廣東省佛山市南海一中高三第三次測評新高考語文試卷及答案解析_第1頁
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文檔簡介

廣東省佛山市南海一中高三第三次測評新高考語文試卷注意事項(xiàng)1.考試結(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑;如需改動,請用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號等須加黑、加粗.1、下列各句中,沒有錯別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A.照許慎的解釋,“器”字四個“口”代表圍欄四角的木樁,彼此之間系以藤條葛(gě)蔓,中間的“犬”字說明圍欄內(nèi)的馴化、豢(huàn)養(yǎng)已使狼變狗。B.太陽在衰老膨漲,將吞噬(shì)整個太陽系,為了自救,人類提出“流浪地球”計劃,劉培強(qiáng)毅然前往國際空間站,跟國際同儕(chái)肩負(fù)起領(lǐng)航重任。C.父親點(diǎn)了一支煙,用抹布擦了擦擋風(fēng)玻璃,再次啟動引擎,掛好驅(qū)動擋,揣(chuāi)著無限憧憬與些許惶惑,一頭扎(zhā)進(jìn)了駛往北方的茫茫白霧中。D.瑞士庫爾小鎮(zhèn)位于阿爾卑斯山東麓,其歷史可追溯(sù)到1.1萬年前,堪與中東耶律哥城相媲美,徜徉在蜿(wǎn)蜒盤桓的鵝卵石小徑,愜意悠然。2、閱讀下面的文字,完成下面小題。3月已至,疫情未除。按照國家教育部“停課不停學(xué)”的相關(guān)要求,為使我市中小學(xué)生共享國家級專業(yè)媒體的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,市文旅廣電局積極協(xié)調(diào)促進(jìn)中國教育電視臺CETV-4頻道在錦州的落地工作。目前,()。按照“盡量減少中小學(xué)生上網(wǎng)時間,保護(hù)學(xué)生視力,防止同時上網(wǎng)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)‘擁堵’”的要求,國家級專業(yè)媒體中國教育電視臺CETV-4頻道集結(jié)北京市和全國部分省市區(qū)的特級教師、學(xué)科骨干教師,在延期開學(xué)期間特別開設(shè)《同上一堂課·直播課堂》節(jié)目,服務(wù)于全國小學(xué)至高中學(xué)生。為保障廣大中小學(xué)生在疫情期間的學(xué)習(xí),市文旅廣電局按照疫情防控工作部署和國家廣電總局統(tǒng)一要求,積極與中國教育電視臺CETV-4頻道協(xié)調(diào),促進(jìn)其在錦州的落地工作,市縣廣電網(wǎng)絡(luò)單位克服缺少設(shè)備等難題,積極想辦法,免費(fèi)面向數(shù)字電視“CETV-4”開通頻道。1.下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.市內(nèi)及縣區(qū)相關(guān)用戶已可免費(fèi)收看收聽該頻道B.該頻道已面向縣區(qū)及市內(nèi)相關(guān)用戶免費(fèi)開放C.該頻道已面向市內(nèi)及縣區(qū)相關(guān)用戶免費(fèi)開放D.縣區(qū)及市內(nèi)相關(guān)用戶已可免費(fèi)收看收聽該頻道2.下列各句中的書名號和文中《同上一堂課·直播課堂》的書名號,作用相同的一項(xiàng)是A.體育頻道每天早上六點(diǎn),《健身動起來》陪您迎接美好的新一天。B.《紅高粱》是一部以抗戰(zhàn)時期為時代背景的經(jīng)典優(yōu)秀影片。C.《柳葉刀》是323年愛思唯爾(EIsevier)出版公司出版的雜志。D.1958年2月11日,第一屆全國人民代表大會第五次會議批準(zhǔn)頒布《漢語拼音方案》。3.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.市縣廣電網(wǎng)絡(luò)單位攻克缺少設(shè)備等難題,積極想辦法,免費(fèi)面向數(shù)字電視用戶開通“CETV-4”頻道。B.市縣廣電網(wǎng)絡(luò)單位克服缺少設(shè)備等困難,積極想辦法,面向數(shù)字電視免費(fèi)開通“CETV-4”頻道。C.市縣廣電網(wǎng)絡(luò)單位克服缺少設(shè)備等難題,積極想辦法,面向數(shù)字電視用戶免費(fèi)開通“CETV-4”頻道。D.市縣廣電網(wǎng)絡(luò)單位克服缺少設(shè)備等困難,積極想辦法,面向數(shù)字電視用戶免費(fèi)開通“CETV-4”頻道。3、在下面一段話的空缺處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()在中國古代,家風(fēng)的傳承往往是與家訓(xùn)、家規(guī)________在一起的。中國歷史上以家訓(xùn)為名的著述在南北朝已經(jīng)出現(xiàn),后來________,直至晚清民國?!凹矣?xùn)”就像一位神情莊重嚴(yán)肅的老祖父,________地訓(xùn)導(dǎo)后世子孫,成為中華道德文化傳承在最基本的社會層面的保證。A.結(jié)合綿延不絕不厭其煩 B.融合絡(luò)繹不絕不厭其煩C.融合綿延不絕不勝其煩 D.結(jié)合絡(luò)繹不絕不勝其煩4、下列各句中,沒有語病的一句是()A.盡管前三節(jié)大比分領(lǐng)先,騎士隊(duì)在第四節(jié)仍打得非常認(rèn)真,本節(jié)一開始,詹姆斯就搶球得逞,扣籃成功,雙方差距還在拉大。B.龍卷風(fēng)是大氣中最強(qiáng)烈的渦旋現(xiàn)象,影響范圍雖小,但破壞力極大,經(jīng)過之處,常會發(fā)生拔起大樹、掀翻車輛、摧毀建筑物。C.今年下半年即將推出的iPhone7,已經(jīng)成了蘋果能否扳回局面、穩(wěn)住其智能手機(jī)之王寶座、破解外界對其拐點(diǎn)質(zhì)疑的關(guān)鍵一役。D.6月23日是英國就脫歐進(jìn)行公投的日子,截至公投日,除了BBC沒有亮明立場外,英國其他媒體均給出了自己的鮮明立場。5、閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。喜陳兄至白居易黃鳥啼欲歇,青梅結(jié)半成。坐憐春物盡,起入東園行。攜觴懶獨(dú)酌,忽聞叩門聲。閑人猶喜至,何況是陳兄。從容盡日語,稠疊長年情。勿輕一杯酒,可以話平生。1.本詩是怎樣運(yùn)用對比手法突出作者迎友之喜的?請簡要分析。2.從全詩來看,作者抒發(fā)了哪些情感?6、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)故木受繩則直,_________________。(荀子《勸學(xué)》)(2)不宜妄自非薄,引喻失義,_________________。(諸葛亮《出師表》)(3)_________________,潦倒新停濁酒杯。(杜甫《登高》)(4)_________________,得之心而寓之酒也。(歐陽修《弊翁亭記》)(5)元嘉草草,封狼居胥,_________________。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)(6)__________________,渺滄海之一粟。(蘇軾《赤壁賦》)(7)__________________,鮮矣仁。(《論語》)(8)天若有情天亦老,_____________________。(毛澤東《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》)7、閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:本報電在近日召開的2019中國國際通信展上,工信部副部長陳肇雄宣布5G商用正式啟動,今年年底將開通13萬個5G基站,北京、上海等地連片覆蓋。這標(biāo)志著中國5G通信服務(wù)真正進(jìn)入全民商用時代。5G資費(fèi)套餐相繼上線公布:資費(fèi)月套餐最低128元起,最高869元。11月1日幾大運(yùn)營商正式上線5G商用套餐。據(jù)悉,截至目前,中國移動、中國聯(lián)通和中國電信三家運(yùn)營商的5G商用預(yù)約用戶總數(shù)已超過1000萬。目前,北京和上海成為5G信號覆蓋最多的城市,廣州、杭州等城市也實(shí)現(xiàn)了5G網(wǎng)絡(luò)連片覆蓋。幾大運(yùn)營商在全國50個城市首批商用5G網(wǎng)絡(luò)。今年6月6日,中國5G商用牌照正式發(fā)放,隨后中國5G網(wǎng)速進(jìn)程不斷加快。9月9日,中國聯(lián)通和中國電信先后發(fā)布公告宣布,中國聯(lián)通和中國電信正式簽署了《5G網(wǎng)絡(luò)共建共享框架合作協(xié)議書》,將在全國范圍內(nèi)合作共建一張5G接入網(wǎng)絡(luò)。臨近2020年,三大運(yùn)營商都在奮力進(jìn)行5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和業(yè)務(wù)布局,展開了一場前所未有的5G加急戰(zhàn)。此次5G資費(fèi)的正式公布,預(yù)示著運(yùn)營商在5G商用上正式展開競爭,5G產(chǎn)業(yè)也正式開啟全面加速落地階段。(摘編自《5G商用正式啟動》2019年11月5日)材料二:當(dāng)5G遇上體育賽事,會擦出怎樣的火花?不久前閉幕的第七屆世界軍人運(yùn)動會上,5G應(yīng)用的大規(guī)模集中亮相,讓人們看到了5G賦能體育的廣闊空間。信號好,速度快,這是5G基站廣覆蓋帶來的最直觀感受。據(jù)了解,在10月18日的軍運(yùn)會開幕式上,峰值時有8.7萬多部手機(jī)同時在線收發(fā)信息。但武漢體育中心周邊布設(shè)的大小基站經(jīng)受住了考驗(yàn),221個宏站和數(shù)百個室內(nèi)分布系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn),確保安然度峰。用5G網(wǎng)絡(luò)360°看比賽,用5G手機(jī)玩游戲,在沙盤上通過5G+AR方式了解比賽場館信息,帶上眼鏡利用5G+VR來一場模擬跳傘比賽……豐富的5G應(yīng)用,讓外國記者和運(yùn)動員大呼過癮。而在軍運(yùn)村的移動營業(yè)廳里,華為的5G手機(jī)也吸引了不少運(yùn)動員的目光。5G移動通信網(wǎng)絡(luò)具有大帶寬、低時延、大容量的顯著優(yōu)勢,5G+4K全景高清直播能夠完美地傳遞海軍五項(xiàng)運(yùn)動的魅力。在軍運(yùn)會直播過程中,被稱為“直播神器”的5G直播背包作用最為關(guān)鍵。為了讓觀眾體驗(yàn)到“沉浸式”直播,運(yùn)營商將5G手機(jī)作為熱點(diǎn),用“5G終端十編碼器十高清攝像頭”組成5G直播背包,支持高速移動直播拍攝。5G直播背包實(shí)現(xiàn)了直播的移動化,依托5G網(wǎng)絡(luò)保證視頻高清,既突破了現(xiàn)場空間的限制,又通過高清畫面帶來了更加逼真的觀賽體驗(yàn)。(摘編自《人民日報·海外版》,《助力軍運(yùn)賦能冬奧-5G讓體育賽事更精彩》)材料三:說起VR,現(xiàn)在的設(shè)備大多給人的印象就是沉重、體驗(yàn)差。移動式VR設(shè)備雖然便攜性提升,但性能限制了圖像分辨率、幀數(shù)的提升。而PC的VR設(shè)備需要連接電腦,雖然性能充足,但難免笨重。5G的到來恰恰解決了這些問題,5G網(wǎng)絡(luò)的高帶寬允許和低延遲保證了大量數(shù)據(jù)的輸送,使體驗(yàn)更加接近有線連接?,F(xiàn)在的VR設(shè)備,大多都用在了觀影和游戲上。在5G時代,VR更多的實(shí)用功能將被開發(fā)出來,比如通過VR設(shè)備連接無人機(jī)和機(jī)器人,進(jìn)行工農(nóng)業(yè)、醫(yī)療工作等等。較低的延遲和足夠的帶寬允許了指令的及時送達(dá)和數(shù)據(jù)的大量傳送,保證了遠(yuǎn)程控制的準(zhǔn)確性和及時性。除此之外,自動駕駛也通過5G網(wǎng)進(jìn)行了測試。2月5日,韓國SK電訊公司宣布其搭載5G技術(shù)的無人駕駛汽車成功通過路試。據(jù)悉,接受測試的無人駕駛車可以感知外界環(huán)境,躲避障礙物,在學(xué)校區(qū)域減速,甚至當(dāng)路面突然出現(xiàn)類似孩童模型時,可自行停車。顯然這些功能能夠及時實(shí)現(xiàn)是得益于5G網(wǎng)絡(luò)的低延遲的。說到無人駕駛,自然少不了智慧城市的話題。打個比方說,一輛無人駕駛汽車可以在街道上暢通無阻的行駛,但很多輛無人駕駛的汽車同樣會存在擁堵的問題。這時候宏觀的調(diào)控就顯得十分重要。濟(jì)如果所有的出行都匯總到一臺大型云端服務(wù)器上的話,就可以對每輛車的路線、時速等進(jìn)行優(yōu)化,從而達(dá)到最高出行效率的目的。而5G在其中扮演的就是及時快速數(shù)據(jù)傳輸?shù)慕巧?,極大推動了智能物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。另外,物聯(lián)網(wǎng)不僅僅有無人駕駛這種對網(wǎng)絡(luò)高要求的項(xiàng)目,也包含很多對網(wǎng)絡(luò)要求不高的內(nèi)容。這些物聯(lián)網(wǎng)的節(jié)點(diǎn)較多,由于很多條件的限制,比如我們現(xiàn)在看到的共享單車,無法充電,只能通過人力發(fā)電或者太陽能電池板積蓄電能。(摘編自《5G的到來,將徹底改變我們的生活方式》2018年2月25日)(注)AR指人工智能技術(shù)。VR指虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.在近日召開的2019中國國際通信展上,工信部副部長陳肇雄宣布5G商用正式啟動,標(biāo)志著我國正式進(jìn)入5G全民商用時代。B.臨近2020年,三大運(yùn)營商展開了一場前所未有的5G加急戰(zhàn),5G信號將覆蓋除北京、上海、廣州、杭州以外的更多的城市。C.在第七屆世界軍運(yùn)會上,用5G網(wǎng)絡(luò)360°看比賽,用5G手機(jī)玩游戲,在沙盤上通過5G+AR方式了解比賽場館信息等5G技術(shù)經(jīng)受了考驗(yàn)。D.現(xiàn)在的VR設(shè)備大多圖像分辨率差、幀數(shù)低,但如果實(shí)現(xiàn)5G+VR,就能改變VR設(shè)備的性能,實(shí)現(xiàn)大量數(shù)據(jù)的輸送,使體驗(yàn)更加接近真實(shí)。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.隨著5G全民商用時代的到來,5G資費(fèi)套餐相繼上線公布,資費(fèi)月套餐最低128元起,最高869元。伴隨著5G網(wǎng)絡(luò)的不斷完善,資費(fèi)下降也有可能。B.目前,三家運(yùn)營商的5G商用預(yù)約用戶已超過1000萬,由于5G移動通信網(wǎng)絡(luò)具有信號好、速度快、大帶寬、低時延、大容量的顯著優(yōu)勢,用戶規(guī)模還將擴(kuò)大。C.由于5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)投資巨大,為節(jié)省資源和避免無序競爭,三大運(yùn)營商強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,奮力進(jìn)行5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和業(yè)務(wù)布局,共建一張5G接人網(wǎng)絡(luò)。D.5G技術(shù)的應(yīng)用離不開與其他相關(guān)尖端技術(shù)的配合,如5G+VR、5G+AR、5G+云端服務(wù)器等,這樣的“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”將不斷豐富和改變?nèi)藗兊纳睢?.“4G改變生活,5G改變社會”。請根據(jù)材料概括,5G將在哪些方面帶來改變?8、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,是近代以來中國人民最偉大的夢想,我們稱之為中國夢,其基本內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福,奮斗目標(biāo)是“兩個一百年”。中國夢是中華民族偉大復(fù)興的形象表達(dá),中華民族偉大復(fù)興是中國夢的核心內(nèi)容。中國夢是認(rèn)知上的,也是行動上的;是理論上的,也是實(shí)踐上的;因此,既是知,也是行。對于中國夢而言,知行都不易,知難行亦難,認(rèn)為知難行易或知易行難,都是失之偏頗的理解,同時也把知與行割裂開來了,唯有知行并進(jìn)、知行合一,認(rèn)識與行動、理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,才是應(yīng)取的正確主張。關(guān)于“知行合一”,總的意思無非是說,認(rèn)識事物與實(shí)行其事,真知和力行,應(yīng)是密不可分的。知與行互為表里,不分先后,不能分離。倘若知與行相分離,那么這個知就不是真知而是妄想;同樣,倘若行與知相分離,那么這個行也不是篤行而是盲動。知是行之始,行是知之成;知是行的主意,行是知的工夫。歸根結(jié)底,重要的是知的自覺與行的堅(jiān)定,根本要求就是知行合一。知行合一的思想具有啟發(fā)意義。按照現(xiàn)代哲學(xué)的理解,中國夢是一個具有“實(shí)踐觀念”形態(tài)的創(chuàng)新性概念,既不是純粹的觀念,也不是純粹的實(shí)踐,而是具有鮮明實(shí)踐性的觀念,是實(shí)踐的觀念形態(tài)。實(shí)踐觀念是具有鮮明實(shí)踐性的觀念,其本身是知行合一,是真知和力行的統(tǒng)一。因此,重要的不是從概念到概念的推演和完善,而是從認(rèn)識到行動的自覺和踐履。從實(shí)踐觀念看中國夢,其運(yùn)思與實(shí)行,都不外是知行并重、知行并進(jìn)、知行合一。中國夢是一個具有現(xiàn)實(shí)可能性的國家理想,也是一個正在按計劃分步驟而不斷實(shí)施的國家目標(biāo),全然摒棄了某些空想家的無限的主觀臆想,也超越了某些政治家的有限的權(quán)宜考量,我們應(yīng)努力把理想與現(xiàn)實(shí)、認(rèn)識與行動這兩個方面結(jié)合起來。提出中國夢概念,無疑體現(xiàn)了知行合一的思想,“功崇惟志,業(yè)廣惟勤”,為實(shí)現(xiàn)中國夢而奮斗,也要按照知行合一的要求,扎實(shí)努力,久久為功。1.請根據(jù)材料為“中國夢”下一個定義。2.如何辯證看待“知行合一”?請簡析。3.請分析“功崇惟志,業(yè)廣惟勤”中體現(xiàn)的知行合一的思想元素。9、閱讀下文,完成第下列小題動畫藝術(shù)的構(gòu)建與傳播對兒童心理的影響(節(jié)選)周大勇王秀艷動畫片以怪異形象、滑稽動作以及擬人話語構(gòu)成了它的幽默源,而這些元素?zé)o疑與兒童求新、求奇、求趣的心理相匹配。也就是說,動畫藝術(shù)的構(gòu)成要素與兒童的接受心理具有同構(gòu)性,這決定了動畫藝術(shù)能夠深入兒童內(nèi)心世界,其潛移默化的影響是不容置疑的。無論是從背景布局到動畫形象的設(shè)置無不呈現(xiàn)了它的特異性,比如“海綿寶寶”“天線寶寶”“大頭兒子”“果寶”“大耳朵圖圖”等形象從外形的設(shè)計上就帶有一定的怪異性。如果說怪異外形是動畫片幽默產(chǎn)生的潛在條件,那么滑稽動作與擬人的話語則直接將幽默表露出來。

很多動畫藝術(shù)形象都可以在現(xiàn)實(shí)生活中找到原型,但又并非現(xiàn)實(shí)生活原貌,而是在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的“變異化”組合。這種組合方式是符合兒童接受心理的,對兒童而言,這種藝術(shù)組合與呈現(xiàn)既具有“熟悉感”又不乏“陌生化”信息的融入。將兒童置于“熟悉”到“陌生”之間,滿足了兒童的好奇心和求索欲望。從“喜羊羊”“灰太狼”“加菲貓”到“忍者神龜”“功夫熊貓”等這些動物擬人化形象的塑造上,我們不難看出動畫形象“熟悉”與“陌生”融合的特性。而且?guī)缀跛械膭赢嫸及凑铡皵M人”的化身來呈現(xiàn),并借助擬人的“陌生化”來呈現(xiàn)“熟悉的形象”,拉近了與兒童的距離。不僅如此,以動畫形象的“小巧靈動”向兒童傳遞“人小鬼大”的信息,有助于兒童自信心的培育。通常動畫片的敘事方式是基于“沖突”或“問題”而展開的。動畫片中的“沖突框架”的確立是基于對立主體雙方矛盾而反映出來的,一種是“斗勇”型,比如《變形金剛》《黑貓警長》《忍者神龜》反映的是正義與邪惡的較量,善惡分明、情節(jié)清晰。另一種則是純粹“斗智”型的,比如《貓與老鼠》《喜羊羊與灰太狼》《魔術(shù)師與兔子》等等以智慧戰(zhàn)勝對手?!皢栴}”的敘事模式是圍繞問題的出現(xiàn)和解決路徑而展開的,比如《海底總動員》是圍繞小丑魚父子從分離(問題出現(xiàn))到團(tuán)聚(問題解決)來完成敘事的?;凇皼_突”和“問題”模式下的動畫敘事使情節(jié)起伏跌宕,讓兒童完全融入動畫之中。跳入“動畫世界”的兒童,在“沖突”和“問題”的推動下,能夠滿足于其心理體驗(yàn)。需要說明的是,兒童從“動畫世界”再跳回“現(xiàn)實(shí)世界”就感覺很困惑、也很不情愿和某種不適應(yīng),需要及時干預(yù)??磥恚议L需要做好兒童的“把關(guān)人”,對兒童的媒介接觸進(jìn)行控制和引導(dǎo)。在動畫想象藝術(shù)中,有時候改變了現(xiàn)實(shí)的關(guān)系法則,試圖在動畫中植入一種“平衡”,而恰恰是利用這種超越現(xiàn)實(shí)的方式引起受眾對其關(guān)注。在《貓與老鼠》中,與現(xiàn)實(shí)相比,貓和老鼠的關(guān)系錯位了,貓的詭計總是能被老鼠識破,而且貓總是被耍,似乎貓永遠(yuǎn)也斗不過機(jī)靈的老鼠。對于貓與老鼠的顛覆性構(gòu)建恰恰是動畫藝術(shù)性的體現(xiàn),這種動畫敘事的構(gòu)建改變了自然法則。動畫藝術(shù)形象“對立關(guān)系錯位”是“違背”自然法則的,對兒童已有的或正在形成的認(rèn)知圖式產(chǎn)生沖擊。《貓與老鼠》在敘事過程中所傳遞主題是動用智慧“弱小一樣可以戰(zhàn)勝強(qiáng)大敵人”,把斗智斗勇的精神傳播給兒童。但不能不提及問題的另一面,這種構(gòu)建方式一定程度上造成低齡兒童認(rèn)知的困惑,心理學(xué)研究表明,7歲以下的兒童還不能充分理解電視節(jié)目的虛構(gòu)性,常常認(rèn)為故事人物在生活中真實(shí)存在?!倍鴮Υ簖g兒童而言并非壞事,這種違背常理的藝術(shù)表達(dá)方式有利于兒童打破思維定勢、有助于逆向思維的培育。今天的兒童,一方面存在著缺少玩伴的孤獨(dú),另一方面也面臨著無休止“學(xué)習(xí)牢籠”的禁錮,二者不同程度地壓制了童真的釋放。而動畫世界的自由舒展、千變?nèi)f化以及超現(xiàn)實(shí)的想象力恰恰給兒童送去了屬于他們特有的童真——“單純”“快樂”“稚趣”“游戲”等。盡管“動畫世界”與“現(xiàn)實(shí)世界”存在很大的差異,但現(xiàn)代科技助推下的動畫藝術(shù)正在彌合兒童已經(jīng)破損的童年之夢。我們有理由相信,進(jìn)入動畫世界的兒童是快樂的,這種快樂對于兒童而言,不但喜形于色,而且也指向其內(nèi)心深處,在心理上達(dá)到舒展和釋放。1.下列關(guān)于“動畫藝術(shù)的構(gòu)建”的說法,符合文意的一項(xiàng)是()A.怪異形象、滑稽動作以及擬人話語是優(yōu)秀的動畫片必須具備的三個要素。B.動畫藝術(shù)形象要源于生活,但不照搬生活,要注意“熟悉感”與“陌生化”的融合。C.動畫片中的“沖突框架”或“問題”敘事模式分“斗勇”型和“斗智”型兩種。D.動畫藝術(shù)主要采用“對立關(guān)系錯位”這種超越現(xiàn)實(shí)的方式來吸引兒童。2.下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是()A.動畫藝術(shù)的構(gòu)成要素要與兒童接受的心理相匹配,動畫才能深入兒童內(nèi)心。B.兒童長時間置身于“動畫世界”,不容易回歸“現(xiàn)實(shí)世界”,需要成人及時引導(dǎo)。C.動畫藝術(shù)形象“對立關(guān)系錯位”違背了自然法則,對兒童的心理產(chǎn)生許多不良影響。D.在自由舒展、千變?nèi)f化的動畫世界里,兒童可以暫時消除孤獨(dú),獲得滿足和愉悅。3.動畫藝術(shù)對兒童心理有哪些影響,請結(jié)合原文概括。10、閱讀下文,完成下列小題。①朱暉字文季,南陽宛人也。暉早孤,年十三,王莽敗,天下亂,與外氏家屬從田間奔入宛城。道遇群賊,白刃劫諸婦女,略奪衣物。昆弟賓客皆惶迫,伏地莫敢動。暉拔劍前曰:“財物皆可取耳諸母衣不可得今日朱暉死日也!”賊見其小,壯其志,笑曰:“童子內(nèi)刀。”遂舍之而去。②永平初,顯宗舅新陽侯陰就慕暉賢,自往候之,暉避不見。復(fù)遣家丞致禮,暉遂閉門不受。就聞,嘆曰:“志士也,勿奪其節(jié)?!苯ǔ踔校详柎箴?,米石千余,暉盡散其家資,以分宗里故舊之貧羸者,鄉(xiāng)族皆歸焉。暉同縣張堪素有名稱,嘗于太學(xué)見暉,甚重之,接以友道,乃把暉臂曰:“欲以妻子托先生?!睍熞钥跋冗_(dá),舉手未敢對,自后不復(fù)相見。堪卒,暉聞其妻子貧困,乃自往候視,厚賑贍之。其子怪之。暉曰:“堪嘗有知己之言,吾以信于心也。”暉又與同郡陳揖相善,揖早卒,有遺腹子友,暉常哀之,及司徒桓虞為南陽太守,召暉子駢為吏,暉辭駢而薦友。③元和中,遷太山太守,暉上疏乞留中,詔許之。因上便宜,陳密事,深見嘉納。詔報曰:“俗吏茍合,阿意面從,進(jìn)無謇謇之言,卻無退思之念,患之甚久。惟今所言,適我愿也,生其勉之?!保ǚ稌稀逗鬂h書》)1.寫出下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。(1)童子內(nèi)刀(2)勿奪其節(jié)(3)遷太山太守(4)卻無退思之念2.下列各組中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是A.欲以妻子托先生君何以知燕王B.及司徒桓虞為南陽太守史鰌知其及禍C.暉辭駢而薦友墮軍實(shí)而長寇讎D.生其勉之爾其無忘乃父之志3.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)暉盡散其家資,以分宗里故舊之貧羸者(2)暉同縣張堪素有名稱,嘗于太學(xué)見暉,甚重之,接以友道4.用“/”給第①段畫線部分?jǐn)嗑洹X斘锝钥扇《T母衣不可得今日朱暉死日也5.從第②段可以看出朱暉是怎樣一個人?11、閱讀下面的文言文,完成下面小題。李稚廉,趙郡高邑人也。少而寡欲,為兒童時,初不從家人有所求請。家人嘗故以金寶授之,終不取,強(qiáng)付,輒擲之于地。州牧以其蒙稚而廉,故名曰稚廉。聰敏好學(xué),年十五,頗尋覽五經(jīng)章句。屬葛榮作亂,本郡紛擾,違難赴京。永安中,釋褐奉朝請。天平中,高祖擢為泰州開府長史。稚廉緝諧將士,軍民樂悅。高祖頻幸河?xùn)|,大相嗟賞。詔以濟(jì)州控帶川陸,接對梁使,尤須得人,世宗薦之,除濟(jì)州儀同長史。高祖行經(jīng)冀州,總合河北六州文籍,商校戶口增損。高祖親自部分,多在馬上,征責(zé)文簿,指景取備,事緒非一。稚廉每應(yīng)機(jī)立成,恒先期會,莫不雅合深旨,為諸州準(zhǔn)的。高祖顧謂司馬子如曰:“觀稚廉處分,快人意也?!币蚣奈鋽?shù)萬人令郎中杜弼宣旨慰勞仍詰諸州長史等諸人并謝罪稚廉獨(dú)前拜恩觀者咸嘆美之其日賜以牛酒高祖還并以其事告世宗世宗喜而語人曰:“吾足知人矣?!笔雷谒檬拢僭剷x陽,除霸府掾。謂杜弼曰:“并州王者之基,須好長史,各舉所知。”時互有所稱,皆不允。眾人未答。世宗乃謂陳元康曰:“我教君好長史處,李稚廉即其人也。”遂命為并州長史。常在世宗第內(nèi),與隴西辛術(shù)等六人號為館客,待以上賓之禮。顯祖嘗召見,問以治方,語及政刑寬猛,帝意深文峻法,稚廉固以為非,帝意不悅。語及楊愔,誤稱為楊公。以應(yīng)對失宜,除濟(jì)陰郡守。肅宗即位,兼省方大使。行還,所奏多見納用。除合州刺史,亦有政績。未滿,行懷州刺史。天統(tǒng)元年,加大理卿,世稱平直。武平五年三月,卒于晉陽,年六十七。贈儀同三司、信義二州刺史、吏部尚書。(節(jié)選自《北齊書·李稚廉傳》)1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是A.因集文武數(shù)萬人/令郎中杜弼宣旨慰勞/仍詰諸州長史等諸人/并謝罪/稚廉獨(dú)前拜恩/觀者咸嘆美之/其日/賜以牛酒/高祖還/并以其事告世宗/B.因集文武數(shù)萬/人令郎中杜弼宣旨慰勞/仍詰諸州長史等/諸人并謝罪/稚廉獨(dú)前拜恩/觀者咸嘆美之/其日/賜以牛酒/高祖還/并以其事告世宗/C.因集文武數(shù)萬人/令郎中杜弼宣旨慰勞/仍詰諸州長史等/諸人并謝罪/稚廉獨(dú)前拜恩/觀者咸嘆美之/其日/賜以牛酒/高祖還并/以其事告世宗/D.因集文武數(shù)萬/人令郎中杜弼宣旨慰勞/仍詰諸州長史等諸人/并謝罪/稚廉獨(dú)前拜恩/觀者咸嘆美之/其日/賜以牛酒/高祖還并/以其事告世宗/2.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是A.章句,詩文的章節(jié)句子。文中指李稚廉用自己的語言解說經(jīng)義,即通過注釋剖章析句。B.釋褐,文中指脫去布衣?lián)Q穿官服,即做官;在科舉時代,稱進(jìn)士及第授官為“釋褐”。C.河?xùn)|,地名,黃河以東的地區(qū)。秦漢曾于此設(shè)河?xùn)|郡,其后唐置道,宋置路,都稱河?xùn)|。D.儀同三司,始于東漢時,本義為非三公(太尉、司徒、司空)而給予與三公同等的待遇。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.李稚廉為官重情感,深受皇帝贊賞。李稚廉擔(dān)任泰州開府長史時,與將士們和睦相處、與百姓關(guān)系融洽,高祖贊嘆他的才干,后來被世宗推舉擔(dān)任濟(jì)州儀同長史。B.李稚廉做事有準(zhǔn)備,成為官員榜樣。李稚廉做高祖分派的任務(wù)時能隨機(jī)應(yīng)變,這得益于他的提前準(zhǔn)備,這種提早準(zhǔn)備的做法讓他最終成為了其他各州官員的榜樣。C.李稚廉做官有能力,受到上賓禮遇。李稚廉在世宗繼承高祖皇位后被召集到晉陽,經(jīng)常出入世宗府第,和隴西的辛術(shù)等人并稱為館客,世宗用上賓禮節(jié)招待他們。D.李稚廉為人有主見,直陳看法被貶。顯祖曾經(jīng)召見李稚廉,詢問他關(guān)于治國的方略。顯祖主張嚴(yán)刑峻法,李稚廉堅(jiān)持認(rèn)為這一主張是錯誤的,顯祖很生氣,把他貶謫。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)家人嘗故以金寶授之,終不取,強(qiáng)付,輒擲之于地。(2)高祖行經(jīng)冀州,總合河北六州文籍,商校戶口增損。12、閱讀下列文字,根據(jù)要求作文。新冠肺炎疫情爆發(fā)后,各行各業(yè)的人都在為防控疫情而盡自己的力量;在這非常時刻,許多平凡人卻說出了最走心的凡人金句,如:我們離英雄的標(biāo)準(zhǔn)很遠(yuǎn),我們只是醫(yī)者?!轿魇≈形麽t(yī)結(jié)合醫(yī)院王素娟、閆荔在湖北仙桃抗疫一線接受采訪時說。雖然我退伍了,但是為國奉獻(xiàn)的責(zé)任和軍人的榮譽(yù)已深扎在心,永不褪色!——徽省亳州市譙城區(qū)十河鎮(zhèn)在抗疫一線的退伍軍人孫磊如是說。群眾的平安,就是我最好的止痛片?!=ㄏ捎慰h石蒼鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長陳清海因病手術(shù),提前出院,拄拐杖到抗疫一線時言。菜不好看,但很甜,我不要錢,希望我能盡一點(diǎn)心。——湖北菜農(nóng)秦師傅奔赴數(shù)十公里,給上海、北京馳援武漢的醫(yī)療隊(duì)送去新鮮蔬菜時說。支持武漢,別問我是誰?!F州遵義市紅花崗區(qū)一位老奶奶到派出所給武漢捐款,不留名,面對警察的追問言。對此,你有何看法?請聯(lián)系自身見聞、感受、所思所想,寫一篇論述性文章。不少于800字。

參考答案1、A【解析】

本題考查學(xué)生識記字音字形的能力。要做到正確地讀寫詞語,首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手,讀準(zhǔn)字音,辨明字形,弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面,多積累詞語,豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中,要做到準(zhǔn)確無誤,這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。B項(xiàng),“膨漲”應(yīng)改為“膨脹”;C項(xiàng),“驅(qū)動擋”應(yīng)改為“驅(qū)動檔”;D項(xiàng),“蜿(wǎn)”應(yīng)改為“蜿(wān)”故選A。2、1.C2.A3.D【解析】

1.本題考查語言表達(dá)連貫、邏輯意脈一致的能力,答題時注意前后文的照應(yīng),以及語意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話,然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子,要求選出“填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”,選項(xiàng)都有一定干擾性,難度適中。從語境來看,括號前的句子提到了“CETV-4頻道”,因此括號中的句子以“該頻道”開頭才與上文聯(lián)系緊密,排除A、D兩項(xiàng);從選項(xiàng)內(nèi)容的順序來看,應(yīng)先說“市內(nèi)”,再說“縣區(qū)”,排除B、D兩項(xiàng)。故選C。2.本題考查學(xué)生把握標(biāo)點(diǎn)符號用法的能力。解答此類試題,首先要審清楚題干的要求,如本題“下列各句中的書名號和文中《同上一堂課?直播課堂》的書名號,作用相同的一項(xiàng)”,然后分析文中《同上一堂課?直播課堂》的書名號的內(nèi)容,接著分析每個選項(xiàng),選出作用一致的一項(xiàng)。文中《同上一堂課?直播課堂》的書名號表示電視臺欄目和板塊名;A項(xiàng)和例句均屬于電視臺欄目與板塊名;B項(xiàng),屬于文化產(chǎn)品名;C項(xiàng),屬于雜志名;D項(xiàng),屬于文件名。故選A。3.本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多,主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。判斷病句,必須對漢語的語言規(guī)范有所了解,首先要仔細(xì)閱讀句子,第一步憑借語感感知句子有無毛病,再用所學(xué)知識(病句類型)作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題,題干明確指出“文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”,此題將病句放入文段中,本身降低了辨析、修改的難度,但方法是不變的?!笆锌h廣電網(wǎng)絡(luò)單位克服缺少設(shè)備等難題,積極想辦法,免費(fèi)面向數(shù)字電視“CETV-4”開通頻道”,第一個問題是搭配不當(dāng),即“克服……難題”不搭配;第二個問題是語序不當(dāng),“免費(fèi)”是修飾“開通”,所以應(yīng)放在“開通”前面;第三個問題是成分殘缺,“面向”的對象應(yīng)是“用戶”。A項(xiàng),“免費(fèi)面向數(shù)字電視用戶開通”語序不當(dāng),“免費(fèi)”應(yīng)放到“開通”前;B項(xiàng),“面向數(shù)字電視”成分殘缺,缺少與“面向”搭配的賓語中心語“用戶”;C項(xiàng),“克服缺少設(shè)備等難題”搭配不當(dāng),“難題”應(yīng)改為“困難”。故選D?!军c(diǎn)睛】語病主要分為六種類型:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺和贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯;而這六種類型又可歸納為兩大類,即結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句,考生應(yīng)多從語法角度分析,先壓縮,再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項(xiàng),重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配,可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配,驗(yàn)證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子,先憑語感判定其不協(xié)調(diào),再分別造成句子,再放回原文中,驗(yàn)證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?,先也要憑語感檢測,再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置,看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句,應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義,推敲方法是拆字組詞。3、A【解析】

本題考查詞義辨析。正確使用詞語包括:正確理解詞語在具體語境中的意義,能根據(jù)語境正確使用和正確選用,其中不僅有詞語使用是否正確的問題,還有是否使用得好的問題??疾閮?nèi)容主要涉及三個方面:實(shí)詞的使用與辨析;虛詞的使用與辨析;熟語的使用與辨析。詞義辨析的基本原則是同中求異,需要了解詞語的意義,并能夠結(jié)合語境辨別。第一組,結(jié)合:人或事物間發(fā)生密切聯(lián)系。融合:幾種不同的事物合成一體。此處指“家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)關(guān)系密切”,故選“結(jié)合”。第二組,綿延不絕:形容相同的自然景觀一個接一個不間斷地出現(xiàn)。絡(luò)繹不絕:形容行人車馬來來往往,接連不斷。對象是“家訓(xùn)”,意思是家訓(xùn)得到繼承,故選“綿延不絕”。第三組,不厭其煩:不嫌麻煩,褒義詞。不勝其煩:煩瑣得使人受不了,含貶義。語境是訓(xùn)導(dǎo)后世子孫,應(yīng)該用含褒義的成語,故選“不厭其煩”。故選A。【點(diǎn)睛】辨析詞義可以從詞的意義方面來辨析:詞義的側(cè)重點(diǎn)不同、詞義涵蓋的范圍大小不同、詞義的輕重不同;可以從色彩方面來辨析,分清詞的褒、貶、中的感情色彩;可以從語法規(guī)定辨析;可以從使用對象進(jìn)行辨析;可以從前后照應(yīng)方面進(jìn)行辨析。4、C【解析】

本題考查辨析并修改病句的能力。要做好這類題,考生應(yīng)該熟悉常見的六大類型:語序不當(dāng)、搭配不成分、殘缺或贅余、不合邏輯、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明。A項(xiàng),不合邏輯,“得逞”,一般指陰謀實(shí)現(xiàn),是貶義詞,與“搶球”搭配不當(dāng),“得逞”應(yīng)改為“得手”;B項(xiàng),成分殘缺,“發(fā)生”后缺少賓語,在“建筑物”后面加上“等現(xiàn)象”;D項(xiàng),殘缺成分導(dǎo)致搭配不當(dāng)、表意不明,“就脫歐”表達(dá)不成立,可以改為“6月23日是英國就是否脫歐進(jìn)行公投的日子”或者“6月23日是英國就脫歐問題進(jìn)行公投的日子”。故選C。5、1.“春物盡”和“長年情”對比,突出了友情的持久;“懶獨(dú)酌”和重“杯酒”對比,突出了情感的真摯;閑人之至和陳兄之至對比,突出了關(guān)系的親密。2.春天易逝的感傷;現(xiàn)實(shí)生活的孤獨(dú);朋友到來的驚喜;往日友情的珍視?!窘馕觥?.本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。解答此類試題,需要審清題干要求,如本題“本詩是怎樣運(yùn)用對比手法突出作者迎友之喜的”,本題主要考查對比手法,結(jié)合詩句內(nèi)容分析,點(diǎn)明效果。結(jié)合“坐憐春物盡”“稠疊長年情”分析,“春物盡”和“長年情”對比,突出了友情的持久。結(jié)合“攜觴懶獨(dú)酌”“勿輕一杯酒”分析,“懶獨(dú)酌”和重“杯酒”對比,突出了情感的真摯;結(jié)合標(biāo)題“喜陳兄至”“閑人猶喜至,何況是陳兄”分析,閑人之至和陳兄之至對比,突出了關(guān)系的親密。2.本題主要考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此類試題解答時,答題時要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語進(jìn)行分析。對于情感的把握,可以從題材入手,同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感;可以從抒情議論的句子入手,這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方;可以從作者和創(chuàng)作背景入手,做到知人論世;可以從題目入手,題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容,創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情;可以從景物形象入手,景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。結(jié)合“坐憐春物盡”分析,春天易逝的感傷;結(jié)合“攜觴懶獨(dú)酌”分析,抓住“獨(dú)”,此處主要寫生活的孤獨(dú);結(jié)合“閑人猶喜至,何況是陳兄”分析,陳兄到來的驚喜;結(jié)合“稠疊長年情”“從容盡日語”等分析,和朋友有說不完的話,突出感情的深厚,對往日友情的珍視。【點(diǎn)睛】本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。這類題目解答時可從以下幾方面入手:①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語或句子;②分析景語。注意按照“意象→意境→詩情”的思路去揣摩;③結(jié)合注解,了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時積累一些詩人的相關(guān)材料,特別是對一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩人更要留心;④了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容,把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達(dá)的思想情并非單一,而是豐富復(fù)雜的;⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語:歡快、愉悅、激動、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。6、金就礪則利以塞忠諫之路也艱難苦恨繁霜鬢山水之樂贏得倉皇北顧寄蜉蝣于天地巧言令色人間正道是滄桑【解析】

本題考查默寫名句名篇的能力,解題時必須注意語意的提醒,從理解內(nèi)容方面入手,不要死記硬背。名句默寫分為兩大類,一是給出語境的理解性默寫,二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時,默寫要注意字形,而字形和字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。注意重點(diǎn)字的寫法,“礪”“諫”“鬢”“贏”“蜉蝣”“滄”。【點(diǎn)睛】考生默寫名句名篇時,容易出現(xiàn)三個方面的問題;一是一時回憶不起來(背誦不出);二是順序錯亂,張冠李戴;三是書寫錯漏。因此,答題時要沉著認(rèn)真,要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶,萬一一時記不起來,可以先放一放,不要急躁,做完其他題后可能又會突然記起來。答完題一定要反復(fù)默念,包括引導(dǎo)句在內(nèi),進(jìn)行“全程回放”,這樣,語序不當(dāng)和書寫錯漏的問題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。7、4.D5.C6.①5G網(wǎng)絡(luò)能將高清視頻信號實(shí)時傳輸,帶來流暢、清晰、更加逼真的觀看體驗(yàn)。②在5G時代,通過VR設(shè)備連接無人機(jī)、機(jī)器人,推動工農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等遠(yuǎn)程控制技術(shù)水平的進(jìn)一步提高。③在5G時代,將推動無人駕駛、智慧城市等物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目的發(fā)展?!窘馕觥?/p>

4.本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握,又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥T诶斫饷恳粋€選項(xiàng)時,要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn),對文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括,注意結(jié)合語境。D項(xiàng),“現(xiàn)在的VR設(shè)備大多圖像分辨率差、幀數(shù)低,……使體驗(yàn)更加接近真實(shí)”錯誤,曲解文意,原文說的是“移動式VR設(shè)備”“性能限制了圖像分辨率、幀數(shù)的提升”,沒有說所有的VR設(shè)備;“使體驗(yàn)更加接近真實(shí)”也不當(dāng),原文是“使體驗(yàn)更加接近有線連接”。故選D。5.本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是,全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容,并對文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷,進(jìn)而推理概括。C項(xiàng),“三大運(yùn)營商強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”錯誤,根據(jù)材料一,“9月9日,中國聯(lián)通和中國電信先后發(fā)布公告宣布,中國聯(lián)通和中國電信正式簽署了《5G網(wǎng)絡(luò)共建共享框架合作協(xié)議書》,將在全國范圍內(nèi)合作共建一張5G接入網(wǎng)絡(luò)”,可知強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的是中國聯(lián)通和中國電信。故選C。6.此題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的分析提煉能力。對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀,結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句,根據(jù)題目的要求,嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息?!盀榱俗層^眾體驗(yàn)到‘沉浸式’直播,運(yùn)營商將5G手機(jī)作為熱點(diǎn),用‘5G終端十編碼器十高清攝像頭’組成5G直播背包,支持高速移動直播拍攝。5G直播背包實(shí)現(xiàn)了直播的移動化,依托5G網(wǎng)絡(luò)保證視頻高清,既突破了現(xiàn)場空間的限制,又通過高清畫面帶來了更加逼真的觀賽體驗(yàn)”,可知5G網(wǎng)絡(luò)能將高清視頻信號實(shí)時傳輸,帶來流暢、清晰、更加逼真的觀看體驗(yàn);“在5G時代,VR更多的實(shí)用功能將被開發(fā)出來,比如通過VR設(shè)備連接無人機(jī)和機(jī)器人,進(jìn)行工農(nóng)業(yè)、醫(yī)療工作等等。較低的延遲和足夠的帶寬允許了指令的及時送達(dá)和數(shù)據(jù)的大量傳送,保證了遠(yuǎn)程控制的準(zhǔn)確性和及時性。除此之外,自動駕駛也通過5G網(wǎng)進(jìn)行了測試”,可知在5G時代,通過VR設(shè)備連接無人機(jī)、機(jī)器人,推動工農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等遠(yuǎn)程控制技術(shù)水平的進(jìn)一步提高;?!罢f到無人駕駛,自然少不了智慧城市的話題。打個比方說,一輛無人駕駛汽車可以在街道上暢通無阻的行駛,但很多輛無人駕駛的汽車同樣會存在擁堵的問題”“物聯(lián)網(wǎng)不僅僅有無人駕駛這種對網(wǎng)絡(luò)高要求的項(xiàng)目,也包含很多對網(wǎng)絡(luò)要求不高的內(nèi)容”,可知在5G時代,將推動無人駕駛、智慧城市等物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目的發(fā)展。【點(diǎn)睛】非連續(xù)性文本閱讀方法4.尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是核心,善于抓住文中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞句,剔除與閱讀目的無關(guān)的多余信息,從字面看出表達(dá)的言外之意,以快速鎖定要尋找的目標(biāo)。5.整合得出結(jié)論。對于非連續(xù)性文本的閱讀,在沒有詳細(xì)且明確的陳述言語的情況下,需要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過比較、歸納、綜合進(jìn)行加工處理,判斷出題人的真實(shí)意圖,從而整合得出有效的結(jié)論。6.構(gòu)建文本意義。對于多種材料組合的較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本,要注意識別文本材料的主題,聯(lián)系實(shí)際需求,找出文本的寫作目的,為材料信息內(nèi)容排序,聯(lián)系文本中的不同資料,結(jié)合自己的知識、想法和經(jīng)驗(yàn),提出獨(dú)特見解,自主構(gòu)建文本的意義。8、1.中國夢是以中華民族偉大復(fù)興為核心內(nèi)容,以實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福為基本內(nèi)涵,以“兩個一百年”為奮斗目標(biāo),按計劃分步驟不斷實(shí)施,具有現(xiàn)實(shí)可能性的國家理想(國家目標(biāo))。2.①將知與行割裂開來是片面的做法②知行分離,那么知就不是真知而是妄想,行也不是篤行而是盲動③知是行之始,行是知之成;知是行的主意,行是知的工夫。3.“志”即“知”,“勤”即“行”;這句話是說要取得偉大的功業(yè),就要將“志”和“勤”緊密結(jié)合,即“知行合一”。【解析】1.本題考查篩選信息,給指定內(nèi)容下定義的能力。解答此類題目,首先要整體感知文章內(nèi)容;然后根據(jù)題干要求鎖定答案涉及的內(nèi)容區(qū)間,篩選出關(guān)鍵語句;最后按照定義的基本格式要求整理答案?!跋露x”必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征。多采用判斷單句的形式。其格式多為“×××(種概念)是×××的×××(屬概念)”。本題要求“根據(jù)材料為‘中國夢’下一個定義”。答案涉及內(nèi)容主要在首尾兩個自然段。結(jié)合關(guān)鍵語句“其基本內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸?!薄皧^斗目標(biāo)是‘兩個一百年’”“中華民族偉大復(fù)興是中國夢的核心內(nèi)容”“中國夢是一個具有現(xiàn)實(shí)可能性的國家理想,也是一個正在按計劃分步驟而不斷實(shí)施的國家目標(biāo)”,可確定被定義對象的屬概念是“國家理想或國家目標(biāo)”,定語部分包括內(nèi)涵、目標(biāo)、核心內(nèi)容、及特征。2.本題考查篩選信息概括要點(diǎn)的能力。解答此類題目,首先要認(rèn)真審讀題干要求;然后回歸原文鎖定答案涉及的內(nèi)容區(qū)間,篩選出文中的關(guān)鍵語句;最后分點(diǎn)整理作答。本題要求回答如何辯證看待“知行合一”。答案內(nèi)容在二三兩個自然段。結(jié)合關(guān)鍵語句“認(rèn)為知難行易或知易行難,都是失之偏頗的理解”“唯有知行并進(jìn)、知行合一,才是應(yīng)取的正確主張”,可知將知行割裂是片面錯誤的看法。結(jié)合語句“倘若知與行相分離,那么這個知就不是真知而是妄想;同樣,倘若行與知相分離,那么這個行也不是篤行而是盲動”“知是行之始,行是知之成;知是行的主意,行是知的工夫”,可歸納整理怎樣正確辯證看待知行合一。3.考查理解文章觀點(diǎn)并進(jìn)行解讀的能力。解答此類題目,首先要結(jié)合文章內(nèi)容理解作者觀點(diǎn);然后分析題干中所提供的具體內(nèi)容如何體現(xiàn)作者觀點(diǎn);最后結(jié)合文意及個人理解進(jìn)行作答?!肮Τ缥┲?,業(yè)廣惟勤”意思是:取得偉大的功業(yè),是由于有偉大的志向;完成偉大的功業(yè),在于辛勤不懈地工作。知是認(rèn)知上的,行是行動上的;知是理論上的,行是實(shí)踐上的。所以“志”即“知”,“勤”即“行”,我們要取得偉大功業(yè),應(yīng)努力把理想與現(xiàn)實(shí)、認(rèn)識與行動這兩個方面結(jié)合起來,即知行合一。9、1.B2.C3.①動畫元素的組合與兒童接受心理形成同構(gòu)性,能夠深入兒童內(nèi)心世界,滿足兒童的好奇心和求索欲望。②拉近了與兒童的距離,幫助兒童自信心的培養(yǎng)。③基于“沖突”和“問題”情境下的動畫敘事能夠滿足兒童的心理體驗(yàn)。④“對立關(guān)系錯位”的動畫形象對兒童原有的認(rèn)知圖式產(chǎn)生沖擊,有利于大齡兒童打破定式思維。⑤動畫藝術(shù)使其心理獲得快樂,使他們在心理上達(dá)到舒展和釋放?!窘馕觥?.試題分析:A.怪異形象、滑稽動作以及擬人話語構(gòu)成了動畫片的幽默源,不是優(yōu)秀的動畫片必須具備的三個要素。C.動畫片中的“沖突”,一種是“斗勇”型,另一種則是純粹“斗智”型的D.動畫藝術(shù)是有時采用“對立關(guān)系錯位”的方式,不是主要采用??键c(diǎn):理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。2.試題分析:C項(xiàng),由原文可知,“動畫藝術(shù)形象‘對立關(guān)系錯位’是‘違背’自然法則的,對兒童已有的或正在形成的認(rèn)知圖式產(chǎn)生沖擊?!鴮Υ簖g兒童而言并非壞事……”,動畫藝術(shù)形象“對立關(guān)系錯位”對兒童已有的或正在形成的認(rèn)知圖式產(chǎn)生沖擊,但不會對兒童的心理產(chǎn)生許多不良影響??键c(diǎn):篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。3.試題分析:本題考查歸納概括要點(diǎn)能力。此類題目的有效信息往往是隱蔽的、分散的,解答時一定要善于追本溯源尋依據(jù),抓因求果找理由。首先要鎖定答題范圍,根據(jù)要求非常謹(jǐn)慎地尋找辨識有效信息,準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容,尤其要注意對選文中心句的理解,并將有效信息進(jìn)行剪輯組合,形成全面的符合要求的答案??键c(diǎn):歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級為分析綜合C。10、1.(1)內(nèi):通“納”,收回;(2)奪:改變;(3)遷:調(diào)任;(4)卻:后退2.D3.(1)朱暉把他的全部家產(chǎn)都散發(fā)出去,來分給貧窮老弱的同族親戚和朋友。(2)朱暉同縣的張堪一向有名聲,曾經(jīng)在太學(xué)見到朱暉,很敬重他,用朋友之道對待朱暉。4.財物皆可取耳/諸母衣不可得/今日/朱暉死日也5.剛正不阿,仗義,善良(或富有同情心,先人后己)【解析】1.本題主要考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”,解答此題要注意上下文,最好方法是把所給的詞義代到原文中去,依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之,應(yīng)該很容易判斷出來。(1)“內(nèi)”,句意:小孩子還是收起刀吧。譯為通“納”,收回。(2)“奪”,句意:還是不要改變他的氣節(jié)吧。譯為改變。(3)“遷”,句意:調(diào)任做太山太守。譯為調(diào)任。(4)“卻”,句意:退居民間沒有退歸思過、事后反省的念頭。譯為后退。2.本題主要考查文言虛詞的意義和用法。對于文言虛詞類題目,要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn),“意義”是就表意而言的,“用法”是就詞性而言的。解答此題時,需要逐項(xiàng)分析。A項(xiàng),介詞,把;介詞,憑。B項(xiàng),介詞,等到;動詞,遭遇。C項(xiàng),連詞,表承接;連詞,表并列。D項(xiàng),語氣詞,一定。故選D。3.本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時,首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。(1)“其”,代詞,指朱暉;“以”,連詞,表目的,來;“貧羸”,貧窮老弱;“以分宗里故舊之貧羸者”(定語后置句)。(2)“素”,一向、向來;“于”,介詞,在;“重”,敬重;“之”,代詞,他;“以”,介詞,用;“接以友道”(狀語后置句)。4.本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時,是先疏通大意,然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。對于文言斷句類型的題目,不要急于答題,應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段,通過誦讀,力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解,憑語感將能斷開的先斷開,逐步縮小范圍,然后再集中精力分析難斷處,遵循先易后難的原則。抓住“財物”“諸母衣”分析,分別作為句子的主語,應(yīng)該斷開;“今日”表示時間,應(yīng)該斷開;結(jié)合句意內(nèi)容分析斷句。句意:財物都可拿走,(但是)這些女人們的衣服都不許動。今日就是我朱暉死的日子了!5.本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象的能力。解答此類試題,閱讀對應(yīng)語段內(nèi)容,逐句地篩選文章信息,并加以概括。分析注意從情節(jié)入手,通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。結(jié)合“永平初,顯宗舅新陽侯陰就慕暉賢,自往候之,暉避不見。復(fù)遣家丞致禮,暉遂閉門不受”分析,他剛正不阿;結(jié)合“暉盡散其家資,以分宗里故舊之貧羸者,鄉(xiāng)族皆歸焉”分析,他善良,富有同情心;結(jié)合“接以友道”“暉聞其妻子貧困,乃自往候視,厚賑贍之。其子怪之。暉曰:‘堪嘗有知己之言,吾以信于心也’”“召暉子駢為吏,暉辭駢而薦友”等分析,他仗義?!军c(diǎn)睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法:①要在語境中理解句子。無論何種句子,都不能脫離語境去理解,要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞,詞不離句,句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象,對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握,是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方,不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避,而應(yīng)該前后推導(dǎo),認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動已學(xué)知識進(jìn)行比較,辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累,有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。參考譯文:朱暉字文季,是南陽郡宛縣人。朱暉很早就死了父親,十三歲時,王莽失敗,天下大亂,朱暉與外祖父家的人從田間逃入宛縣城。在路上遇到一群賊,(賊人們手持)鋒利的刀搶劫那些婦女,掠奪(她們的)衣服財物。(朱暉的)兄弟們家里的其他人都很惶恐著急,趴在地下不敢動。朱暉拔劍上前說:“財物都可拿走,(但是)這些女人們的衣服都不許動。今日就是我朱暉死的日子了!”賊人看他年紀(jì)很小,很贊賞他的志氣,就笑著說:“小子把刀收起來吧!”于是就舍棄他們離開了。永平初年,顯宗的舅舅新陽侯陰就仰慕朱暉的賢能,親自去問候看望他,朱暉避而不見。陰就又派家吏送禮,朱暉就閉門不接受。陰就聽說之后,嘆息道:“真是有志之士啊,不要改變他的氣節(jié)?!苯ǔ跄觊g,南陽郡發(fā)生大饑荒,米價每石一千多錢,朱暉把他的家財全部散盡,分給那些貧困體弱的同族同鄉(xiāng)和舊交,家鄉(xiāng)的氏族們都?xì)w附他。與朱暉同縣籍的張堪一直很有名氣,(他)曾經(jīng)在太學(xué)見過朱暉,很看重他,按照朋友交往的準(zhǔn)則與他交往,就握著朱暉的手臂說:“我想把妻子兒女托付給朱先生?!敝鞎熞?yàn)閺埧笆怯械滦袑W(xué)問的前輩,(所以只是)拱手(致意)沒敢回答,從此以后(兩人)沒再見面。張堪死后,朱暉聽說他的妻子兒女生活貧困,于是親自前往探視,拿豐厚的財物周濟(jì)他們。他的兒子感到很奇怪。朱暉說:“張堪曾經(jīng)有知己之言(對我說過),我已經(jīng)在心里記下了。”朱暉又和同郡人陳揖交好,陳揖早死,留下一個遺腹子陳友,朱暉經(jīng)常很照顧他。等到司徒桓虞做南陽太守的時候,征召朱暉的兒子朱駢做官,朱暉推辭掉了對朱駢的任命而推薦了陳友。元和年間,(朱暉)升任太山太守。朱暉上疏請求留任京城,皇上詔令答應(yīng)了他。因?yàn)樯蠒愓f有利國家、合乎時宜之事,(又上書)陳奏機(jī)密之事,很多意見被采納,深受皇帝贊賞嘉獎。皇上下詔回復(fù)他說:“才智凡庸的官吏(總是)無原則地迎合(上級),迎合上級的意旨,當(dāng)面順從上級,(背后議論是非),在朝為官沒有忠貞正直的心志,退居民間沒有退歸思過、事后反省的念頭,(我)擔(dān)心這件事很久了。只有你今天所說的話,才符合我的心意。適我愿也。先生一定要繼續(xù)努力啊!其勉之!”11、1.C5.A6.D4.①家人曾故意把金銀珠寶給李稚廉,他始終不要,強(qiáng)塞給他,他就扔到地上。

②高祖經(jīng)過冀州時,全部檢查河北六州的文書、簿籍,核對人口的增減?!窘馕觥?.本題考查文言文斷句能力。明辨句讀,是閱讀古文最基本的能力。平時,我們就重視文言文的誦讀,目的就在于能通過熟讀培養(yǎng)文言文學(xué)習(xí)的語感。而文言文斷句的基礎(chǔ)在于對通篇文章的領(lǐng)會,因此誦讀就顯得尤為重要。碰到斷句題,不要急于答題,應(yīng)當(dāng)先誦讀,力求有個大體的了解,憑語感將能斷開的先斷開,逐步縮小范圍,然后再集中精力分析難斷處,遵循先易后難的原則。也可以使用排除法,先找出四個選項(xiàng)斷句的不同處,一般有兩處,然后再結(jié)合一些技巧,比如語法知識、人名地名、借助虛詞、對稱結(jié)構(gòu)等,排除選項(xiàng)。本題句意為:于是召集文武數(shù)萬人,讓郎中杜弼宣布皇帝的旨意,慰勞稚廉,并且責(zé)問各州長史,太守縣令等,其他人都一齊謝罪,只有稚廉上前謝恩。旁觀的人都感嘆贊美不已。這一天,高祖賞給他牛和酒?;氐讲⒅莺蟾咦姘堰@件事情告訴了世宗。

“文武數(shù)萬人”連在一起作“集”的賓語,排除BD;“并謝罪”的主語是“諸人”,要連在一起,排除A。故選C。5.本題考核了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題多考核古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等,這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容,涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等,考生要注重平時知識的積累。A項(xiàng),“文中指李稚廉用自己的語言解說經(jīng)義”表述有誤。章句有三種解釋:1.古籍的分章分段和語句停頓5.分析古文的章節(jié)和句讀。6.指文章詩詞。從文中的“年十五,頗尋覽五經(jīng)章句”來分析,這里“章句”應(yīng)是指文章詩詞,“用自己的語言解說經(jīng)義,即通過注釋剖章析句”是錯誤的。故選A。6.本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時,注意對讀選項(xiàng)和原文,尋找時間、地點(diǎn)、人物、時間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯誤。D項(xiàng),“顯祖主張嚴(yán)刑峻法,李稚廉堅(jiān)持認(rèn)為這一主張是錯誤的,顯祖很生氣,把他貶謫”表述錯誤,原文是“語及楊愔,誤稱為楊公。以應(yīng)對失宜,除濟(jì)陰郡守”,由此可見,李稚廉被任命為濟(jì)陰郡守的原因是把楊愔誤稱為楊公,而不是認(rèn)為顯祖的觀點(diǎn)錯誤。故選D。4.本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容,翻譯以直譯為主,意譯為輔,把句子中的每一個字都要落到實(shí)處,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充,這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點(diǎn),翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。本題中的得分點(diǎn):①“嘗”,曾經(jīng);“授”,給;“輒”,就。譯文:家人曾故意把金銀珠寶給李稚廉,他始終不要,強(qiáng)塞給他,他就扔到地上。②“合”,檢查;“文籍”,文書、簿籍;“商校”,核對。譯文:高祖經(jīng)過冀州時,全部檢查河北六州的文書、簿籍,核對人口的增減?!军c(diǎn)睛】參考譯文:李稚廉,趙郡高邑人。齊州刺史李義深的弟弟。李稚廉從小就清心寡欲,還是兒童的時候,從來不對家人提出什么請求。家人曾經(jīng)故意給他金元寶,他卻始終不要,強(qiáng)塞給他,他就扔到地上。州牧認(rèn)為他雖然年紀(jì)小卻不自私,所以為他取名叫稚廉。李稚廉聰明好學(xué),十五歲就已經(jīng)熟讀了五經(jīng)章句。正趕上葛榮作亂,郡中混亂,來到京城避難。永安年間,初為奉朝請。普泰初年,授開府記室、龍驤將軍、廣州征南府錄事參軍,沒有去上任。不久改任開府諮議參軍事、前將軍。天平年間,高祖提拔他任泰州開府長史、平北將軍。李稚廉與將士們和睦相處,軍民關(guān)系融洽。高祖多次到河?xùn)|,很嘆賞他的才干。改任世宗驃騎府長史。下詔說,濟(jì)州是水陸要地,時常接待應(yīng)對梁的使者,尤其需要一個得力之人,世宗推薦稚廉,任濟(jì)州儀同長史。又改任瀛州長史。高祖巡察經(jīng)過冀州時,聚合黃河以北六州全部的文書簿籍,核對戶口的增減。這些都是高祖親自部署,大多在馬上索要簿籍,頭緒繁多。稚廉常常能隨機(jī)應(yīng)變,馬上辦好,他經(jīng)常提前做好準(zhǔn)備,沒有不與高祖的意旨非常相符合的,從而成為其他各州的榜樣。高祖回頭對司馬子如說:“看稚廉處理事情,足以讓人心情愉快?!庇谑钦偌奈鋷兹f人,讓郎中杜弼宣布皇上的旨意,慰勞稚廉,并且責(zé)問各州長史、太守、縣令等,其他人都一齊謝罪,只有稚廉上前謝恩,旁觀的人都很感嘆贊美他。這一天,高祖賞給他牛和酒。高祖回到并州,把這件事告訴了世宗。世宗高興地對別人說:“我可算是發(fā)現(xiàn)人才了。世宗繼位后,召稚廉來到晉陽,讓他在自己府中作屬官。世宗對杜弼說:“并州是成就帝業(yè)之地,需要有好的長史,你們可以推薦自己了解的人?!碑?dāng)時各人都推舉了自己認(rèn)為稱職的人,都沒有被允許。眾人沒有說話。世宗便對陳元康說:“我告訴你一位優(yōu)秀的長史,李稚廉就是這樣的人?!庇谑侨卫钪闪疄椴⒅蓍L史。李稚廉經(jīng)常出入世宗的府第,和隴西辛術(shù)等六人并稱為館客,世宗用上賓的禮節(jié)招待他們。天保初年,任安南將軍、太原郡太守。顯祖曾經(jīng)召見他,向他咨詢治國的方略,談及政策刑罰寬嚴(yán),顯祖主張法律苛細(xì)嚴(yán)厲,稚廉堅(jiān)持認(rèn)為這一主張是錯誤的,顯祖很不高興。他說到楊愔時,誤說成楊公。因?yàn)榛卮鸩坏皿w,被任命為濟(jì)陰郡太守,兼任西兗州刺史。召入任太府少卿,不久改任廷尉少卿,升太尉長史。肅宗即位后,兼散騎常侍、省方大使。巡察回來后,他所上的奏章大都被采納。任合州刺史時,也有政績。任期未滿,又代理懷州刺史?;氐匠瘍?nèi),授兼太仆卿,改任大司農(nóng)卿、趙州大中正。天統(tǒng)元年,加授驃騎大將軍、大理卿,當(dāng)時以公允正直著稱。任南青州刺史,沒過多久,召入任并州省都官尚書。武平五年三月,在晉陽去世,時年六十七歲。追贈儀同三司,信州、義州刺史,吏部尚書。12、例文:勇于擔(dān)當(dāng)甘于奉獻(xiàn)——凝聚抗擊疫情的精神力量聞令而動,關(guān)鍵時刻挺身而出;逆行出征,血肉之軀筑起抗疫堤壩;枕戈待旦,堅(jiān)守點(diǎn)亮希望之光……在這場戰(zhàn)役中,無數(shù)人以擔(dān)當(dāng)之勇、奮斗之志,書寫下一曲曲蕩氣回腸的樂章,在挑戰(zhàn)中挺起不屈的脊梁。就在疫情剛剛發(fā)生時,聽聞戰(zhàn)斗號角吹響,正是各行各業(yè)、千千萬萬個堅(jiān)守在抗疫一線的奮斗者,勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn),聚涓滴之力,護(hù)山河無恙。在這場戰(zhàn)疫中,不論是醫(yī)護(hù)人員還是民警輔警,不論是社區(qū)工作者、下沉干部還是志愿者,在關(guān)鍵時刻沖得上去,在危難關(guān)頭豁得出來,用行動詮釋著擔(dān)當(dāng),用辛勞書寫著奉獻(xiàn)?!白钚量嗟膷徫?,黨員必須先上”,是黨員干部沖鋒在前的身影;“我不能哭,護(hù)目鏡花了就沒辦法工作了”,是一位護(hù)士面對采訪鏡頭時的堅(jiān)強(qiáng);“萬家燈火,就是戰(zhàn)疫路上最大的動力”,是社區(qū)工作者不懼風(fēng)雨的獨(dú)白……疫情當(dāng)前,有人遠(yuǎn)征前線,也有人守護(hù)家園;有臨危不懼、挺身而出的英雄,也有默默無聞、點(diǎn)滴奉獻(xiàn)的身邊好人。疫情面前沒有旁觀者,每個人都擔(dān)一份責(zé),獻(xiàn)一份力,筑起了阻擊病毒的銅墻鐵壁,匯聚起戰(zhàn)勝疫情的強(qiáng)大力量。“常思奮不顧身,而殉國家之急?!碧魬?zhàn)面前,每一份犧牲和奉獻(xiàn)都將融入中華民族的精神血脈,化作穿越風(fēng)雨的力量。為阻斷病源輸出,湖北所有地級市相繼采取措施,以壯士斷腕的精神,為全國乃至全世界贏得抗擊疫情的“時間窗口”;各省區(qū)市鼎力相助、火線馳援,選最精銳的醫(yī)生往湖北送,拿最好的物資往武漢運(yùn),寫下一個個感人的故事;企業(yè)員工犧牲與親人團(tuán)聚的機(jī)會,春節(jié)期間加班加點(diǎn)生產(chǎn)口罩等醫(yī)療物資;建筑工人為搶工期,犧牲了休息的時間,火神山、雷神山醫(yī)院如期完工。梁武東、李文亮、劉智明、黃漢明、馬承武、鄭勇……這些犧牲在抗疫一線的醫(yī)務(wù)人員、基層干部、民警輔警、志愿者們,他們的名字必將銘刻于歷史、銘記于人心。無畏、無私、無悔,大仁、大勇、大愛,讀懂了沒有硝煙的戰(zhàn)場上的這些犧牲和奉獻(xiàn),才能讀懂什么叫愛國情懷,什么叫家國大義。偉大的事業(yè)需要偉大的精神。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途上,事不避難、義不逃責(zé)的決心和以身許國、無私奉獻(xiàn)的行動,支撐我們向著一個又一個目標(biāo)勇毅前行??倳浉昂笔∥錆h市考察疫情防控工作時強(qiáng)調(diào),在這場大考中磨礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)之勇、科學(xué)防控之智、統(tǒng)籌兼顧之謀、組織實(shí)施之能。在與疫情的正面交鋒中,一個個干部經(jīng)受住考驗(yàn),被組織火線提拔;一批批青年扛起最艱巨的任務(wù),在火線光榮入黨。從研究新型冠狀病毒的科學(xué)家,到為民排憂解難的網(wǎng)格員,再到廣大黨員干部,他們在經(jīng)風(fēng)雨中壯筋骨,在見世面中長才干。這場抗疫中展現(xiàn)出的勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的精神力量,善作善成的底氣,都將熔鑄成為我們共同的民族記憶。草木蔓發(fā),春山可望。正在重新醒來的武漢,湖光瀲滟,櫻花盛開。江城武漢的復(fù)蘇,喻示著這場艱苦卓絕的戰(zhàn)役,必將迎來最后的勝利。面向未來,任務(wù)依然艱巨,全面建成小康社會的戰(zhàn)鼓催征,實(shí)現(xiàn)“十三五”規(guī)劃圓滿收官的使命在肩。將這場斗爭中凝聚起來的精神力量弘揚(yáng)到各項(xiàng)事業(yè)中去,我們必將開創(chuàng)更加光明的未來。【解析】

審題:本題考查學(xué)生的寫作能力。從題干來看,這是一篇材料作文。解答此類題目,要求學(xué)生在寫作之前必須結(jié)合材料準(zhǔn)確理解題意,按要求作文。而且學(xué)生要清楚審讀材料不僅僅是看材料,而應(yīng)該對材料有分析理解的思維過程。材料將“防控新冠肺

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