中班詩歌《夢》教案6篇

第第頁中班詩歌《夢》教案6篇中班詩歌《夢》教案篇1活動目標：1、情感：在感知作品的基礎上，萌發(fā)酷愛大自然的美好情感。2、技能：學習有感情朗誦，體驗詩歌中表現(xiàn)的雨中情趣。3、認知：理解詩歌內(nèi)容，感受春天的美和春雨到來的喜悅；初步了解詩歌中首尾呼應和壓韻的運用?；顒訙蕚洌?、物質(zhì)準備：（1）教學課件《春雨》。（2）教學圖片，幼兒表演用掛飾。（3）磁帶《春天在哪里》。2、經(jīng)驗準備：幼兒對春雨有感性認得?；顒舆^程：一、謎語揭題，直接導入主題。猜謎“雨”：千條線，萬條線。落入水中就不見。二、配樂朗誦，感受詩歌意境美。提問：你聽到的詩歌中春雨是怎么樣落下來的呢？下了春雨誰說話了？怎么說的.三、觀看課件，理解詩歌內(nèi)容。1、播放課件，幼兒完整欣賞一遍。2、提問：種子說了什么話？一起學說，學做。梨樹？麥苗？小伙伴？。（同上）分段演示課件，并出示相應圖片。四、引導朗讀，欣賞詩歌語言美。1、集體看圖朗誦。2、討論怎樣將詩歌的美讀出來。提示幼兒讀下雨時要輕輕地讀，用愉快的聲音讀種子們的說話。3、結(jié)伴互讀，讀出美感。4、集體配樂朗誦詩歌。五、學習壓韻，認得詩歌結(jié)構(gòu)。1、認得首尾呼應的運用。老師：詩歌中哪兩句話是一樣的？介紹首尾呼應，詩歌中用了首尾呼應會更完整，有強調(diào)主題的作用。2、認得詩歌中壓韻的運用。老師：這首詩歌聽起來有什么感覺？為什么呢！中班詩歌《夢》教案篇2活動目標1、學習有感情地朗讀詩歌，感受詩歌的節(jié)奏感。2、知道人和動植物離不開陽光，試驗創(chuàng)編詩歌。活動準備幼兒準備：幼兒用書《天晴了下雨了》。老師準備：1.掛圖《曬太陽》2.《種太陽》背景音樂?；顒舆^程一、播放音樂《種太陽》，提問：歌中敘述了一件什么事情？你們愛好太陽嗎？太陽隊我們有什么好處？請小伙伴講一講。二、出示《曬太陽》的掛圖，察看畫面圖上都有哪些景物？是什么季節(jié)？圖中的娃娃在干什么？她曬著太陽是什么樣的心情？指名說一說。師引導幼兒讀懂圖意：天上掛著一輪金燦燦的太陽，金色的陽光撒向大地，現(xiàn)在正是秋季，遠處金黃的稻子成熟了，在陽光下閃著金燦燦的光，近處，一棵蘋果樹上掛滿了又大又紅的蘋果，空氣中飄散著蘋果的芳香，一個可愛的小女孩在陽光下玩耍，她沉醉在這美麗的景色中，不禁說了句：“啊，秋天多美啊!太陽曬在身上真舒適啊！”他們都在陽光下健康成長。提問：圖中的.小草是什么顏色的？稻子是什么顏色的？蘋果是什么顏色的？假如沒有太陽的照射，小草會發(fā)芽嗎？稻子會成熟嗎？蘋果會變紅嗎？萬物會生長嗎？多曬太陽對我們身體有什么好處？師小結(jié)出：萬物生長離不開太陽，多曬太陽可以殺菌消毒，加強防范力，使身體更健康。三、欣賞詩歌，了解詩歌內(nèi)容1、邊看掛圖，老師念兒歌提問：有了太陽的照射，它們發(fā)生了怎樣的更改呢？小草，稻子，蘋果各自穿了什么樣的衣裳？為什么說娃娃曬了太陽才健康？先分組討論，再指名說，師小結(jié)。四、學習詩歌1.幼兒跟老師有感情地朗誦詩歌。2.幼兒用動作進入角色扮演表現(xiàn)詩歌內(nèi)容：我是小草，在陽光下漸漸變綠了，穿上綠衣裳五、仿編詩歌翻開幼兒用書《天晴了，下雨了》第７頁，察看圖畫，仿編詩歌你還知道什么東西曬太陽，穿上了什么顏色的衣裳？請你模仿它的口氣說一句中班詩歌《夢》教案篇3教案目標：1、發(fā)展幼兒的察看力和想象力。2、幫忙幼兒理解事故內(nèi)容。3、引導幼兒用清楚的語言表達自身的想象。教案準備：用紙盒搭建一幢高樓，桌面操作教具：兔子和烏龜。教案過程：1、提問：小伙伴你看誰來了？出示小兔和烏龜圖向大家問好：“小伙伴好！我是小兔小白、我是小烏龜聰聰?！苯榻B完了以后老師問：“小伙伴猜一猜他倆誰爬的`最快？假如進行爬樓競賽誰會得第一？為什么？”請小伙伴大膽敘述。2、老師有神色的敘述詩歌一遍，幼兒欣賞后提問：①龜兔爬樓誰第一？你從哪句詩歌里聽出來的烏龜?shù)谝?？開口說話的“石頭”是誰？請3—4名幼兒清楚的回答，老師作確定。②烏龜剛開始爬樓時，小兔子已經(jīng)爬到幾樓了？為什么兔子爬的那么快卻沒有得第一呢？鼓舞幼兒大膽想象回答，老師予以確定和鼓舞。3、幫忙幼兒理解詩歌內(nèi)容，大膽想象。老師邊操作桌面教具、邊再次朗誦詩歌一遍。提問：小烏龜是怎樣快速來到屋頂?shù)?？啟發(fā)幼兒大膽想象并用清楚的語言描述烏龜快速爬樓的不同方法，并將幼兒想出的方法記錄在黑板上，如：乘電梯、乘吊車等。讓幼兒知道行動慢的動物或人可以通過不同的方法使自身先實現(xiàn)目的地，只要勤奮和肯動腦筋才略最快到達目的地。4、學念詩歌：引導幼兒學習朗誦詩歌，討論如何用不同的語調(diào)、語速來表現(xiàn)烏龜和兔子的不同動態(tài)。延長活動：在語言區(qū)里投放詩歌圖片讓幼兒練習詩歌。中班詩歌《夢》教案篇4活動目標：1.讓幼兒感受詩歌的意境美，初步學會朗誦詩歌，體驗詩歌的節(jié)奏美。2.認得一些秋天的水果，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。3.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參加討論。4.萌發(fā)對文學作品的興趣。5.引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活?；顒訙蕚洌?.盤子一個。2.各種秋天的水果：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。4.膠水?；顒舆^程：1.聽秋天的音樂，如活動室。2.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)（秋天）。老師說：秋天是豐收的季節(jié)，我今日就給小伙伴們帶來了很多水果，小伙伴們看一看都有些什么水果呀？3.老師總結(jié)：其實秋天就是一只大盤子呢？現(xiàn)在就把小伙伴們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《秋天果子多》?，F(xiàn)在我們就來聽聽吧！4.幼兒學念詩歌a.第一遍：老師邊念兒歌，邊在大盤子圖片里貼水果。念完時把水果拿下來。b.第二遍：放慢速度，老師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完貼完為止。c.讓幼兒一起參加。請一位小伙伴上來貼水果圖，幼兒集體念詩歌；d.幼兒個別練習：請一位幼兒把手中的水果圖片依照詩歌內(nèi)容，邊念，邊貼到大盤子圖片上。5.幼兒制作水果盤：請幼兒每人貼一個水果盤。6.老師說：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎？（好）小伙伴們送水果盤給客人老師的時候要記得念《秋天果子多》這首詩歌給客人老師聽哦！秋天果子多（詩歌）秋天像只大盤子盛滿各種甜果子綠蘋果紅柿子黃澄澄的大梨子串串葡萄賽珠子像燈籠的是橘子秋天是只果盤子人人愛好吃果子活動反思：在本次活動中，我首先采用提問的教學方式，讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季，為幼兒創(chuàng)設一個特定的氛圍，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說、想想的方式，引導幼兒來學習詩歌，理解詩歌，感受詩歌。在整個教學過程中，我采用了層層深入的方法，一步一步引導幼兒學會邊手工粘貼邊念兒歌。中班詩歌《夢》教案篇5活動名稱：詩歌“綠色的世界”（小班）活動要求：1．幫忙幼兒理解詩歌的內(nèi)容，體驗詩歌所呈現(xiàn)的大自然的美和歡快的情趣。2．引導幼兒用詩的眼光察看四周世界，大膽進行想象。3．學習仿編詩歌句，體驗創(chuàng)造的歡快。教案準備：1．教學用書——“綠色的世界”2．綠色的眼鏡，幼兒每人一副。3．紅、黃、蘭色的玻璃紙。教案過程：（一）觀看無顏色的圖書——“綠色的世界”1．圖書上有什么？2．這些畫都是黑、白顏色的，有什么方法讓它變成彩色的？3．我想了一個方法，請你們來看一看！（老師戴上一幅綠色的眼鏡）4．請你們猜一猜，現(xiàn)在我看到的畫是什么顏色的？為什么？5．請你們也戴上綠色的眼鏡來試一試（二）欣賞詩歌——“綠色的世界”（老師配樂朗誦）提問：1.這首小詩說了什么？2．綠色的世界都有些什么？3．為什么一切都變成綠色的呢？（三）學念詩歌——“綠色的世界”讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩歌。激發(fā)興趣。（四）仿編詩歌句提問：1．假如你戴上紅顏色的眼鏡，又會看到一個什么顏色的世界呢？中班詩歌《夢》教案篇6活動目標：通過感知春雨——這一自然現(xiàn)象，理解雨水與萬物間的關(guān)系，感受春天的勃勃生機。在觀看動畫短片的基礎上，漸漸理解并掌握詩歌內(nèi)容，萌發(fā)酷愛大自然的情感。在看看、講講、做做中學習詩歌，認讀“小雨點”、“張嘴巴”、“搖尾巴”、“向上拔”、等字卡，感受詩歌的語言美。活動準備：錄音機，磁帶（錄有風聲、雨聲、小鳥叫聲、青蛙叫聲等……）。多媒體課件。字卡（“小雨點”、“張嘴巴”、“搖尾巴”、“向上拔”）。活動過程：導入，并感知春雨。（1）、老師以愉快的口吻說：小伙伴，春天到了，你們聽，這是什么聲音？（播放風聲、雨聲、小鳥叫聲、青蛙叫聲等……）。（2）、對了，春天吹來了小雨點，小雨點從天上落下來，發(fā)出什么樣的聲音？（3）誰會用一個好聽的詞來說（沙沙沙）認讀字卡“小雨點，沙沙沙”2、通過師生雙邊活動，讓幼兒感受春天的美，初步理解詩歌內(nèi)容。（1）、播放多媒體課件，引導幼兒察看并敘述（在沙啦啦的小雨中，花兒漸漸地開放，張開嘴巴歡快地喝著雨水；魚兒在池塘里自由舒適地搖著尾巴游戲；遠處青青的禾苗茁壯成長……）。觀看動畫短片的同時，引導幼兒回憶已有經(jīng)驗：小雨點，沙沙沙，唱著歌，落在哪里？花兒變得怎么樣了？花兒為什么會這樣？（引導幼兒用完整話說出：小雨點，沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴）認讀字卡“張嘴巴”，并要求幼兒做動作。小結(jié)：花兒喝到了雨水，愉快極了，張大了嘴巴（引導幼兒學做花兒，邊讀短句邊做動作：花兒樂得張嘴巴）（2）小雨點還落在了哪里？魚兒變得怎么樣了？從哪里可以看出魚兒特別愉快？認讀字卡“搖尾巴”，誰來學學小魚搖尾巴的樣子？（引導幼兒邊做動作邊說短句：魚兒樂得搖尾巴）小結(jié)并率領幼兒朗讀：小雨點，沙沙沙，落在池塘里，魚兒樂得搖尾巴。（3）這是什么？（禾苗）它在干什么？（生長）禾苗為什么張得這么快？相像被拔起來似的？認讀字卡“向上拔”并用道具示范。（引導幼兒理解并掌握最終小段：小雨點，沙沙沙，落在田野里，苗兒了得向上拔）3、學習詩歌老師：小雨點，沙沙沙