一年級美術下冊教學設計-第13課 葉子片片4-蘇少版

/教學設計一、教學目標1.讓學生了解和掌握葉子的基本結構，培養(yǎng)學生的觀察能力和表現(xiàn)能力。2.培養(yǎng)學生運用剪、貼、畫等手段進行創(chuàng)作，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)學生熱愛大自然，關注生態(tài)環(huán)境的情感態(tài)度。二、教學內容1.學習葉子的基本結構，了解葉子的形態(tài)特征。2.學習剪、貼、畫等創(chuàng)作方法，創(chuàng)作出具有個性的葉子作品。3.通過對葉子的觀察和創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和審美情趣。三、教學重點與難點重點：了解葉子的基本結構，掌握剪、貼、畫等創(chuàng)作方法。難點：如何將葉子創(chuàng)新性地運用到作品中，形成獨特的視覺效果。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、葉子標本、畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。學具：學生自帶樹葉、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學過程1.導入新課教師通過多媒體課件展示不同種類的葉子，引導學生觀察葉子的形態(tài)特征，激發(fā)學生的學習興趣。2.學習葉子基本結構教師講解葉子的基本結構，包括葉柄、葉片、葉脈等，讓學生了解葉子的組成。3.葉子創(chuàng)作方法學習教師示范如何運用剪、貼、畫等方法創(chuàng)作葉子作品，引導學生動手實踐。4.學生創(chuàng)作學生根據(jù)所學內容，選擇合適的葉子進行創(chuàng)作，可以運用剪、貼、畫等方法，創(chuàng)作出具有個性的葉子作品。5.作品展示與評價教師組織學生展示自己的作品，引導學生互相評價，培養(yǎng)學生的審美情趣。六、板書設計1.葉子基本結構：葉柄、葉片、葉脈2.創(chuàng)作方法：剪、貼、畫七、作業(yè)設計學生課后運用所學方法，創(chuàng)作一幅葉子作品，要求具有創(chuàng)新性。八、課后反思本節(jié)課通過學習葉子的基本結構和創(chuàng)作方法，學生的動手能力得到了鍛煉，創(chuàng)新能力得到了提升。同時，學生對大自然產生了更深的熱愛，環(huán)保意識得到了提高。但在教學過程中，部分學生對葉子的觀察不夠細致，需要在今后的教學中加強訓練。重點關注細節(jié)：葉子創(chuàng)作方法的學習對于一年級的學生來說，學習如何將葉子創(chuàng)新性地運用到作品中，形成獨特的視覺效果，是本節(jié)課的一個重點和難點。在這一部分，我將會詳細補充和說明。一、葉子創(chuàng)作方法的學習1.觀察葉子在創(chuàng)作之前，學生需要先觀察葉子。我要求學生仔細觀察葉子的形狀、顏色、紋理等特征，并思考如何將這些特征表現(xiàn)出來。這一步驟可以幫助學生更好地了解葉子的特點，為創(chuàng)作打下基礎。2.選擇合適的創(chuàng)作方法根據(jù)葉子的特點，學生可以選擇合適的創(chuàng)作方法。常用的創(chuàng)作方法包括剪、貼、畫等。（1）剪：學生可以使用剪刀將葉子剪成各種形狀，如圓形、橢圓形、心形等。剪葉子可以鍛煉學生的動手能力，同時也能增加作品的立體感。（3）畫：學生可以在葉子上進行繪畫，如在葉子上畫上花紋、顏色等。畫葉子可以讓學生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個性的作品。3.創(chuàng)新性地運用葉子在創(chuàng)作過程中，學生需要嘗試將葉子創(chuàng)新性地運用到作品中。例如，學生可以將葉子與其他材料（如紙張、彩帶等）進行組合，形成獨特的視覺效果?；蛘?，學生可以嘗試將葉子折疊、卷曲等，使其呈現(xiàn)出不同的形態(tài)。二、教學實踐三、作品展示與評價四、教學實踐的深入指導1.創(chuàng)作前的思考在學生開始創(chuàng)作之前，我會提出一些問題，引導學生進行思考，例如：“你打算如何表現(xiàn)葉子的形狀和紋理？”“你可以用什么方法讓葉子看起來更有生命力？”這樣的問題可以激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，使他們能夠在創(chuàng)作中更加主動地尋找解決方案。2.技巧的示范與練習在學生動手實踐之前，我會先進行示范，展示如何巧妙地使用剪、貼、畫等方法。例如，我會示范如何將葉子的一部分剪成透明的形狀，以增加作品的透視感；或者如何使用不同顏色的彩筆在葉子上繪制紋理，使葉子看起來更加真實。示范后，我會讓學生自己嘗試，并在他們遇到問題時提供個別指導。3.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)在創(chuàng)作過程中，我會鼓勵學生嘗試不同的組合和表現(xiàn)方式。例如，學生可以將剪下來的葉子碎片組合成一幅畫面，或者將葉子與其他材料如紙張、布料等結合起來，創(chuàng)造出新的質感。我還會引導學生從自然界中尋找靈感，例如觀察葉子的顏色變化，或者思考如何將葉子的形態(tài)與生活中的事物相聯(lián)系。4.作品的完善與展示在學生完成作品的基本構思后，我會指導他們如何進一步完善作品。這可能包括調整葉子的位置，增加細節(jié)的描繪，或者使用顏色和線條來增強畫面的效果。我會組織一個作品展示環(huán)節(jié)，讓學生們相互欣賞和交流，同時鼓勵他們分享自己的創(chuàng)作心得。五、板書設計補充在板書設計中，除了之前提到的葉子基本結構和創(chuàng)作方法，我還會加入一些關鍵詞，以幫助學生記憶和理解。例如：1.觀察：葉子的形狀、顏色、紋理2.創(chuàng)新：組合、材質、表現(xiàn)方式3.完善：細節(jié)、色彩、布局六、作業(yè)設計補充作業(yè)設計不僅要鞏固課堂所學，還要激發(fā)學生的創(chuàng)造力。因此，我會布置這樣的作業(yè)：讓學生從家里帶來不同的葉子，然后運用他們在課堂上學習到的方法，創(chuàng)作一幅葉子的拼貼畫。要求作品中至少包含三種不同的創(chuàng)作方法，并且能夠表現(xiàn)出葉子的特性和美感。七、課后反思課后，我會反思教學的效果，考慮學生對葉子創(chuàng)作方法的理解和運用程度