2022新課程培訓心得體會

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁2022新課程培訓心得體會作為一線老師，接受課改新理念，感受課改新思維，使用課改新教材，至始至終課改給人一種煥然一新的感覺。它是一次革命，一場對話，一座平臺，一把邁向勝利教育的鑰匙。

首先，課改是一次對傳統(tǒng)教育的革命。

它打破傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學模式，構建以人為本、百花齊放的新型教學體系;它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，使課堂布滿自由、民主、和諧的氛圍;它更注意的是師生的溝通、學習過程以及學習過程中自主探究、合作溝通的情感體驗，它還注意在學習過程中培育學習和做人的品性。

其次，課改是一場社會性的、多重網狀式的對話。

課程改革是全民族的一件大事，關系著下一代人才的健康成長。課改應是全社會共同關懷、共同參加的大事。教學從本質上說是一種“溝通”和“合作”的過程。我們經常說溝通從心開頭，課改的對話就是一場社會性的、多重網狀式的對話。我個人認為其內容表現為：

1、課改需要加強各校之間的對話。

“路漫漫其修遠兮”，課改途中困惑多，疑難多，信息少。面對共同的境況，各校紛紛群策群力，進行一場場多形式的課改對話，使得課改理念真正體現在課堂教學，扎根于課堂教學中，作用于每一個同學。群眾的才智是無止境的。對話中大家思維的火花得到碰撞，思路被打開了，思路又指引著出路，出路又打算課改教育的前途。正由于這樣對話，我們的課改消失了“百花齊放”教學新局面。有了這樣的對話，一線老師深感同行路上不孤獨。

2、課改需要加強教材、理念與家長的對話。

課改涉及千家萬戶，家長的理解與支持是新課程能否順當實施的一個重要因素。課改不僅對老師提出要求，也對家長提出了新的要求。由于很多課都需要家長協(xié)作輔導，或做一些必要的預備工作。讓家長了解新課程，取得家長對課改的支持，是這次課改試驗區(qū)普遍的做法，也是課改的應有之意。我校實行了多種方法與家長溝通，讓家長了解新課程是怎么一回事，如召開家長會、致家長一封信、問卷調查等形式向家長宣揚新課程理念。

3、課改需要加強老師與同學的心靈對話。

教學只有建立在師生公平對話的過程中進行，才能充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和制造性。而創(chuàng)設民主和諧的對話氛圍，正是這種雙邊活動的有力體現，它能激發(fā)同學的奇怪???心、求知欲，它能充分發(fā)揮同學的主觀意識和創(chuàng)新精神，它能使同學置身于歡樂之中。

老師在對話中要留意做到：

要以一個參加者、討論者的身份消失在同學的探究、討論、爭論之中。與同學一起發(fā)表自己的觀點，交換自己的看法。老師用商議?的、研討的口吻與同學對話，鼓舞同學相互補充，綻開爭論。比如“我想這樣做，大家看行不行?”“這位同學是這么想的，你有什么不同的看法?”假如同學向老師提問題。老師要熱忱對待，樂觀回答。在對話中，要有充分的時間和空間讓同學把話說完。

最終，課改是塑造“科研型”老師人才的一個平臺。

“科研興?！币褲u漸成為廣闊中學校領導和老師的共識。老師的將來和將來的老師，都將與教育科研聯(lián)系起來。我們的課改也迫切召喚科研力量的教育工作者在實踐中以教育現象和教育問題為對象，運用科學討論的原則和方法，探尋教育規(guī)律及有效途徑。

正所謂“不想當將軍的士兵不是個好士兵”。參加課改試驗的一線老師應當給自己一個重新的定位，樹立科研意識。啟動課改以來我們力求通過加強課程改革的討論，達到以科研促進試驗的目的，依據本校特色，將課改工作與“探究——進展”課題相掛鉤，以科研為先導，開展群眾性課題討論。

因而，課改是塑造“科研型”老師人才的一個平臺。廣闊老師應增加的科研意識，樂觀投身于教學討論之中，做到人人都有討論專題，進而制造出一種深厚的教科研氛圍，形成一種教科研網絡。我們有理由信任，通過抓科研，課改必將消失欣欣向榮的新層