四年級上冊英語教案-Lesson 7 Homework -冀教版

/教案：四年級上冊英語教案Lesson7Homework冀教版教學目標：1.能夠理解和運用本課核心句型"Whattimeisit?"及其回答形式"It'so'clock."和"It'spast"和"It'sto"。2.能夠聽懂、說唱、表演小動物們的叫聲和動作。3.能夠通過觀察圖片，預測故事情節(jié)，并能夠簡單復述故事內(nèi)容。教學內(nèi)容：1.核心句型："Whattimeisit?"及其回答形式"It'so'clock."和"It'spast"和"It'sto"。2.小動物們的叫聲和動作。3.故事內(nèi)容：關(guān)于小動物們忙碌的一天。教學重點與難點：1.重點：能夠理解和運用核心句型"Whattimeisit?"及其回答形式。2.難點：能夠正確表達時間，如"It'so'clock."和"It'spast"和"It'sto"。教具與學具準備：1.教具：PPT、故事書、卡片、小動物們的圖片或玩具。2.學具：學生用書、練習本、彩筆。教學過程：1.熱身活動（5分鐘）：1.1教師與學生互動，詢問學生今天的心情和天氣。1.2學生模仿動物的叫聲和動作，教師引導學生猜出動物的名字。2.引入新課（10分鐘）：2.1教師出示PPT，展示小動物們的圖片，引導學生說出動物的名字。2.2教師引導學生模仿動物的叫聲和動作，同時詢問學生"Whattimeisit?"，學生回答"It'so'clock."或"It'spast"或"It'sto"。3.學習新課（10分鐘）：3.1教師引導學生看故事書，讓學生預測故事情節(jié)。3.2教師朗讀故事，學生在聽的過程中模仿動物的叫聲和動作。3.3教師引導學生復述故事內(nèi)容，同時運用核心句型"Whattimeisit?"及其回答形式。4.鞏固練習（10分鐘）：4.1教師出示PPT，展示時間卡片，引導學生說出時間。4.2教師出示PPT，展示故事中的場景，引導學生運用核心句型"Whattimeisit?"及其回答形式。5.作業(yè)布置（5分鐘）：5.1教師布置作業(yè)：學生用書上的練習題，鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容。板書設(shè)計：1.CoreSentence:"Whattimeisit?"2.Answerforms:"It'so'clock.""It'spast""It'sto"3.Animalsoundsandactions課后反思：本節(jié)課通過模仿動物的叫聲和動作，引導學生理解和運用核心句型"Whattimeisit?"及其回答形式。學生在聽故事的過程中，能夠模仿動物的叫聲和動作，復述故事內(nèi)容。但在時間的表達上，部分學生還存在困難，需要在課后加強練習?？傮w來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標，學生對課程內(nèi)容掌握較好。需要重點關(guān)注的是“教學重點與難點”。教學重點與難點是教學過程中的核心部分，關(guān)系到學生對知識的掌握程度和教學目標的實現(xiàn)。在四年級上冊英語教案Lesson7Homework冀教版中，教學重點是能夠理解和運用核心句型"Whattimeisit?"及其回答形式，而教學難點是能夠正確表達時間，如"It'so'clock."和"It'spast"和"It'sto"。我們來詳細補充和說明教學重點。教學重點是能夠理解和運用核心句型"Whattimeisit?"及其回答形式。這個核心句型是本節(jié)課的主要學習內(nèi)容，也是學生需要掌握的關(guān)鍵點。教師需要通過各種教學活動，幫助學生理解和掌握這個句型的用法。在教學過程中，教師可以先向?qū)W生介紹這個句型的結(jié)構(gòu)和使用方法，然后通過舉例和練習，讓學生逐步理解和掌握。例如，教師可以出示不同的時間，讓學生用"Whattimeisit?"提問，并用正確的回答形式回答。教師還可以通過角色扮演和游戲等方式，讓學生在實際情境中運用這個句型，從而加深理解和記憶。教學難點是能夠正確表達時間，如"It'so'clock."和"It'spast"和"It'sto"。這個難點在于學生需要理解時間的表達方式，并能夠正確運用到實際情境中。在教學過程中，教師需要通過詳細的講解和大量的練習，幫助學生理解和掌握時間的表達方式。教師可以從最基本的時間單位開始，如"o'clock"和"past"和"to"，然后逐漸引入更復雜的時間表達，如"It'shalfpastthree."和"It'stentofour."等。教師可以通過出示時間卡片、模擬時間場景、制作時間表等方式，讓學生在實際情境中練習表達時間。教師還可以設(shè)計一些有趣的游戲和活動，如時間接龍、時間猜謎等，讓學生在游戲中練習表達時間，提高學習的趣味性和效果。教學重點與難點是教學過程中的核心部分，需要教師通過各種教學活動和手段，幫助學生理解和掌握。只有學生能夠正確理解和運用核心句型和時間表達方式，才能真正達到本節(jié)課的教學目標。在教學過程中，教師需要采取一系列的措施來確保學生能夠克服這些難點，并充分理解和運用所學知識。教師可以通過視覺輔助工具，如鐘表模型或電子鐘，來幫助學生直觀地理解時間的概念。教師可以展示不同的時間，并讓學生模仿正確的表達方式。例如，教師可以指著一個鐘表模型說：“Whattimeisit?”，然后等待學生回答：“It'sfiveo'clock.”或“It'stenpastsix.”。教師可以通過分組活動，讓學生在小組內(nèi)互相練習表達時間。每個學生可以輪流扮演提問者和回答者的角色，以此來提高學生的口語交流能力和時間表達的準確性。教師可以巡回指導，并提供反饋，幫助學生糾正錯誤。教師還可以設(shè)計一些有趣的練習題和游戲，讓學生在實踐中學習和應用時間表達方式。例如，教師可以制作一個時間接龍游戲，學生需要按照正確的時間順序排列卡片。或者，教師可以讓學生參與一個時間猜謎游戲，學生需要根據(jù)謎語猜測正確的時間。在教學過程中，教師還需要關(guān)注學生的個體差異。對于那些在時間表達上遇到困難的學生，教師可以提供額外的輔導和支持。教師可以安排一對一口語練習，或者提供一些額外的練習題，幫助這些學生鞏固所學知識。教師可以通過布置相關(guān)的作業(yè)，讓學生在課后繼續(xù)練習和鞏固時間表達的技能。作業(yè)可以包括填空題、選擇題或者制作一個時間表達的表格等。教師在批改作業(yè)時，需要注意學生的錯