幼兒園大班安全教案及反思（10篇）

幼兒園大班安全教案及反思幼兒園大班安全教案及反思(10篇)在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，反思過去，是為了以后。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班安全教案及反思，希望對大家有所幫助。幼兒園大班安全教案及反思篇1活動目標(biāo)：1、增加幼兒在雪天的自己保護(hù)能力。2、了解一些安全小知識?；顒訙?zhǔn)備：活動過程：一、談話引入?！斑@些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護(hù)自己不受到傷害呢?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說一些雪天的安全措施。二、教師小結(jié)1.首先在雪天，要認(rèn)真走好每一步，最好選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴(yán)禁打滑。2、其次是上放學(xué)回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。3、雪天穿鞋要講究。路面容易結(jié)冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應(yīng)盡量穩(wěn)步前行，以防發(fā)生事故。4、戶外游戲時，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同學(xué)臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。5、上下臺階時也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。6、在玩雪過程中也會有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。小朋友們，安全來自時刻警惕，事故源于瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護(hù)自己!三、結(jié)束部分那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣注意安全?效果反思：寒冷的冬天來了，突如其來的大雪，給我們帶來驚喜和歡樂的同時，同時也留下了安全隱患。為了讓孩子們度過安全快樂的雪天，提高幼兒的自己保護(hù)意識，進(jìn)行一次雪天安全教育是非常必要的。通過活動孩子們了解了有關(guān)雪天安全知識，增強了幼兒在雪天的自己保護(hù)能力。幼兒園大班安全教案及反思篇2【活動目標(biāo)】1、知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。2、有初步自己約束的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！净顒舆^程】一、游戲《鉆山洞》，體驗沒有秩序帶來的危險。分別準(zhǔn)備三個山洞：由兩名幼兒來當(dāng)拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞。“誰能又快，又安全的鉆過每一個山洞，不能漏掉每一個山洞?！薄皠偛旁阢@山洞的時候你都發(fā)生了什么事?你看見了什么事情?”小結(jié)：剛才幼兒自由的鉆山洞，游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。二、討論。怎樣又快又安全的鉆過山洞?小結(jié)：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發(fā)，排好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。三、播放背景音樂，再次玩《鉆山洞》的游戲。幼兒還是自由游戲，教師及時鼓勵幼兒排隊的行為。小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。【活動延伸】和幼兒為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標(biāo)志，提醒大家共同遵守?！净顒臃此肌吭谟變旱囊庾R中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多，喝水排隊，尿尿排隊，上操也要排隊。大部分幼兒做的都不錯，但是有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個就完成任務(wù)，所以就插隊影響了整個班的秩序。幼兒園大班安全教案及反思篇3【活動目標(biāo)】1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。2、教育幼兒要注意安全，樹立自己保護(hù)意識?！净顒訙?zhǔn)備】1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。2、教學(xué)圖片。【活動過程】一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時應(yīng)該注意什么。1、老師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉?。乘什么車去?乘車時應(yīng)注意些什么呢?老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對的。2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?3、小結(jié)。我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識。1、教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。2、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進(jìn)行游戲?！净顒臃此肌渴紫?，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認(rèn)識和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。幼兒園大班安全教案及反思篇4設(shè)計意圖：幼兒是弱小的，教會孩子保護(hù)自身安全，防止受意外事故的傷害，是社會、學(xué)校、家庭的責(zé)任。而良好的遵守規(guī)則的習(xí)慣和自己保護(hù)能力如同一對孿生姐妹，密不可分。隨社會的日益發(fā)展，交通設(shè)施的不斷完善，交通與人們的生活越來越緊密，它既給我們的生活帶來了便利，同時也給人們的安全帶來了一定的危險性。因此，特意設(shè)計了“怎樣過馬路”的安全活動課?；顒幽繕?biāo)：1、知道紅綠燈的用處，能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。2、懂得過馬路時應(yīng)注意安全，一定要走斑馬線。3、對交通標(biāo)志感興趣，增強安全意識。4、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力活動準(zhǔn)備：紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀?；顒舆^程：一、請幼兒聽錄音，談感受錄音內(nèi)容：街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲，喇叭聲，汽車快速行駛的聲音……突然，傳來了長長的急剎車的聲音。師：請問剛才你聽到了什么聲音？想到了什么？(幼兒說出自己的想法，并進(jìn)行討論：為什么會有這種聲音)二、傾聽故事《三顆星星》認(rèn)識斑馬線標(biāo)志。1、播放課件《三顆星星》，使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。2、出示斑馬線標(biāo)志，共同討論斑馬線的用處。3、幼兒學(xué)習(xí)安全兒歌，幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處。附安全兒歌：嘀嘀嘀，汽車叫，車來了我讓道，過馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。三、交通游戲。1、誰對誰錯——教師依次出示圖片，請幼兒觀察判斷圖中行為的對錯，并說出理由。2、紅綠燈、斑馬線游戲玩法：教師出示紅綠燈的變化圖，請幼兒按照紅綠燈的指令前進(jìn)或停止。遵守交通規(guī)則的幼兒可獲得安全寶寶獎，小組中遵守交通規(guī)則多者為勝。活動延伸：此活動，力求通過多種方式方法，調(diào)動幼兒的多種感官進(jìn)行參與，從而使幼兒體驗到遵守交通規(guī)則的重要性。另外，案例中的活動，教師也可結(jié)合本班幼兒的具體情況，將其擴(kuò)展為半日活動，使得每一名幼兒的參與體驗變得更為充分。附故事：三顆星星太陽媽媽有三個孩子：紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長大了，太陽媽媽教他們學(xué)本領(lǐng)。紅星星是讓跑的物體停下來，黃星星的本領(lǐng)是讓跑的物體放慢速度注意安全，綠星星學(xué)的本領(lǐng)是讓物體跑起來。三顆星星學(xué)會了本領(lǐng)。太陽媽媽吐口氣，用太陽風(fēng)把三顆星星吹到了地球上。好多年過去了，太陽媽媽思念孩子，她發(fā)出了呼喚信號。三顆星星又回到了太陽媽媽的身邊，地球卻出了事。所有的馬路都塞滿了汽車，爸爸媽媽上不了班，小朋友去不了幼兒園。地球上的人發(fā)出了求救信號。三顆星星立刻返回了地球，馬路又暢通了。從那以后，三顆星星再也沒有離開過地球。到現(xiàn)在，太陽媽媽也不知道三顆星星在地球上干什么。地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星，也都喜歡他們。因為在每個十字路口，三顆星星天天向小朋友問好。活動反思：整個活動思路清晰，能尊重幼兒的主體地位，提高了幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識?；顒釉O(shè)計層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，采取了多種有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出簡單有序、操作性強的過馬路的方法：“一看、二慢、三通過”。幼兒園大班安全教案及反思篇5活動目標(biāo)：1、了解上學(xué)的幾條路線，知道安全過馬路的方法。2、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《過馬路》?；顒舆^程：1、圖片情境導(dǎo)入：(1)、看圖片：——“這樣過馬路安全嗎？”(2)、幼兒議論，鼓勵幼兒每人發(fā)表自己的想法。2、討論安全過馬路的方法：——“怎樣過馬路才安全呢？”(1)、幼兒例舉幾種安全過馬路的方法：看清馬路兩邊的車輛、要走斑馬線、不在馬路上追逐游戲、看懂警察的手勢等。(2)、教師對幼兒的例舉進(jìn)行小結(jié)歸納。3、認(rèn)識標(biāo)志：(1)、各種標(biāo)志的解讀：“這標(biāo)志是什么意思？”(2)、師生一起解讀交通標(biāo)志。(3)、小結(jié)過馬路要注意的事項。活動反思：整個活動讓幼兒在快樂的活動中學(xué)會了安全過馬路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實際課外知識，切身體會到了學(xué)知識帶來的樂趣，從單一的傳統(tǒng)知識學(xué)習(xí)到動學(xué)結(jié)合的知識學(xué)習(xí)中反映了在活動中傳授知識更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，并且能夠讓幼兒學(xué)會如何更好的合作及更好的交往。此次活動總體上來說是令人滿意的，只是由于前期的準(zhǔn)備不足及場地、教學(xué)工具的局限性，此次教學(xué)活動仍有些許的遺憾。但是此次的教學(xué)經(jīng)驗讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學(xué)，在以后的活動中盡量地做好前期的一些準(zhǔn)備工作，讓活動更好的進(jìn)行。此次活動也讓我感受到了教學(xué)的樂趣，我會把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)和成長！小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動。幼兒園大班安全教案及反思篇6活動目標(biāo)：1.借助多種場景，知道過馬路的正確方法，增強安全意識。2.能清楚地表達(dá)自己的生活經(jīng)驗，體驗游戲的快樂。3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1.多媒體課件2.圖片3.自制交通棋、信號燈等活動過程：一、組織談話，引發(fā)猜想皮皮一個人在家，很無聊。他一個人悄悄地去街上玩，看到馬路對面有個玩具商店。在皮皮過馬路時，發(fā)生了一件非常危險的事情。究竟是什么事呢?二、播放課件(1)，了解事情的經(jīng)過提問：1.發(fā)生了什么事?2.皮皮為什么差點被車撞?3.他這樣過馬路安全嗎?三、分場景討論：怎樣過馬路最安全?場景一：走斑馬線請個別幼兒回答，鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽表達(dá)。場景二：在十字路口師：如果是在十字路口，除了走斑馬線還要注意什么?(看信號燈)幼兒回答后教師用自編的兒歌總結(jié)：大馬路，真熱鬧，過馬路，不亂跑。行人要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。交通規(guī)則要記牢，安全第一最重要。師：我們來看看皮皮現(xiàn)在是怎樣做的。(播放課件2)總結(jié)：為了自己和他人的安全，我們平時過馬路時要注意看交通信號燈，走斑馬線，一看、二慢、三通過。場景三：沒有交通信號燈和斑馬線師：生活中不是所有的馬路都有信號燈和斑馬線(播放課件3)，如果想過馬路應(yīng)該怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，學(xué)交警指揮?？偨Y(jié)：在沒有紅路燈和斑馬線的情況下，過馬路要注意看警察叔叔的指揮。四、拓展經(jīng)驗，了解更多過馬路的方法。師：大城市里人特別多，還有很多安全過馬路的好辦法呢?你們知道嗎?(過天橋、走地道)我們一起來看看(播放課件4)總結(jié)：在大城市里，為緩解交通的繁忙，人們可以從天橋或地下通道安全過馬路。五、游戲活動：看誰做得對(播放課件5)請小朋友看圖后迅速做出判斷，對的站在笑臉這一邊，錯的站在哭臉那一邊。延伸活動：走交通規(guī)則棋講解游戲玩法：兩人一組輪流擲骰子玩，走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進(jìn)一個，走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一個，走到空格里停止不動，誰最先到終點即為勝利?；顒臃此迹喝率俏拿髟?，圍繞《我會過馬路》這個主題，在本組成員的共同研討中，設(shè)計了此次活動。教案幾經(jīng)修改和試教后，上周四由我執(zhí)教，展示了我們組的教研成果。整個活動思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則。活動中我采用了“觀察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等，引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩?；顒釉O(shè)計的兩大亮點：1.體現(xiàn)幼兒的認(rèn)知特點。從設(shè)置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，層層深入?；顒舆^程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。2.呈現(xiàn)趣味性、綜合性。借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境，畫面生動活潑、直觀，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，富教育于生活情境、游戲之中，執(zhí)教過程中的不足之處：1.教師的回應(yīng)不夠及時當(dāng)幼兒的回答沒有達(dá)到教師預(yù)設(shè)的情況時，我未能及時回應(yīng)獲得的信息，“拋接球”處理不夠協(xié)調(diào)，可見教師的隨機應(yīng)變能力很重要。2.細(xì)節(jié)處理欠妥游戲規(guī)則講解不夠精煉，示范的方式過于單一，幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此，平時的活動中應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié)，時刻注意創(chuàng)設(shè)合適的教育情境，使幼兒接納并產(chǎn)生積極的情感體驗。幼兒園大班安全教案及反思篇7一、說活動內(nèi)容幼兒園教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活而進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索對象。紅綠燈是幼兒生活中經(jīng)常接觸到得，這次活動是我根據(jù)幼兒園小班上學(xué)期教材《幫我早讀書》中第四單元的一首兒歌《紅綠燈》而延伸創(chuàng)編的。通過兒歌的學(xué)習(xí)，幼兒已初步掌握看紅綠燈來過馬路的知識，所以，我選擇過馬路為主要內(nèi)容是對小班幼兒已掌握紅綠燈知識的綜合與提升，讓幼兒通過親身體驗，加深對過馬路要遵守交通規(guī)則的印象。正如《綱要》中對教育活動內(nèi)容的選擇原則"既符合幼兒現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒實際生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野"。二、說活動目標(biāo)基于以上對教材的分析，根據(jù)《綱要》中"教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律"的原則，我將本次活動的目標(biāo)確定為：1.能力目標(biāo)：理解并能夠遵守過馬路要看紅綠燈的交通規(guī)則2.情感目標(biāo)：幼兒愿意、主動參與活動，并體驗到遵守交通規(guī)則的意義根據(jù)活動目標(biāo)，確定本次活動的重難點為：1.活動重點：理解并能夠遵守過馬路要看紅綠燈的交通規(guī)則2.活動難點：幼兒主動參與情境表演活動重點的解決有賴于活動難點的克服，只有調(diào)動起幼兒參與活動的愿望，才能完成活動重點。所以，為了提升幼兒參與活動的熱情，又結(jié)合小班幼兒思維的具體形象性特點和始終貫穿直觀性原則特點，我準(zhǔn)備了以下教具：1.多媒體視頻兩個;2.自制方向盤若干，各種人物裝飾(如：墨鏡，拐杖等)若干，紅燈和綠燈個一個;3.馬路場景(自制一個)三、說教法學(xué)法(一)說教法新《綱要》指出"創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與活動，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣。"因此，本活動教師將充當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。又根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，小班幼兒處于前運算階段，所以我選擇的教學(xué)方法有情境體驗法和多媒體演示法。(二)說學(xué)法以幼兒為主體，創(chuàng)造條件，讓幼兒參與其中，有助于提高幼兒活動的積極性。另外，幼兒社會性發(fā)展是在與周圍環(huán)境互動的過程中，通過觀察、體驗，不斷內(nèi)化逐漸形成的。所以，幼兒將通過觀看視頻，感知交通規(guī)則對我們生活的意義;參與情境體會到集體活動的樂趣和交通規(guī)則的意義。四、說活動過程本次活動設(shè)計突出以幼兒為主體，尊重幼兒學(xué)習(xí)形象化、情景化和生活化的特點，所以，我將突出重點，做到條理清晰，緊湊結(jié)合，各項活動的安排也注重互動、交流。(一)導(dǎo)入：多媒體演示，感知交通規(guī)則對我們生活的意義通過復(fù)習(xí)兒歌《紅綠燈》讓幼兒注意到紅綠燈在過馬路中的重要性，再結(jié)合小班幼兒直觀具體形象性思維的特點，我運用多媒體演示，將抽象的情節(jié)具體化，播放一個井然有序的交通場景，一個毫無秩序的混亂的交通場景，給幼兒形成一種強烈的視覺沖擊力，從而使幼兒感知交通規(guī)則的內(nèi)在意義。(二)基本部分：幼兒主動參與情境表演，理解并能遵守過馬路看紅綠燈的交通規(guī)則通過上一環(huán)節(jié)的視頻觀看，幼兒已經(jīng)體會到交通規(guī)則對我們常生活的意義。緊接著，幼兒在模擬的馬路場景中，選擇扮演自己喜歡的人物形象，根據(jù)老師手中燈的顏色變化，判讀是否可以繼續(xù)前行。幼兒在選擇材料、扮演角色都有很大的空間，易激發(fā)幼兒參與活動的積極性，馬路場景的創(chuàng)設(shè)讓幼兒有身臨其境的感覺，從心理和感官上給幼兒以新鮮感，符合幼兒認(rèn)知的特點，以達(dá)到難點的'解決，進(jìn)而解決重點。此外，這里讓幼兒主動參與活動，調(diào)動積極性來練習(xí)、感悟交通規(guī)則也符合《綱要》中社會領(lǐng)域的要求。(三)小結(jié)：進(jìn)行活動評價評價和反思是活動中必不可少的一部分。這次活動，我請幼兒先表達(dá)自己通過參與情境表演對交通規(guī)則的感受，教師再總結(jié)評價，從而更好的完成活動重難點，繼而完成活動目標(biāo)。這樣既有利于發(fā)展幼兒口語、思維和語詞的能力，也有助于幼兒更好的理解紅綠燈在交通規(guī)則中的重要性。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。幼兒園大班安全教案及反思篇8設(shè)計意圖：在現(xiàn)實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護(hù)能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護(hù)幼兒的安全顧然重要，而教給他們?nèi)绾芜M(jìn)行自己保護(hù)更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進(jìn)行自己保護(hù)是幼兒園教師勢在必行、責(zé)無旁代的任務(wù)。于是，在本學(xué)期我就設(shè)計了安全教育活動《遇到危險怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自己保護(hù)的重要性，增強自護(hù)意識，掌握必要的、正確的自護(hù)常識，有效的進(jìn)行自己保護(hù)，讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。活動目標(biāo)：1、通過活動讓幼兒知道自己保護(hù)的重要性，增強自護(hù)意識。2、教會幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自己保護(hù)。3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力。4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力?；顒又仉y點：1、活動重點：通過活動增強幼兒的自己保護(hù)意識。2、活動難點：使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自己保護(hù)?；顒訙?zhǔn)備：1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料;2、影碟機;3、獎品;活動過程：(一)教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。(二)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：1、小孩獨自在家時，突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西;2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門;3、小孩獨自在家時，家里突然著火了;4、小孩獨自在家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;(三)組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦?(四)師生談話活動，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。(五)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：1、發(fā)現(xiàn)有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等;2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等;3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等;4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等;(六)師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強化幼兒的記憶。(七)活動小結(jié)：1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法;2、教育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護(hù)自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生;(八)活動延伸：激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護(hù)辦法后，與大人共同商討自護(hù)的辦法。活動反思：活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護(hù)意識。在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動。幼兒園大班安全教案及反思篇9活動背景：社會上接連出現(xiàn)因擁擠、踩踏，造成人員傷亡的事故，班里的小朋友們在日常交流中也談?wù)撈痤愃频氖录?，另外在日常生活中發(fā)現(xiàn)有些幼兒還不能做到自覺有序，有爭搶、擁擠的現(xiàn)象。如果遇到突發(fā)事件，幼兒間相互擁擠，就會延誤時間，造成危險，因此對幼兒進(jìn)行必要的安全教育十分重要。于是我設(shè)計了這樣的安全教育活動?；顒用Q：怎樣做最安全活動目標(biāo)：1、懂得遇到突發(fā)事件時不擁擠，一個跟著一個走，更節(jié)省時間。2、增強安全和自己保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備：一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個帶線小球，瓶口大小只能一個小球通過。活動過程：1、通過試驗引出話題活動前我先做了這樣一個試驗，想看看孩子們到底表現(xiàn)如何。我對班里的男孩子們說：操場上有一些新玩具，請男孩子們?nèi)ネ妫l先拿到誰就先玩。男孩子們一聽立刻來了精神，都爭先恐后地向外跑，由于門比較窄，只能同時容納兩個人通過，幾個人一起擠在門口，有兩個人當(dāng)時就被擠到了，其他的人也出不去啦。2、討論：擁擠的后果是什么？我趕緊把男孩們招呼回來，組織全班小朋友一起討論：男孩子們是怎樣出去的？這樣出去的后果是什么？3、看視頻資料，引起心靈的震撼討論完后，我請小朋友們觀看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面?？赐暌曨l資料，小朋友們都很震驚，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。4、通過試驗，明白"有序比擁擠更節(jié)省時間"接著我又給小朋友們作了這樣一個試驗，在一個瓶子里，放進(jìn)幾個帶線的小球，瓶口的大小只夠一個小球通過，然后請幾個小朋友們一起拉線，看誰能把小球拉出來，小朋友們用了很長時間也沒能把小球拉出來，然后我又請大家一個接一個地拉，很快小球一個一個都被拉出來了，然后提問：師：要把小球從瓶子中都拉出來，是大家一起拉快呢，還是一個一個拉快呢？幼：一個一個拉更快。師：為什么一個一個拉要比一起拉更快呢？幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰也出不來。幼：一個一個拉，瓶子里的小球越來越少，就能很快拉出來。通過這個實驗使大家懂得：一個跟一個按順序走(跑)，要比擁擠快得多，而且更安全。5、延伸活動：火災(zāi)撤離演習(xí)第二天，我們組織幼兒進(jìn)行了一次火災(zāi)撤離演習(xí)，小朋友們在不知情的情況下，沒有擁擠，而是有序、快速地撤離到安全地點。活動分析與反思：1、良好的行為習(xí)慣是安全的保證活動中有序排隊，不擁擠，不僅是一個人良好行為的體現(xiàn)，也是一個重要的安全因素。社會上出現(xiàn)的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問題。如爭搶、擁擠、不守規(guī)則等等。因此從小培養(yǎng)人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是十分必要的。其實幼兒園一直在進(jìn)行這方面的教育，并列為常規(guī)教育的內(nèi)容，比如排隊洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比較小，還沒有形成主動、自覺的行為，因此在突發(fā)事件中，在沒有要求的情況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要教師在日常生活中加強教育，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動有序，遵守規(guī)則，學(xué)會輪流、等待的良好的行為習(xí)慣。2、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以具體形象思維為主，因此在對幼兒進(jìn)行安全教育時，要避免空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我們一直在教育幼兒要有序，在很多活動中都要排隊，但是很多幼兒只知道應(yīng)該這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識到事情的嚴(yán)重性，因此一旦離開教師的要求和指導(dǎo)，就會忘得一干二凈，而通過形象具體的活動，如上述活動中的視頻資料、拉小球的試驗等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會產(chǎn)生什么樣的嚴(yán)重后果，以后就會逐漸形成自覺的行為。3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自己保護(hù)能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自己保護(hù)意識和能力。幼兒園大班安全教案及反思篇10活動設(shè)計背景：生活中有許多的不安全事故發(fā)生，促使我們加強安全教育讓幼兒了解一些危險因素，認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，