二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第6課 下雨了 ▏人美版

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過觀察、分析、實(shí)踐，掌握雨滴的形狀和特點(diǎn)，以及雨中景物的表現(xiàn)方法。2.培養(yǎng)學(xué)生用繪畫表達(dá)自己對(duì)雨的認(rèn)知和感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本繪畫技巧，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)雨滴的形狀和特點(diǎn)，了解雨中景物的表現(xiàn)方法。2.運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本繪畫技巧，創(chuàng)作一幅描繪下雨景象的畫作。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握雨滴的形狀和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)雨中景物。難點(diǎn)：運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本繪畫技巧，創(chuàng)作出富有情感的下雨景象畫作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、繪畫教材、示范畫作、畫紙、畫筆、水彩顏料等。學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過PPT展示下雨的景象，引導(dǎo)學(xué)生觀察雨滴的形狀和特點(diǎn)，以及雨中景物的表現(xiàn)。2.新課講解：講解雨滴的形狀和特點(diǎn)，教授如何表現(xiàn)雨中景物。3.示范畫作：展示優(yōu)秀的學(xué)生畫作，分析其構(gòu)圖、色彩、線條等方面的優(yōu)點(diǎn)。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生動(dòng)手繪畫，教師巡回指導(dǎo)。5.作品展示：讓學(xué)生展示自己的畫作，互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)：1.雨滴的形狀和特點(diǎn)2.雨中景物的表現(xiàn)方法3.線條、色彩、構(gòu)圖的基本運(yùn)用七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.回家后，觀察家人或朋友在雨中的情景，用繪畫表達(dá)出來。2.選取一張自己喜歡的下雨景象畫作，分析其優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合自己的作品進(jìn)行改進(jìn)。八、課后反思：1.學(xué)生對(duì)雨滴的形狀和特點(diǎn)掌握程度如何，是否需要在課堂上進(jìn)行鞏固？2.學(xué)生在繪畫過程中，是否能夠靈活運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本技巧？3.作業(yè)的布置是否具有針對(duì)性，能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣、吸引學(xué)生注意力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師可以通過多種方式來引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注下雨的景象。例如，可以通過播放一段下雨的視頻，讓學(xué)生直觀地感受到下雨的氛圍；也可以通過講述一個(gè)與下雨相關(guān)的故事，引發(fā)學(xué)生的想象力。二、新課講解：新課講解是讓學(xué)生掌握知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要詳細(xì)講解雨滴的形狀和特點(diǎn)，以及如何表現(xiàn)雨中景物。講解時(shí)，可以使用PPT展示雨滴的圖片，讓學(xué)生直觀地了解雨滴的形狀和特點(diǎn)。同時(shí)，可以通過示例畫作，講解如何運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本繪畫技巧，表現(xiàn)雨中景物。三、示范畫作：示范畫作是讓學(xué)生直觀地了解如何繪畫的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以選擇一些優(yōu)秀的student畫作進(jìn)行展示，并分析其構(gòu)圖、色彩、線條等方面的優(yōu)點(diǎn)。通過示范畫作，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用基本繪畫技巧，創(chuàng)作出富有情感的下雨景象畫作。四、實(shí)踐環(huán)節(jié)：實(shí)踐環(huán)節(jié)是讓學(xué)生動(dòng)手操作、鞏固知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以按照教師的指導(dǎo)，動(dòng)手繪畫下雨景象。在學(xué)生繪畫過程中，教師需要巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服繪畫過程中的困難。五、作品展示：作品展示是讓學(xué)生展示自己的畫作，互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以展示自己的畫作，分享自己的創(chuàng)作心得。同時(shí)，其他學(xué)生可以對(duì)展示的畫作進(jìn)行評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。六、實(shí)踐環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充：實(shí)踐環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中最為重要的環(huán)節(jié)之一，它是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作技能的關(guān)鍵時(shí)刻。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生足夠的獨(dú)立創(chuàng)作空間，同時(shí)提供必要的指導(dǎo)和支持。1.創(chuàng)作指導(dǎo)：在學(xué)生開始繪畫之前，教師應(yīng)當(dāng)提供詳細(xì)的創(chuàng)作指導(dǎo)，包括繪畫的基本步驟、使用的材料和工具、以及可能遇到的問題和解決方法。這樣的指導(dǎo)可以幫助學(xué)生建立起信心，減少創(chuàng)作過程中的困惑。3.創(chuàng)作氛圍的營造：教師應(yīng)當(dāng)營造一個(gè)輕松、自由、鼓勵(lì)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的氛圍可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，使他們更加放松地投入到藝術(shù)創(chuàng)作中。4.過程監(jiān)控與反饋：在學(xué)生創(chuàng)作的過程中，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適時(shí)的過程監(jiān)控，觀察學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)度和遇到的問題。在學(xué)生需要幫助時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整創(chuàng)作方向或解決問題。5.鼓勵(lì)與肯定：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)當(dāng)不斷地給予鼓勵(lì)和肯定，即使學(xué)生的作品并不完美。正面的反饋可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使他們更有動(dòng)力去探索和嘗試新的創(chuàng)作方法。七、作品展示的詳細(xì)補(bǔ)充：作品展示不僅是學(xué)生展示自己作品的環(huán)節(jié)，更是學(xué)生之間相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)和反饋。1.展示前的準(zhǔn)備：在作品展示之前，教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)備自己的作品展示，包括如何擺放、如何介紹自己的作品等。這樣的準(zhǔn)備可以幫助學(xué)生更好地展示自己的創(chuàng)作，同時(shí)也能夠提高他們的表達(dá)能力和自信心。2.展示與介紹：在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有機(jī)會(huì)向同學(xué)和老師介紹自己的作品，分享自己的創(chuàng)作思路和感受。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生傾聽他人的意見