【名師原創(chuàng)-精優(yōu)教案】廣州教科版 第20周四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)同步備課 Lets review-Module 6

/教案名稱(chēng)：廣州教科版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)同步備課——Let’sreviewModule6一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠熟練運(yùn)用本模塊所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)（如：swim,rideabike,playsoccer等）描述動(dòng)作。（2）能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)經(jīng)常性的動(dòng)作或習(xí)慣。（3）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本模塊Let’sreview部分的相關(guān)句子。2.能力目標(biāo)：（1）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。（2）通過(guò)小組活動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的熱情。二、教學(xué)內(nèi)容1.教材內(nèi)容：廣州教科版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Module6Let’sreview部分。2.教學(xué)內(nèi)容解析：本節(jié)課主要復(fù)習(xí)Module6所學(xué)的內(nèi)容，包括動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)。通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并能靈活運(yùn)用。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）復(fù)習(xí)Module6所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)。（2）運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常性的動(dòng)作或習(xí)慣。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）動(dòng)詞短語(yǔ)的運(yùn)用。（2）一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、教學(xué)卡片、實(shí)物等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：利用歌曲或游戲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)：通過(guò)PPT展示Module6所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿。3.復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常動(dòng)作或習(xí)慣。4.實(shí)踐活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)Module6Let’sreview2.板書(shū)內(nèi)容：（1）動(dòng)詞短語(yǔ)：swim,rideabike,playsoccer等。（2）一般現(xiàn)在時(shí)：描述經(jīng)常性的動(dòng)作或習(xí)慣。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.任務(wù)一：用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)一篇小作文，描述自己的日常動(dòng)作或習(xí)慣。2.任務(wù)二：制作動(dòng)詞短語(yǔ)的手冊(cè)，用于課后復(fù)習(xí)。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)Module6的動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。但在課堂活動(dòng)中，需要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的鍛煉。1.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)Module6所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)。教師可以通過(guò)PPT展示動(dòng)詞短語(yǔ)，讓學(xué)生跟讀、模仿，通過(guò)這種方式，讓學(xué)生熟悉并掌握動(dòng)詞短語(yǔ)。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)：教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常動(dòng)作或習(xí)慣。教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題。例如，教師可以問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyouusuallydointhemorning?”，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)回答。3.實(shí)踐活動(dòng)：教師需要設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。這樣的活動(dòng)可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中，提高運(yùn)用英語(yǔ)的能力，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：教師需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師需要給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：教師需要通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過(guò)歌曲、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：教師需要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。例如，教師可以給學(xué)生布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生自主完成。4.鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與：教師需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，教師可以讓學(xué)生回答問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)，這樣可以提高學(xué)生的自信心和勇氣。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高運(yùn)用英語(yǔ)的能力。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的鍛煉。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師可以通過(guò)歌曲、故事或問(wèn)題引導(dǎo)的方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以播放一首與Module6相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)。2.復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)：教師可以通過(guò)展示PPT上的動(dòng)詞短語(yǔ)圖片或卡片，讓學(xué)生集體朗讀，個(gè)人復(fù)述，甚至通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表演這些動(dòng)詞短語(yǔ)。這樣的互動(dòng)活動(dòng)可以幫助學(xué)生加深對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)的記憶和理解。3.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)回答關(guān)于他們?nèi)粘；顒?dòng)的問(wèn)題。例如，“Whattimedoyougetup?”“Whatdoyouhaveforbreakfast?”等。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生用完整的句子來(lái)回答，以提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。4.小組實(shí)踐活動(dòng)：教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的場(chǎng)景。例如，學(xué)生可以扮演家庭成員，用英語(yǔ)描述他們的日?；顒?dòng)。這種活動(dòng)可以提高學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。1.個(gè)性化教學(xué)：教師應(yīng)該注意到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平不同，因此在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該考慮到這個(gè)因素，提供不同難度的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的水平上得到提高。2.反饋與評(píng)價(jià)：教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中給予學(xué)生及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。教師可以使用積極的言語(yǔ)評(píng)價(jià)，也可以通過(guò)學(xué)生的表情和行為來(lái)判斷他們的理解程度。3.教學(xué)方法的多樣性：為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，