(jí)下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-美麗的銅鼓-廣西版

/教學(xué)設(shè)計(jì)美麗的銅鼓廣西版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解銅鼓的歷史、文化和藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和欣賞能力。2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、分析、討論，掌握銅鼓的基本畫(huà)法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族文化，增強(qiáng)民族自豪感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)銅鼓的歷史、文化和藝術(shù)特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)銅鼓的基本畫(huà)法，創(chuàng)作一幅美麗的銅鼓作品。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：了解銅鼓的歷史、文化和藝術(shù)特點(diǎn)，掌握銅鼓的基本畫(huà)法。2.難點(diǎn)：如何表現(xiàn)銅鼓的紋飾和立體感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片、視頻、銅鼓實(shí)物或模型、畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩顏料等。2.學(xué)具：同上。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片和視頻，讓學(xué)生初步了解銅鼓的歷史、文化和藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.講解：詳細(xì)講解銅鼓的起源、發(fā)展、用途、造型、紋飾等方面的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)銅鼓。3.示范：教師展示銅鼓的基本畫(huà)法，講解繪畫(huà)技巧，讓學(xué)生直觀(guān)地感受銅鼓的繪制過(guò)程。4.練習(xí)：學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，繪制一幅銅鼓作品。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。5.展示：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予肯定和建議。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.銅鼓的歷史、文化和藝術(shù)特點(diǎn)。2.銅鼓的基本畫(huà)法。3.繪畫(huà)技巧和注意事項(xiàng)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成一幅銅鼓作品，要求畫(huà)面飽滿(mǎn)、紋飾清晰、富有立體感。2.寫(xiě)一篇關(guān)于銅鼓的短文，內(nèi)容涵蓋銅鼓的歷史、文化和藝術(shù)特點(diǎn)。八、課后反思1.學(xué)生對(duì)銅鼓的歷史、文化和藝術(shù)特點(diǎn)的掌握程度。2.學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中的表現(xiàn)，是否掌握了銅鼓的基本畫(huà)法。3.教學(xué)過(guò)程中是否存在不足，如何改進(jìn)。4.學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成情況，是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生了解銅鼓的歷史、文化和藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛(ài)，提高學(xué)生的審美情趣和繪畫(huà)技能。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示圖片、播放視頻等方式，向?qū)W生介紹銅鼓的歷史、文化和藝術(shù)特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)銅鼓有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)，教師可以提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)銅鼓嗎？”，“你們知道銅鼓在我國(guó)的分布情況嗎？”，“銅鼓在古代的作用是什么？”。二、講解環(huán)節(jié)在講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解銅鼓的歷史、文化、藝術(shù)特點(diǎn)，以及銅鼓的制作工藝、用途、造型、紋飾等方面的知識(shí)。講解過(guò)程中，教師可以結(jié)合圖片、實(shí)物或模型等教具，讓學(xué)生更加直觀(guān)地了解銅鼓。教師還可以通過(guò)舉例、講述故事等方式，使講解內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。三、示范環(huán)節(jié)在示范環(huán)節(jié)，教師需要展示銅鼓的基本畫(huà)法，講解繪畫(huà)技巧，讓學(xué)生直觀(guān)地感受銅鼓的繪制過(guò)程。教師可以從銅鼓的線(xiàn)條、色彩、構(gòu)圖等方面入手，講解如何表現(xiàn)銅鼓的立體感、紋飾等特征。在示范過(guò)程中，教師要注意講解清晰、步驟分明，以便學(xué)生更好地跟隨繪制。四、練習(xí)環(huán)節(jié)五、展示環(huán)節(jié)在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予肯定和建議。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師要注重多角度、多維度地評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，既要看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要指出學(xué)生的不足，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。七、教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生參與和互動(dòng)1.分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論銅鼓的不同特點(diǎn)，如紋飾、大小、用途等。每組選擇一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)，分享他們的發(fā)現(xiàn)和見(jiàn)解。2.提問(wèn)和回答：鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并嘗試自己回答。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料、互相討論等方式來(lái)尋找答案。3.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如銅鼓制作師傅、銅鼓表演者等，通過(guò)角色扮演來(lái)更好地理解銅鼓的歷史和文化背景。4.創(chuàng)意繪畫(huà)：在學(xué)生掌握基本畫(huà)法后，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)自己的銅鼓作品?？梢栽O(shè)置一些主題，如“現(xiàn)代銅鼓”、“夢(mèng)幻銅鼓”等，讓學(xué)生自由發(fā)揮。5.作品分享：讓學(xué)生將自己的作品貼在教室的展示墻上，并互相評(píng)價(jià)。每個(gè)學(xué)生都要說(shuō)出自己作品的亮點(diǎn)和創(chuàng)作思路，其他學(xué)生則提供建設(shè)性的反饋。八、教學(xué)過(guò)程中的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)1.文化尊重：教育學(xué)生尊重不同文化，特別是自己的民族文化。在教學(xué)銅鼓時(shí)，強(qiáng)調(diào)它是民族文化的重要組成部分，值得驕傲和傳承。2.藝術(shù)欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞銅鼓的藝術(shù)美，讓他們了解銅鼓作為一種藝術(shù)形式，所具有的獨(dú)特魅力。3.環(huán)境保護(hù)：在討論銅鼓的制作和使用時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考自然資源的利用和保護(hù)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。4.團(tuán)隊(duì)合作：在繪畫(huà)過(guò)程