六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第19課 偶戲丨蘇少版

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解偶戲的基本概念和發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的認(rèn)知和欣賞能力。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪、貼、畫、拼等方法創(chuàng)作偶戲人物，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。3.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作、交流的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.偶戲的基本概念和發(fā)展歷程2.偶戲人物的創(chuàng)作方法和技巧3.偶戲表演的基本技巧和表演方式三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：了解偶戲的基本概念和發(fā)展歷程，掌握偶戲人物的創(chuàng)作方法和技巧。2.難點(diǎn)：如何創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的偶戲人物，以及偶戲表演的技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、幻燈片、教材、示范作品等。2.學(xué)具：剪刀、膠水、彩筆、畫紙、廢舊材料等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)播放一段偶戲表演的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。2.講解：介紹偶戲的基本概念和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解偶戲在我國(guó)的傳統(tǒng)文化地位。3.示范：教師展示偶戲人物的創(chuàng)作過(guò)程，講解創(chuàng)作方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生思考如何創(chuàng)作。4.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行偶戲人物的創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問題。5.展示：每組學(xué)生展示自己的作品，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。六、板書設(shè)計(jì)1.偶戲的基本概念和發(fā)展歷程2.偶戲人物的創(chuàng)作方法和技巧3.偶戲表演的基本技巧和表演方式七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，回家后創(chuàng)作一個(gè)偶戲人物，并拍攝表演視頻。八、課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作和表演過(guò)程中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有潛力的學(xué)生，為我國(guó)民間藝術(shù)的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的重要環(huán)節(jié)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師可以通過(guò)多種方式引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，教師可以通過(guò)播放一段偶戲表演的視頻，讓學(xué)生初步感受偶戲的魅力?；蛘?，教師可以講述一個(gè)關(guān)于偶戲的趣味故事，引發(fā)學(xué)生的興趣。二、講解環(huán)節(jié)講解環(huán)節(jié)是讓學(xué)生了解偶戲基本概念和發(fā)展歷程的重要環(huán)節(jié)。在講解環(huán)節(jié)中，教師可以使用多媒體教具，如幻燈片和教材，來(lái)呈現(xiàn)偶戲的基本概念和發(fā)展歷程。教師可以通過(guò)幻燈片的形式，向?qū)W生介紹偶戲的基本概念。例如，教師可以解釋偶戲是一種以木偶為主要表演工具的民間藝術(shù)形式，它在我國(guó)有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。教師可以通過(guò)幻燈片的形式，向?qū)W生介紹偶戲的發(fā)展歷程。例如，教師可以講述偶戲從古代到現(xiàn)代的發(fā)展過(guò)程，以及偶戲在不同地區(qū)和時(shí)期的特點(diǎn)。教師還可以通過(guò)講解教材中的示范作品，讓學(xué)生了解偶戲人物的創(chuàng)作方法和技巧。例如，教師可以講解如何通過(guò)剪、貼、畫、拼等方法創(chuàng)作偶戲人物，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作過(guò)程中的注意事項(xiàng)。三、示范環(huán)節(jié)示范環(huán)節(jié)是讓學(xué)生掌握偶戲人物創(chuàng)作方法和技巧的重要環(huán)節(jié)。在示范環(huán)節(jié)中，教師可以通過(guò)實(shí)際操作，向?qū)W生展示偶戲人物的創(chuàng)作過(guò)程。教師可以選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的偶戲人物創(chuàng)作項(xiàng)目，向?qū)W生展示創(chuàng)作過(guò)程。例如，教師可以創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的木偶頭，并講解創(chuàng)作過(guò)程中的關(guān)鍵步驟和技巧。教師可以通過(guò)講解示范作品，讓學(xué)生了解偶戲人物的創(chuàng)作方法和技巧。例如，教師可以講解如何通過(guò)剪、貼、畫、拼等方法創(chuàng)作偶戲人物，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作過(guò)程中的注意事項(xiàng)。教師還可以邀請(qǐng)學(xué)生參與示范環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)偶戲人物的創(chuàng)作過(guò)程。例如，教師可以邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)，共同完成一個(gè)偶戲人物的創(chuàng)作。四、實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)踐環(huán)節(jié)是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行實(shí)際操作的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行偶戲人物的創(chuàng)作。教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，將學(xué)生分成若干小組。每個(gè)小組負(fù)責(zé)創(chuàng)作一個(gè)偶戲人物。教師可以巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問題。例如，教師可以幫助學(xué)生解決創(chuàng)作技巧上的困難，或者提供創(chuàng)意上的建議。教師還可以設(shè)置一個(gè)展示環(huán)節(jié)，讓每組學(xué)生展示自己的作品。通過(guò)展示和評(píng)價(jià)，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和交流，提高自己的創(chuàng)作水平。教師可以強(qiáng)調(diào)偶戲在我國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛。例如，教師可以講述偶戲在民間傳統(tǒng)文化中的地位，以及偶戲?qū)ξ覈?guó)文化傳承的意義。六、教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充6.互動(dòng)環(huán)節(jié)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)安排互動(dòng)環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐體驗(yàn)。例如，在介紹偶戲人物創(chuàng)作方法時(shí)，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诩彝セ驅(qū)W校中已經(jīng)制作過(guò)的手工藝品，鼓勵(lì)他們講述創(chuàng)作背后的故事和創(chuàng)意。這樣的互動(dòng)不僅能夠增加學(xué)生之間的交流，還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。7.偶戲表演環(huán)節(jié)為了讓學(xué)生更深入地理解偶戲，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)偶戲表演環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生使用他們創(chuàng)作的偶戲人物進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。這不僅能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，還能夠提高他們的表演技巧和表達(dá)能力。在表演過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，不必拘泥于傳統(tǒng)形式，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。8.偶戲文化探究環(huán)節(jié)在學(xué)生對(duì)偶戲有了基本的了解和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究偶戲文化。例如，教師可以布置一個(gè)研究作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查偶戲在不同地區(qū)的特色和流派，了解偶戲背后的文化故事。這樣的探究活動(dòng)不僅能夠拓寬學(xué)生的文化視野，還能夠提高他們的研究能力和批判性思維。七、教學(xué)過(guò)程的靈活調(diào)整在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和