Unit3 Lesson14 Snow!It's Wirter!（教案）冀教版（三起）英語六年級上冊

/教案：Unit3Lesson14Snow!It'sWinter!一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。（2）能夠用英語簡單描述冬天的天氣和活動。（3）能夠理解并運用目標句型"How'stheweathertoday?It's"進行日常交流。2.能力目標（1）能夠通過圖片和情境，正確使用所學詞匯和句型進行表達。（2）能夠小組合作，完成相關(guān)的任務(wù)和活動。3.情感目標培養(yǎng)學生的合作意識和積極性，激發(fā)學生學習英語的興趣。二、教學內(nèi)容本課主要介紹冬天的天氣和活動。主要句型為"How'stheweathertoday?It's"，生詞有snow,cold,ice,winter等。三、教學重點與難點1.重點：能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，能夠用英語簡單描述冬天的天氣和活動。2.難點：能夠正確使用目標句型"How'stheweathertoday?It's"進行日常交流。四、教具與學具準備1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、錄音機、磁帶等。2.學具：課本、練習冊、單詞卡片、錄音機、磁帶等。五、教學過程1.熱身（5分鐘）通過播放上一課的錄音，讓學生復習鞏固所學內(nèi)容。然后，教師提問學生關(guān)于天氣的問題，引導學生用英語進行回答。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生展示與冬天相關(guān)的圖片，引導學生用英語描述圖片中的內(nèi)容。然后，教師出示單詞卡片，讓學生認讀冬天的詞匯。3.呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT展示本課的句子和生詞，讓學生跟讀并模仿。教師解釋句型"How'stheweathertoday?It's"的用法，并用例子進行演示。4.練習（15分鐘）學生分成小組，用所學的詞匯和句型進行對話練習。教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤。5.鞏固（10分鐘）教師設(shè)計一個關(guān)于冬天的情境，讓學生分組進行角色扮演，運用所學詞匯和句型進行交流。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：Unit3Lesson14Snow!It'sWinter!How'stheweathertoday?It's七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課的生詞和句子，并翻譯成中文。2.編寫一個關(guān)于冬天的短故事，盡量使用所學的詞匯和句型。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和情境的展示，讓學生很好地掌握了冬天的詞匯和句型。在練習環(huán)節(jié)，學生能夠分組進行對話練習，提高了他們的口語表達能力。但在今后的教學中，我還需要更加注重學生的發(fā)音和語法錯誤的糾正，提高他們的英語水平。需要重點關(guān)注的細節(jié)是“教學過程”部分，因為這個部分詳細描述了課堂的具體活動和安排，這對于理解和評估教案的設(shè)計和實施至關(guān)重要。詳細補充和說明：一、熱身（5分鐘）【細節(jié)補充】在熱身環(huán)節(jié)，教師應(yīng)通過輕松愉快的活動，如唱一首關(guān)于天氣的歌曲或做一個簡單的天氣預報小游戲，來激活學生的學習氛圍。這樣的活動不僅能夠幫助學生放松心情，還能復習和鞏固他們已知的天氣相關(guān)詞匯。教師可以通過提問學生喜歡的季節(jié)和他們所知道的冬季活動，來激發(fā)學生對課程內(nèi)容的興趣。【實施說明】在實際操作中，教師應(yīng)確?；顒訒r間充足，以便學生充分參與和熱身?；顒咏Y(jié)束后，教師應(yīng)立即過渡到本課的主題，避免學生過度放松。二、引入（10分鐘）【細節(jié)補充】在引入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)使用多媒體手段，如PPT或視頻，展示不同季節(jié)的圖片或視頻片段，特別是冬季的雪景和活動。這樣的直觀展示可以幫助學生建立起對冬季的初步認知，并為后續(xù)的學習活動做好鋪墊?！緦嵤┱f明】教師在選擇多媒體材料時，應(yīng)確保其與教學內(nèi)容緊密相關(guān)，并且能夠吸引學生的注意力。展示結(jié)束后，教師應(yīng)通過提問引導學生用英語描述他們所看到的圖片或視頻，以此檢驗他們的理解和興趣。三、呈現(xiàn)（15分鐘）【細節(jié)補充】在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)緩慢地引入新詞匯和句型，確保學生能夠跟上教學進度。教師可以通過展示圖片并配以簡單的英語描述，來說明新詞匯的含義和用法。教師應(yīng)使用實物或模型來增強學生對冬季物品（如雪人、滑冰鞋等）的理解?！緦嵤┱f明】在介紹新詞匯時，教師應(yīng)重復發(fā)音，并鼓勵學生跟讀。對于重要的句型"How'stheweathertoday?It's"，教師可以通過不同的情境來展示其用法，例如模擬天氣預報或描述實際的天氣情況。四、練習（15分鐘）【細節(jié)補充】在練習環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計多樣的活動，如小組對話、角色扮演或填空練習，以鞏固學生對詞匯和句型的掌握。這些活動不僅能夠提高學生的口語能力，還能幫助他們更好地理解語法結(jié)構(gòu)?！緦嵤┱f明】教師在監(jiān)督學生練習時，應(yīng)確保每個學生都有機會發(fā)言，并提供必要的幫助和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)異的學生，教師應(yīng)給予表揚和鼓勵，以增強他們的自信心。五、鞏固（10分鐘）【細節(jié)補充】在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以組織一個小組競賽活動，如“最快單詞接龍”或“最佳冬季故事創(chuàng)作”，以此來檢驗學生對課堂內(nèi)容的掌握情況。這樣的活動不僅能夠增加課堂的趣味性，還能夠激勵學生積極參與?！緦嵤┱f明】【細節(jié)補充】【實施說明】七、板書設(shè)計【細節(jié)補充】1.使用清晰的字體和顏色，以便學生遠距離觀看。2.將關(guān)鍵詞匯和句型以思維導圖的形式呈現(xiàn)，以便學生能夠更好地理解和記憶。3.在板書上留有空間，以便于隨時添加或修改信息。4.板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，避免過多的文字，以免分散學生的注意力?！緦嵤┱f明】在實際操作中，教師應(yīng)根據(jù)課堂的進展和學生的反應(yīng)，靈活調(diào)整板書內(nèi)容。在板書上，教師可以寫下本課的主要生詞、句型以及相關(guān)的天氣描述。例如，教師可以在板書上寫下不同的天氣狀況（如sunny,cloudy,rainy,snowy）和對應(yīng)的溫度描述（如hot,warm,cold,freezing），然后讓學生根據(jù)這些詞匯進行句子構(gòu)建。八、作業(yè)設(shè)計【細節(jié)補充】1.作業(yè)應(yīng)與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠檢驗學生對詞匯和句型的掌握。2.作業(yè)應(yīng)有適當?shù)碾y度，既能夠挑戰(zhàn)學生，又不會讓他們感到過于挫敗。3.作業(yè)應(yīng)具有實踐性，鼓勵學生在日常生活中使用英語。4.作業(yè)應(yīng)有明確的指導和反饋，以便學生能夠知道自己的進步和需要改進的地方?！緦嵤┱f明】在設(shè)計作業(yè)時，教師可以考慮多種形式，如