教學管理工作【12篇】

教學管理工作【12篇】教學管理工作評優(yōu)總結(jié)篇一按照市區(qū)教育局的工作要點，以管理求質(zhì)量的工作要求，為了實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)我校三年發(fā)展目標，辦好讓人民滿意的學校，我校堅持在抓教學管理上下功夫，深化教學改革，加強教師隊伍建設(shè)，堅持教育創(chuàng)新，取得了可喜的成績。一、打造了一支精干的教師隊伍。打造一支精干的教師隊伍，是推動教學創(chuàng)新的關(guān)鍵。(一)創(chuàng)新教師培訓工作思路，為了創(chuàng)新教師培訓工作我校從以下三個方面入手：一是要面向全員，二是要分層培訓，三是要突出名教師的培養(yǎng)，四是要注重綜合素養(yǎng)提升，五是要嚴格考學。二是在做好各項培訓工作的基礎(chǔ)上，突出重點培訓項目。比如骨干教師培訓，可以突出“名師工作室”;教師綜合素質(zhì)提升工程，可以突出“教師讀書”等。抓住了重點，也就抓住了工作的主要方面，既利于整體工作的推進，也利于做出自己的成績，打造出自己的品牌。三是創(chuàng)品牌，鼓勵教師參加區(qū)、市、省乃至于全國教師基本功和優(yōu)質(zhì)課大賽，使之成為我們的培訓品牌。(二)抓好教學崗位大練兵。通過開展教師崗位大練兵活動，構(gòu)建了有效教學的行為模式，切實提高了課堂教學的有效性。1、內(nèi)容主要以下三個方面。①教學設(shè)計能力，②教學實施能力，③教學評價能力。要求教師牢牢把握住教學設(shè)計的基本要素和總體框架(1)必須認真分析、了解學習者的情況，掌握他們的一般特征和初始能力，這是做好教學設(shè)計的基礎(chǔ)。(2)教學目標，通過教學活動以后，學生應該掌握哪些知識和技能，培養(yǎng)何種態(tài)度和情感，用可觀察、可測定的行為術(shù)語精確表達出來。同時，也要盡可能地表明學生內(nèi)部心理的變化。(3)教學策略，為了完成特定的教學目標，所采用的教學模式、程序、方法、組織形式和對教學媒體的選擇與使用的總體考慮。(4)教學評價教學評價包括診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價三部分，它的目的是為了了解教學目標是否達到，從而作為修正設(shè)計的依據(jù)。對象、目標、策略和評價四個基本要素相互聯(lián)系、相互制約，構(gòu)成了教學設(shè)計的總體框架。2、方法。教師崗位大練兵活動的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開教研組，因此我校教研要根據(jù)以下有效的方式進行了操作。(1)實踐反思――基于自我反思的專業(yè)能力訓練。反思教學的成功將教學過程中教學理念的運用，教訓目標的完成，教學方法和教學手段的運用，課堂調(diào)控，學生的課堂反映及學習成果等了好的效應詳細得當?shù)赜涗浵聛?，供以后教學時參考使用，這些可供以后教學時參考，有不斷改進和完善教學的功效反思教學的不足即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，反思自己教學存在的問題，側(cè)重審視自己課堂教學的失誤之處，以及解決問題的辦法、對策。時時反思課前反思：在課前當你對教材內(nèi)容全面的思考以后，你就能從情感、知識、技能等多方面檢索目標的適宜度；在課前當你對教學目標有了清晰的認識以后，“教什么”的問題就會變得非常明確，整個活動的教學“主線”就不會有偏離，也不會出現(xiàn)一些無效的環(huán)節(jié)。課中反思：可以調(diào)控教學，提高教學效益；比如，教師在課堂教學過中，發(fā)現(xiàn)學生的學習情緒存在問題，及時發(fā)現(xiàn)了問題產(chǎn)生在的原因，對教育教學方法及時進行了調(diào)整，調(diào)動了學生的積極性，產(chǎn)生了良好的教學效果，這就是課中反思產(chǎn)生的效應。課后反思：進行教學反思有助于教師立足于教學實踐，深入地鉆研、體會教學理論，從而不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和能力。能夠充分激發(fā)教師的教學積極性和創(chuàng)造性，并為其專業(yè)發(fā)展提供機會和條件。教學反思鼓勵教師通過多種策略和方法審視、分析自身的教育觀念及教學活動，充分尊重了教師的主體地位，發(fā)揮了教師的能動性、積極性和創(chuàng)造性。同伴互助――基于團隊合作的專業(yè)能力訓練。(2)每周四集體備課時間進行教學設(shè)計、說課研究；對課堂教學進行集中評議，量化評分，不斷整改提高。(3)學校領(lǐng)導自始至終參與本年級的說課、聽課、評課，保障了活動的實效性。領(lǐng)導班子成員每人最后都形成了《教學崗位大練兵調(diào)研報告》，為今后制定教學管理決策提供依據(jù)。在充分運用上述研修方式的同時，我們注重從實際出發(fā)，不斷創(chuàng)新練兵的方式、方法，形成學校各教研組教師崗位大練兵不同的風格與特色。比如：過去我們只注重了教師的個人能力考查，以單兵作戰(zhàn)為主要模式；本次崗位大練兵改變了以往側(cè)重于單兵作戰(zhàn)的考核模式，我們在制定方案是特別提出了，不僅要有個人考核，還要有團隊考核，這樣可以集中教師的集體智慧，提高每個人的水平。學校疫情防控工作方案篇二根據(jù)省、市、縣要求，為切實做好九年級開學后的疫情防控和教學工作，特制定本方案一、成立領(lǐng)導小組組長：xxx（書記、校長）副組長：xxx（副書記、副校長）成員：學校中層領(lǐng)導小組設(shè)立辦公室，由xxx（安穩(wěn)辦主任）任辦公室主任，負責指導督促防控工作的開展，xxxxxx負責日常工作，根據(jù)各級部門的相關(guān)要求發(fā)布通知、處理相關(guān)事宜、材料收集、整理上報等工作；領(lǐng)導小組設(shè)立六個專門工作小組，做好具體分工，責任到人，各履其職、各負其責：1、指揮協(xié)調(diào)組組長：校長副組長：xxx（副校長）成員：中層以上干部職責：指導落實上級各部門工作安排、研判部署學校疫情防控工作；負責應急處置綜合指揮；協(xié)助衛(wèi)健、疾控等部門開展救護、調(diào)査、處理等工作；協(xié)調(diào)其他工作組開展防控、救護和處置等工作；其他上級部門交辦的工作。2、后勤保障組組長：分管總務(wù)領(lǐng)導成員：后勤相關(guān)工作人員。職責：組織防控經(jīng)費保障、防疫物資的采購、儲備、發(fā)放及回收、校園維修維護消毒、校園環(huán)境的凈化、應急救援所需的物資、車輛、隔離教室等；教室、隔離室等的設(shè)置。完成領(lǐng)導小組交辦的其他事項。3、日常防控及應急處置組組長：分管安全副校長成員：公安、衛(wèi)健駐點人員德育處安穩(wěn)處保衛(wèi)人員總務(wù)處各班主任。職責：嚴格落實學校過程管理清單，做好日常防控工作。配合衛(wèi)健、教科等部門對突發(fā)事件的處置。完成領(lǐng)導小組交辦的其他事項。4、輿情管控、疫情防控宣傳組組長：分管安全領(lǐng)導成員：衛(wèi)健駐點人員電教室辦公室德育處負責人，班主任、校內(nèi)工作群管理員及相關(guān)工作人員。職責：培訓教育輿情管控相關(guān)注意事項，關(guān)注、并處置輿情；做好疫情防控宣傳事項。完成領(lǐng)導小組交辦的其他事項。5、信息收集匯總上報組組長：校長成員：德育處人員按時完成上級或?qū)W校安排的有關(guān)信息收集、匯總、上報，按要求落實每天排查日報告，師生請銷假等信息的登記、匯總、上報。完成領(lǐng)導小組交辦的其他事項。6、教學指導組組長：分管校領(lǐng)導成員：總務(wù)處人員德育處人員電教人員各班主任職責：按照教務(wù)規(guī)范，立德樹人等業(yè)務(wù)工作要求，創(chuàng)新開展工作，多措施多手段強化教學過程，確保教學效果提升。完成領(lǐng)導小組交辦的其他事項。二、開學前準備1、及時召開行政會、教職工會、班主任會。為確保開學工作正常運行，及時召開行政會，研究部署新學期有關(guān)工作。擬寫方案，成立工作組，責任到人。2、相關(guān)制度的擬定。責任人：指揮協(xié)調(diào)組3、“三類人員”的排查、篩查。全面排查篩查全校師生、員工（包括保衛(wèi)、保潔等所有校內(nèi)工勤人員）及x月x日以來共同居住人員健康狀況，了解其外出情況、接觸史等關(guān)鍵信息。加強師生返校途中和返校后的身體健康狀況監(jiān)測，對有發(fā)熱（體溫≥37.3℃）、乏力、干咳、氣喘等癥狀，或在開學前14天內(nèi)有重點疫區(qū)旅行史、接觸史的教職工、學生，建立臺賬并報疾控部門，排除感染隱患后方可返校復學。責任人：日常防控及應急處置組4、物資準備。及時對接上級有關(guān)部門領(lǐng)取口罩、體溫槍、消毒藥品，購買消毒工具、洗手液、絨布（入校對鞋消毒），準備教材及辦公用品等。責任人：后勤保障組5、校園環(huán)境衛(wèi)生整治及消殺。學校所有消殺工作及驗收皆由衛(wèi)健局相關(guān)人員組織。xx月xx日前，對校園進行全面消毒；學生在校期間，所有辦公室、教室、樓梯過道、廁所、校門、圖書室等重點場所每天進行1次全面消毒，其余區(qū)域每三天至少進行1次全面消毒，不留死角死面。室內(nèi)公共場所每天通風換氣不少于2次，每次30分鐘以上，營造安全健康的工作和學習環(huán)境。責任人：日常防控及應急處置組6、校園內(nèi)外安全排查。一是安全隱患排查全覆蓋。開學前，對校園所有辦公室、教室、樓梯過道、廁所、校門、圖書室、實驗室、圍墻、視頻監(jiān)控、消防器材、安全通道等重點場所進行全覆蓋安全隱患排查。對存在的安全隱患要立即整改，對確實短期內(nèi)不能整改的，要建立臺賬并限期整改到位，全面消除安全隱患，確保校園安全。二是做好學生返校風險防范。按照準備返校、返校途中、返回學校三個時間段，指導學生做好“新冠肺炎”防控工作和返校途中交通安全。三是主動對接配合相關(guān)職能部門對學校周邊環(huán)境進行整治。責任人：日常防控及應急處置組7、隔離室設(shè)置。根據(jù)學校情況，要設(shè)置多個不相鄰的隔離室，有醒目“隔離室”標識，配備消毒液、口罩、洗手液等必要用品，每天常規(guī)消毒，專人管理，無關(guān)人員不得進入。責任人：后勤保障組8、部門聯(lián)防聯(lián)控人員駐點設(shè)置。主動對接上級部門，了解來校進駐人員情況，視其情況設(shè)置xxxxxxxxxx辦公室，配置辦公桌、電腦等相關(guān)辦公設(shè)備，張貼xx辦公室標識。責任人：后勤保障組9、教室設(shè)置。學校教室設(shè)置采取“隔間”設(shè)置，隔間為xx班分餐點并張貼標識，更新班級標識，班級文化等班級信息。責任人：后勤保障組。10、就餐安排。提前與xx學校對接中(晚)餐供餐有關(guān)事宜，開學第一課講解學生就餐分餐等有關(guān)情況及要求，就餐時實行錯峰就餐，教師全程陪餐。責任人：后勤保障組11、洗手點分區(qū)設(shè)置。學校根據(jù)實際情況，在衛(wèi)健駐點人員指導下設(shè)置洗手點，配備洗手液、毛巾等相關(guān)物品，供師生使用。責任人：后勤保障組12、入學須知。學校制定《入學須知》，含開學新要求新變化，疫情防控知識預培訓等。于xx日前發(fā)布通知學生入校。責任人：輿情管控、疫情防控宣傳組三、開學后過程管理和防控1、師生入校體溫檢測開學第一天實行雙晨檢：學生進入校門時，對其進行體溫檢測（發(fā)現(xiàn)異常的要做好登記）并發(fā)放口罩；學生進班后，以班級為單位，班主任對學生及共同居住人員進行行動軌跡、身體情況等詢問，并觀察學生身體狀況是否異常。責任人：日常防控及應急處置組。2、入班檢查及異常登記每天應密切關(guān)注學生健康狀況，每日以班級為單位開展晨檢、午檢工作，主要測量學生體溫，觀察學生狀況，如發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱（體溫≥37.3℃）、乏力、干咳、胸悶、鼻塞、流涕、腹瀉、結(jié)膜充血等癥狀，要第一時間做好記錄，如發(fā)現(xiàn)異常情況，第一時間上報學校領(lǐng)導，以便學校將情況及時上報并告知家長。晨午檢工作實行“日報告”、“零報告”制度，并向主管部門報告。責任人：日常防控及應急處置組。3、開學第一課晨檢后，可以通過班主任或由學校廣播統(tǒng)一對學生普及“新冠肺炎”防控知識，做好春季呼吸道傳染病防控知識宣傳；傳達學校開學安排、疫情防控、就餐安排等工作。責任人：日常防控及應急處置組。4、對班級進行防控細化管理各班主任要進一步科學設(shè)置班干部，充分調(diào)動班干部作用，發(fā)揮學生自主管理職能，將班級疫情防控有關(guān)工作安排給班干，對同學進行防控工作監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處置并上報班主任。責任人：日常防控及應急處置組5、加強巡課力度在教學期間，要加強巡課的力度，每節(jié)課必巡，通過班主任包班巡課，中層領(lǐng)導包片巡課，實現(xiàn)巡課全時段覆蓋。責任人：日常防控及應急處置組。6、課間巡查及午休管理規(guī)范學生課間活動管理，嚴禁學生進入圖書室、閱覽室、微機室等。學校進行課間全方位巡查，包班教師巡查教室，班主任及保衛(wèi)人員巡查分區(qū)，中層以上干部巡查校園。午休時，學生在教室分區(qū)午休，教師包班管理。責任人：日常防控及應急處置組。7、作業(yè)與測試在教學工作中，不統(tǒng)一收改作業(yè)、試卷，老師統(tǒng)一講解后，學生自查自糾。責任人:教學指導組。8、錯峰放學出校管理放學時，分三批次實行錯峰離校，每批次間隔5分鐘。由值周、保衛(wèi)人員及各班主任統(tǒng)籌管理。責任人:指揮協(xié)調(diào)組。9、租用民房學生管理對租住民房學生，包班教師加大租住民房走訪力度，每周2次以上。學校將學生居住信息匯總反饋給社區(qū)，多方參與管理。責任人：日常防控及應急處置組。10、不舉辦聚集性活動防疫期間，暫停開學典禮、家長會、大課間等大型聚集性活動。必須召開會議時，參會人員會前應規(guī)范洗手，佩戴口罩進入會議室，與會人員間保持1米以上距離，并控制會議時間，確保會場通風，會議結(jié)束后場地、桌椅等須進行消毒。責任人：日常防控及應急處置組。四、應急處理加強疫情防控領(lǐng)導小組及人員配備等組織管理工作，領(lǐng)導小組所有人員必須按時到崗到位，嚴防嚴控，及時處置相關(guān)因素可能引發(fā)的偶發(fā)事故，確保疫情防控應急預案落實到位。五、紀律要求各領(lǐng)導小組成員要高度重視，強化責任，切實把新冠肺炎疫情防控措施落到實處，處置科學急時。對因工作不負責任，導致新冠肺炎病例發(fā)生、流行、蔓延，或因處置不當引起不良影響和嚴重后果的，嚴肅追責問責。小學教學管理工作自查匯報篇三小學教學管理工作自查匯報自查匯報各位領(lǐng)導：依據(jù)西安市小學素質(zhì)教育督導評估方案實施細則，通過對照自查我校實施細則情況，現(xiàn)做如下匯報。一、辦學方向：1、積極認真組織全體教師學習有關(guān)素質(zhì)教育理論，更新教育理念。學校制定了“素質(zhì)教育理論”學習計劃，并積極組織全體員工討論。2、為全面評價教師和學生制定了“古都希望中心小學推行學生考評等級制的實施辦法”。學校不以成績好壞獎懲教師，并禁止教師公布學生成績名次。學校實施了“教學全過程的優(yōu)化目標管理方案”對教師教育教學全過程進行量化積分并給予獎懲。3、全面貫徹教育方針，堅持學生在德、智、體、美、勞幾方面都得到發(fā)展，全面安排德、智、體、美、勞各項教育活動，堅持依法治校，我校適齡兒童入學率為100%。我校取消了留級制。4、實施聘任制后，我校擁有了各科教學教師，學校按大綱開齊開足了課程。為保證教學面向全體學生，學校要求班主任每學期都要制定切實可行的“轉(zhuǎn)差計劃”并有“輔導差生記錄檔案”。讓全體學生都能生動活潑主動發(fā)展。二、學校管理1、組織領(lǐng)導：我校有校長一名、教導主任一名，黨支部書記校長兼任，我校領(lǐng)導班子團結(jié)，全部持證上崗。學校設(shè)有工會小組、事務(wù)、大隊輔導員、中隊輔導員，組織機構(gòu)建全，各項崗位職責明確，學校制定了各種規(guī)章制度。素質(zhì)教育實施有計劃、有總結(jié)。2、師資隊伍：按1.7編制配齊了各科教師26名，23名專任教師學歷均為中師以上，其中大專程度教師8人，新任專任教師學歷達標率為100%。有措施具體、完整的業(yè)務(wù)學習考核檔案。語文科：陳正華、肖花；數(shù)學科：趙新萍、王亞麗；英語：陳娜；美術(shù)：曹亞玲；體育：劉愛玲；微機：高軍強；自然：王轉(zhuǎn)娥；音樂：王錦等一批中青年骨干教學力量已形成。全體教師都能做到對學生說服教育，關(guān)心熱愛學生，對學生動之以情、曉之以理，無侮辱學生人格現(xiàn)象發(fā)生，不體罰或變相體罰學生。3、德育工作：學校成立了以校長、主任、大隊輔導員、工會小組長組成的德育領(lǐng)導小組，校長為組長，大隊輔導員具體負責德育工作的'實施。學校堅持經(jīng)常不斷地對學生進行《守則》和《規(guī)范》教育，通過不斷努力工作，全體學生形成了良好的衛(wèi)生習慣、講文明、守紀律，一年來學生中無違法亂紀行為發(fā)生。思品課教師堅持上好思品課，各科教師在編寫教案時要突出本學科中每節(jié)課德育教育目的要求，達到大綱對各科德育滲透要求。利用周一晨會結(jié)合重大國際國內(nèi)政治事件對全體學生進行時政教育。每學期每班召開一次家長會，努力辦好家長學校，辦好學校、社會、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，請老紅軍、法律宣傳員對學生進行愛國主義和法治教育，組織五、六年級學生去區(qū)小學生軍事基地進行軍事鍛練培訓。4、智育工作：我校嚴格執(zhí)行國家教學計劃開齊了小學各年級設(shè)立的科目，開足了課時。課表規(guī)定教師不能隨意增減課時。學校成立了科技（王轉(zhuǎn)娥老師負責）、繪畫書法（曹亞玲負責）、體育（楊成負責）、文藝（王錦負責）等興趣活動小組。每個小組均有計劃、總結(jié)和活動記錄表，確?；顒诱ｉ_展和促進兒童個性特長發(fā)展。我校制定了“教學全過程優(yōu)化管理目標獎懲細則”，堅持平?？扛?，關(guān)鍵憑算，優(yōu)秀教師評選，職務(wù)晉升，晉升工資都依積分為依據(jù)，客觀、公正、合理調(diào)動了全體教師教書育人的積極性。教學儀器、圖書均有專人管理，有借閱記載，實驗開臺率為100%。學生用書嚴格執(zhí)行上級教育部的規(guī)定，學校和班級沒有向?qū)W生規(guī)定訂購任何輔導資料和學具。我校堅持小學生在校六小時制度（時間表體現(xiàn)）。班主任作業(yè)量嚴格按上小學教學管理工作自查匯報來自范文搜-，僅供學習，轉(zhuǎn)載請注明出處。小學教學管理工作自查匯報篇四小學教學管理工作自查匯報各位領(lǐng)導：依據(jù)西安市小學素質(zhì)教育督導評估方案實施細則，通過對照自查我校實施細則情況，現(xiàn)做如下匯報。一、辦學方向：1、積極認真組織全體教師學習有關(guān)素質(zhì)教育理論，更新教育理念。學校制定了“素質(zhì)教育理論”學習計劃，并積極組織全體員工討論。2、為全面評價教師和學生制定了“古都希望中心小學推行學生考評等級制的實施辦法”。學校不以成績好壞獎懲教師，并禁止教師公布學生成績名次。學校實施了“教學全過程的優(yōu)化目標管理方案”對教師教育教學全過程進行量化積分并給予獎懲。3、全面貫徹教育方針，堅持學生在德、智、體、美、勞幾方面都得到發(fā)展，全面安排德、智、體、美、勞各項教育活動，堅持依法治校，我校適齡兒童入學率為100%。我校取消了留級制。4、實施聘任制后，我校擁有了各科教學教師，學校按大綱開齊開足了課程。為保證教學面向全體學生，學校要求班主任每學期都要制定切實可行的“轉(zhuǎn)差計劃”并有“輔導差生記錄檔案”。讓全體學生都能生動活潑主動發(fā)展。二、學校管理1、組織領(lǐng)導：我校有校長一名、教導主任一名，黨支部書記校長兼任，我校領(lǐng)導班子團結(jié)，全部持證上崗。學校設(shè)有工會小組、事務(wù)、大隊輔導員、中隊輔導員，組織機構(gòu)建全，各項崗位職責明確，學校制定了各種規(guī)章制度。素質(zhì)教育實施有計劃、有總結(jié)。2、師資隊伍：按1.7編制配齊了各科教師26名，23名專任教師學歷均為中師以上，其中大專程度教師8人，新任專任教師學歷達標率為100%。有措施具體、完整的業(yè)務(wù)學習考核檔案。語文科：陳正華、肖花；數(shù)學科：趙新萍、王亞麗；英語：陳娜；美術(shù)：曹亞玲；體育：劉愛玲；微機：高軍強；自然：王轉(zhuǎn)娥；音樂：王錦等一批中青年骨干教學力量已形成。全體教師都能做到對學生說服教育，關(guān)心熱愛學生，對學生動之以情、曉之以理，無侮辱學生人格現(xiàn)象發(fā)生，不體罰或變相體罰學生。3、德育工作：學校成立了以校長、主任、大隊輔導員、工會小組長組成的德育領(lǐng)導小組，校長為組長，大隊輔導員具體負責德育工作的'實施。學校堅持經(jīng)常不斷地對學生進行《守則》和《規(guī)范》教育，通過不斷努力工作，全體學生形成了良好的衛(wèi)生習慣、講文明、守紀律，一年來學生中無違法亂紀行為發(fā)生。思品課教師堅持上好思品課，各科教師在編寫教案時要突出本學科中每節(jié)課德育教育目的要求，達到大綱對各科德育滲透要求。利用周一晨會結(jié)合重大國際國內(nèi)政治事件對全體學生進行時政教育。每學期每班召開一次家長會，努力辦好家長學校，辦好學校、社會、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，請老紅軍、法律宣傳員對學生進行愛國主義和法治教育，組織五、六年級學生去區(qū)小學生軍事基地進行軍事鍛練培訓。4、智育工作：我校嚴格執(zhí)行國家教學計劃開齊了小學各年級設(shè)立的科目，開足了課時。課表規(guī)定教師不能隨意增減課時。學校成立了科技（王轉(zhuǎn)娥老師負責）、繪教學工作管理制度篇五一、教師要遵守上課時間。上課鈴響，準時到崗，不搞與本課無關(guān)的活動，不得隨意中途離開課堂，課中不會私客，不接電話，不拖堂，不任意停課，不擅自調(diào)課。二、教師講課要運用普通話，提倡微笑教育。講課要深入淺出，有趣味性。三、課堂上嚴禁訓斥挖苦學生，不能為了個別學生不遵守紀律而停課處理，妨礙全班同學學習。四、教師上課要衣著整潔、樸素大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、大衣，不戴圍巾、帽子上講臺，不坐著講課，不在課堂上吸煙、喝水。五、結(jié)合學科特點，通過教學潛移默化地對學生進行政治教育和思想品德教育，做到既教書又育人。六、教學方法要得當，能從教與學的實際出發(fā)，選擇最佳教育方法。要在激發(fā)喚醒學生的學習興趣，尤其是后進生的學習積極性上下功夫。七、課堂教學要做到“四抓”：注意力及時抓，讀寫姿勢隨時抓，聽說訓練堂堂抓，審題能力題題抓。八、教學結(jié)構(gòu)安排要合理，重點要突出，難點要突破，設(shè)計要合理，組織要嚴密。九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練，保證學生當堂掌握。講課時間不超過20分鐘，學生練習不少于20分鐘。十、要正確處理教與學的關(guān)系，要通過傳授新知識，有效地發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。十一、對教學效果的當堂反饋要以學困生為主，特別要注意學困生對新知識的掌握情況。十二、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。使學生通過動腦動手鞏固知識，堅決杜絕盲目、機械、重復性的'作業(yè)。十三、教具的運用要得當。積極恰當?shù)厥褂秒娊淌侄危訌娬n堂教學的直觀性和形象性。十四、板書要認真設(shè)計，書寫工整，不寫錯別字和不規(guī)范的簡化字及不利于培養(yǎng)學生良好書寫習慣的草字。十五、課堂上要求學生坐姿自然端正。寫字看書掌握一尺、一寸、一拳的要求。回答問題聲音洪亮，用普通話，注意訓練學生口頭表達能力。教學管理工作心得體會篇六xx年x月，輝南縣教師進修學校干訓部組織全縣業(yè)務(wù)領(lǐng)導到東街校，參加了關(guān)于教學常規(guī)管理————聽評課培訓。學習中由通化第13中學業(yè)務(wù)副校長王玉同志。結(jié)合13中的常規(guī)管理，詳細的進行了講解和培訓。通過學習使我受益匪淺，為提高我校的教學管理的水平，提升教育教學質(zhì)量，在今后的工作中，我將從以下幾個方面入手，強化管理：1、備課、上課教師備課要一課一案，不準無教案上課，教案應項目齊全，體現(xiàn)知識性、思想性和能力性的統(tǒng)一。教師要按時上下課，組織教學嚴謹并貫穿課堂的始終，對學生嚴格要求，始終關(guān)注學生的學習狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。認真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：（1）導入（2）回憶舊知識（3）呈現(xiàn)有組織的新知識或信息（4）聯(lián)系新舊知識（5）遷移與運用。教師要積極利用多種教學輔助手段等，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活學生思維。2、作業(yè)的布置和修改教師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)要有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時間，要按時收作業(yè)，不得讓學生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯誤要及時在錯題集上記錄，并及時講解。3、聽課、評課的開展聽課堅持學校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導隨堂聽課相結(jié)合的原則，每位教師每學期必須上一節(jié)公開課，教師聽課要求以本學科為主，校長、業(yè)務(wù)主任不得少于60節(jié)，教師不得少于15節(jié)，組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽；各類校級公開課要求同組教師，同學科教師必須聽。其他沒有課的教師必須聽。每學期學校組織教師，到其他學校聽課一次，學人之長，補己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等課上完后，各教研組要組織本組教師進行評課，評課要真正指出缺點、發(fā)揚優(yōu)點，切記流于形式，并寫出想應的總結(jié)。4、常規(guī)檢查落實教師教案、聽課記錄、政治學習筆記、業(yè)務(wù)學習筆記由教研組長每月檢查一次，教務(wù)處每學期檢查一次。并做好相應的記錄和評價，同時，把檢查結(jié)果和教師考核結(jié)合起來，真正做到獎優(yōu)罰劣。今后的教學之路還很長，我們要做的工作和很多，教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本。在檢查中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學校的管理水平，促進學校教育教學水平的不斷提高。在下階段的教學中，我校將緊緊圍繞這次培訓的精神，按照教育局要求，扎實有效開展各項工作，力爭把我校的教學常規(guī)工作買上一個新臺階。學校疫情防控工作方案篇七以通風換氣為主，同時對地面、墻壁等物體表面和物品進行預防性消毒。一、環(huán)境空氣消毒開窗自然通風為主，有條件的采用機械通風。自然通風時，注意室內(nèi)溫度不能過低，避免學生受涼感冒。冬天寒冷季節(jié)，上課時門窗保留縫隙，課間活動時間保持打開門窗通風；天氣暖和后，建議一直保持通風狀態(tài)。無人情況下，對于密閉不易通風的房間，可使用移動式紫外線消毒器（按照1、5W/m3，即每20立方米空間使用一只30W紫外線燈）消毒60分鐘。二、地面、墻壁消毒有肉眼可見污染物時，應先完全清除污染物再消毒。使用濃度為1000mg/L含氯消毒液擦拭或噴灑消毒。消毒作用時間應不少于30分鐘。三、桌面、門把手、水龍頭等物體表面消毒配制濃度為500mg/L含氯消毒液，噴灑，擦拭或者浸泡消毒作用30分鐘，然后用清水擦拭干凈。四、餐（飲）具消毒清除食物殘渣后，煮沸消毒30分鐘；也可用有效氯為500mg/L含氯消毒液浸泡30分鐘后，再用清水洗凈。五、毛巾、衣物被褥等織物消毒使用濃度為500mg/L的含氯消毒劑溶液浸泡30分鐘，然后常規(guī)清洗。貴重衣物使用環(huán)氧乙烷方法。六、終末消毒當有疑似或確診病例出現(xiàn)時，在專業(yè)人員指導下，戴醫(yī)用防護口罩（N95以上）、一次性乳膠手套（或橡膠手套）、防護眼罩、穿防護服、防水膠靴，對空氣、污染物、地面和墻壁、物體表面、衣服等紡織品、餐（飲）具和疑似或確診病例的生活垃圾進行終末消毒。終末消毒需要對空氣采取化學消毒劑超低容量氣溶膠噴霧消毒時，使用0、2%—0、3%的過氧乙酸或1、5%—3%過氧化氫消毒液，按照20ml/m3超低容量氣溶膠噴霧消毒，60分鐘后開窗通風。七、注意事項（一）以清潔為主，預防性消毒為輔，同時要避免過度消毒。針對不同消毒對象，應按照上述使用濃度、作用時間和消毒方法進行消毒，以確保消毒效果。（二）含氯消毒劑有腐蝕性和皮膚黏膜刺激性，乙醇消毒液使用應遠離火源。配置和使用時建議佩戴口罩和手套，專人指導，避免兒童觸碰。（三）消毒要在無人的環(huán)境下進行，化學消毒劑消毒后，用清水擦拭或沖洗，去除消毒劑殘留，降低腐蝕性。消毒后開窗通風60分鐘。（四）應使用符合國家衛(wèi)生健康部門管理要求的消毒產(chǎn)品。師生健康教育制度1、宣傳教育1、學校衛(wèi)生工作要按照依法治教，依法治衛(wèi)依法辦事的原則開展宣傳教育工作。學校主要把學生健康放在第一位，把學生新冠肺炎疫情防治宣傳教育工作擺上重要議事日程。學校要認真貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《中華人民共和國傳染病防治實施辦法》。形成校長要親自抓，分管領(lǐng)導要具體抓，師生員工一齊抓的良好氛圍。2、切實開展好學生的健康教育工作。學校開設(shè)健康教育課，必需保質(zhì)保量，上足課時，了解疫情防控的有關(guān)知識，增強防患意識。同時要利用學校教育的優(yōu)勢和特點，充分利用黑板報、講座、廣播、班隊活動，升降旗儀式，校會等各種活動開展多種形式的宣傳教育。讓學生掌握基本的疫情防控的知識。3、學校負責德育工作的主任要根據(jù)季節(jié)的變化和相關(guān)情況對學生加強疫情預防知識的教育4、采取合理有效措施，幫助學生糾正購零食、吃零食的不良習慣，加強學生良好的行為的養(yǎng)成教育。5、健康教育課每周安排一節(jié)課并排入周課表，有專任授課老師并有備課筆記。2、傳染病防控1、成立組織，明確責任。學校成立疫情防控領(lǐng)導小組：組長：曹丹副組長：張建濤成員：全體教職員工學校傳染病疫情報告員：曹丹。2、堅持傳染病疫情報告制度和誰主管誰負責的原則。嚴格開展晨午檢制度，及時報告檢查情況，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處理，把傳染病消除在萌發(fā)之中。對校外人員進校要嚴格監(jiān)視控制，防止流行病傳入校園。3、堅持疫情防控工作報告制度，學校一旦發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱，腹瀉等新冠肺炎病狀的師生，要按《傳染病防治法》要求堅持逐級負責、逐級報告制度，教師立即校長。如有知情不報或隱瞞事情真相，將按照有關(guān)法規(guī)嚴肅處理。4、全體師生要愛護公共衛(wèi)生設(shè)施，努力管理好廁所，定期對公共場所消毒，特別是衛(wèi)生死角。學校必須千方百計創(chuàng)造條件為學生提供衛(wèi)生、安全的飲用水。教學工作管理制度篇八一、德育教學目標管理制度1、工作目標通過思想品德教育使學生具有一定的辨別是非能力；具有獻身祖國、獻身事業(yè)的思想準備；自覺遵紀守法的習慣和文明禮讓的精神風貌。2、實施要點（1）加強黨支部對德育工作的領(lǐng)導。少先隊根據(jù)少年兒童特點，積極開展各種生動活潑、健康有益以及弘揚朱子文化，推進國學教育活動。培養(yǎng)學生良好行為規(guī)范。（2）重視班主任工作，加強班級日常管理，進行年級系列化教育，有效開展“誠信學生”創(chuàng)“文明班級”的教育活動。（3）德育是學校素質(zhì)教育的重要組成部分，把思想品德教育寓于學科教學之中是對青少年學生健康成長起著導向、推動和保證作用。因此，學校必須高度重視德育工作，緊密結(jié)合學生實際教學，其他學科要根據(jù)自身特點有機對學生進行德育滲透，切實加強對德育工作的領(lǐng)導，建設(shè)了一支高素質(zhì)的德育隊伍，保證德育工作的全面落實，教師不得任意占用德育課、班會課、隊會課程。（4）開展豐富多彩的校外活動和社會實踐活動。（5）搞好校園文化建設(shè)，制定校訓，懸掛名人畫像、名言條幅，設(shè)置板報、櫥窗、園地等，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。（6）開展社區(qū)教育，形成社會、家庭、學校三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。開展警校共建活動，對學生進行吃苦耐勞、遵紀守法的教育。二、學校教學質(zhì)量管理制度1、目的為保證完成教學任務(wù)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，特制定本制度。2、教學質(zhì)量的主要任務(wù)根據(jù)一定的質(zhì)量標準組織全部教學活動，全面而有效地控制對教學質(zhì)量可能產(chǎn)生影響的各種因素和事環(huán)節(jié)，使之處于最佳狀態(tài)，保證教學質(zhì)量的不斷提高。3、教學質(zhì)量管理的主要內(nèi)容（1）指導教師的教學。教師是教學的主導，教師素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學生的學習質(zhì)量。教師應具有較高的文化素養(yǎng)和教學技藝。學校領(lǐng)導及教研組應指導教師不斷地提高政治思想水平和業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，使之能進行創(chuàng)造性的勞動。（2）指導學生學習學生是教學的主體。學生的知識基礎(chǔ)、身體素質(zhì)和學習的自覺性、主動性等都是決定教學質(zhì)量高低的不可忽視的因素。學校領(lǐng)導及教研組應充分發(fā)揮學生學習的積極性主動性，使其得到全面發(fā)展。（3）組織教師鉆研教材、教法。教材是教學的主要材料，教材的質(zhì)量及教學的方法對教學質(zhì)量影響很大。目前，小學使用的教材“義務(wù)教育課程標準教科書”，學校領(lǐng)導和教研組要善于組織教師深入鉆研教材，不斷研究和改進教學方法。（4）保證良好的教學秩序。教學秩序的好壞，是能否順利進行教學，提高教學質(zhì)量的重要因素。良好的教學秩序是以學校管理工作的科學化，日常工作安排的合理化，嚴格的規(guī)章制度和嚴明的組織紀律為基礎(chǔ)的；學校領(lǐng)導和教研組必須全面抓好這些工作，并隨時注意和制止一切打亂正常教學秩序的思想和行為，保證良好的教學秩序，以利教學工作循著正確軌道有序地運轉(zhuǎn)。（5）創(chuàng)設(shè)良好的教學條件和充實必要的教學設(shè)備，學校領(lǐng)導和管理人員應千方百計地為師生創(chuàng)造良好的教學條件。4、影響教學質(zhì)量管理的主要因素取決于學校領(lǐng)導教研組的水平和修養(yǎng)、指揮能力和領(lǐng)導藝術(shù)。因此，提高學校領(lǐng)導和教研組自身的水平和修養(yǎng)，是教學質(zhì)量管理不可缺少的內(nèi)容。每學期各科教研組長要對教學質(zhì)量進行分析，教務(wù)處作全面的分析。三、教研組長工作職責1、按教導處的教學工作計劃，期初制訂教研組工作計劃，期末做好工作小結(jié)。2、組織全組教師學習新課程標準，明確教學目的、任務(wù)和要求，組織本組教師制訂教學計劃、教學進度、檢查落實教學計劃正確實施。3、負責全組教師教學、教研、教改業(yè)務(wù)學習活動，確定研究課題，寫教學反思和教學論文活動。4、開展本組的開課、評課、評卷、質(zhì)量分析工作，協(xié)助教導處做好教學常規(guī)檢查工作，對存在問題要認真分析，積極加以解決。四、年段長工作職責1、積極配合學校做好本年段班主任及科任教師的聘任工作。2、負責抓好年段的教育教學管理工作以及學生的行為習慣的養(yǎng)成教育。3、擬訂年段工作計劃、定期召開班主任、科任教師及學生代表會議，掌握班級先進管理經(jīng)驗。了解班級工作存在問題并予以解決。4、協(xié)助學校做好本年段教師“學期考評”工作，負責收集整理各類資料，并及時上交學校。5、督促本年段教師遵守學校各項規(guī)章制度，了解家長、學生對學科教學的反饋和要求。協(xié)調(diào)年段教師間的'關(guān)系。6、經(jīng)常深入年段教學與教師共同研究、分析學生的思想動態(tài)、學習情況，采取有效的措施，指導班主任做好班級工作，善于總結(jié)推廣經(jīng)驗。五、班主任工作職責1、班主任是班級的組織者、教育者，對學生進行思想品德教育，教育學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)良好班風。2、對學生負責、有愛心、有耐心，并要以身作則，言傳身教，成為學生的表率，促進學生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。3、協(xié)調(diào)本班任課教師開展教育教學工作，保證班級正常的教學和活動秩序，組織帶領(lǐng)學生參加力所能及的勞動鍛煉，指導學生參加各項文體活動和社會實踐活動。4、協(xié)助上好家教課，做好家校聯(lián)系工作，及時了解學生校內(nèi)外表現(xiàn)情況，尤其做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。5、認真上好班隊課，并做好記錄。教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。6、組織學生做好教室、走廊和包干區(qū)衛(wèi)生工作。7、做好學生的入學、鞏固學額、評選先進等工作。學期初制訂好班級工作計劃，期末寫好學生素質(zhì)發(fā)展報告冊，撰寫班主任工作總結(jié)。8、做好班干的配備及選舉工作，組織領(lǐng)導班委會工作，注意培養(yǎng)班干，關(guān)心指導少先隊開展工作。9、認真完成學校布置的任務(wù)并及時上交有關(guān)材料。六、教學常規(guī)工作檢查制度1、次數(shù)要求：每學期于學期初、期中、期末對教師計劃、備課、業(yè)務(wù)學習筆記，學生作業(yè)、《素質(zhì)發(fā)展手冊》及相關(guān)材料等普查2次；中心小學對所轄小學進行教學分析、聽課記錄、業(yè)務(wù)學習、常規(guī)檢查記錄、教師評價材料等普查一次，對各校教師計劃、備課、業(yè)務(wù)學習筆記，學生作業(yè)、《素質(zhì)發(fā)展手冊》及相關(guān)材料抽查1次，教師不得任意占用德育課、班會課、隊會課程。。2、職責要求。主管業(yè)務(wù)副校長要全過程親自參與檢查，切實掌握教學工作的全面情況；校長要做好抽查工作，并聽取分管業(yè)務(wù)校長每次檢查后的全面匯報，從宏觀上把握整體情況。3、過程要求。（1）有記錄：除記錄數(shù)量、格式外，重點記錄優(yōu)缺點，要有具體的典型例證。（2）有評價：每次檢查都要有等級評定，作為教師、學校工作質(zhì)量形成性評價素材。期末對學校、教師進行總結(jié)性評價，學年末進行終結(jié)性評價。（3）有總結(jié)：每次檢查結(jié)束或組織活動后，要進行整體情況總結(jié)分析，形成書面材料，并向教師通報、反饋、整改。七、教學常規(guī)管理制度和有關(guān)要求（一）聽課制度1、行政領(lǐng)導教師每學期聽課不少于20節(jié)。2、行政領(lǐng)導對不同年級、不同學科、不同層次教師的課要全面聽，力求每學年對所有教師的課堂教學情況都有所掌握，尤其要對青年教師、骨干教師、教學能力偏弱教師進行重點聽課、跟蹤聽課，教師對本學科的課程要重點聽，體現(xiàn)一定的計劃性、針對性。3、認真做好聽課記錄。（1）項目填寫齊全。包括：學校、班級、科目、授課教師姓名、聽課時間、節(jié)次、課題，并標明聽課節(jié)數(shù)。（2）記錄簡明扼要，突出重點。簡記主要教學環(huán)節(jié)、任務(wù)，重點記學生參與教學活動情況。（3）旁評和總評是聽課人縝密思考的結(jié)果、智慧的結(jié)晶，是聽課記錄的核心內(nèi)容。聽課時要隨時記錄下對所發(fā)現(xiàn)的閃光之處或問題的思考，做好旁評；要對整個課堂教學進行綜合分析，抓住主旨、突出重點，分條列項寫清優(yōu)點、缺點及改進意見，并做好等級評定。4、課后要與授課教師及時交換意見，切實發(fā)揮聽課對改進教學、指導培養(yǎng)教師的作用。5、每學期對聽課情況進行檢查評價。（二）專題講座制度1、校長：要從宏觀上、結(jié)合當前教改的大背景和本校教學現(xiàn)狀，每學期親自為教師做教學形勢報告分析1次，闡述自己的教學理念，指正教學中存在的問題，指明教改方向。2、分管教學副校長或教務(wù)主任：以現(xiàn)代教學理念為指導，緊密結(jié)合本校教師的教學狀況、學生的學習狀況，要從優(yōu)點（成績）、問題、下一階段主要目標任務(wù)及改進措施等幾方面來安排結(jié)構(gòu)，每學期2次。3、參加外出培訓的教師要開展校本培訓，為本校教師開講座。專題講座和教學分析都要形成書面材料，并面向全體行政或教師進行宣講，其中專題講座材料要打印下發(fā)到各?；蚪萄薪M，并進行歸檔整理。（三）行政、教師業(yè)務(wù)學習制度1、集體學習。（1）學校領(lǐng)導班子成員，教師每周三下午1次。（2）要注重學習的計劃性、系統(tǒng)性。每學期都要擬定學習內(nèi)容安排表，包括時間、內(nèi)容、主題、主講人等。（3）集體學習要有問題意識且貫穿始終，要為更多的教師提供多種機會參與研討、交流，發(fā)表不同見解。要讓青年骨干教師多承擔學習任務(wù)。（4）有原始學習材料或講稿，有主要學習內(nèi)容解說及研討記錄，其中研討記錄要成為學習記錄的重要組成部分。2、自學要求。（1）每學期摘記筆記不少于3000字，撰寫隨筆或心得體會不少于20xx字。（2）學習內(nèi)容體現(xiàn)一定的價值性、前瞻性，與自己的教學相適合。提倡每學年讀一本專著。（3）摘記要有所取舍，只摘記文章的重要觀點，精華所在，把主要精力放在摘記后的思考，寫下所感所悟。（4）每次摘記要注明出處（報刊名、出版日期、作者等）、摘記日期。（四）行政參與教科研制度1、課題：每位校級領(lǐng)導參與指導一個本校確定研究課題，參與研究活動每學期2次以上，提出指導性意見或建議。2、教研：校級領(lǐng)導必須參加教研組長會并深入教研組，校長每學期2次以上，副校長每學期4次以上，參與研討、進行輔導講座活動等（教研活動記錄中要有詳細記錄）。（五）行政指導青年教師制度1、堅持重點培養(yǎng)，塑造名師。省市學科帶頭人、小學中學高級老師、特級教師、省市優(yōu)秀教師及每位行政確定自己的培養(yǎng)對象，至少帶1名教師，。2、對有培養(yǎng)前途的青年、骨干教師進行量體裁衣、因材幫教、精雕細琢。有計劃的、有針對性的對他們擅長學科進行重點聽課、跟蹤聽課，其中校長不少于5節(jié)，其他行政不少于10節(jié)。（六）教師及學校工作質(zhì)量評價要求1、開展教師教育教學工作質(zhì)量評價工作。（1）制定以師德、能力、效能為重點的《任課教師教育教學工作質(zhì)量評價方案》。直接對教師工作質(zhì)量進行評價。（2）每次常規(guī)檢查記錄（含等級評定）作為形成性評價材料。（3）每學期末進行階段性總結(jié)評價。每學年末進行終結(jié)性評價，并寫出評語鑒定。學校疫情防控工作方案篇九（一）制定完善相關(guān)工作方案制度1、學校制定教職員工（含校內(nèi)相關(guān)服務(wù)企業(yè)員工，下同）和學生返校工作方案，在返校時間確定兩日內(nèi)上報市縣教育行政部門審核并經(jīng)實地驗收合格，且在學生返校前進行反復推演后，方可組織實施。學校基本防控條件不具備不開學，師生和校園公共衛(wèi)生安全得不到切實保障不開學，返校工作方案沒有通過審核推演不開學。2、根據(jù)《xx省學校突發(fā)新冠肺炎疫情應急管理指引》，結(jié)合實際制定學校突發(fā)疫情應急處置預案。3、建立并完善學校新冠肺炎疫情報告制度、學生晨午（晚）檢制度、因病缺課缺勤登記與追蹤制度、復課證明查驗制度、宣傳和健康教育制度、心理咨詢與干預制度、外來人員入校管理制度、校園清潔與學習生活場所消毒制度。明確崗位職責，落實具體責任人。（二）繼續(xù)做好校園防控工作1、建立學校與屬地教育行政部門、衛(wèi)生防疫部門、街道社區(qū)等聯(lián)防聯(lián)控工作機制，根據(jù)屬地疫情防控要求，不斷健全防控措施和疫情處置機制，加強對各項防控措施落實情況的督查，構(gòu)筑學校疫情防控嚴密防線。2、嚴格落實校園封閉式管理，做好進出通道的管控，凡經(jīng)允許進入校園的教職員工和其他工作人員進校時必須嚴格落實查驗身份、體溫檢測、入校信息登記等流程，落實手衛(wèi)生措施后再進入辦公場所或工作場地，嚴禁任何人帶病進入校園。校外人員一律不得進入校園。3、健全學校、班級、家庭協(xié)同防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，專人負責教職員工和學生健康檔案，堅持一人一表、動態(tài)管理，嚴格執(zhí)行疫情防控“日報告”“零報告”制度。4、在學生返校前，嚴禁組織線下學生聚集性教育教學活動。（三）持續(xù)發(fā)揮線上教育教學作用1、落實教育部辦公廳《關(guān)于深入做好中小學“停課不停學”工作的通知》及《xx省教育廳xx省通信管理局xx省廣播電視局，關(guān)于印發(fā)xx省普通中小學新冠肺炎疫情防控期間線上教育教學工作方案的通知》要求，有序、有效地開展好線上教育教學工作。2、加強線上教學質(zhì)量管控，加強教師與學生之間的互動交流及學習指導?！耙蝗艘徊摺保鋵嵦厥馊后w學生幫扶工作，確保“一個都不能掉隊”。3、深入開展線上教學研究，加強教學指導，規(guī)范教學行為，關(guān)注教學實效，嚴格控制線上教學時間和作業(yè)量，不增加學生過重課業(yè)負擔。4、進一步密切家校溝通協(xié)作，充分考慮家長陸續(xù)復工的實際，有針對性地調(diào)整完善線上學習指導服務(wù)工作。（四）做好教職員工和學生返校防控準備工作1、合理測算儲備物資需求，做好洗手液、免洗手消毒劑、口罩、酒精、消毒液、體溫檢測設(shè)備等疫情防控物資儲備，多渠道籌集防疫物資，返校前至少準備可供兩周使用的防控物資，并保障持續(xù)配備。2、制定防疫物資管理制度。完善工作制度和流程，確保防疫物資采購、驗收、入庫、保管、發(fā)放、使用等過程規(guī)范有序，做到科學使用、專物專用。3、按照疫情防控相關(guān)要求，返校后須保障教職員工及學生佩戴口罩，按每人每天2個計算。不得強制要求家長準備口罩等物資。4、在相對獨立、封閉的場所設(shè)置隔離室，并與教學場所、宿舍、食堂等人員密集場所保持安全距離。按標準完成隔離室防疫物資配備及環(huán)境消毒。明確隔離辦法、要求，落實與屬地教育行政部門、衛(wèi)生防疫部門、定點醫(yī)院發(fā)熱門診的聯(lián)絡(luò)人及聯(lián)絡(luò)方式，做好應急處置預案。5、根據(jù)學生人數(shù)合理設(shè)置好入校通道和體溫檢測方式，保證學生能有序、分散、快速進入校園。確保體溫檢測設(shè)備的數(shù)量和質(zhì)量，做好登記反饋工作。6、細化錯峰入校離校、課間分區(qū)域分散活動、分時分散就餐等避免人員聚集的有關(guān)措施。根據(jù)學校校舍條件和學生實際，采取合適的方式，適度擴大教室、食堂的空間，減少學生聚集。學校疫情防控工作方案篇十一、組織領(lǐng)導學校成立疫情聯(lián)防聯(lián)控機制工作領(lǐng)導小組組長：XXX成員：中層主任、各班主任、校醫(yī)政教主任（對接聯(lián)系社區(qū)、對接聯(lián)系區(qū)教育局）德育主任、校醫(yī)（對接聯(lián)系定點醫(yī)院、疾控中心）二、工作職責（一）學校職責1、制定疫情防控工作方案和突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案、學生心理干預方案等。2、制定學生晨午檢制度、因病缺課登記、病因追蹤等制度。3、健全家校協(xié)作、物資集中采購、學校內(nèi)部協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)及與醫(yī)院、公安等部門的聯(lián)防聯(lián)控機制。4、建立四級防控聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，建立疫情防控工作專組。6、對學校所有場所進行消毒、通風。7、多種方式加強師生衛(wèi)生健康教育，宣傳疫情防控知識，提升師生防控疫情意識和能力。8、做好疫情每日防控工作（衛(wèi)生保潔、學校安保、師生入學、放學、晨午檢、如廁、課間、體育鍛煉、日常消毒、學生配餐等），及時報告有關(guān)信息。做好疫情應急處置工作。9、制定輿情應對預案，做好輿情應對工作。10、加強疫情期間教學應對，實施錯時上下課制度。（二）督促市醫(yī)院及疾控中心履行職責1。市醫(yī)院負責落實學校傳染病疫情聯(lián)防聯(lián)控工作機制，指定專人負責結(jié)對工作；指導結(jié)對學校完善傳染病疫情防控相關(guān)制度措施、落實健康教育、開展傳染病疫情防控培訓；報告疫情信息，開展隱患排查，疫情發(fā)生時駐點協(xié)助開展疫情處置，配合疾控中心做好疫情處置效果評估。2、疾控中心負責配合衛(wèi)生健康行政部門協(xié)調(diào)落實學校傳染病疫情聯(lián)防聯(lián)控工作機制，提供學校傳染病疫情防控工作技術(shù)支持，指導結(jié)對單位落實好相關(guān)制度措施，實施相關(guān)醫(yī)務(wù)人員培訓，定期向衛(wèi)生健康行政部門、學校和衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)通報學校傳染病疫情信息，發(fā)布預警提示，提出防控建議，提早干預學校重點散發(fā)疫情，及時處置學校聚集性疫情，評估疫情處置效果。三、主要任務(wù)（一）進一步完善聯(lián)防聯(lián)控工作機制。學校與衛(wèi)生單位配合，按照屬地管理原則，建立“醫(yī)教”聯(lián)合體，實行學校與醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)結(jié)對，校醫(yī)與醫(yī)務(wù)人員結(jié)對，共同開展學校傳染病防控工作的制度。結(jié)對醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)定期對結(jié)對學校傳染病防控措施落實情況進行指導，發(fā)生疫情時駐點指導。學校應按照衛(wèi)生健康部門的指導做好落實，進一步完善學校傳染病疫情信息通報制度，通報內(nèi)容以學校傳染病疫情信息、存在的問題為主。結(jié)對醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)要定期評估結(jié)對學校傳染病疫情發(fā)生風險，排查重點措施落實情況。學校應在開學前、學期中和學期末開展傳染病疫情隱患自查自評自改，將苗頭性問題消滅在萌芽狀態(tài)。（二）進一步強化健康教育促進工作。學校應每學期利用課堂、講座、板報、廣播等多種形式對學生進行有針對性的傳染病防控知識健康教育，結(jié)對醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)提供技術(shù)支持，內(nèi)容包括常見傳染病的基本知識、傳播途徑和預防措施，提高學生傳染病預防控制意識和應對能力。學?？筛鶕?jù)傳染病防控工作需要對學生家長開展傳染病預防控制健康教育，告知其配合做好學校傳染病預防控制工作。（三）進一步加大常規(guī)措施的落實力度。學校應落實學生健康管理制度，認真做好學生體檢和健康篩查組織工作。學校教職員工中的傳染病病人、病原攜帶者和疑似傳染病病人，在傳染期內(nèi)或在排除傳染病前，不得從事易使該傳染病擴散的`工作。應按照有關(guān)標準保障學生的飲食、飲用水安全，提供安全、衛(wèi)生的環(huán)境設(shè)施，消除鼠害和蚊、蠅、蟑螂等病媒生物危害。應為學生設(shè)置廁所和洗手設(shè)施，應按照相關(guān)規(guī)范保障學生學習和生活的人均使用面積，加強教室、圖書館等人群聚集場所的通風換氣。（四）進一步抓好學校疫情監(jiān)測排查。班主任應每日對學生進行晨午檢，了解學生的出勤和健康狀況。重點檢查學生中有無發(fā)熱、皮疹、腹瀉、黃疸、結(jié)膜充血等癥狀發(fā)生；調(diào)查了解學生缺勤原因、所患何種疾病等信息。晨午檢中發(fā)現(xiàn)有可疑癥狀者，應及時告知學校傳染病責任報告人。學校出現(xiàn)同一宿舍或同一班級，1天內(nèi)有3例或連續(xù)3天內(nèi)有多個學生（5例以上）患病，并有相似癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或有共同用餐、飲水史；個別學生出現(xiàn)不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀；學校傳染病責任報告人應立即向區(qū)教育局、結(jié)對醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和疾控中心報告。學校發(fā)生群體性不明原因疾病或者其他突發(fā)公共衛(wèi)生事件時，學校傳染病責任報告人盡快向區(qū)教體局、結(jié)對醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和疾控中心報告。學校發(fā)現(xiàn)學生兒童傳染病疑似病例或確診病例時應及時通報疾控中心。（疾控中心有責任嚴格落實傳染病網(wǎng)絡(luò)直報信息審核制度，發(fā)現(xiàn)學生傳染病病例應第一時間啟動干預措施。）（五）進一步做好學校傳染病疫情處置。一旦出現(xiàn)學校傳染病疫情，學校和衛(wèi)生部門要共同做好處置工作。配合疾控中心立即開展流行病學調(diào)查和相關(guān)疫情處置指導工作，應盡快查明原因，并明確學校防控職責，對于重大疫情，必要時要協(xié)助做好疫情處置工作。學校應立即啟動傳染病應急響應，采取以病例管理和密切接觸者篩查、傳播途徑阻斷、預防性干預為主的處置措施，嚴防疫情傳播蔓延；應嚴格執(zhí)行傳染病病例休學復課管理措施，教職工復崗、學生復課需持醫(yī)療機構(gòu)診斷證明。報告衛(wèi)生計生監(jiān)督所及時介入，確保各項措施落到實處。四、保障措施（一）加強組織領(lǐng)導。學校是落實師生傳染病防控工作的主體，校長是第一責任人。要重視傳染病防控工作，完善方案、明確任務(wù)、責任到人。學校牽頭建立結(jié)對工作制度，請求區(qū)教育局協(xié)調(diào)衛(wèi)生、公安等部門密切配合。積極聯(lián)系結(jié)對醫(yī)院、疾控中心充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，保證結(jié)對工作取得實效。（二）強化監(jiān)督檢查。配合衛(wèi)生、公安定期開展學校傳染病防控工作督導檢查。疾控中心按照《傳染病防治法》《學校衛(wèi)生工作條例》等有關(guān)規(guī)定，定期對學校、落實學校傳染病聯(lián)防聯(lián)控工作機制以及相關(guān)措施情況進行監(jiān)督執(zhí)法檢查，確保各項措施落到實處。在迎檢中，學校要對檢查組反饋的問題積極整改。（三）嚴格責任追究。對于落實學校傳染病防控工作措施不力，在檢查中發(fā)現(xiàn)存在重大隱患或造成學校聚集性疫情發(fā)生的相關(guān)個人，按有關(guān)法律和紀律處理規(guī)定，嚴肅處理。教學管理工作評優(yōu)總結(jié)篇十一(2)提高教師的教育科研能力(1)每位教師都能夠擠時間讀一些教育理論書籍和文章。學校訂閱了教育教學雜志，每期重點讀幾篇文章。通過閱讀，不斷吸取新的教改信息，盡快轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，提高了理論水平，跟上時代步伐。(2)教師養(yǎng)成了積累教學經(jīng)驗的習慣。把從書刊、報紙上看到的教學小技巧和自己教學實踐中想出的好點子做成了卡片的形式，按教材內(nèi)容順序分類存檔，以供教學設(shè)計時查用。(3)為教師提供了參加學習培訓、教研教改等活動的機會。從別人的研究、講座和討論中學習新方法、策略。促進了教學教研水平的提高。(4)教師寫教學案例、教育故事、經(jīng)驗論文、讀書體會。通過這幾類文章的撰寫，促使了全體教師學習和思考問題，能使“教”與“研”更深入一步，寫的過程是總結(jié)和提高的過程。在教學的同時要養(yǎng)成了把點滴經(jīng)驗、體會記載下來，把看書得到的收獲記載下來的習慣。拿起筆時就會認真思考、仔細回顧，廣泛聯(lián)想。使教師的思想得到整理、提煉，產(chǎn)生新的見解和認識，便會發(fā)現(xiàn)問題。(5)組織教師積極主動地參加課題研究。課題研究不僅有助于提高教師的科研能力，同時還有利于教師形成長期研究方向。進行課題研究，就需要學習、需要鉆研教育理論，搜集與分析有關(guān)的教育研究情報資料；需要對以往的教育、教學工作經(jīng)驗進行回顧；對面臨的各種教育現(xiàn)象細心觀察、思索，對大大小小的教育實際問題進行整理、辯析；對主客觀條件中不利因素、有利因素作出正確的分析、估價。同時進行課題研究時，教師使自己在有限的時間內(nèi)有所成就，確立一個主攻方向，鍥而不舍，長期堅持積累知識、形成了有用的知識體系。(6)發(fā)揮了名師的引領(lǐng)作用，以高水平、有影響的教師為導師，跟隨聽課，虛心求教，把自己在教學、學習、研究中的成功與困惑及時匯報。二、研究教育教學方法，實現(xiàn)生態(tài)課堂“生態(tài)的課堂”為師生發(fā)展而教，為師生發(fā)展而學，以創(chuàng)新的教學方式促進學生養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的生活、學習和工作的習慣，培養(yǎng)學生人類可持續(xù)發(fā)展的責任心，造就張揚的個性、開放的思想、創(chuàng)新的品質(zhì)。經(jīng)過三年的努力，打造高效的生態(tài)課堂教學模式。1、提倡自主學習的方式，崇尚研究性學習和探索性學習。2、“生態(tài)的課堂”從個人獨立學習的方式轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M合作學習的方式；教師的角色從全權(quán)代理的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計者和促進者。3、學生由被動的教學信息接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€具有創(chuàng)造性的學習者。生態(tài)的課堂讓學生不斷地做他們的思維體操，生態(tài)的課堂讓學生們在新異的話題里馳騁思辨的語言。4、通過加強培訓，有更多的名師、有思想的老師投入到教學中來。5、環(huán)境和技術(shù)的優(yōu)化，在課堂上討論與合作，運用多媒體設(shè)備提高課堂教學效率。三、實現(xiàn)學校課程的優(yōu)化1、明確了學校課程管理的目標與要求。(1)教師嚴格執(zhí)行上級頒發(fā)的基礎(chǔ)教育課程文件，確保國家課程計劃與課程標準的嚴肅性，杜絕了隨意增減科目或課時、隨意提高難度或降低要求的現(xiàn)象。(2)結(jié)合學校的實際，合理安排課程，建立、健全了教學管理制度，開發(fā)和利用課程資源，實施有效的課程教學。(3)研究學生個性化發(fā)展的需要，結(jié)合當?shù)厣鐓^(qū)發(fā)展的需要，合理開發(fā)了適合本校特點的、可供學生選擇的、多樣化的課程。(4)滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，建立、健全了以校為本的教研制度，提供必要的有效培訓，努力創(chuàng)造教師參與課程開發(fā)的機會。(5)建立了教師、學生及其家長、社區(qū)人士參與學校課程管理的機制，創(chuàng)造必要的機會，讓他們了解或評價課程，參與課程決策。2、合理安排了課程和執(zhí)行課程計劃。(1)根據(jù)上級教育行政部門規(guī)定的課程計劃或課程設(shè)置實驗方案，對綜合實踐活動、地方課程和校本課程做出了整體安排，制訂了《年度課程實施方案》，包括各年級的課程門類、課時分配、班級課程表、作息時間表、課程實施要求與評價建議等。(2)依據(jù)相關(guān)的課程規(guī)定，制訂了《校本課程開發(fā)規(guī)劃方案》，包括需要評估、校本課程的總體目標、課程結(jié)構(gòu)與門類、實施與評價的建議以及保障措施等。四、建立了必要的教學規(guī)范和評價制度。如學校加強了對教學過程的全程管理，引導教師群體積極參與和開展教學改革，創(chuàng)設(shè)靈活的、以學習為中心的教學環(huán)境，確保了學生綜合實踐活動學習所需要的時間、空間和相應的教育資源；建立了教師課堂行為的基本規(guī)范，引導教師為學生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的機會，尊重學生人格，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系；建立了教師參與課程實施的考核獎勵制度和教學研究制度；建立了發(fā)展性的課程評價體系；建立必要的課程檔案。五、建立了課程實施的保障機制。學校建立了相應的組織機構(gòu)，落實學校相關(guān)部門和人員的工作職責，形成校長