蘇教版科學(xué)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 期末測(cè)試卷重點(diǎn)

蘇教版科學(xué)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.一次車(chē)禍后，王叔叔只是左側(cè)肢體出現(xiàn)了癱瘓癥狀，由此你可以推斷出王叔叔在這次車(chē)禍中可能是他腦的(

)部分受到了傷害。A.大腦B.小腦C.左腦D.右腦2.關(guān)于熱傳遞的說(shuō)法，正確的是(

)。A.要想端起剛盛好的熱湯，可以用抹布?jí)|著手B.能隔熱的碗或杯子之所以能隔熱，是因?yàn)樗鼈儾粫?huì)傳遞熱C.湯勺手柄部分的塑料只具有裝飾作用3.下列對(duì)于平原的地形特點(diǎn)，描述正確的是（

）。A.地勢(shì)高，地表起伏小B.地勢(shì)低，地表起伏小C.四周地勢(shì)高，中間地勢(shì)低4.下列關(guān)于熱輻射現(xiàn)象的描述中，正確的是（

）。A.熱輻射是從溫度低的地方傳向溫度高的地方B.熱輻射必須借助一定的物質(zhì)進(jìn)行傳播C.熱輻射可以在真空中進(jìn)行傳播5.地震的能量大小用（

）表示。A.地震波B.震級(jí)C.烈度6.脊髓位于(

)中間。A.頭骨B.脊柱C.全身各器官7.每年的9月7日或8日是“二十四”節(jié)氣中的（

）A.立夏B.白露C.霜降8.在玻璃瓶和碗里面倒入同樣多的水，放在同一地方，(

)蒸發(fā)得快些。A.一樣快B.瓶子里的水C.碗里的水9.在做“小孔成像”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，你在塑料膜上看見(jiàn)的像是（

）。A.與實(shí)際火焰大小一樣B.與實(shí)際火焰上下顛倒C.與實(shí)際火焰左右相反D.與實(shí)際火焰不僅上下顛倒，而且左右相反10.天氣冷了，方華軒家打算裝上暖氣片，把暖氣片安裝在房間的（

），整個(gè)房間會(huì)更暖和。A.上方B.中間C.下方二.填空題(共10題，共42分)1.陽(yáng)光可以被分解為（

）、橙、黃、綠、（

）、（

）、紫七種色光，第一次提出陽(yáng)光能分解成七種色光的科學(xué)家是（

）。2.地殼的平均厚度約為（

）千米，相對(duì)于地球半徑只是一層很薄的巖石圈。地幔的平均厚度約為（

）千米，地核的平均厚度約為（

）千米。3.被稱(chēng)為人體的司令部是(

)。4.聽(tīng)到上課鈴響后，同學(xué)們都回到了教室。從刺激與反應(yīng)的方面來(lái)看，上課鈴聲是(

)，同學(xué)們回到教室的動(dòng)作是(

)。5.蠶的一生可以分為(

)、(

)、(

)、(

)等幾個(gè)階段。6.太陽(yáng)、開(kāi)啟的電燈點(diǎn)燃的蠟燭都是（

），它們能自己發(fā)光。7.膝跳反應(yīng)、眨眼是一種簡(jiǎn)單的反射命令，由神經(jīng)系統(tǒng)中(

)控制。8.（

）和（

）構(gòu)成了高低起伏、形態(tài)多樣的陸地地形。9.人體不同部位的(

)是不一樣的，而人體不同部位的反應(yīng)也(

)。10.天氣晴朗的夜晚，當(dāng)溫度降低后，地面附近的水蒸氣遇冷會(huì)在草木或其他物體上(

)成小水滴，這就是露。三.判斷題(共10題，共20分)1.溫度不同的液體之間不可以發(fā)生熱傳導(dǎo)。（

）2.手碰到火后會(huì)立刻收回，說(shuō)明大腦的反應(yīng)極為迅速。（

）3.在過(guò)馬路時(shí)，當(dāng)你的眼睛受到綠色光線(xiàn)的刺激后，快速過(guò)馬路就是你作出的反應(yīng)。（

）4.太陽(yáng)能熱水器主要是利用了熱對(duì)流的方式來(lái)加熱水的。（

）5.烙餅時(shí)，火的熱傳遞給鍋面，餅與鍋面接觸，熱傳遞給餅，餅受熱變熟了。（

）6.熱輻射需要依靠空氣、水等物質(zhì)，在真空中不能進(jìn)行。（

）7.雪花的形狀極多，有星狀、柱狀、片狀等，但基本形狀是五邊形。（

）8.江河湖海的水必須要陽(yáng)光照射才能蒸發(fā)。（

）9.皮影戲利用的是光沿直線(xiàn)傳播的原理。（

）10.熱傳遞有傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射這三種方式。（

）四.連線(xiàn)題(共1題，共4分)1.下列自然景觀的形成與哪些自然力量有關(guān)，用線(xiàn)把他們連起來(lái)。①沙洲的形成

A．風(fēng)沙作用

②鐘乳石的形成

B．水結(jié)冰膨脹擠壓作用③蘑菇巖的形成

C．水的溶蝕作用④冬天的巖石破碎

D．水流沖刷作用五.簡(jiǎn)答題(共6題，共24分)1.假如正在教室上課時(shí)，突然發(fā)生了地震。作為一名五年級(jí)的小學(xué)生，正確的做法是什么？2.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)大自然中的雨、雪是怎樣形成的？3.火山噴發(fā)是什么原因造成的？4.地震來(lái)臨，我們應(yīng)該怎樣做？（寫(xiě)三條）5.時(shí)不時(shí)的雨總會(huì)從天而至，那天上的水有沒(méi)有降完的時(shí)候，為什么？6.地震會(huì)造成哪些危害？（寫(xiě)出3點(diǎn)即可）六.綜合題(共3題，共24分)1.模擬火山噴發(fā)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答以下問(wèn)題。在模擬實(shí)驗(yàn)中，土豆泥代表(

)。紅色的番茄醬代表(

)。燃著的酒精燈代表(

)。2.聰聰利用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)，幫媽媽挑選了一口炒菜鍋，大家能說(shuō)說(shuō)他選這口鍋的理由嗎？1．鍋體采用優(yōu)質(zhì)鋼制作，不僅因?yàn)殇搱?jiān)固耐用、價(jià)格便宜，而且鋼是（

），使用時(shí)可以節(jié)約燃?xì)?。A．熱的良導(dǎo)體 B．熱的不良導(dǎo)體2．鍋的把手選用塑料，是因?yàn)樗芰鲜牵?/p>

），使用時(shí)可以避免燙傷手。A．熱的良導(dǎo)體 B．熱的不良導(dǎo)體3．鍋蓋選用玻璃材質(zhì)，這樣不僅便于觀察鍋內(nèi)食物的情況，還因?yàn)椴Ａ牵?/p>

），便于保溫。A．熱的良導(dǎo)體 B．熱的不良導(dǎo)體4．買(mǎi)鍋時(shí)贈(zèng)送的鏟子是用竹子制成的，這是因?yàn)橹褡邮牵?/p>

）。A．熱的良導(dǎo)體 B．熱的不良導(dǎo)體5．聰明的聰聰發(fā)現(xiàn)這口鍋還有一個(gè)缺點(diǎn)，由于鍋體是用優(yōu)質(zhì)鋼制成，而且比較薄，在使用的過(guò)程中很容易把菜炒糊，他想出了一個(gè)解決的辦法，那就是在鍋底部增加一層鋁制的復(fù)合層，這樣做的原因是（

）。A．增加鍋底的厚度，使鍋體受熱均勻B．鋁也是熱的良導(dǎo)體，但鋁的導(dǎo)熱性比鋼差，更容易使鍋體受熱均勻C．以上兩種說(shuō)法都對(duì)3.探究雙層玻璃的保溫效果實(shí)驗(yàn)：（1）雙層玻璃燒杯中的水冷卻得(

)，因?yàn)殡p層玻璃能(

)。（2）利用了空氣是(

)的特性，讓熱傳導(dǎo)和熱輻射大大(

)。（要求：選擇下面正確的字母填入括號(hào)內(nèi)）A．熱的不良導(dǎo)體

B．減少

C．慢

D．保溫參考答案一.選擇題1.D2.A3.B4.C5.B6.B7.B8.C9.D10.C二.填空題1.紅；藍(lán)；靛；牛頓2.17；2900；34003.大腦4.刺激；反應(yīng)5.卵；幼蟲(chóng)；蛹；成蟲(chóng)6.光源7.脊髓8.巖石；土壤9.皮膚敏感性；有快有慢10.凝結(jié)三.判斷題1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.√四.連線(xiàn)題1.五.簡(jiǎn)答題1.①在老師的統(tǒng)一指揮下，護(hù)頭、擦墻邊有秩序地迅速撤離教室。到開(kāi)闊的地帶避震，注意避開(kāi)高大建筑物、危險(xiǎn)物。②鎮(zhèn)定、不擁擠、不喊叫，有秩序撤離③迅速躲到課桌下面，雙手保護(hù)頭部，聽(tīng)教師指揮，可以到空間小的房間暫避。2.地面、海洋的水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣上升到高空遇冷凝結(jié)成小水滴，小水滴和空氣中的微塵小顆粒結(jié)合到一起形成云，云的濃度達(dá)到一定的時(shí)候就形成降雨，溫度在0℃以下就形成降雪。3.地殼越往深處溫度越高，壓力越大。巖漿像燒熔了的玻璃似的通過(guò)巖石空隙或裂縫向上運(yùn)動(dòng)。地殼運(yùn)動(dòng)破壞地下的平衡時(shí)，巖漿不斷上升過(guò)程中，遇到薄弱的地殼時(shí)，就會(huì)噴出地表，形成火山。4.地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)立即切斷電源、可燃?xì)庠矗蜷_(kāi)逃生出口。來(lái)不及逃出時(shí)，應(yīng)該選擇到重心低、結(jié)實(shí)堅(jiān)固的家具下躲避，在沒(méi)有堅(jiān)固家具可以藏身時(shí)，可用坐墊等物品保護(hù)好頭部。5.沒(méi)有；江河湖海、地面上的水，被太陽(yáng)曬熱，不斷地蒸發(fā)，變成水蒸氣飛散到空氣中，水蒸氣在空中受冷變成云，云變成雨、雪等落到地面；地面上的雨水和融化了的雪水有的滲入地下，地下水又會(huì)匯集