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文檔簡(jiǎn)介

教師評(píng)職稱(chēng)工作總結(jié)

教師評(píng)職稱(chēng)工作總結(jié)「篇一」

一、遵規(guī)守紀(jì),以身作則,既教書(shū)又育人。

作為教師,責(zé)任心與使命感是工作成敗的關(guān)鍵,也是良好師德的具體體現(xiàn)。在

多年的工作實(shí)踐中,我一直把高度的責(zé)任心和使命感作為自己教育實(shí)踐的準(zhǔn)則。在

為人師的這些年里,本人一直嚴(yán)于律己,時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策

自己,謹(jǐn)記自己作為教師的身份,努力做到以身作則,為人師表。嚴(yán)格遵守學(xué)校的

各種規(guī)章制度,按時(shí)上、下班,不遲到,不早退,有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng),敢

挑重?fù)?dān),任勞任怨,從不斤斤計(jì)較。能與同事和睦相處,做到在教育實(shí)踐中取長(zhǎng)補(bǔ)

短,共同進(jìn)步。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生,努力使自己能做到既教書(shū)又育人,促進(jìn)孩子的全

面健康成長(zhǎng),曾被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身的能力。

三、教學(xué)不忘反思,作一名研究型教師。

為了使自己的教學(xué)理念與方法得到更好地實(shí)踐與論證,本人積極報(bào)名參加開(kāi)課

活動(dòng),希望得到更多優(yōu)秀教師的指導(dǎo),更有效地突破自己的教學(xué)瓶頸。5年中,校

級(jí)開(kāi)課3次,片級(jí)開(kāi)課3次,桐鄉(xiāng)市級(jí)開(kāi)課1次,嘉興市級(jí)開(kāi)課1次,每個(gè)學(xué)期都

有研究課例,每次開(kāi)課都認(rèn)真對(duì)待,受到了聽(tīng)課老師的好評(píng),教學(xué)能力得到了很大

的提升。課后,能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對(duì)自己的教學(xué)方法經(jīng)常進(jìn)行反思、總結(jié),與

同事交流,并把自己的點(diǎn)滴心得記錄下來(lái),累積以后集結(jié)成文。其中,12篇論

文、案例桐鄉(xiāng)市獲獎(jiǎng),3篇論文嘉興市獲獎(jiǎng),2篇案例分別在《走進(jìn)新課程》與

《教。除了撰寫(xiě)論文,本人還積極參加課題研究,以期對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有更扎實(shí)的功

底。期間,參與了多個(gè)校級(jí)、市級(jí)課題,努力承擔(dān)研究任務(wù),撰寫(xiě)研究心得,1個(gè)

課題獲桐鄉(xiāng)市二等獎(jiǎng);而自己也主持了1個(gè)校級(jí)課題,于20xx年完成了結(jié)題工

作,另1個(gè)市級(jí)課題也已研究了一年,正在結(jié)題準(zhǔn)備中。

四、認(rèn)真負(fù)責(zé),做好教研組長(zhǎng)工作。

因?yàn)橛袑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持,有教研組內(nèi)老師們的互相協(xié)作,在本人擔(dān)任數(shù)

學(xué)教研組長(zhǎng)的3年之中,教研組活動(dòng)得以順利開(kāi)展,并取得了良好的效果。我們的

教研組內(nèi)都是青年教師,愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)交流,會(huì)共享,會(huì)思考,是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集

體。作為教研組長(zhǎng),除了協(xié)調(diào)好各項(xiàng)教研組活動(dòng)外,本人還積極做好帶頭作用,每

次活動(dòng)都認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作,使我們的教研活動(dòng)達(dá)到事半功倍的效果;同時(shí)經(jīng)常鼓

勵(lì)青年教師多參加開(kāi)課、課題研究等活動(dòng),爭(zhēng)取使我們教研組的老師年年有進(jìn)步,

個(gè)個(gè)有發(fā)展。

總之,教育工作沒(méi)有最好,只有更好。為無(wú)愧于自己天天面對(duì)的那幾十雙充滿(mǎn)

信任與求知欲望的小眼睛,為無(wú)愧于自己為人師的良心,我將積極探索,攻堅(jiān)克

難,求實(shí)創(chuàng)新,以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到新的工作中去,以期取得更大的進(jìn)步!

教師評(píng)職稱(chēng)工作總結(jié)「篇二」

本人積極響應(yīng)省教育廳“三區(qū)”支教號(hào)召,自愿報(bào)名申請(qǐng),隨支教隊(duì)伍來(lái)到了

邵陽(yáng)市綏寧縣,分配到了李熙橋鎮(zhèn)中心小學(xué)。

這是個(gè)規(guī)模比較大的中心小學(xué),19個(gè)教學(xué)班,52個(gè)教師。我到這里任教三年

級(jí)(59人)語(yǔ)文、品德與社會(huì)、科學(xué),任班主任,每周17節(jié)課(14節(jié)+3節(jié)早

讀)。能服從學(xué)校安排,遵守學(xué)校一切規(guī)章制度,參加教師會(huì),并認(rèn)真做好記錄。

參與學(xué)校的教研教改活動(dòng),能很快融入這個(gè)大集體,成為大集體中的一員。

一、教學(xué)上:

1、原來(lái)學(xué)校的教材是人教版,這邊是湘教版,我認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹?/p>

一節(jié)課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,及時(shí)認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè);做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

2、在學(xué)校每月的常規(guī)檢查中,說(shuō)我的備課、作業(yè)批改、班主任手冊(cè)等都是大

家學(xué)習(xí)的榜樣。

3、積極參與學(xué)校的教研教改,協(xié)助指導(dǎo)年輕教師李慧玲參加教學(xué)比武,獲得

片區(qū)特等獎(jiǎng),縣一等獎(jiǎng)。

4、承擔(dān)了學(xué)校示范課,集體評(píng)課結(jié)果:非常精彩。

5、17周,星期二(12月23日),程林靜、李慧玲到黃土礦學(xué)校送課:三年

級(jí)《國(guó)王的信》,四年級(jí)《母雞》。學(xué)生30人,老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)生數(shù)。課堂教出

都獲得好評(píng),聽(tīng)課的老師們毫不吝嗇地為我們豎起大拇指。

6、期末目標(biāo)管理檢查中,我的備課、作業(yè)批改、班主任工作手冊(cè)、聽(tīng)課記

錄、學(xué)習(xí)筆記等等常規(guī)工作得到綏寧教育局領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)。

二、班主任工作:

1、利用好周會(huì)課,加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育,文明禮儀教育,安全衛(wèi)生教育。

2、班級(jí)活動(dòng)也豐富多彩:書(shū)寫(xiě)比賽、繪畫(huà)比賽、背誦古詩(shī)比賽、朗誦比賽、

學(xué)校課間操比賽中獲二等獎(jiǎng)、元旦文藝匯演獲三等獎(jiǎng)。

3、班級(jí)管理工作得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可,教師會(huì)上多次表?yè)P(yáng)。

三、其他:

1、xxxx年10月31日,搭建了望城一一綏寧“讓愛(ài)傳遞”兩校聯(lián)誼活動(dòng),反

響強(qiáng)烈,此次活動(dòng),還在省教育廳“三區(qū)”支教活動(dòng)情況中通報(bào)表?yè)P(yáng)。

2、我親愛(ài)的同學(xué)們也來(lái)到了李熙,為孩子們帶來(lái)了漂亮的本子、水性筆、彩

筆、陸戰(zhàn)棋、羽毛球;帶來(lái)了衣服、鞋子、雨傘等等。

3、受援學(xué)校,綏寧教育局,我們的團(tuán)長(zhǎng)隊(duì)長(zhǎng)利用周末積極開(kāi)展活動(dòng),豐富了

我們的支教生活。

以后,我會(huì)一如既往努力學(xué)習(xí),踏實(shí)工作,繼續(xù)做好望城一一綏寧的紐帶,讓

兩地的情誼延續(xù),長(zhǎng)青!

教師評(píng)職稱(chēng)工作總結(jié)「篇三」

轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的工作已接近尾聲,與這群孩子們相處的這一年,我們從相識(shí)

到相知。302班這個(gè)集體越來(lái)越具有凝聚力,師生之間、生生之間變得更有默契,

班級(jí)的各項(xiàng)管理制度也基本能落實(shí)下去。但是,本學(xué)期的班主任工作依然遇到一些

新的挑戰(zhàn),比如轉(zhuǎn)入新生如何快速融入班級(jí)、少數(shù)學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)下滑、語(yǔ)文課堂紀(jì)

律較差等等問(wèn)題。下面,我就結(jié)合本學(xué)期的一些具體工作進(jìn)行總結(jié):

一、從學(xué)生思想教育入手,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開(kāi)展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良

好習(xí)慣的養(yǎng)成,務(wù)必從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工

作開(kāi)展過(guò)程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

1、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培

養(yǎng)是常抓不懈。班級(jí)有不少學(xué)生存在坐姿不正、亂丟垃圾、作業(yè)遹遢、講臟話(huà)等等

不良習(xí)慣,首先是讓他們清楚的認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題,加強(qiáng)教育,及時(shí)糾正;其次在

班中樹(shù)立榜樣,號(hào)召有問(wèn)題的學(xué)生向榜樣看齊。一學(xué)期來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)

遵守行為規(guī)范。

2、集體主義教育。本學(xué)期,學(xué)校先后組織了“親子乒乓球比賽”、“圖書(shū)分

類(lèi)比賽”、“戲曲廣播操比賽”等活動(dòng),每次活動(dòng),我都積極動(dòng)員,認(rèn)真對(duì)待、精

心組織,也取得了一些不俗的成績(jī),三項(xiàng)比賽獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)和一個(gè)二等獎(jiǎng),學(xué)

生在活動(dòng)中,鍛煉了能力的同時(shí),更增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)

作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼。

3、學(xué)習(xí)重要性及高效性教育。低學(xué)段的學(xué)生大多缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,那是因

為對(duì)學(xué)習(xí)的目的缺乏認(rèn)識(shí),在平時(shí)的班會(huì)或數(shù)學(xué)教學(xué)中,我會(huì)滲透學(xué)習(xí)的重要性教

育,讓學(xué)生們明白為什么要努力學(xué)習(xí),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。其次是注意對(duì)他們

的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。在日常工作中,一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)

點(diǎn)進(jìn)步,就給予表?yè)P(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),通過(guò)這種方式,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

第三是注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生如何高效的聽(tīng)課、如何高效的完成作業(yè)等,

讓他們學(xué)的更加的輕松。

二、完善班級(jí)管理制度,加強(qiáng)常規(guī)管理。

做好常規(guī)管理,是形成好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的前提條件,也是重中之重。對(duì)于三年

級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),基本的校規(guī)、班規(guī)都已聊熟于心,但往往遵守起來(lái),卻大相徑庭。上

課講話(huà)、分心,亂丟垃圾等等現(xiàn)象屢禁不止。為此我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展管理

工作:

1、多深入班級(jí),加強(qiáng)監(jiān)督。堅(jiān)持晨誦、午讀和一天三操準(zhǔn)時(shí)到班,觀察學(xué)生

表現(xiàn),指導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間,遇到問(wèn)題及時(shí)糾正。

2、發(fā)揮班干隊(duì)伍的作用。為了更全面的了解學(xué)生班級(jí)表現(xiàn),我設(shè)計(jì)了班級(jí)衛(wèi)

生和紀(jì)律情況記錄表,由4名班干輪流值日。其中兩名管紀(jì)律的班干負(fù)責(zé)維持班級(jí)

紀(jì)律,兩名管衛(wèi)生的班干負(fù)責(zé)每天定時(shí)檢查班級(jí)衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)垃圾及時(shí)要求處理。每

周五交給我查閱,下周一的班會(huì)課,我會(huì)結(jié)合記錄情況,對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生扣除

相應(yīng)的好習(xí)慣之星,表現(xiàn)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)好習(xí)慣之星。對(duì)于表現(xiàn)特別不好的學(xué)生再進(jìn)

行單獨(dú)的引導(dǎo)教育,比如我班的陳浩東和李文濤兩位同學(xué),非常調(diào)皮,上課總是講

話(huà),且座位邊上總是垃圾不斷,為此我會(huì)定期的找這兩位學(xué)生談話(huà),批評(píng)教育的同

時(shí)鼓勵(lì)他們,肯定他們的進(jìn)步。該舉措本學(xué)期收效較為明顯,多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了

入班即靜和隨時(shí)檢查座位有無(wú)垃圾的習(xí)慣。

3、與各科授課老師和家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通,共同努力管理好班級(jí)。比如我班語(yǔ)文課

紀(jì)律總是不好,為此我經(jīng)常向語(yǔ)文老師了解情況、探討原因,對(duì)于某些上課經(jīng)常違

反課堂紀(jì)律的同學(xué),我會(huì)及時(shí)與其家長(zhǎng)溝通,反饋其孩子在校表現(xiàn),要求加強(qiáng)教

育。

三、嚴(yán)中有愛(ài),做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

對(duì)后進(jìn)生不僅僅要嚴(yán)格要求,還要給予個(gè)性的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感

情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,去叩響

他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行

為,我沒(méi)有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,及時(shí)指出,嚴(yán)格的要求他們。利用課間、

休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條

件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自

信地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。課外用心輔導(dǎo),為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)

的整體發(fā)展。

四、安全工作常抓不懈。

安全工作無(wú)小事,本學(xué)期,我時(shí)刻把安全工作擺在第一位,認(rèn)真上好每次安全

教育主題班會(huì),加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。期中,召開(kāi)了安全教育主題家長(zhǎng)會(huì),每周定

時(shí)發(fā)布安全提醒,教育學(xué)生的同時(shí)也和家長(zhǎng)密切合作,提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)。同

時(shí),做好安全監(jiān)督工作,課間活動(dòng)、放學(xué)等時(shí)段,加強(qiáng)安全管理,發(fā)現(xiàn)安全隱患及

時(shí)排除。

五、工作中存在的不足

本學(xué)期,我感覺(jué)自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中,做得還不夠細(xì)致,有時(shí)侯想到

了,由于思想上的懶惰傾向,沒(méi)有及時(shí)把有些事做好,留下一些遺憾。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生

犯錯(cuò)誤,也比較急躁,態(tài)度生硬,措辭不當(dāng),和課任教師的配合,也還有待于進(jìn)一

步加強(qiáng)等等。

總之,經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,我班也己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比較正,同學(xué)之間團(tuán)

結(jié)友愛(ài)、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,繼續(xù)

不懈的努力,使自己的班主工作做的更好。

教師評(píng)職稱(chēng)工作總結(jié)「篇四」

一、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課

在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn),并注重參閱各種資

料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案

編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

二、認(rèn)真上好每一節(jié)課

我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué),把音樂(lè)、簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、

比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕

松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知,輕松學(xué)習(xí)并不斷地鼓勵(lì)自己。

三、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)

注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔

導(dǎo)。

四、堅(jiān)持聽(tīng)課,認(rèn)真記錄

積極參與評(píng)課,學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,并

抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,收獲不少。

五、注重教育理論的學(xué)習(xí)

把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。一年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了多次公

開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己

在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開(kāi)課受到各位老師的好評(píng)。

總體上來(lái)說(shuō),我感覺(jué)從大學(xué)校園走進(jìn)中學(xué)校園,不僅僅是環(huán)境的變化,更多的

是角色的變化,從一個(gè)被教育者變成了教育工作者。在這樣一個(gè)變化的過(guò)程中有苦

有甜,但是我知道所有的付出一定會(huì)有回報(bào)的。以上是我這一年的工作總結(jié),不足

之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,我一定會(huì)再接再厲,繼續(xù)努力工作。

教師評(píng)職稱(chēng)工作總結(jié)「篇五」

轉(zhuǎn)眼間,兩年時(shí)間匆匆地在我們身邊一晃而過(guò),我已在自己熱愛(ài)的幼教工作崗

位上奮斗了兩個(gè)春秋。當(dāng)我懷著一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心畢業(yè)來(lái)到工作崗位上后,我便開(kāi)

始用一顆愛(ài)心來(lái)教育著每一位我教過(guò)的孩子。這兩年的潛心幼教,兩年的愛(ài)心奉

獻(xiàn),使我贏得了孩子們的笑臉,家長(zhǎng)們的信任和感謝,讓我覺(jué)得工作著是幸福的、

快樂(lè)的?;厥走@兩的幼教工作,心中不免有一些感慨,特作以下具體總結(jié):

一、關(guān)心時(shí)事,不斷提高學(xué)習(xí)

在當(dāng)今這個(gè)教學(xué)改革步伐越來(lái)越快、科研興教越來(lái)越響的年代,教師的理論水

平當(dāng)然會(huì)越來(lái)越很重要。因此,幼兒園開(kāi)展的每一次政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我都積極

地參加,并認(rèn)真地做好學(xué)習(xí)筆記、體會(huì)心得。自新《綱要》頒布以來(lái),我采取自學(xué)

——與同事交流探討學(xué)習(xí)心得一一自行實(shí)踐的方法,切實(shí)領(lǐng)悟新《綱要》精神,從

而更新自己的教育理念。緊跟教改的新潮流,并以此來(lái)指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,從注

重傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為主到注重培養(yǎng)幼兒良好的態(tài)度情感,及探索發(fā)現(xiàn)新事物的興趣

能力為主,從“以教師為中心”到“以幼兒為中心”,始終以“以人為本”的教育

理念來(lái)實(shí)施自己的教育教學(xué)工作。

在平時(shí)的教學(xué)中,我總是做個(gè)有心人,仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考,廣泛搜集資料,

博覽群書(shū),加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累。

二、全心投入,熱愛(ài)尊重幼兒

在常規(guī)教學(xué)方面,我秉著“一日活動(dòng)都是課程”的理念,對(duì)每日、每周、每月

的生活活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)、晨間活動(dòng)等都制訂了相應(yīng)的計(jì)劃和

實(shí)施方案。在一日生活中及時(shí)了解孩子的現(xiàn)狀,在觀察孩子的需要的基礎(chǔ)上生成了

下一個(gè)教育活動(dòng)目標(biāo),使自己對(duì)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)非常明確,做到開(kāi)展活動(dòng)

能與長(zhǎng)短期目標(biāo)相結(jié)合,游刃有余,提高了教學(xué)的質(zhì)量。

在日常生活中我本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個(gè)

細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們的生活。培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,特別是去上廁

所時(shí)跟隨其后,提醒入廁的注意點(diǎn),天氣熱,提醒孩子多喝水,及時(shí)補(bǔ)充水分。天

氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒。利用戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒進(jìn)行多種形式

的體育鍛煉,增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。與此同時(shí)我會(huì)結(jié)合教育活動(dòng)教給幼兒簡(jiǎn)單的自我

保護(hù)方面的知識(shí)和技能,如:燙傷、碰傷、流鼻血的簡(jiǎn)單處理方法;出汗過(guò)多的時(shí)

候要注意休息等,從而提高了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,使幼兒在園能健康

安全的生活。

三、適應(yīng)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,勇于創(chuàng)新

當(dāng)前,應(yīng)試教育已經(jīng)不適應(yīng)教改的步伐,素質(zhì)教育的全面推行是勢(shì)在必行,在

這種轉(zhuǎn)變中,任何好的思想,只有轉(zhuǎn)化為自身教育觀,才可能在真正意義上轉(zhuǎn)化為

具體的教育策略,才可能實(shí)現(xiàn)教育的預(yù)期目標(biāo)。因此,我在教育中拋棄一切陳舊的

觀念,讓幼兒從被動(dòng)走向主動(dòng),給予幼兒自由活動(dòng)的空間,充分發(fā)揮其創(chuàng)造力,注

重幼兒體、智、德、美、勞諸方面全面和諧的發(fā)展,提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,創(chuàng)新

教育也是一種新的教育觀。在教學(xué)中,我不斷努力摸索,發(fā)掘幼兒的潛能,力求一

個(gè)目標(biāo)可以通過(guò)多種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。沒(méi)有強(qiáng)加給幼兒呆板的思維模式,對(duì)他們提出的

問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)的新事物給予充分的鼓勵(lì),激發(fā)他們更旺的求知欲。我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)就

是充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力,讓幼兒個(gè)個(gè)充當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,以他們的觀點(diǎn)和想法來(lái)設(shè)

計(jì)活動(dòng)室,和老師無(wú)拘無(wú)束地交流,團(tuán)結(jié)一致地布置幼兒真正的小天地,讓他們體

驗(yàn)自己勞動(dòng)的果實(shí),自己創(chuàng)造的成功的喜悅。

四、熱情接待,及時(shí)家園溝通

家園配合是幼兒園教育工作的重要組成部分,如何做好家園聯(lián)系工作是我一直

在思考、探討的問(wèn)題。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng),我總是給予真誠(chéng)的微笑、真摯的言

語(yǔ),我堅(jiān)信沒(méi)有一個(gè)不能溝通的家長(zhǎng),沒(méi)有一個(gè)不支持老師工作的父母,因?yàn)槲覀?/p>

都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是愛(ài)孩子。

我一直堅(jiān)持從以下五個(gè)方面做好家長(zhǎng)工作:

一是開(kāi)辟家園專(zhuān)欄集中指導(dǎo)。家園專(zhuān)欄從內(nèi)容上講究實(shí)際化,與本班教學(xué)活

動(dòng),幼兒發(fā)展現(xiàn)狀相聯(lián)系,增強(qiáng)指導(dǎo)性。

二是建立家園聯(lián)系手冊(cè),因人而異,個(gè)別交流。這樣不斷能與家長(zhǎng)之間增強(qiáng)了

溝通性,交流了感情,而且能增強(qiáng)了指導(dǎo)性,解答了家長(zhǎng)的疑慮,提高了家長(zhǎng)的正

確認(rèn)識(shí)與教育能力,真正做到家園共育。

三是每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

四是開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),使家長(zhǎng)能更好地了解幼兒在園的活動(dòng)情況,感悟到

教師與孩子之間的快樂(lè)與真誠(chéng)。

五是不定期出“小通知”,對(duì)家長(zhǎng)宣傳一些教育觀念、教育方法、教育技能,

以此提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)與能力,從而有效地配合教育。

五、努力鉆研,真心擁有快樂(lè)

在平時(shí)的工作中,我總是努力鉆研業(yè)務(wù),及時(shí)關(guān)注各種幼教教學(xué)技能,在加強(qiáng)

學(xué)習(xí)的同時(shí),多次積極參加上級(jí)單位組織的培訓(xùn),通過(guò)在培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí),融

入到自己的工作當(dāng)中去。每年都參加“六一”兒童節(jié)文藝節(jié)目的編排和演出;在注

重特長(zhǎng)的同時(shí),我在繪畫(huà),手工等方面也有著廣泛的愛(ài)好,并取得一定的成績(jī)。我

還能廣泛團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心他人。

兩年的幼教工作,我深深懂得孩子已成為我生活中不可缺少的一部分,我和孩

子之間沒(méi)有距離,我和孩子們成為了最好的朋友。我為自己所從事的職業(yè)感到光

榮,同時(shí)也為自己從事的事業(yè)而感到驕傲!過(guò)去已然過(guò)去,新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開(kāi)始。我

也深知“書(shū)癡者文必工,藝癡者技必良?!苯K身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本

要求。所以,在以往的知識(shí)不能滿(mǎn)足未來(lái)發(fā)展需求的時(shí)候。我要與時(shí)懼進(jìn)、勤奮讀

書(shū)、充實(shí)自己,要努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河,常流常新!

教師評(píng)職稱(chēng)工作總結(jié)「篇六」

班主任工作的對(duì)象是學(xué)生,一切圍繞著學(xué)生,一切為了學(xué)生,班主任的主要工

作是按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求,開(kāi)展班級(jí)工作,全面的教育、管

理、指導(dǎo)學(xué)生,使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、身體健康的人,怎

樣才能達(dá)到上述的目的,我結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn),來(lái)談?wù)勛约核扇〉姆绞?,以及達(dá)到

的效果。

一、合理選拔女生班干部

這是我作為班主任首先要做的一件事。在很多教師眼中,有一種另眼相看的眼

神,在他們心目中,女生班干部對(duì)班級(jí)的管理不如男生。但我不這么想,因?yàn)樵谖?/p>

教學(xué)的過(guò)程中,我親眼目睹過(guò)很多班級(jí)中絕大多數(shù)班干部是男生,在課余生活中,

他們?cè)谟幸鉄o(wú)意的欺負(fù)女生,在班級(jí)中,女生的地位相對(duì)較低,這在農(nóng)村學(xué)校中是

很普遍的一種現(xiàn)象,這樣,對(duì)一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō),不利于班級(jí)的和諧和發(fā)展。所以,在

我自己的班級(jí)中,選拔班干部時(shí),女生名額達(dá)到了一半,并且比較重要的職位都由

女生來(lái)?yè)?dān)任。實(shí)踐證明,我的這種做法是正確的,女生也可以成為優(yōu)秀的班干部,

同樣能治理好一個(gè)班級(jí),并且在我所管理的班級(jí)中,沒(méi)有出現(xiàn)女生被欺負(fù)的現(xiàn)象,

相反,男生和女生都能平等的學(xué)習(xí),交流,同學(xué)之間的友誼也更加深厚。這也達(dá)到

了我預(yù)期的目的。在以后的班級(jí)管理中,我的這一做法將一直會(huì)被采用。

二、加強(qiáng)“控輟保學(xué)”工作

在農(nóng)村學(xué)校,“控輟保學(xué)”是一項(xiàng)艱巨的班主任工作任務(wù),每學(xué)期班級(jí)中都有

幾個(gè)學(xué)生流失,輟學(xué),甚至不知去向。作為班主任,這也是我們迫切要解決的問(wèn)

題,對(duì)于“控輟保學(xué)”,我主要從兩方面做起。

第一在多媒體教室對(duì)本班學(xué)生播放教育片電影,比如《背起爸爸上學(xué)》,《一

個(gè)也不能少》等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓他們體會(huì)到越是條件艱苦,更應(yīng)該好好

學(xué)習(xí),只有依靠知識(shí),知識(shí)才能改變命運(yùn)??赐觌娪昂?,及時(shí)組織學(xué)生寫(xiě)觀后感,

寫(xiě)心得體會(huì),從學(xué)生的觀后感和心得體會(huì)中,我意識(shí)到了學(xué)生更深刻的理解到了學(xué)

習(xí)的重要性,要改變自己的命運(yùn)只有學(xué)習(xí)。

第二,結(jié)合生活實(shí)際,談讀書(shū)的重要性。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生講,如果不接受更高的

教育,你們就是新時(shí)代的“文盲”。如今的社會(huì)是一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代,你們所學(xué)

的知識(shí)還不能達(dá)到社會(huì)的要求。以后的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)將會(huì)更多地走入我們的生活,你

們現(xiàn)在對(duì)計(jì)算機(jī)了解的很少,以后走入社會(huì),網(wǎng)上購(gòu)物,網(wǎng)上購(gòu)票,這些你們一件

也做不到。

在“控輟保學(xué)”這一方面,我做的很好,幾乎班上的學(xué)生沒(méi)怎么流失。

三、召開(kāi)師生共同參與的班會(huì)

以往的班會(huì),都是班主任在臺(tái)上滔滔不絕的的講,學(xué)生在臺(tái)下三心二意的聽(tīng),

這樣的班會(huì)模式對(duì)學(xué)生的教育意義不是很大。我開(kāi)班會(huì)時(shí),打破了這種開(kāi)班會(huì)的模

式,實(shí)行師生共同參與。在開(kāi)班會(huì)之前,我提前告訴學(xué)生班會(huì)的主題,讓學(xué)生提前

充分準(zhǔn)備發(fā)言材料。在班會(huì)課上,讓每一位學(xué)生發(fā)言,這就讓所有學(xué)生參與其中,

在班會(huì)課上,同學(xué)們都能踴躍發(fā)言,發(fā)表自己的觀點(diǎn),最后,我進(jìn)行總結(jié)。

通過(guò)師生共同參與的班會(huì),不僅鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,還更好的加強(qiáng)了

班級(jí)的管理。

四、堅(jiān)持實(shí)行“保優(yōu)促困”工作

每個(gè)班級(jí)中,都會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的兩極分化現(xiàn)象,這樣直接導(dǎo)致學(xué)困生產(chǎn)生厭學(xué)

情緒,更嚴(yán)重者就是學(xué)困生輟學(xué)。而優(yōu)等生也容易產(chǎn)生自滿(mǎn)心理,從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生

懶散心理。

對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我安排優(yōu)等生和學(xué)困生坐同桌,讓優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)困生多幫

助,這樣,學(xué)困生自己的學(xué)習(xí)水平也能有一個(gè)較大的提高,同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)困生多和

科任教師交流,勤于向老師問(wèn)問(wèn)題。對(duì)于優(yōu)等生,要及時(shí)的告誡他們,“學(xué)如逆水

行舟,不進(jìn)則退”,“活到老,學(xué)到老”。

通過(guò)這種方式,從而達(dá)到了“保優(yōu)促困”工作。

以上就是我擔(dān)任班主任工作時(shí)的一些措施和策略,在此和各位進(jìn)行分享。

教師評(píng)職稱(chēng)工作總結(jié)「篇七」

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二(20)班的班主任工作。有了一年半的班主任工作經(jīng)驗(yàn),

這學(xué)期的我,少了一份迷茫,多了一份從容;少了一份傲然,多了一份謙卑。在這

平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如

下:

一、整體感受:

剛接這個(gè)班的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生充滿(mǎn)活力、熱情樂(lè)觀、有較強(qiáng)的集體觀

念。但隨著逐步了解,以及作為七年級(jí)下學(xué)期學(xué)生自身的青春期變化,部分同學(xué)自

我控制能力不強(qiáng)的現(xiàn)象日益凸顯,還有個(gè)別同學(xué)紀(jì)律比較散漫,不能?chē)?yán)格遵守學(xué)校

的、班級(jí)的制度,需要老師經(jīng)常的督促和提醒。更甚,個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)教育孩子缺乏耐

心,將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,甚至出現(xiàn)很不禮貌的不敬重老師的情況,這無(wú)

形增加了班主任的壓力,使我不得不反復(fù)思考班級(jí)管理。

二、管理模式

1.狠抓常規(guī),促行為習(xí)慣養(yǎng)成

我堅(jiān)持早到校、晚離校,對(duì)兩操、陽(yáng)光體育活動(dòng)等各項(xiàng)學(xué)?;顒?dòng)都認(rèn)真組織、

嚴(yán)格要求、決不馬虎,做事親歷親為,給學(xué)生以表率,讓學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一

絲不茍。例如眼保健操時(shí)間一到,不用當(dāng)堂老師強(qiáng)調(diào),學(xué)生都能主動(dòng)自覺(jué)去做,無(wú)

一人不認(rèn)真做,贏得任課老師的好評(píng)。對(duì)于衛(wèi)生習(xí)慣,我堅(jiān)持親自看學(xué)生做完下午

放學(xué)后的值日,并監(jiān)督學(xué)生課間操、放學(xué)將椅子倒放于桌面,一段時(shí)間下來(lái),班級(jí)

衛(wèi)生整體有改善。

2.人人都是小幫手

班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇

班干時(shí),我遵循三個(gè)原則,首選那些責(zé)任心強(qiáng)、辦事公正、有較強(qiáng)的組織能力和活

動(dòng)能力、易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生,揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展

示他們的能力。再次充分調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的積極性,讓他們參與班級(jí)管理。后進(jìn)生作為

班級(jí)后面部分的學(xué)生,往往容易被忽視;為了避免此種現(xiàn)象,我不斷與后進(jìn)生談話(huà)

并從中發(fā)現(xiàn)了部分后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn),讓他們的優(yōu)點(diǎn)為大家服務(wù)。當(dāng)后進(jìn)生被其他同學(xué)

關(guān)注后,他們自身的積極性更是被調(diào)動(dòng)起來(lái),在管理和學(xué)習(xí)方面也有改善。如我們

班的劉延澤同學(xué),作為后進(jìn)生的代表,他是班里的電腦管理員、紀(jì)律委員、體育委

員;盡管成績(jī)不盡人意,但是當(dāng)這些響亮的角色給他后,他自身的能力被調(diào)動(dòng)了,

不僅把班級(jí)管理的有聲有色,自身一些壞習(xí)慣也得到了改善。因?yàn)樗用靼讉€(gè)人

的一言一行留給同學(xué)們的印象,于是自覺(jué)規(guī)范行為,起到了模范作用。班級(jí)的團(tuán)員

也是在公平公正的原則下自覺(jué)產(chǎn)生的。

3.教室一我的第二個(gè)家。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的,班級(jí)即是學(xué)生

的一個(gè)大家庭。為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、提高學(xué)生的德育素質(zhì),我經(jīng)常利用班會(huì)

時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,讓他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀;如通過(guò)雷鋒主題班

會(huì)教育孩子們要學(xué)會(huì)感恩別人、懷有一顆善良的心。其次,建立班級(jí)監(jiān)督機(jī)制、完

善獎(jiǎng)懲制度,定期檢查和反饋,賞罰分明。如定期記錄《學(xué)雷鋒好人好事》;現(xiàn)在

班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通。

本學(xué)期,我注重家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的作用,多次通過(guò)家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)、電話(huà)聯(lián)系

等多種方式與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。通過(guò)與家長(zhǎng)溝通,可

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