14 圓明園的毀滅（說課稿）統(tǒng)編版語文五年級上冊

/教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：通過查閱資料，了解圓明園的歷史及毀滅的經(jīng)過。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，掌握圓明園的特點及其毀滅的背景。3.情感態(tài)度價值觀：增強民族自豪感，提高愛護祖國文化遺產(chǎn)的意識。教學(xué)內(nèi)容：1.了解圓明園的歷史及毀滅的經(jīng)過。2.掌握圓明園的特點及其毀滅的背景。3.培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，提高愛護祖國文化遺產(chǎn)的意識。教學(xué)重點與難點：重點：了解圓明園的歷史及毀滅的經(jīng)過，掌握圓明園的特點及其毀滅的背景。難點：深刻理解圓明園的毀滅對我國文化事業(yè)的巨大損失，以及提高愛護祖國文化遺產(chǎn)的意識。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、筆記本、資料袋。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，了解清朝皇家園林的興衰。2.提問：同學(xué)們，你們聽說過圓明園嗎？它為什么被稱為“萬園之園”？二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生閱讀課文，了解圓明園的歷史及毀滅的經(jīng)過。三、合作探究（15分鐘）1.學(xué)生分組討論，探究圓明園毀滅的背景及其原因。四、課堂講解（15分鐘）1.教師詳細講解圓明園的歷史及毀滅的經(jīng)過。2.引導(dǎo)學(xué)生深入理解圓明園的特點及其毀滅的背景。五、情感教育（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考圓明園的毀滅對我國文化事業(yè)的巨大損失。六、課堂小結(jié)（3分鐘）2.強調(diào)愛護祖國文化遺產(chǎn)的重要性。作業(yè)設(shè)計：1.結(jié)合課文，寫一篇關(guān)于圓明園的文章。2.調(diào)查身邊的文物古跡，了解它們的歷史及保護現(xiàn)狀，并提出保護建議。板書設(shè)計：圓明園的毀滅一、歷史背景1.清朝皇家園林的興衰2.圓明園的創(chuàng)建與發(fā)展二、毀滅經(jīng)過1.英法聯(lián)軍的入侵2.圓明園的被掠與焚毀三、損失與反思1.我國文化事業(yè)的巨大損失2.愛護祖國文化遺產(chǎn)課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生了解圓明園的歷史及毀滅的經(jīng)過，使學(xué)生深刻感受到圓明園的毀滅對我國文化事業(yè)的巨大損失。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，提高他們的民族自豪感。同時，通過情感教育，使學(xué)生認識到愛護祖國文化遺產(chǎn)的重要性，培養(yǎng)他們的愛國主義情操。在今后的教學(xué)工作中，將繼續(xù)深入挖掘教材內(nèi)容，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們的愛國情懷。需要重點關(guān)注的是“圓明園的特點及其毀滅的背景”。關(guān)于這一部分內(nèi)容的補充和說明如下：圓明園，位于我國北京市海淀區(qū)，是清朝皇家園林的代表作之一，被譽為“萬園之園”。它始建于公元1709年，經(jīng)過多位皇帝的精心打造，歷時一百多年才完工。圓明園占地面積達三千余畝，建筑面積達二十萬平方米，是當(dāng)時世界上規(guī)模最大、品質(zhì)最高的皇家園林。圓明園的建筑風(fēng)格獨特，融合了中西方建筑的精華。園內(nèi)建筑既有傳統(tǒng)的皇家園林風(fēng)格，如宏偉的宮殿、樓閣、亭臺、廊坊，又有西方的建筑風(fēng)格，如巴洛克式的噴泉、雕塑、花園。這種獨特的建筑風(fēng)格，使圓明園成為了一座中西方文化交融的典范。圓明園的景觀布局巧妙，充分利用了地形地貌。園內(nèi)分為三個部分：圓明園、長春園和綺春園。這三園相互連接，構(gòu)成了一個整體。園內(nèi)山水相依，湖泊眾多，景色優(yōu)美。圓明園還以“園中有園，景中有景”著稱，各個景點相互映襯，美不勝收。再次，圓明園的植被豐富，種類繁多。園內(nèi)種植了各種名貴花木，如牡丹、荷花、菊花等。每當(dāng)花開時節(jié)，園內(nèi)五彩斑斕，香飄四溢，成為了皇家貴族們賞花游玩的勝地。然而，如此一座輝煌的皇家園林，卻在10年的英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭中被付之一炬。圓明園的毀滅，有著深刻的歷史背景。當(dāng)時，清朝政府腐敗無能，國家內(nèi)憂外患。西方列強乘虛而入，企圖瓜分中國。英國和法國為了進一步打開中國大門，于1856年發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭。10年，英法聯(lián)軍攻占北京，圓明園不幸成為了戰(zhàn)爭的犧牲品。據(jù)史料記載，英法聯(lián)軍在焚燒圓明園時，僅燒了三天三夜。園內(nèi)的宮殿、樓閣、亭臺、廊坊等建筑被付之一炬，宏偉的景觀化為灰燼。許多珍貴的文物被洗劫一空，運往國外。圓明園的毀滅，使得我國失去了許多寶貴的藝術(shù)品和歷史資料。圓明園的毀滅，不僅是我國文化事業(yè)的一大損失，更是中華民族心中永遠的痛。它警示著我們，一個國家、一個民族的繁榮昌盛，需要強大的國力和民族精神作為支撐。我們要時刻警醒，勿忘國恥，努力強國，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。圓明園的毀滅，也讓我們深刻認識到保護文化遺產(chǎn)的重要性。我們要珍惜眼前的文物古跡，加強對文化遺產(chǎn)的保護力度，傳承中華民族的優(yōu)秀文化，讓后人銘記歷史，奮發(fā)向前。圓明園的特點及其毀滅的背景，是我們了解我國歷史、提高民族自豪感、增強愛國主義教育的重要教材。我們要深入研究這段歷史，汲取其中的教訓(xùn)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。圓明園的毀滅不僅是一個歷史事件，它還象征著一個時代的結(jié)束和民族悲劇的開始。圓明園的毀滅對中國的文化和歷史產(chǎn)生了深遠的影響，它不僅使無數(shù)珍貴文物永遠消失，更使中國的文化遺產(chǎn)遭受了無法估量的損失。圓明園的毀滅背后的原因復(fù)雜多樣，它與中國當(dāng)時的政治、經(jīng)濟、社會狀況緊密相關(guān)。在19世紀(jì)中葉，清朝政府面臨內(nèi)憂外患，國內(nèi)有太平天國等民變頻發(fā)，國外則有列強的侵略和干涉。清朝政府的腐敗和衰弱，使得國家無法有效應(yīng)對外來的壓力和內(nèi)部的危機。在這種情況下，圓明園的毀滅成為了列強侵略中國、摧毀中國文化的一個縮影。英法聯(lián)軍的入侵和圓明園的毀滅，不僅是對中國物質(zhì)文化的破壞，更是對中國人民精神上的極大打擊。這場浩劫使得中國人民對國家的未來感到悲觀，對傳統(tǒng)文化的價值產(chǎn)生了懷疑。圓明園的毀滅成為了一個象征，它象征著中國從封建社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型的艱難和痛苦。然而，圓明園的毀滅也激發(fā)了中國人民對民族文化的熱愛和對國家命運的關(guān)注。在圓明園的廢墟上，中國人民開始反思歷史的教訓(xùn)，認識到保護文化遺產(chǎn)的重要性，開始了對傳統(tǒng)文化的保護和振興。圓明園的毀滅成為了中國文化遺產(chǎn)保護意識覺醒的一個契機。在當(dāng)今社會，圓明園的毀滅仍然具有重要的教育意義。它提醒我們，一個國家的文化和歷史是其民族的根和魂，保護文化遺產(chǎn)是維護國家文化身份和民族尊嚴的重要手段。通過對圓明園毀滅的反思，我們可以更加深刻地理解到文化遺產(chǎn)保護的重要性，更加珍惜和保護我們剩余的文化遺產(chǎn)。圓明園的毀滅也是一個全球性的話題。它引起了國際社會的廣泛關(guān)注，許多國家和個人都表示了對這一事件的譴責(zé)和哀悼。圓明園的毀滅成為了全球文化遺產(chǎn)保護的一個重要案例，它提醒國際社會共同關(guān)注和保護全人類的文化遺產(chǎn)。圓明園的毀滅是一個復(fù)雜的歷史事件，它不僅使中國失去了寶貴的文化遺產(chǎn)，也使中國人民經(jīng)歷了巨