《常見的量》（教案）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

《常見的量》（教案）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版一、課程基本信息

1.課程名稱：常見的量

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和應(yīng)用能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。三、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，對(duì)一些基本的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算規(guī)則有了一定的了解。然而，在實(shí)際應(yīng)用中，學(xué)生可能還存在一些困難，如對(duì)一些抽象概念的理解不夠深入，對(duì)復(fù)雜問題的解決能力有待提高。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度也會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

首先，在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算規(guī)則，如加減乘除、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等。然而，對(duì)于一些更抽象的概念，如比例、百分比等，學(xué)生可能還存在理解上的困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要采用合適的方法幫助學(xué)生理解和掌握這些概念。

其次，在能力方面，學(xué)生的運(yùn)算能力已經(jīng)比較強(qiáng)，能夠快速準(zhǔn)確地進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算。然而，對(duì)于一些復(fù)雜的問題，如應(yīng)用題、圖形題等，學(xué)生可能還存在解決上的困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生提高解決問題的能力。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度也會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。一些學(xué)生可能缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣。因此，在教學(xué)過程中，教師需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法。講授可以幫助學(xué)生建立對(duì)數(shù)學(xué)概念的初步理解，討論和案例研究則可以加深學(xué)生對(duì)概念的理解和應(yīng)用能力。

2.具體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如售貨員、顧客等，進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的模擬，通過實(shí)際操作讓學(xué)生理解常見的量，如長(zhǎng)度、面積、體積等。

b.實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量物體長(zhǎng)度、計(jì)算物體體積等，親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

c.游戲：設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，如計(jì)算速度、比大小等，讓學(xué)生在游戲中理解和掌握數(shù)學(xué)概念。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：使用PPT展示數(shù)學(xué)概念的圖片、圖表等，幫助學(xué)生形象地理解數(shù)學(xué)概念。

b.視頻：播放一些與數(shù)學(xué)概念相關(guān)的視頻，如測(cè)量工具的使用方法、數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

c.在線工具：使用在線工具，如數(shù)學(xué)計(jì)算器、在線測(cè)量工具等，幫助學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算和測(cè)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解常見量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)常見量的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確常見量的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保常見量的教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)常見量的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入常見量的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的單位換算的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為常見量的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解常見量的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出常見量的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)常見量的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞常見量的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)常見量的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在常見量的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)常見量的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)常見量的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)常見量的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決常見量的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的常見量錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與常見量?jī)?nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合常見量?jī)?nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)常見量的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的常見量?jī)?nèi)容，強(qiáng)調(diào)常見量的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的常見量?jī)?nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-書名：《數(shù)學(xué)的力量》

-作者：杰弗里·加勒特

-簡(jiǎn)介：本書通過生動(dòng)的故事和案例，展示了數(shù)學(xué)在科學(xué)、技術(shù)、商業(yè)、藝術(shù)等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，以及數(shù)學(xué)對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步的重要貢獻(xiàn)。

-書名：《數(shù)學(xué)家的思維方式》

-作者：彼得·辛格

-簡(jiǎn)介：本書深入探討了數(shù)學(xué)家的思維方式和數(shù)學(xué)問題的解決方法，幫助讀者理解數(shù)學(xué)家的思考過程和解決問題的策略。

-書名：《數(shù)學(xué)之美》

-作者：?jiǎn)讨巍げ{德·肖

-簡(jiǎn)介：本書從數(shù)學(xué)的歷史和哲學(xué)角度，講述了數(shù)學(xué)概念的產(chǎn)生和發(fā)展，以及數(shù)學(xué)在人類文明中的地位和作用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究課題1：生活中的數(shù)學(xué)

-要求：學(xué)生從生活中選擇一個(gè)與數(shù)學(xué)相關(guān)的場(chǎng)景，如購(gòu)物、烹飪等，通過實(shí)際操作和計(jì)算，深入了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-探究課題2：數(shù)學(xué)與藝術(shù)

-要求：學(xué)生研究數(shù)學(xué)在藝術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用，如幾何圖案在建筑設(shè)計(jì)、繪畫、音樂等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及數(shù)學(xué)與藝術(shù)的相互影響。

-探究課題3：數(shù)學(xué)與科學(xué)

-要求：學(xué)生從科學(xué)領(lǐng)域中選擇一個(gè)與數(shù)學(xué)緊密相關(guān)的領(lǐng)域，如物理學(xué)、生物學(xué)等，通過查閱資料和實(shí)際操作，深入了解數(shù)學(xué)在科學(xué)研究中的作用。

-探究課題4：數(shù)學(xué)游戲

-要求：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、撲克牌游戲等，通過游戲來提高數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力。

-探究課題5：數(shù)學(xué)競(jìng)賽

-要求：學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如全國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等，通過競(jìng)賽來挑戰(zhàn)自己的數(shù)學(xué)能力和解決問題的能力。七、板書設(shè)計(jì)

①知識(shí)點(diǎn)：長(zhǎng)度、面積、體積、質(zhì)量、時(shí)間、溫度

②重點(diǎn)詞句：

-長(zhǎng)度：用米（m）、厘米（cm）、毫米（mm）等長(zhǎng)度單位表示

-面積：用平方米（m2）、平方厘米（cm2）、平方毫米（mm2）等面積單位表示

-體積：用立方米（m3）、立方厘米（cm3）、立方毫米（mm3）等體積單位表示

-質(zhì)量：用千克（kg）、克（g）、毫克（mg）等質(zhì)量單位表示

-時(shí)間：用小時(shí)（h）、分鐘（min）、秒（s）等時(shí)間單位表示

-溫度：用攝氏度（°C）、開爾文（K）等溫度單位表示

③藝術(shù)性和趣味性：

-采用顏色鮮艷的粉筆進(jìn)行書寫，以吸引學(xué)生的注意力。

-在板書中間位置畫一個(gè)天平，用來表示質(zhì)量的概念。

-在板書的一邊畫一個(gè)溫度計(jì)，用來表示溫度的概念。

-在板書的一邊畫一個(gè)時(shí)鐘，用來表示時(shí)間的概念。

-在板書的一邊畫一個(gè)尺子，用來表示長(zhǎng)度的概念。

-在板書的一邊畫一個(gè)計(jì)算器，用來表示面積和體積的計(jì)算方法。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂參與程度、提問回答情況、小組討論表現(xiàn)等，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的成果展示，包括討論的深度、廣度以及小組成