三年級數(shù)學上冊教案第一單元

人教版新課標三年級上冊教案

第一單元測量

第一課時認識長度單位一一毫米

教學內(nèi)容：

教材第2-3頁的內(nèi)容及練習一第1至第2題。

授課類型：

新授課：

授課時間：

教學目標：

1、認識長度單位毫米，建立1毫米的長度概念，會用毫米

厘米度量比較短的物體的長度。

2、培養(yǎng)學生的估測意識和能力。

3、培養(yǎng)學生的動手實踐和合作學習的能力，并感受生活中

處處有數(shù)學。

教學重點：

認識長度單位毫米，會用毫米度量物體長度。

教學難點：

培養(yǎng)學生的估測能力。

教學過程：

一、引言

二、估測數(shù)學書的長、寬、厚的長度。

（1）請同學們觀察數(shù)學書的長、寬、厚，并估一估大約有多

長，然后把估測的結(jié)果填入下表？

估計實際測量

數(shù)學書的長

數(shù)學書的寬

數(shù)學書的厚

(2)說說你是怎么想的？

三、學生動手測量實際長度

1、讓學生用學具測量數(shù)學書的長、寬、厚。

2、讓學生先在小組上交流，然后再在全班上交流。

四、揭示課題：

板書：毫米的認識

五、建立1毫米的概念

1、認識尺度上的1毫米有幾長。

2、閉上眼睛想一想1毫米有多長。然后再比一比1厘米和

1毫米，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、舉例子說說生活中那些物品的長度是1毫米。

六、認識厘米與毫米之間的進率

讓學生看尺子，數(shù)一數(shù)1厘米長度有幾個小格，然后匯報

小結(jié)1厘米里面有10個1毫米。

板出：1厘米=10毫米

七、鞏固發(fā)展

1、完成數(shù)學課本第3頁的做一做。

2、指導學生完成練習一的第一、第二題。

3、找出自己周圍物品，并用毫米作單位量一量它的長度。

八、全課小結(jié)。

第二課時分米的認識

教學內(nèi)容：

教材第4—第7頁的內(nèi)容

授課類型：

新授課：

授課時間：

教學目標：

1、通過動手實踐，使學生意識到量比較長的物體的的長度

可以用分米作單位。

2、認識分米，建立1分米的長度概念。

3、培養(yǎng)學生估測意識和能力。

教學重點：

認識分米，建立1分米的長度概念

教學難點：

選用合適的單位測量物體的長度

教學過程：

一、學生動手測量課桌的桌面的長、寬。

昨天同學和聰聰已經(jīng)量出了這本數(shù)學書的長、寬、厚，你

們還想知道哪些物體的長度？

1、兩人為一組測量桌面的長、寬。

2、全班交流。

3、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。（引導學生發(fā)現(xiàn)量比較長的物體

的長度用厘米、毫米作單位來測量不方便）

二、建立1分米的空間觀念

1、讓學生觀察尺子，尺子上0刻度到刻度10之間的長度

就是1分米，請學生數(shù)一數(shù)幾厘米是1分米。

板出：1分米=10厘米

2、讓學生找一找、比一比在我們身邊，或在我們身上哪些

物體的長度約是1分米。

4、用手比劃1分米有多長。

5、閉上眼睛想一想1分米有多長。

三、認識幾分米

1、在尺子上認識幾分米。

2、出示課件讓學生認識幾分米

四、用分米測量

量繩子的長度(讓學生先估測，然后再測量)

五、鞏固發(fā)展

1、練習一的第三題

2、判斷下列的說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“”

(1)一條褲子長9分米()

(2)一張床長5分米()

(3)小明高14分米()

(4)一支毛筆長2分米也就是20厘米()

3、填空：

5分米=()厘米=()毫米

30毫米=()分米2米=()厘米

40毫米;()厘米=()分米

4、學生獨立完成練習三第4題教和第五題。

5、指導學生完成練習三第六題和第七題。

六、全課小結(jié)：

說說這節(jié)課你有什么收獲！

第三課時千米的認識

教學內(nèi)容：

教材第七頁至第八頁例3和例4O

授課類型：

新授課：

授課時間：

教學目標：

1、認識千米，建立1千米的長度概念，知道1千米等于

1000米。

2、進一步培養(yǎng)學生的估測意識和實踐能力。

教學重點、難點：

建立1千米的長度概念，會用千米表示實際長度。

教學準備：

要求學生到路邊觀察路標，教師制作一塊路標。

教學過程：

一、認識千米

1、學生匯報到路邊觀察到什么。

2、出示老師制作的第一塊路標，讓學生理解、體會從某路

口到某地6千米的含義，

3、讓學生看書第七頁的例3,理解到葉鎮(zhèn)21千米、靈山

23千米的意義。

4、小結(jié)：千米是比米大的長度單位。

二、建立1千米的長度概念

從某路口到某地6千米，那么你是否知道從某路口到那里

大約是1千米，1千米又有多長呢？

學生思考后回答，并互相交流。

從某路口到某處就是1千米，運動場的跑道一圈是200米,

5圈就有1千米。

1、讓學生到運動場看一看跑道，想一想5圈約有多長。

2、讓學生動手測量1千米的跑道有多少米。

匯報板出：1千米=1000米

3、舉出例子說一說在我們生活周圍有1千米長的物體

嗎？

三、鞏固知識、動用知識：

1、指導學生完成練習二第一題和第四題。

2、填上合適的長度單位

(1)練習二第二題

(2)補充題(略)

四、全課總結(jié)：

第四課時千米的認識

教學內(nèi)容：

教材第8頁例4。

授課類型：

新授課：

授課時間：

教學目標：

1、進一步認識千米，加深理解1千米的長度概念。

2、培養(yǎng)學生操作能力。

教學重點、難點：

體驗1千米有多遠。

教學過程：

一、復習

1、讓學生說說1千米有多長，1米、1分米、1厘米、1毫

米呢？

2、填空:

1千米=()米1米=()厘米

1米=()分米1分米二()毫米

二、學生實踐(把全班學生分為10個小組進行測量)

1、到操場上量出100米的距離，走一走，數(shù)一數(shù)你走了幾

步，看一看100米有多遠。

2、匯報：

(1)請學生說一說你走了100米，走了多少步，如果你走

1000米大約走了多少步。

(2)提問；一個小組量出100米，10個小組一共量出多

少個100米？是多少千米？

(3)讓學生討論從學校門口到什么地方是非曲直千米。

3、體驗1000米有多遠。

帶學生校外走1千米的路程，數(shù)一數(shù)你走了幾步，看一看

1千米有多遠。

第五課時米與千米之間的換算

教學內(nèi)容：

教材第八頁的例5及練習二的第3題、第5題、第6題。

授課類型：

新授課：

授課時間：

教學目標：

1、通過教學，使學生學會長度單位名稱之間的換算。

2、培養(yǎng)學生靈活解決實際問題的能力。

教學重點、難點

米與千米之間的換算方法

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知；

1、出水情景圖：

今天我們一起去數(shù)學王國旅游好嗎？（出示小精靈和數(shù)學

王國圖，小精靈說：歡迎聰明同學來數(shù)學王國游玩?。?/p>

2、選鑰匙開門（先出示第一道門，再出示第二道門，然后

出示第三道門）

第一道門：小精靈：這扇門有二把鎖，（二把鎖分別標上：

400厘米，5分米）下面這里有很多把鑰匙（4分米、4毫米、5

毫米、4米、50毫米），你會選鑰匙開鎖了嗎？能說說為什么？

第二道門：小精靈：這扇門同樣有兩把鎖（兩把鎖分別標

上：3千米、5000米），下面這里有4把鑰匙（3000米、300米、

5千米、50千米）

你會選嗎？你知道為什么嗎？

3、小結(jié)把千米和米之間換算的方法。

第三道門：鎖上標有5千米-2000米、1000米+4千米

6把鑰匙分別是：3千米、5千米、3米、5000米、5米、

3000米。

讓學生先選后說想法。

二、鞏固、運用（出示數(shù)學王國里的數(shù)學景象）

嘩！數(shù)學王國多美呀！有樹，有花，還有……。

1、看一看大樹有多高。（把教材第八頁的做一做設(shè)計成填

寫大樹的高度）

2、同學們來到雙胞胎村，有好多小朋友來到村口迎接同學

們，請同學找一找，誰跟誰是同一胞。

3、摘蘋果（出示蘋果樹，樹上掛有很多蘋果，每個蘋果寫

上帶有長度單位的加法算式和減法算式）

4、好客的小朋友們帶同學們到數(shù)學奧宮去玩，數(shù)學奧宮距

離雙胞胎村200千米。他們早上8時乘汽車出發(fā)，汽車平均每

小時50千米，中午12時能到達嗎？

三、全課總結(jié)

讓學生說說你游數(shù)學王國你的有什么收獲！

第六課時噸的認識

教學內(nèi)容：

教材第11頁至第13的內(nèi)容。

授課類型：

新授課：

授課時間：

教學目標：

1、讓學生認識重量單位噸，建立1噸的重量概念。

2、學會換算質(zhì)量單位。

3、使學生感受到生活中存在這些質(zhì)量，激發(fā)學生的學習興

趣。

教學重點：

認識重量單位噸，建立1噸的重量概念。

教學難點：

學會估計生活中的物體的質(zhì)量

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、探索新知

1、猜一猜物體的質(zhì)量

（1）老師手里握著一枚胸花，讓學生猜一猜，老師手里有

什么，并估測它的質(zhì)量。

（2）、猜一猜老師約有多重。

（3）、再猜一猜一頭牛媽媽、一匹馬爸爸、一頭豬姐姐、

一只熊哥哥約重多少千克？

2、講故事

這些動物們都住在美麗的森林村，森林村是在一條河岸上,

這條河，河水很清，在河對岸也有一個村莊，這個村莊住著白

兔、小猴等動物，……。

3、認識噸，建立1噸的質(zhì)量概念。

（1）牛媽媽、馬爸爸、豬姐姐、熊哥哥能一起過橋嗎？請

同學們打開書，翻到第H頁，看第11頁的例6。

（2）各學習小組議一議，這四只動物能一起過橋嗎？為什

么？

（3）匯報；

4、小結(jié)：（1）噸是比千克大的質(zhì)量單位。

1噸=1000千克

5、請學生說一說生活中什么東西大約重1噸。

二、單位名稱之間的換算

1、讓學生獨立完成教材中的例7

2、匯報

3、總結(jié)單位名稱的換算方法。

三、鞏固、運用新知

1、讓學生說一說用噸作單位的物品有哪些？

2、獨立完成練習三的第1題和第2題。

3、指導學生完成做一做的第2題和練習三中的第3題和第

4題。

四、全課總結(jié)：

說說這節(jié)課你認為自己表現(xiàn)得如何，你有什么收獲？

第七課時綜合練習

教學內(nèi)容：

教材第14頁的內(nèi)容。

授課類型：

練習課：

授課時間：

教學目標：

1、讓學生進一步認識長度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸,

牢記單位之間的進率。

2、能聯(lián)系生活，理解生活中處處存在這些數(shù)學知識。

3、培養(yǎng)學生學會觀察生活的能力。

教學重點、難點：

能聯(lián)系生活，說出生活中的數(shù)學。

教學過程

一、復習長度單位和質(zhì)量單位

1、復習長