蘇教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)5多樣的棲息地

2023最新蘇教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教案

第二單元生物和棲息地

5.多樣的棲息地

1.教學(xué)內(nèi)容

本課是單元起始課，目的在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)地球上多樣的棲息地，理解棲息地為生

物提供了生存、生長(zhǎng)和繁殖所必需的食物、水、庇護(hù)所等條件。

本課教學(xué)內(nèi)容包括三個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一，提供信息豐富的圖文、視頻資料，組織學(xué)生

觀察海洋、樹林、草原、南極等不同環(huán)境中的生物，將環(huán)境特點(diǎn)和動(dòng)植物的生活習(xí)性建

立聯(lián)系，研究它們生活在這里的原因。發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境為生物提供了光、空氣、水、適宜

的溫度、食物等基本需要，建立棲息地的概念。活動(dòng)二，帶領(lǐng)學(xué)生到校園里實(shí)地觀察分

析一個(gè)池塘、一棵大樹、一片草地（根據(jù)實(shí)際條件靈活調(diào)整）分別能為哪些生物提供棲息

地，發(fā)現(xiàn)棲息地多種多樣?；顒?dòng)三，以四姑娘山、夾金山、臥龍保護(hù)區(qū)為探究案例，閱

讀資料，收集信息，分析這些地區(qū)成為大熊貓棲息地的原因，進(jìn)一步理解棲息地對(duì)生物

生存的重要意義，為下一課探究生物之間的食物關(guān)系做好鋪墊。

2.教學(xué)目標(biāo)

理解棲息地為生活在其中的生物提供了生存、生長(zhǎng)和繁殖所必需的食物、水、庇護(hù)

所等條件。

理解多樣化的棲息地生活著多樣化的生物。

能運(yùn)用比較分析、歸納概括的方法，發(fā)現(xiàn)生物與其棲息地相適應(yīng)。

豐富對(duì)自然事物的認(rèn)知，發(fā)展對(duì)未知自然事物的探究興趣。

3.重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：能運(yùn)用比較分析、歸納概括的方法，發(fā)現(xiàn)棲息地為生物提供光、空氣、水、

適宜的溫度、食物等基本需要。

難點(diǎn)：能對(duì)閱讀資料進(jìn)行整理和歸納，并梳理出有用信息。

4.教學(xué)準(zhǔn)備

教師材料：課件，校園大樹下、花壇里的動(dòng)植物照片等。

學(xué)生分組材料：探究學(xué)習(xí)報(bào)告單。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

出示課本13頁的一首小詩。

雪蓮企鵝

綻放在雄偉的雪山生活在寒冷的南極我們有個(gè)共同的家園

海草長(zhǎng)頸鹿----地球

飄搖在斑斕的海底生活在遼闊的草原

學(xué)生讀一讀這首小詩，想一想在這首小詩里面，雪蓮、海草、企鵝、長(zhǎng)頸鹿都生活在哪

里？他們有一個(gè)共同的家，這個(gè)家是什么？

教師小結(jié)：不僅是雪蓮、海草、企鵝、長(zhǎng)頸鹿，我們所有的生物都有一個(gè)共同的家園，

這個(gè)家園就是地球。地球是所有生物賴以生存的棲息地。

那么在這個(gè)家園中，生物又是怎樣生存的呢？從今天開始，我們就來探討第二個(gè)單元《生

物和棲息地》。

這節(jié)課，我們先來學(xué)習(xí)地球上多樣的棲息地。

板書課題：5.多樣的棲息地

二、學(xué)習(xí)新課

活動(dòng)一：他們生活在哪里

出示課本14頁上面的一幅圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察這幅圖片中的生物，并讀一讀相關(guān)的文

字，了解這些生物生活的棲息地，再想一想除了圖中的這些生物之外，還有誰住在那里？

他們?yōu)槭裁醋≡谀抢铮?/p>

全班交流，預(yù)設(shè)：

馴鹿棲息在北寒帶針葉林，北極熊生活在北冰洋；還有紅日藻、冷杉、雪鵑、獨(dú)角鯨、

貓涮、北極兔等。

大熊貓、金絲猴棲息在北溫帶高山密林，藏羚羊棲息在北溫帶高原草甸；還有竹子、樺

樹.、胡楊、食雪魚、海豚等。

狒狒棲息在熱帶雨林，斑馬、獅子、長(zhǎng)頸鹿、袋鼠棲息在熱帶草原；還有大象、棕桐、

椰子等。

樹袋熊生活在南溫帶樹林，海燕生活在海洋附近，海豹生活在海洋；還有桂樹:考拉、

袋灌、澳洲野狗等。

南極狼、企鵝生活在南極島嶼；還有帝企鵝、磷蝦、賊鷗等。

它們生活在那里，是由于那里為它們生存、生長(zhǎng)和繁殖提供了所需的食物、水、躲避天

敵的環(huán)境等條件。

出示課本14頁下面的一段文字。

一種生物之所以能夠長(zhǎng)期生活在某個(gè)環(huán)境里，是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境為它提供了生存、生長(zhǎng)和

繁殖所必需的食物、水、庇護(hù)所等條件，這樣的場(chǎng)所被稱為棲息地。棲息地可以大到一

個(gè)區(qū)域,也可以小到一個(gè)水坑。

學(xué)生讀一讀這段文字，了解什么是棲息地，棲息地的特點(diǎn)是什么？

全班交流。

什么是棲息地？

棲息地是指物理和生物的環(huán)境因素的總和，包括光線、濕度、筑巢地點(diǎn)等，所有這些因

素一起構(gòu)成適宜于動(dòng)物居住的某一特殊場(chǎng)所。它能夠提供食物和防御捕食者等條件。各

種動(dòng)物按照自己喜愛的環(huán)境條件來選擇棲息地。

棲息地從范圍上講有什么特點(diǎn)？

棲息地可大可小，可以大到一個(gè)區(qū)域，也可以小到一個(gè)水坑。

活動(dòng)二：在校園里尋找一處生物棲息地

提出要求：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛@里尋找一處棲息地，用幾個(gè)詞描繪這處棲息地的特點(diǎn)，并記

錄在這處棲息地觀察到的生物。

學(xué)生分成小組到校園中尋找一處棲息地，并且觀察這處棲息地的特點(diǎn)，記錄在這處棲息

地觀察到的生物。

全班交流，各小組匯報(bào)本小組觀察到的棲息地，并說一說本小組觀察到的棲息地的特點(diǎn)

以及生活在這處棲息地的生物。

預(yù)設(shè)：

棲息地特點(diǎn)生物

水分充足、睡蓮、水龜

睡蓮花盆

無線良好等

小草、喇叭

光線良好、

花壇花、蚯蚓、

土質(zhì)良好

蝴堞等

陰冷潮濕、蘑菇、螞蟻、

樹墩

土質(zhì)良好西瓜蟲等

枝高葉疏、

喜鵲、尺度、

梧枸樹樹冠下有光

蜻蟲等

線

枝繁葉茂、椿象、蜻蟲、

樟樹

樹蔭成片城子等

想一想這些棲息地滿足了生物的哪些需求?

全班交流討論，預(yù)設(shè)：

水晶盆陽光、水分充足，滿足了這些水生生物的需求。

花壇陽光充足，溫度適宜，土壤肥沃，滿足了生物的生存需求。

枯樹根陰暗潮濕，滿足了苔葬、草叢蚯蚓等一些需要陰暗潮濕環(huán)境生存的生物的需求。

大樹茂密，隱蔽陰涼，滿足了小鳥、蟬等一些生物的需求。

樹枝間通風(fēng)隱蔽，滿足了鳥類的生活需求。

教師小結(jié)：總之一句話，這些棲息地滿足了動(dòng)植物對(duì)食物、水、適宜的溫度、光照、易

于躲避天敵等的需求。

出示課本第15頁下面的一句話。

生物的生長(zhǎng)受到食物、溫度、降水、日照和土壤等不同因素的影響。多樣化的棲息地孕

育出多樣化的生物。

學(xué)生認(rèn)真朗讀這句話，進(jìn)一步體會(huì)棲息地的食物、溫度、降水、日照和土壤等方面的特

點(diǎn)滿足了生物不同的需求。

活動(dòng)三：大熊貓與他的棲息地

出示大熊貓的圖片，學(xué)生說一說自己知道的有關(guān)大熊貓的知識(shí)。

教師小結(jié)：大熊貓不僅是中國(guó)的國(guó)寶，也是世界自然基金會(huì)的形象大使和世界生物多樣

性保護(hù)的旗艦物種。

出示課本16頁世界自然基金會(huì)標(biāo)志的圖片，學(xué)生觀察這幅圖片，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到大熊貓

的珍貴之處。

教師引導(dǎo)：大熊貓是一種非常特殊的物種，他們所生存的棲息地又有怎樣的特點(diǎn)呢？

出示課本第16頁四川大熊貓棲息地示意圖，學(xué)生認(rèn)真觀察這幅示意圖并讀一讀相關(guān)的

資料，完成以下兩個(gè)問題：

①閱讀資料，畫出與大熊貓棲息地有關(guān)的信息。

②從氣候、植被、水源、食物等方面分析上述地區(qū)成為大熊貓保護(hù)區(qū)的原因。

全班交流。

圈畫出與大熊貓棲息地有關(guān)的信息。

預(yù)設(shè)：

四姑娘山由4座綿延不斷的山峰組成,主峰幺妹峰海拔6250米，山體陡峭，直指藍(lán)天,冰

雪覆蓋，銀光照人。山間清澈的溪流潺潺不絕。山區(qū)針葉林、闊葉林交互，植物茂密，竹

林成片。

臥龍自然保護(hù)區(qū)屬于典型的內(nèi)陸山地氣候。冬半年天氣多晴朗干燥,也會(huì)有降雪或降雨；

夏半年濕潤(rùn),有豐富的降水。保護(hù)區(qū)有幽深的森林,植被多樣,竹類資源極其豐富。

夾金山海拔4000多米,有著獨(dú)特的高原氣候條件和相對(duì)封閉的原始自然環(huán)境。這里峰巒

疊嶂，千巖競(jìng)秀,溪流縱橫,湖泊明凈，自然風(fēng)光旖旎,野生動(dòng)植物資源豐富,特別是箭竹

繁茂。

從氣候、植被、水源、食物等方面分析上述地區(qū)成為大熊貓保護(hù)區(qū)的原因。

預(yù)設(shè)：

海拔高，氣候寒冷，植被茂密且種類繁多，竹類資源豐富，水資源豐富，環(huán)境相對(duì)封閉

等，與大熊貓的生活習(xí)性相適應(yīng)。

教師小結(jié)：因?yàn)榇笮茇埐粦趾疂?，從不冬眠，嗜愛飲水，幾乎全靠吃竹子為生，所以?/p>

熊貓棲息地肯定要有干凈的水源和茂盛的竹林，以滿足大熊貓的飲水和食物的需求，而

四姑娘山、夾金山、臥龍自然保護(hù)區(qū)這三個(gè)地方可以滿足大熊貓的這種需求。

三、課堂總結(jié)

這節(jié)課，我們初步了解了生物多樣的棲息地，知道棲息地可以大到一個(gè)地區(qū)，也可以小

到一個(gè)水坑。多樣化的棲息地才能孕育出多樣化的生物。因?yàn)樯锏纳L(zhǎng)受到食物、溫

度、降水、日照和土壤等不同因素的影響，所以生物對(duì)棲息地的要求是各不相同的。

課后，同學(xué)們可以仔細(xì)觀察動(dòng)植物周圍的棲息地，想一想這些棲息地的特點(diǎn)是什么，這

里又生活著哪些生物。

附：

圖片1

1.北寒帶：終年寒冷，動(dòng)植物種類少。

主要植被有地衣、苔葬、勿忘草、蠅子草等，北極地區(qū)有500多種苔葬，

2000多種地衣，甚至有100多種開花植物。

典型動(dòng)物：北極熊、北極狐、馴鹿等。

2.北溫帶：比北寒帶溫暖，降水多，冬季寒冷，夏季炎熱，有很多動(dòng)植物。

主要植物：柏、松、云杉、落葉松等裸子植物，樺、標(biāo)、胡桃、桑、楊、

柳、榆等落葉喬木。灌木有杜鵑、山楂等。草本有蒿、鳳毛菊、白頭翁、金蓮

花、夏枯草、桔梗、百合等。

典型動(dòng)物：大熊貓、金絲猴、藏羚羊、老虎、狼、野馬、牛、野豬、兔子、

松鼠、天鵝等。

圖片2

3.熱帶：炎熱，潮濕，陽光充足，生活著種類、數(shù)量繁多的動(dòng)植物。

主要植物：榕樹、棕桐、芭蕉、椰子、橡膠、猴面包樹、瓶子樹、胡

楊、仙人掌、駱駝刺，還有藤蔓植物等。

主要?jiǎng)游铮捍笮尚?、猴子、斑馬、獅子、袋鼠、長(zhǎng)頸鹿、角馬、大象、

駱駝、獵豹、鼠狗、鸚鵡等。

4.南溫帶：比熱帶氣溫低，海洋面積廣闊，陸地生物和海洋生物種類

都很多。

主要植物：瓶子樹、帝王花、波賽樹、貝殼杉、新西蘭圣誕樹、海洋

藻類等。

典型動(dòng)物：考拉、海豹、海獅、海狗、鯨、刀魚、鯊魚、巴西龜?shù)取?/p>

圖片3

5.南寒帶：終年寒冷，動(dòng)植物種類稀少。

主要植物：以苔葬、地衣、藻類植物為主。

主要?jiǎng)游铮浩簌Z、海象、海獅、海豹、灰狼、信天

翁、鯨、南極鰭魚、大口魚等。

圖片4

花壇