四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit 2 Lesson 8 TV and Phone冀教版（三起）

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。（2）學(xué)生能夠通過(guò)圖片和情景，理解電視和電話的用途。（3）學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。2.能力目標(biāo)（1）學(xué)生能夠通過(guò)圖片和情景，運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。（2）學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常用語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.情感目標(biāo)（1）學(xué)生能夠激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。（2）學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。二、教學(xué)內(nèi)容三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。（2）學(xué)生能夠通過(guò)圖片和情景，理解電視和電話的用途。（3）學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠正確使用What'sthis?和Thisis的問(wèn)答方式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具（1）實(shí)物：電視、電話、電腦、相機(jī)等。（2）圖片：電視、電話、電腦、相機(jī)等。（3）課件：生詞和句子動(dòng)畫(huà)。2.學(xué)具（1）學(xué)生課本。（2）練習(xí)冊(cè)。（3）鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，詢問(wèn)學(xué)生在家里的活動(dòng)。（2）學(xué)生自由討論，分享自己的家庭生活。2.導(dǎo)入（5分鐘）（1）教師出示實(shí)物電視、電話、電腦、相機(jī)等，引導(dǎo)學(xué)生用中文說(shuō)出它們的名稱。（2）教師播放生詞動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀生詞。3.新課呈現(xiàn)（10分鐘）（1）教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說(shuō)出電視和電話的用途。（2）教師播放句子動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生理解句子含義。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生模仿發(fā)音，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。4.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生分角色扮演，用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話。（2）學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)任務(wù)。5.鞏固活動(dòng)（10分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流。（2）學(xué)生展示活動(dòng)成果，教師給予評(píng)價(jià)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：電視TV電話Phone電腦Computer相機(jī)CameraWhat'sthis?Thisis七、作業(yè)設(shè)計(jì)2.模仿課文對(duì)話，進(jìn)行角色扮演。3.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。八、課后反思本課通過(guò)圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電視和電話的用途，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀生詞和句子。在教學(xué)過(guò)程中，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在課后作業(yè)設(shè)計(jì)中，注重學(xué)生的抄寫(xiě)和模仿練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。但在課堂活動(dòng)中，可以增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加積極參與課堂。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過(guò)程”部分，因?yàn)檫@個(gè)部分詳細(xì)描述了教師在課堂上如何組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞具有重要影響。在教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)需要詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過(guò)出示實(shí)物電視、電話、電腦、相機(jī)等，引導(dǎo)學(xué)生用中文說(shuō)出它們的名稱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，教師播放生詞動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀生詞，幫助學(xué)生建立聲音和圖像的聯(lián)系，有利于學(xué)生對(duì)生詞的記憶。3.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施：新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，教師需要通過(guò)合適的方式呈現(xiàn)新知識(shí)，幫助學(xué)生理解和掌握。教師可以出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說(shuō)出電視和電話的用途，然后播放句子動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生理解句子含義。在這個(gè)過(guò)程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。4.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施：課堂練習(xí)環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分角色扮演，用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話，這樣可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)任務(wù)，可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)提供反饋。5.鞏固活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施：鞏固活動(dòng)環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)生展示活動(dòng)成果，教師給予評(píng)價(jià)，可以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的自信心。在教學(xué)過(guò)程中，教師還需要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。1.教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平選擇合適的教學(xué)方法。例如，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生，采用直觀教學(xué)法、情景教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法是非常合適的。直觀教學(xué)法可以通過(guò)展示實(shí)物、圖片、動(dòng)畫(huà)等多種形式，讓學(xué)生直觀地感知語(yǔ)言；情景教學(xué)法可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在情景中自然地學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言；任務(wù)型教學(xué)法可以通過(guò)完成各種真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言。2.課堂管理的策略：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要有效地管理課堂，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。這包括合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)；建立明確的課堂規(guī)則，讓學(xué)生知道哪些行為是可以接受的，哪些是不可以的；關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。3.學(xué)生個(gè)體差異的考慮：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。這包括根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平調(diào)整教學(xué)難度，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上感到挑戰(zhàn)但又不是無(wú)法克服；根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略；鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自信心。4.教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施：5.家校溝通與合作：6.教學(xué)資源的利用：