一年級體育教案下冊

一年級體育教學計劃下冊(2009-02-0617:23:17)

一、全冊教材分析

一年級體育基礎知識，是依據課程標準中各學習領域“水平一”目標的規(guī)定

及活動和內容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生

學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內容的重要組成部分。在小學一年級的

教學內容中，根據《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和

社會適應五個學習領域“水平一”的活動與內容目標要求，把所編的隊形練習、

基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈

等諸項內容統(tǒng)一歸類，稱為“基本活動”。這些內容，都是一些最簡單的身體基

本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有典型的運動項目。

通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學生身體

的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體

健康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往

活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過教

學能夠培養(yǎng)學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進

取的優(yōu)良作風和品質，促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。

小學一年級學生模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很

少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方

法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一

定基礎。但是，在教學過程中，應該避免把本來較為簡單的動作教的復雜化，也

不宜已競技性運動項目的訓練手段運用于基本活動的教學。

二、教學總目標

1、進一步了解體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方

法。

2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質和

基本活動能力。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

三、教學重難點

1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行姿勢。

2、隊列和隊形練習。

3、小學生廣播體操。

4、各種跑、跳、投練習。

四、教學方向

培養(yǎng)體育人才，培養(yǎng)學生對體育的興趣，全面發(fā)展人才。培養(yǎng)學生的運動能力，

從而促進學生的身心健康發(fā)展，發(fā)展學生的體能，發(fā)展學生各項技能，發(fā)展學生

速度、耐力、靈敏、協(xié)調性等方面的基本能力。

周次起至日期計劃進度

五、教學主要措施

1、認真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關的書籍及材料。謝號角案，做好示

范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。

2、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，教師知識起到指導，

糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。

3、及時進行考評，從學生自評、小組互評、教師總評相結合的方法來評價學生

的學習情況。

4、開展興趣小組。

六、教學進度

一年級下半學期體育教學進度表

引導課體育常識：做早操的好處

——*3.3~3.11

1、隊列隊形;2、游戲；塊塊集合

、基本體操：、隊列：排縱隊，橫隊；

二3.14~3.1812

1＞基本體操；2,游戲：塊塊集合；

、基本體操；、游戲：一切行動聽指揮

三3.21~3.2512

1、復習基本體操：2、游戲：挑戰(zhàn)應戰(zhàn)

1＞隊列；原地轉法；2、復習基本體操；

四3.28~4.1

1、技巧；前后滾動：2、游戲：障礙賽跑；

游戲課：1、端水平衡：2、障礙賽跑；

五4.4~4.8

1、技巧：復習前后滾動；2、游戲：繞木棒接力；

1＞韻律活動；2,走：各種姿勢的走；

六4.1T4.15

1、用各種正確姿勢的走；2、游戲：迎面接力；

1、隊列：報數；2、復習，各種姿勢的走；

七4.18~4.22

1＞韻律活動；2、隊列：報數；

1＞技巧：前滾翻；2、游戲：跳墊子游戲；

八4.25~4.29

1、技巧：前滾翻；2、游戲：換物接力；

1、勞動模仿操；2、游戲：迎面接力；

九5.9~5.13

1、勞動模仿操：2、游戲：換物接力；

1、隊列：齊步走-立定；2、復習勞動模仿操；

十5.16~5.20

游戲課：1、蹦蹦跳跳；2、獵人獵槍老虎；

1、隊列：走圓形；2、十字接力；

十一5.23~6.3

1、技巧：立臥撐：2、游戲：換物接力：

1、基本體操;2、游戲：“8”字接力；

十二6.6~6.10

1、徒手操；2、游戲：改換目標；

1、跳小繩；2、游戲：迎面接力跑；

十三6.13~6.17

1、走跑交替；2、復習跳小繩；

1、走跑練習；2、游戲：跳進去拍人；

十四6.20~6.24

1、韻律活動；2、找自己的家；

1、跳小繩；2、游戲叫號賽跑；

十五6.27~7.1

1、跳雙繩；2、游戲：迎面接力

1、走跑交替；2、游戲：單腳跳接力；

十六7.4~7.8

1、30秒跳小繩；2、期末總結

體育與健康課一年級（水平一）課時教案

第一周：第一課

學習目標：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊伍。

學習內容：引導課——課堂常規(guī)

學習步驟：

一、歌舞交流性引導：

1、宣布上課，師生問好。

2、歌舞“找朋友”。

歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，記住我叫xxX,再見！”

①集體學唱“找朋友”的歌。

②教師示范、講解“找朋友''的方法。

③同座位同伴表演“找朋友”，相互介紹名字。

④請幾個同學出來邊唱邊邀請同學跳“找朋友”的舞，最后一句互換角色，其余同學在座位上

拍手、唱歌。

二、常規(guī)性引導：

1、講解什么是體育課課堂常規(guī)？

2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內容？

3、議一議怎樣排好體育課隊伍？

三、趣味性引導：

1、室內游戲：快快排隊。

2、評價、小結。

課的設計思路：通過歌舞交流，認識同學，并通過常規(guī)性、趣味性引導，知道體育課課堂常

規(guī)的主要內容，以及如何排體育課隊伍，為今后上好體育課打下基礎。

課后記載：

第一周：第二課

學習目標：學會排體育課隊伍，并樂于參加各種游戲活動。

學習內容：趣味性游戲——快快排隊（室外）

學習步驟：

一、室內部分：

1、宣布上課，師生問好。

2、復習上節(jié)課排的隊伍。

3、每組選出一名表現出色的小朋友做帶頭人，手舉小紅旗，在老師口令下，一路縱隊雄赳

赳氣昂昂的走出教室。

二、室外部分：

1、趣味性游戲：快快排隊

第一次游戲：解散后做各種小動物游戲，如：小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等，集合時按老師要

求排成不同方位的四路縱隊。

第二次游戲：解散后做各種模仿游戲，如：開飛機、學溜冰、賽車等，集合時按老師要求排

成幾人組隊伍。

第三次游戲：要求排成四人組，分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞，自選場地做“老鷹捉

小雞”的游戲

2、放松舞步：上學歌

3、小結本課優(yōu)缺點

課的設計思路：通過各種趣味小游戲，能幫助學生在最短時間內排成符合要求的隊伍，同

時也能提高學生學習的興趣，使其樂于參與體育活動。

課后記教

第一周：第三課

學習目標：學會排體育課隊伍，并樂于參加各種游戲活動。

學習內容：趣味性游戲——快快排隊（室外）

學習步驟：

一、室內部分：

1、宣布上課，師生問好。

2、復習上節(jié)課排的隊伍。

3、每組選出一名表現出色的小朋友做帶頭人，手舉小紅旗，在老師口令下，一路縱隊雄赳

赳氣昂昂的走出教室。

二、室外部分：

1、趣味性游戲：快快排隊

第一次游戲：解散后做各種小動物游戲，如：小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等，集合時按老師要

求排成不同方位的四路縱隊。

第二次游戲：解散后做各種模仿游戲，如：開飛機、學溜冰、賽車等，集合時按老師要求排

成幾人組隊伍。

第三次游戲：要求排成四人組，分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞，自選場地做“老鷹捉

小雞”的游戲

2、放松舞步：上學歌

3、小結本課優(yōu)缺點

課的設計思路：通過各種趣味小游戲，能幫助學生在最短時間內排成符合要求的隊伍，同

時也能提高學生學習的興趣，使其樂于參與體育活動。

課后記載：

第二周：第一課

學習目標：學會排體育課隊伍，并樂于參加各種游戲活動。

學習內容：趣味性游戲——快快排隊（室外）

學習步驟：

一、室內部分：

1、宣布上課，師生問好。

2、復習上節(jié)課排的隊伍。

3、每組選出一名表現出色的小朋友做帶頭人，手舉小紅旗，在老師口令下，一路縱隊雄赳

赳氣昂昂的走出教室。

二、室外部分：

1、趣味性游戲：快快排隊

第一次游戲：解散后做各種小動物游戲，如：小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等，集合時按老師要

求排成不同方位的四路縱隊。

第二次游戲：解散后做各種模仿游戲，如：開飛機、學溜冰、賽車等，集合時按老師要求排

成幾人組隊伍。

第三次游戲：要求排成四人組，分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞，自選場地做“老鷹捉

小雞”的游戲

2、放松舞步：上學歌

3、小結本課優(yōu)缺點

課的設計思路：通過各種趣味小游戲，能幫助學生在最短時間內排成符合要求的隊伍，同

時也能提高學生學習的興趣，使其樂于參與體育活動。

課后記載：

第二周：第二課

學習目標：通過觀察能隨同集體完成各種必要的隊列動作

學習內容：隊列游戲——跟我做

學習步驟：

一、室內部分：

1、宣布上課，師生問好。

2、布置本課學習內容。

3、出示掛圖讓學生觀看立正、稍息、、向前看齊動作圖。

4、自我模仿圖中動作，同座位同學相互糾正、學習。

5、請學生說一說做出正確動作時的感受。

二、室外部分：

1、在老師的指導下集體練習立正、稍息、、向前看齊。

2、每組同學按順序出列觀察、糾正本組同學的動作。

3、講解“跟我做”的游戲方法：游戲開始，指揮者邊做動作（如立正、稍息等）邊說：“請你

跟我這樣做“，游戲者邊回答邊做出相應的動作“我就跟你這樣做

4、在老師帶領下做“跟我做”游戲。

5、同學間相互結伴做“跟我做”游戲。

6、比一比看誰的姿勢最正確，并給予獎勵。

7、放松舞步：

8、小結，并宣布下節(jié)課直接到操場上排隊。

課的設計思路：通過圖示培養(yǎng)學生的觀察力和自我模仿能力，同時在游戲中也能充分體現

互幫互學、團結合作的精神

課后記教：

第二周：第三課

學習目標：通過觀察能隨同集體完成各種必要的隊列動作

學習內容：隊列游戲——跟我做

學習步驟：

一、室內部分：

1、宣布上課，師生問好。

2、布置本課學習內容。

3、出示掛圖讓學生觀看立正、稍息、向前看齊動作圖。

4、自我模仿圖中動作，同座位同學相互糾正、學習。

5、請學生說一說做出正確動作時的感受。

二、室外部分：

1、在老師的指導下集體練習立正、稍息、向前看齊。

2、每組同學按順序出列觀察、糾正本組同學的動作。

3、講解“跟我做”的游戲方法：游戲開始，指揮者邊做動作（如立正、稍息等）邊說：“請你

跟我這樣做“，游戲者邊回答邊做出相應的動作“我就跟你這樣做

4、在老師帶領下做“跟我做”游戲。

5、同學間相互結伴做“跟我做”游戲。

6、比一比看誰的姿勢最正確，并給予獎勵。

7、放松舞步：

8、小結，并宣布下節(jié)課直接到操場上排隊。

課的設計思路：通過圖示培養(yǎng)學生的觀察力和自我模仿能力，同時在游戲中也能充分體現

互幫互學、團結合作的精神

課后記載

第三周：第一課

學習目標：學習廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立

和諧的人際關系。

學習內容：小學生廣播操——初升的太陽（預備和第一節(jié)動作）

學習步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內容。

3、復習隊列游戲：跟我做

二、形體訓練階段：

學習廣播操——初升的太陽

I、示范、講解預備和第一、二節(jié)操的動作方法，并讓學生記住操名。

2、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出每節(jié)操中主要動作部位，如：下肢（踏

步轉體）等。

3、自由結伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。

4、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。

5、集體隨著老師的口令練習。

6、試著隨音樂節(jié)拍練習。

三、自娛自樂階段：

愉快活動”耶！耶！耶！“

1、自結伙伴：提示學生根據活動內容定人數，最好不超過六人為宜。2、自選游戲：提

示學生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。

3、自選場地：提示學生根據活動內容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他

組。

4、自我評價：要求每位同學先對自己在活動中的表現給予公正的評價（大星或小星），

然后能在本活動組大聲宣布自評結果，即可到老師處領取獎品（即時貼星或印章星）。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步。

2、小結本課優(yōu)缺點。

課的設計思路：通過廣播操學習掌握操的動作部位，使學生形成良好的身體姿勢，并

能在學練中相互交流，形成和諧的學習氛圍，使之提高人際交往和合作的能力。

課后記載：

第三周：第二課

學習目標：學習廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧的

人際關系。

學習內容：小學生廣播操一初升的太陽（預備和第一節(jié)動作）

學習步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內容。

3、復習隊列游戲：跟我做

二、形體訓練階段：

學習廣播操——初升的太陽

1、示范、講解預備和第一、二節(jié)操的動作方法，并讓學生記住操名。

2、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出每節(jié)操中主要動作部位，如：下肢（踏步轉

體）等。

3、自由結伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。

4、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。

5、集體隨著老師的口令練習。

6、試著隨音樂節(jié)拍練習。

三、自娛自樂階段：

愉快活動“耶!耶！耶！“

1、自結伙伴：提示學生根據活動內容定人數，最好不超過六人為宜。2、自選游戲：提示學

生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。

3、自選場地：提示學生根據活動內容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。

4、自我評價：要求每位同學先對自己在活動中的表現給予公正的評價（大星或小星），然

后能在本活動組大聲宣布自評結果，即可到老師處領取獎品（即時貼星或印章星）。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步。

2、小結本課優(yōu)缺點。

課的設計思路：通過廣播操學習掌握操的動作部位，使學生形成良好的身體姿勢，并能在

學練中相互交流，形成和諧的學習氛圍，使之提高人際交往和合作的能力。

課后記載：

第三周第三課

學習目標：學習廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧

的人際關系。

學習內容：小學生廣播操——初升的太陽（第二、三節(jié)動作）

學習步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內容。

3、小游戲：吹“氣球”

二、形體訓練階段：

學習廣播操——初升的太陽

1、復習上節(jié)課學習的內容。

2、示范、講解第二、三節(jié)操的動作方法，并讓學生記住操名。

3、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出操中主要動作部位，如：上肢、擴胸等。

4、自由結伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。

5、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。

6、集體隨著老師的口令練習。

7、試著隨音樂節(jié)拍練習。

三、自娛自樂階段：

愉快活動“耶！耶！耶！“

1、自結伙伴：提示學生根據活動內容定人數，最好不超過六人為宜。2、自選游戲：提示學

生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。

3、自選場地：提示學生根據活動內容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。

4、自我評價：要求每位同學先對自己在活動中的表現給予公正的評價（大星或小星），然

后能在本活動組大聲宣布自評結果，即可到老師處領取獎品（即時貼星或印章星）。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步。

2、小結本課優(yōu)缺點。

課的設計思路：在愉快活動“耶！耶！耶！”中充分給學生自娛自樂的空間，做自己最喜歡

做的事情，并通過自我評價培養(yǎng)學生自我控制、自我約束的能力。

課后記載：

第四周：第一課

學習目標：學習廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧

的人際關系。

學習內容：小學生廣播操——初升的太陽（第二、三節(jié)動作）

學習步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內容。

3、小游戲：吹“氣球”

二、形體訓練階段：

學習廣播操一初升的太陽

1、復習上節(jié)課學習的內容。

2、示范、講解第二、三節(jié)操的動作方法，并讓學生記住操名。

3、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出操中主要動作部位，如：上肢、擴胸等。

4、自由結伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。

5、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。

6、集體隨著老師的口令練習。

7、試著隨音樂節(jié)拍練習。

三、自娛自樂階段：

愉快活動”耶！耶！耶！“

1、自結伙伴：提示學生根據活動內容定人數，最好不超過六人為宜。2、自選游戲：提示學

生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。

3、自選場地：提示學生根據活動內容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。

4、自我評價：要求每位同學先對自己在活動中的表現給予公正的評價（大星或小星），然

后能在本活動組大聲宣布自評結果，即可到老師處領取獎品（即時貼星或印章星）。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步。

2、小結本課優(yōu)缺點。

課的設計思路：在愉快活動“耶！耶！耶！”中充分給學生自娛自樂的空間，做自己最喜歡

做的事情，并通過自我評價培養(yǎng)學生自我控制、自我約束的能力。

課后記載：

第四周：第二課

學習目標：學習廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧

的人際關系。

學習內容：小學生廣播操一初升的太陽（第四、五節(jié)動作）

學習步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內容。

3、小游戲：拍“皮球”

二、形體訓練階段：

學習廣播操——初升的太陽

1、復習已學過的廣播操內容。

2、示范、講解第四、五節(jié)操的動作方法，并讓學生記住操名。

3、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出操中主要動作，如：體側、俯背、半蹲、全

蹲等。

4、自由結伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。

5、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。

6、集體隨著老師的口令練習。

7、試著隨音樂節(jié)拍練習。

三、發(fā)展靈敏階段：

趣味游戲：老鷹捉小雞

1、提示游戲方法和要求。

2、分四人組開始游戲。

3、游戲時要適當掌握和調整運動量，適時換老雞和老鷹。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步：

2、小結本課優(yōu)缺點。

課的設計思路：通過廣播操學習，可以發(fā)展多種體能，使學生形成良好的身體姿勢和集體

觀念。

課后記載：

第四周：第三課

學習目標：學習廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧

的人際關系。

學習內容：小學生廣播操一初升的太陽（第四、五節(jié)動作）

學習步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內容。

3、小游戲：拍“皮球”

二、形體訓練階段：

學習廣播操——初升的太陽

1、復習己學過的廣播操內容。

2、示范、講解第四、五節(jié)操的動作方法，并讓學生記住操名。

3、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出操中主要動作，如：體側、俯背、半蹲、全

蹲等。

4、自由結伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。

5、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。

6、集體隨著老師的口令練習。

7、試著隨音樂節(jié)拍練習。

三、發(fā)展靈敏階段：

趣味游戲：老鷹捉小雞

1、提示游戲方法和要求。

2、分四人組開始游戲。

3、游戲時要適當掌握和調整運動量，適時換老雞和老鷹。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步：

2、小結本課優(yōu)缺點。

課的設計思路：通過廣播操學習，可以發(fā)展多種體能，使學生形成良好的身體姿勢和集體

觀念。

課后記載：

第五周第一課

學習目標：學習廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧

的人際關系。

學習內容：小學生廣播操——初升的太陽（第六、七節(jié)動作）

學習步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內容。

3、小游戲：排“皮球”

二、形體訓練階段：

學習廣播操——初升的太陽

1、復習已學過的廣播操內容。

2、示范、講解第六、七節(jié)操的動作方法，并讓學生記住操名。

3、跟著老師反夏練習分解動作，并讓學生說出操中主要動作，如：踏步轉體等；了解操中

主要舞步：跑跳步、開合跳等。

4、自由結伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。

5、再比比哪一學練小組最先完成整套操的連貫動作。

6、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。

7、集體隨著老師的口令成套動作練習。

8、在老師帶領下，隨音樂節(jié)拍成套動作練習。

9、布置家庭作業(yè)：將新學習的廣播操做給爸爸媽媽看，請家長給予評價。

三、舒緩身心階段：

1、放松舞步：

2、小結本課優(yōu)缺點。

課的設計思路：由分解到連貫，由模仿到獨立完成，再配上音樂進行完整動作練習，提高

了學生練習的積極性，培養(yǎng)了他們的韻律節(jié)奏感和形體姿態(tài)。

課后記載：

第五周：第二課

學習目標：學習廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧

的人際關系。

學習內容：小學生廣播操——初升的太陽（第六、七節(jié)動作）

學習步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內容。

3、小游戲:排“皮球”

二、形體訓練階段：

學習廣播操——初升的太陽

1、復習已學過的廣播操內容。

2、示范、講解第六、七節(jié)操的動作方法，并讓學生記住操名。

3、跟著老師反夏練習分解動作，并讓學生說出操中主要動作，如：踏步轉體等；了解操中

主要舞步：跑跳步、開合跳等。

4、自由結伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。

5、再比比哪一學練小組最先完成整套操的連貫動作。

6、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。

7、集體隨著老師的口令成套動作練習。

8、在老師帶領下，隨音樂節(jié)拍成套動作練習。

9、布置家庭作業(yè)：將新學習的廣播操做給爸爸媽媽看，請家長給予評價。

三、舒緩身心階段：

1、放松舞步：

2、小結本課優(yōu)缺點。

課的設計思路：由分解到連貫，由模仿到獨立完成，再配上音樂進行完整動作練習，提高

了學生練習的積極性，培養(yǎng)了他們的韻律節(jié)奏感和形體姿態(tài)。

課后記載：

第五周第三課

學習目標：能在日常生活中運用正確的姿勢行走。

學習內容：走的游戲——各種姿勢的走

學習步驟：

一、愉悅身心階段:

1、小干部整隊，師生問好。

2、布置本課學習內容。

3、小游戲：快馬加鞭。

4、復習廣播操。

二、走姿訓練階段：

1、模仿各種不同動作的走。

師生以對話的形式邊說邊有節(jié)奏地模仿動作走，如:

①師拍起手來?生:啪！啪！啪！

②師吹起喇叭？生:噠！噠！噠！

③師敲起鼓來?生:咚！咚！咚！

④師打起槍來？生:叭！叭！叭！等……

2、體驗各種不同方位的走。

在老師帶領下隨音樂節(jié)拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。

3、討論在日常生活中走的正確姿勢。

①啟發(fā)學生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢？”的問題，如：向前走、

后退走、側步走等。

②讓學生回答：在什么情景中用后退走？什么場合用側步走？怎樣才能表現出“行如風”的姿

勢？

③從“人們的行走姿勢是否一致？”等問題入手，老師做示范動作，讓學生懂得不正確的走姿

會給人流下不好的印象，會給自己的身體健康帶來許多不利的影響。

④在老師的指導下集體練習向前走、后退走、側步走等動作。

⑤分組由小組長帶領練習。

三、放松整理階段：

1、放松舞步：

2、小結本課優(yōu)缺點。

課的設計思路：通過各種形式的行走練習，可以糾正錯誤的行走姿勢，養(yǎng)成行走的正確姿

勢和習慣，從而在練習中提高學生的體能。

第六周第一課

學習目標：能在日常生活中運用正確的姿勢行走。

學習內容：走的游戲——各種姿勢的走

學習步驟：

一、愉悅身心階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、布置本課學習內容。

3、小游戲：快馬加鞭。

4、復習廣播操。

二、走姿訓練階段：

1、模仿各種不同動作的走。

師生以對話的形式邊說邊有節(jié)奏地模仿動作走，如:

①師：拍起手來？生：啪！啪！啪！

②師：吹起喇叭？生：噠！噠！噠！

③師：敲起鼓來？生：咚！咚！咚！

④師：打起槍來？生：叭！叭！叭！等……

2、體驗各種不同方位的走。

在老師帶領下隨音樂節(jié)拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。

3、討論在日常生活中走的正確姿勢。

①啟發(fā)學生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢？”的問題，如：向前走、

后退走、側步走等。

②讓學生回答：在什么情景中用后退走？什么場合用側步走？怎樣才能表現出“行如風”的姿

勢？

③從“人們的行走姿勢是否一致？”等問題入手，老師做示范動作，讓學生懂得不正確的走姿

會給人流下不好的印象，會給自己的身體健康帶來許多不利的影響。

④在老師的指導下集體練習向前走、后退走、側步走等動作。

⑤分組由小組長帶領練習。

三、放松整理階段：

1、放松舞步：

2、小結本課優(yōu)缺點。

課的設計思路：通過各種形式的行走練習，可以糾正錯誤的行走姿勢，養(yǎng)成行走的正確姿

勢和習慣，從而在練習中提高學生的體能。

第六周：第二課

學習目標：能模仿簡單人物形象動作，能說出模仿時的情緒表現。

學習內容：律動組合——學做解放軍

學習步驟：

一、愉悅身心階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內容。

3、小游戲：你追我趕。

4、復習廣播操。

二、合作創(chuàng)編階段：

律動組合：學做解放軍

1、復習音樂課中學習的歌曲“學做解放軍”（課前請音樂老師配合教唱）。

2、分散隊形，根據詞義自我模仿、自我欣賞解放軍敲鼓、正側踏步、握槍、吹軍號等動作。

3、集中隊形，請學生說一說模仿解放軍各種形象動作時的情緒表現。

4、分組邊唱邊集體創(chuàng)編“學做解放軍”律動組合動作，老師巡視指導給予動作上的幫助。

5、播放音樂，要求各組學生配合歌曲的節(jié)拍，進行完整動作練習。

三、評價學練階段：

1、小組自評：小組根據創(chuàng)編組合動作的質量給予“紅蘋果”級獎勵。

2、組間互評：分組表演。一組表演，其他組觀摩、評比，等每組表演后，各組再選出一個“最

佳表演組''給予"星'’級獎勵。

3、老師評：老師對各組的創(chuàng)編、表演給予“大拇指”級獎勵。

瞧我這組有多棒

組別評價結果評價形式一二三四五六七八

小組自評

組間互評

老師評

四、穩(wěn)定情緒階段：

1、放松舞步：

2、小結本課評比情況。

課的設計思路：通過自我模仿單個動作、合作創(chuàng)編組合動作，可以讓學生逐漸養(yǎng)成用舞蹈

動作表現情節(jié)的習慣，培養(yǎng)學生的觀察力和動作的模仿能力。

課后記載：

第六周；第三課

學習目標：能模仿簡單人物形象動作，能說出模仿時的情緒表現。

學習內容：律動組合——學做解放軍

學習步驟：

一、愉悅身心階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內容。

3、小游戲：你追我趕。

4、復習廣播操。

二、合作創(chuàng)編階段：

律動組合：學做解放軍

1、復習音樂課中學習的歌曲“學做解放軍”（課前請音樂老師配合教唱）。

2、分散隊形，根據詞義自我模仿、自我欣賞解放軍敲鼓、正側踏步、握槍、吹軍號等動作。

3、集中隊形，請學生說一說模仿解放軍各種形象動作時的情緒表現。

4、分組邊唱邊集體創(chuàng)編“學做解放軍”律動組合動作，老師巡視指導給予動作上的幫助。

5、播放音樂，要求各組學生配合歌曲的節(jié)拍，進行完整動作練習。

三、評價學練階段：

1、小組自評：小組根據創(chuàng)編組合動作的質量給予“紅蘋果''級獎勵。

2、組間互評：分組表演。一組表演，其他組觀摩、評比，等每組表演后，各組再選出一個“最

佳表演組”給予“星”級獎勵。

3、老師評：老師對各組的創(chuàng)編、表演給予“大拇指”級獎勵。

瞧我這組有多棒

組別評價結果評價形式一二三四五六七八

小組自評

組間互評

老師評

四、穩(wěn)定情緒階段：

1、放松舞步：

2、小結本課評比情況。

課的設計思路：通過自我模仿單個動作、合作創(chuàng)編組合動作，可以讓學生逐漸養(yǎng)成用舞蹈

動作表現情節(jié)的習慣，培養(yǎng)學生的觀察力和動作的模仿能力。

課后記教：

第七周第一課

學習目標：通過觀察思考，能夠快速準確地辨別幾個主要運動方向，并能做出相應的完整動作。

學習內容：兒歌游戲——辨方向

學習步驟：

一、活躍情緒階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內容。

3、小游戲：放鞭炮

二、培養(yǎng)能力階段：

兒歌游戲——辨方向

游戲1：師生以對答形式辨別方向，并要求學生做出相應的動作。

①師：你的左（右）邊在哪里？生：我的左（右）邊在這里。動作：右（左）手叉腰，左（右）

手食指指向左（右）邊搖擺兩次，頭也跟著搖擺兩次。

②師：你的前（后）邊在哪里？生：我的前（后）邊在這里。動作：先兩手叉腰，并腳向前

（后）跳一次，然后兩手向前（后）伸，隨髓左右擺動兩次。

③師：你的上（下）邊在哪里？生；我的上（下）邊在這里。

上的動作：先兩手叉腰、立踵，然后向上縱跳兩次。

下的動作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳兩次。

游戲2：邊說邊做的形式。

邊說：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右

前后。

邊做：（上）兩手叉腰縱跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重復上下動作。

（前、后、左、右）兩手叉腰并腳向前（后、左、右）跳一次。

二、發(fā)展能力階段：

游戲：“夜間”整隊（即閉著眼整隊）

1、講解游戲方法：要求學生閉上眼睛，聽口令，如：“向左轉”、“向前走一步”、“向右轉一

圈''等動作，練習幾個動作后，睜開眼睛檢查隊伍的整齊程度。以動作正確、隊伍整齊的隊為勝。

2、集體在老師口令下進行練習。

3、分組在小組長帶領下進行練習。

4、游戲比賽開始，賽后為獲勝隊發(fā)獎。

三、恢復身心階段：

1、放松舞步。

2、小結本課優(yōu)缺點：

課的設計思路：通過各種游戲，可以使學生在積極參與體育鍛煉和隊列練習的過程中，正

確、迅速地辨別各種運動方向，從而提高學生的反應能力和方向判斷能力。

第七周第二課

學習目標：通過觀察思考，能夠快速準確地辨別幾個主要運動方向，并能做出相應的

完整動作。

學習內容：兒歌游戲——辨方向

學習步驟：

一、活躍情緒階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內容。

3、小游戲：放鞭炮

二、培養(yǎng)能力階段：

兒歌游戲——辨方向

游戲1:師生以對答形式辨別方向，并要求學生做出相應的動作。

①師：你的左（右）邊在哪里？生：我的左（右）邊在這里。動作：右（左）手叉腰，左（右）

手食指指向左（右）邊搖擺兩次，頭也跟著搖擺兩次。

②師：你的前（后）邊在哪里？生：我的前（后）邊在這里。動作：先兩手叉腰，并腳向前

（后）跳一次，然后兩手向前（后）伸，隨能左右擺動兩次。

③師：你的上（下）邊在哪里？生；我的上（下）邊在這里。

上的動作：先兩手叉腰、立踵，然后向上縱跳兩次。

下的動作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳兩次。

游戲2：邊說邊做的形式。

邊說：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右

前后。

邊做：（上）兩手叉腰縱跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重復上下動作。

（前、后、左、右）兩手叉腰并腳向前（后、左、右）跳一次。

二、發(fā)展能力階段：

游戲：“夜間”整隊（即閉著眼整隊）

1、講解游戲方法：要求學生閉上眼睛，聽口令，如：“向左轉”、"向前走一步”、"向右轉一

圈''等動作，練習幾個動作后，睜開眼睛檢查隊伍的整齊程度。以動作正確、隊伍整齊的隊為勝。

2、集體在老師口令下進行練習。

3、分組在小組長帶領下進行練習。

4、游戲比賽開始，賽后為獲勝隊發(fā)獎。

三、恢復身心階段：

1、放松舞步。

2、小結本課優(yōu)缺點：

課的設計思路：通過各種游戲，可以使學生在積極參與體育鍛煉和隊列練習的過程中，正

確、迅速地辨別各種運動方向，從而提高學生的反應能力和方向判斷能力。

課后記載：

第七周第三課

教學目標1、認知：能了解持輕物向高處或遠處投擲的方法；能了解小碎步的動作方法。

2、技能：能做出多種姿勢的自然投擲動作；能做出四種以上不同形象的小碎步3、負荷：投擲

練習5-6組，韻律多次。4、情感：對練習有濃厚的興趣，能自選練習方法進行練習。

教學內容：1、投擲：多種姿勢的投擲2、韻律：小碎步

一、課堂常規(guī)：體委整隊，匯報情況；師生問好，宣布課的內容

二、隊列練習：稍息、立正、抱臂看齊、向前看。

三、廣播操

四、投擲：多種姿勢的投擲

1、組織學生進行手腕、肩部的活動。

2、玩一玩：自拋、互拋

3、積極思維，想象多種投擲姿勢。

例如：①從身體側面投②單雙手拋接③從體前向前拋投

4、自學自練，相互觀察、學習，交流不同投擲動作的體會。

五、韻律活動：小碎步

1、講解、示范小碎步的動作和方法。

2、列舉幾種不同形象的小碎步①小鳥飛②蜜蜂飛③魚游④開汽車⑤開飛機

3、啟發(fā)學生想象，自行組合小組，創(chuàng)編不同形象的小碎步

4、在音樂伴奏下自編自演

六、放松、小結

課后小結：

第八周第一課

教學目標1、認知：能了解持輕物向高處或遠處投擲的方法；能了解小碎步的動作方法。

2、技能：能做出多種姿勢的自然投擲動作；能做出四種以上不同形象的小碎步3、負荷：投擲

練習5-6組，韻律多次。4、情感：對練習有濃厚的興趣，能自選練習方法進行練習。

教學內容：1、投擲：多種姿勢的投擲2、韻律：小碎步

一、課堂常規(guī)：體委整隊，匯報情況；師生問好，宣布課的內容

二、隊列練習：稍息、立正、抱臂看齊、向前看。

三、廣播操

四、投擲：多種姿勢的投擲

1、組織學生進行手腕、肩部的活動。

2、玩一玩：自拋、互拋

3、積極思維，想象多種投擲姿勢。

例如：①從身體側面投②單雙手拋接③從體前向前拋投

4、自學自練，相互觀察、學習，交流不同投擲動作的體會。

五、韻律活動：小碎步

1、講解、示范小碎步的動作和方法。

2、列舉幾種不同形象的小碎步①小鳥飛②蜜蜂飛③魚游④開汽車⑤開飛機

3、啟發(fā)學生想象，自行組合小組，創(chuàng)編不同形象的小碎步

4、在音樂伴奏下自編自演

六、放松、小結

課后小結：

第八周第二課

?學習目標：樂于和同伴一起參與游戲，并能在游戲中進行創(chuàng)新活動。

?學習內容：投擲游戲——開“飛機

?學習步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、布置本課學習內容。

3、小歌舞：開飛機多神氣。

4、教師請小組長發(fā)給每個小朋友一張紙，然后指導小朋友疊小飛機。

5、趣味小游戲：開“飛機”（擲紙飛機）。

二、探究能力階段：

1、教師提出問題：“飛機怎么樣才能飛得遠呢”？

2、學生自由組合探究小組比試看誰飛得遠，并找出飛得遠的原因。

3、組織學生討論、交流飛得遠的方法，請飛得遠的同學示范。

4、分組練習，由小組長評議，并為飛得遠的同學發(fā)五角星。

三、知識延伸階段：

1、由開（擲）紙飛機延伸到開人體飛機，要求學生飛行中注意安全，避免碰撞。

2、自由組合3—5人一組拼搭飛機模型，并要求能團結合作，將模型飛機開出去。

3、教師及時對各種模型飛機小組給予評價，表揚最有創(chuàng)意的小組。

4、按四組由組長帶領制造（拼搭）模型飛機，并評比開得穩(wěn)而快的小組。

5、全班在教師帶領下，制造一架最大的飛機，教師做機長和同學們一起飛翔。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步：

2、小結、評比

?課的設計思路：學生從疊飛機一擲飛機一探究飛機如何飛得遠；從一人模型飛機一多人模

型飛機一小組模型飛機一最后在教師組織創(chuàng)意下，全班開著一架大飛機結束此課，學生都一直沉

浸在積極參與、合作探究的學習氣氛中，由此達成了本課學習目標。

?課后記載：

第八周；第三課

?學習目標：樂于和同伴一起參與游戲，并能在游戲中進行創(chuàng)新活動。

?學習內容：投擲游戲——開''飛機

?學習步躲：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、布置本課學習內容。

3、小歌舞：開飛機多神氣。

4、教師請小組長發(fā)給每個小朋友一張紙，然后指導小朋友疊小飛機。

5、趣味小游戲：開“飛機”（擲紙飛機）。

二、探究能力階段：

1、教師提出問題：“飛機怎么樣才能飛得遠呢”？

2、學生自由組合探究小組比試看誰飛得遠，并找出飛得遠的原因。

3、組織學生討論、交流飛得遠的方法，請飛得遠的同學示范。

4、分組練習，由小組長評議，并為飛得遠的同學發(fā)五角星。

三、知識延伸階段：

1、由開（擲）紙飛機延伸到開人體飛機，要求學生飛行中注意安全，避免碰撞。

2、自由組合3—5人一組拼搭飛機模型，并要求能團結合作，將模型飛機開出去。

3、教師及時對各種模型飛機小組給予評價，表揚最有創(chuàng)意的小組。

4、按四組由組長帶領制造（拼搭）模型飛機，并評比開得穩(wěn)而快的小組。

5、全班在教師帶領下，制造一架最大的飛機，教師做機長和同學們一起飛翔。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步：

2、小結、評比

?課的設計思路：學生從疊飛機一擲飛機一探究飛機如何飛得遠；從一人模型飛機一多人模

型飛機一小組模型飛機一最后在教師組織創(chuàng)意下，全班開著一架大飛機結束此課，學生都一直沉

浸在積極參與、合作探究的學習氣氛中，由此達成了本課學習目標。

?課后記載：

第九周：第一課

?學習目標：樂于和同伴一起參與游戲，并能在游戲中進行創(chuàng)新活動。

?學習內容：投擲游戲——開“飛機”。

?學習步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、布置本課學習內容。

3、小歌舞：開飛機多神氣。

4、教師請小組長發(fā)給每個小朋友一張紙，然后指導小朋友疊小飛機。

5、趣味小游戲：開“飛機”（擲紙飛機）。

二、探究能力階段：

1、教師提出問題：'‘飛機怎么樣才能飛得遠呢”？

2、學生自由組合探究小組比試看誰飛得遠，并找出飛得遠的原因。

3、組織學生討論、交流飛得遠的方法，請飛得遠的同學示范。

4、分組練習，由小組長評議，并為飛得遠的同學發(fā)五角星。

三、知識延伸階段：

1、由開（擲）紙飛機延伸到開人體飛機，要求學生飛行中注意安全，避免碰撞。

2、自由組合3—5人一組拼搭飛機模型，并要求能團結合作，將模型飛機開出去。

3、教師及時對各種模型飛機小組給予評價，表揚最有創(chuàng)意的小組。

4、按四組由組長帶領制造（拼搭）模型飛機，并評比開得穩(wěn)而快的小組。

5、全班在教師帶領下，制造一架最大的飛機，教師做機長和同學們一起飛翔。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步：

2、小結、評比

?課的設計思路：學生從疊飛機一擲飛機一探究飛機如何飛得遠；從一人模型飛機一多人模

型飛機一小組模型飛機一最后在教師組織創(chuàng)意下，全班開著一架大飛機結束此課，學生都一直沉

浸在積極參與、合作探究的學習氣氛中，由此達成了本課學習目標。

?課后記載：

第九周；第二課

?學習目標：使學生初步認識，了解投擲輕物的動作技術，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢，突出重點

――快速揮臂，提出難點一方向性。

?學習內容：原地投擲紙團

?教學步驟：

一、創(chuàng)設情景，引入新知

1、觀看動畫短片“討厭的馬蜂”

2、教師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來？

二、集中注意力練習““猜猜看

1、教師提問：同學們喜不喜歡動物？下面請你們認真聽各種動物的聲音，判斷是什么動物？

2,迅速模仿動物的動作，看誰做得又快又好。

三、熱身練習“擊掌操”

以簡單動作的簡單組合為主，聽音樂節(jié)奏，模仿老師的動作一起練習。

四、誘導練習“擲紙飛機”、"甩紙炮”

學生自由練習，在練習的過程中動腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機飛得又高又遠”、“怎樣紙

炮才能甩得很響”，并找出答案。

五、模仿練習“打馬蜂窩”

投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標，即被粘住。投擲線為三

條，學生根據自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標、投擲距離進行練習。

六、觀看“原地投擲輕物”教學錄像。

☆口訣：兩腳前后立，球兒手中拿?？礈蜀R蜂窩，用力向前擲。

△重點：快速揮臂。

七、糾正投擲出手角度練習"穿越花環(huán)”

▽難點：方向性--前上方

八、游戲：“誰先坐”

★游戲方法：分8組進行比賽，每個同學站在座位旁，音樂開始，排隊按順時針方向繞桌子

慢跑，音樂一停，每個同學迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學原地站立。

九、放松韻律活動：“小白船”

第十一周：第一課

?學習目標：使學生初步認識，了解投擲輕物的動作技術，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢，突出

重點--快速揮臂，提出難點--方向性。

?學習內容：原地投擲紙團

?教學步驟：

一、創(chuàng)設情景，引入新知

1、觀看動畫短片“討厭的馬蜂”

2、教師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來？

二、集中注意力練習“”猜猜看

1、教師提問：同學們喜不喜歡動物？下面請你們認真聽各種動物的聲音，判斷是什么動物？

2,迅速模仿動物的動作，看誰做得又快又好。

三、熱身練習“擊掌操”

以簡單動作的簡單組合為主，聽音樂節(jié)奏，模仿老師的動作一起練習。

四、誘導練習“擲紙飛機”、"甩紙炮”

學生自由練習，在練習的過程中動腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機飛得又高又遠”、”怎樣紙

炮才能甩得很響”，并找出答案。

五、模仿練習“打馬蜂窩”

投擲靶上的“馬蜂窩''高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標，即被粘住。投擲線為三

條，學生根據自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標、投擲距離進行練習。

六、觀看“原地投擲輕物''教學錄像。

☆口訣：兩腳前后立，球兒手中拿。看準馬蜂窩，用力向前擲。

△重點：快速揮臂。

七、糾正投擲出手角度練習“穿越花環(huán)”

▽難點：方向性--前上方

八、游戲：“誰先坐”

★游戲方法：分8組進行比賽，每個同學站在座位旁，音樂開始，排隊按順時針方向繞桌子

慢跑，音樂一停，每個同學迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學原地站立。

九、放松韻律活動：“小白船

第十一周；第二課

?學習目標：使學生初步認識，了解投擲輕物的動作技術，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢，突出

重點--快速揮臂，提出難點——方向性。

?學習內容：原地投擲紙團

?教學步驟：

一、創(chuàng)設情景，引入新知

1、觀看動畫短片“討厭的馬蜂“

2、教師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來？

二、集中注意力練習““猜猜看

1、教師提問：同學們喜不喜歡動物？下面請你們認真聽各種動物的聲音，判斷是什么動物？

2、迅速模仿動物的動作，看誰做得又快又好。

三、熱身練習“擊掌操”

以簡單動作的簡單組合為主，聽音樂節(jié)奏，模仿老師的動作一起練習。

四、誘導練習“擲紙飛機”、“甩紙炮”

學生自由練習，在練習的過程中動腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機飛得又高又遠”、"怎樣紙

炮才能甩得很響”，并找出答案。

五、模仿練習“打馬蜂窩”

投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標，即被粘住。投擲線為三

條，學生根據自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標、投擲距離進行練習。

六、觀看“原地投擲輕物”教學錄像。

☆口訣：兩腳前后立，球兒手中拿。看準馬蜂窩，用力向前擲。

△重點：快速揮臂。

七、糾正投擲出手角度練習"穿越花環(huán)”

▽難點：方向性--前上方

八、游戲：“誰先坐”

★游戲方法：分8組進行比賽，每個同學站在座位旁，音樂開始，排隊按順時針方向繞桌子

慢跑，音樂一停，每個同學迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學原地站立。

九、放松韻律活動：“小白船

第十一周：第三課

?教學目標：學生能夠以各種姿勢移動身體，提高學生的模仿能力、奔跑能力、思維判斷能

力和表現欲望。

?教學內容：模仿動物行走（一）

?教學步躲：

一、熱身練習“擊掌操”

老師：“櫻桃小丸子”動畫片同學們看過沒有？大家喜不喜歡“小丸子”？主題歌“立正、稍息、

站好'’會不會唱？下面同學們就跟老師一起聽音樂做擊掌操。

二、模仿練習：看畫，讓學生自由模仿動物的行走動作，比一比看誰做得最像。

三、請模仿得最像的同學給大家示范。

四、游戲：“幫小動物找家”

1、聽動物的聲音——鴨子、青蛙、大象

2、猜謎語——兔子、烏龜、螃蟹

通過聽聲音或猜謎語，判斷是什么動物？迅速跑去尋找動物的家，然后再模仿動物的行走動

作，返回大“森林

五、根據學生各自對動物的喜歡，自己選擇、自由組合、一起創(chuàng)造游戲。

六、放松韻律“小白船

?課的設計思路：本課教學的重點是提高學生的模仿能力、奔跑能力、思維判斷能力和表現

欲望。在學習方法上運用了自主學習方式，給學生提供了更大的自由空間，通過創(chuàng)設情景教學，

讓學生在游戲中掌握知識和發(fā)展體能。

?課后記載：

第十二周：第一課

?教學目標：學生能夠以各種姿勢移動身體，提高學生的模仿能力、奔跑能力、思維判斷能

力和表現欲望。

?教學內容：模仿動物行走（一）

?教學步驟；

一、熱身練習“擊掌操”

老師：“櫻桃小丸子”動畫片同學們看過沒有？大家喜不喜歡“小丸子”？主題歌“立正、稍息、

站好''會不會唱？下面同學們就跟老師一起聽音樂做擊掌操。

二、模仿練習：看畫，讓學生自由模仿動物的行走動作，比一比看誰做得最像。

三、請模仿得最像的同學給大家示范。

四、游戲：“幫小動物找家”

1、聽動物的聲音——鴨子、青蛙、大象

2、猜謎語——兔子、烏龜、螃蟹

通過聽聲音或猜謎語，判斷是什么動物？迅速跑去尋找動物的家，然后再模仿動物的行走動

作，返回大“森林