1《找空氣》（教案）一年級下冊科學(xué)青島版

1《找空氣》（教案）一年級下冊科學(xué)青島版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《找空氣》（教案）

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊科學(xué)，青島版

3.授課時間：40分鐘

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.科學(xué)探究能力：通過觀察、實驗等活動，培養(yǎng)學(xué)生對空氣的認識和探究能力。

2.科學(xué)思維：通過分析空氣的特點，培養(yǎng)學(xué)生對物質(zhì)世界的認知和科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)的積極態(tài)度，以及保護環(huán)境、節(jié)約資源的價值觀。

4.科學(xué)知識與技能：讓學(xué)生掌握空氣的概念、性質(zhì)和用途，提高學(xué)生對科學(xué)知識的掌握和運用能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課的授課對象為一年級學(xué)生，他們正處于認知發(fā)展的初級階段，好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。這一階段的學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面存在一定的差異，有的學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察和動手能力，而有的學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和鼓勵。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：一年級學(xué)生在知識方面已經(jīng)初步了解了自然界的一些基本現(xiàn)象，如水、火、風(fēng)等。在能力方面，他們具備一定的觀察、動手和表達能力，但還需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，一年級學(xué)生具有較強的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，但同時也存在注意力不集中、自律性差等問題。

3.行為習(xí)慣：一年級學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在一定的差異。有的學(xué)生能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂活動；而有的學(xué)生則容易分心，需要教師時刻關(guān)注和引導(dǎo)。此外，部分學(xué)生在實驗操作過程中可能存在安全隱患，需要教師提前進行安全教育。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：一年級學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，受年齡和認知水平的影響，可能對抽象概念的理解存在困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要采用生動形象的教學(xué)手段，如圖片、實物等，幫助學(xué)生建立直觀的認識。同時，針對學(xué)生的個體差異，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)策略，關(guān)注每個學(xué)生的成長和發(fā)展。

5.家庭因素：家庭教育對一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣具有重要影響。部分家長可能對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況關(guān)注不足，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上缺乏自律。因此，教師應(yīng)加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

6.教學(xué)策略：針對一年級學(xué)生的學(xué)情特點，教師應(yīng)采用以下教學(xué)策略：

（1）創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

（2）采用直觀、形象的教學(xué)手段，幫助學(xué)生建立直觀的認識；

（3）關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取有針對性的教學(xué)方法；

（4）加強課堂紀律管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識；

（5）加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段（1）探究式教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的實驗和觀察活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索空氣的性質(zhì)和特點，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

（2）合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)共同完成實驗和討論任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與生活實際相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實際情境中感受空氣的存在和作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示空氣的圖片和視頻，幫助學(xué)生建立直觀的認識，增強教學(xué)的趣味性和生動性。

（2）實驗教學(xué)：設(shè)計簡單的實驗，讓學(xué)生親手操作，觀察空氣的性質(zhì)和特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。

（3）互動式教學(xué)軟件：使用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在電腦上進行實驗操作和問題解答，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和參與度。

（4）實物展示：展示空氣相關(guān)的實物，如氣球、塑料袋等，讓學(xué)生直觀地感受到空氣的存在和作用，增強學(xué)生的感知能力。

（5）游戲教學(xué)：設(shè)計有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和探索空氣的性質(zhì)和特點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（6）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供與空氣相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和視頻，讓學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：詳細解釋課程的基本概念，闡述其重要性和應(yīng)用。

2.案例分析：分析具體案例，展示課程內(nèi)容在實際中的應(yīng)用和解決問題的方式。

3.重點難點解析：強調(diào)課程的重點，通過舉例和比較幫助學(xué)生理解難點。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分組討論與課程內(nèi)容相關(guān)的實際問題，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

2.實驗操作：進行簡單的實驗操作，演示課程內(nèi)容的原理，加深理解。

3.成果展示：每個小組展示討論成果和實驗操作結(jié)果，增強學(xué)生的表達能力和自信心。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：圍繞課程內(nèi)容在實際生活中的應(yīng)用展開討論，鼓勵學(xué)生提出觀點和想法。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：作為引導(dǎo)者，提出問題啟發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個小組分享討論成果，記錄在黑板或投影儀上，供全班學(xué)生參考。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

回顧課程內(nèi)容，強調(diào)重點，鼓勵學(xué)生在日常生活中靈活運用所學(xué)知識，并解答學(xué)生的疑問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握空氣的基本概念和性質(zhì)：學(xué)生能夠理解空氣是一種無色無味的氣體，存在于地球表面，對人類和動植物的生存至關(guān)重要。他們能夠描述空氣的三個基本性質(zhì)，即流動性、可壓縮性和不可見性。

2.了解空氣的重要性：學(xué)生能夠認識到空氣對人類和動植物的生存至關(guān)重要，它是地球上所有生物呼吸的必需品。他們能夠理解空氣對于維持生命和支持生態(tài)系統(tǒng)的作用。

3.學(xué)會使用科學(xué)的方法探究空氣：學(xué)生能夠運用觀察、實驗和思考等科學(xué)方法來探究空氣的性質(zhì)和特點。他們能夠通過實驗來驗證空氣的可壓縮性和不可見性，并能夠分析和解釋實驗結(jié)果。

4.培養(yǎng)科學(xué)探究和解決問題的能力：學(xué)生能夠通過實驗和討論來探索空氣的性質(zhì)和特點，并能夠運用所學(xué)知識來解決實際問題。他們能夠分析和解釋實驗結(jié)果，并提出自己的觀點和解決方案。

5.培養(yǎng)科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度：學(xué)生能夠通過觀察和實驗來培養(yǎng)科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度，他們能夠尊重科學(xué)事實，并能夠進行批判性思考和創(chuàng)造性思維。

6.提高合作和溝通能力：學(xué)生能夠通過小組討論和實驗操作來提高合作和溝通能力，他們能夠與小組成員合作，共同完成實驗和討論任務(wù)，并能夠清晰地表達自己的觀點和想法。

7.提高自主學(xué)習(xí)的能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和探索來提高自主學(xué)習(xí)的能力，他們能夠獨立完成實驗和討論任務(wù)，并能夠自主查找和閱讀相關(guān)資料。

8.提高對科學(xué)的興趣和熱情：學(xué)生能夠通過參與實驗和討論來提高對科學(xué)的興趣和熱情，他們能夠?qū)諝獾男再|(zhì)和特點產(chǎn)生好奇心，并能夠積極參與科學(xué)探索和實踐活動。板書設(shè)計1.空氣的基本概念和性質(zhì)

-空氣是一種無色無味的氣體

-空氣存在于地球表面

-空氣的三個基本性質(zhì)：流動性、可壓縮性和不可見性

2.空氣的重要性

-空氣是地球上所有生物呼吸的必需品

-空氣對維持生命和支持生態(tài)系統(tǒng)至關(guān)重要

3.空氣的探究方法

-觀察：通過觀察空氣的流動來理解其流動性

-實驗：通過實驗驗證空氣的可壓縮性和不可見性

-思考：通過思考和分析實驗結(jié)果來理解空氣的性質(zhì)和特點

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，重點突出，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書，學(xué)生能夠快速理解和記憶空氣的基本概念、性質(zhì)和重要性，以及空氣的探究方法。重點題型整理1.判斷題

-空氣是看不見的。

-空氣是流動的。

-空氣是不可壓縮的。

-空氣是靜止的。

2.填空題

-空氣是一種_____無味的氣體。

-空氣存在于地球的_____表面。

-空氣的三個基本性質(zhì)是_____、_____和_____。

-空氣對維持生命和支持生態(tài)系統(tǒng)_____。

3.選擇題

-空氣是一種（）的物質(zhì)。

A.固體B.液體C.氣體D.混合物

-空氣的流動性可以通過（）來觀察到。

A.觸摸B.聽聲音C.觀察D.品嘗

-空氣的可壓縮性可以通過（）來驗證。

A.壓縮氣球B.觀察氣球C.聽聲音D.品嘗

-空氣對維持生命和支持生態(tài)系統(tǒng)的作用是（）。

A.產(chǎn)生氧氣B.產(chǎn)生水蒸氣C.支持生物生長D.以上都對

4.簡答題

-請簡述空氣的基本性質(zhì)。

-請解釋空氣的重要性。

-請描述如何通過實驗來探究空氣的性質(zhì)。

-請舉例說明空氣在日常生活中的應(yīng)用。

5.論述題

-請論述空氣的三個基本性質(zhì)如何影響我們的生活和環(huán)境。

-請論述空氣對維持生命和支持生態(tài)系統(tǒng)的作用。

-請論述如何通過科學(xué)探究來深入了解空氣的性質(zhì)和特點。

答案：

1.判斷題

-正確

-正確

-正確

-錯誤

2.填空題

-無色

-表面

-流動性、可壓縮性、不可見性

-至關(guān)重要

3.選擇題

-C

-C

-A

-D

4.簡答題

-空氣的基本性質(zhì)是流動性、可壓縮性和不可見性。

-空氣的重要性在于它是地球上所有生物呼吸的必需品，對維持生命和支持生態(tài)系統(tǒng)至關(guān)重要。

-通過實驗，如壓縮氣球，可以驗證空氣的可壓縮性；通過觀察氣球的變化，可以觀察到空氣的流動性；通過聽聲音的變化，可以觀察到空氣的流動。

-空氣在日常生活中的應(yīng)用包括呼吸、燃燒、聲音傳播、天氣預(yù)報等。

5.論述題

-空氣的三個基本性質(zhì)流動性、可壓縮性和不可見性影響我們的生活和環(huán)境。流動性使空氣能夠流動，可壓縮性使空氣能夠被壓縮，不可見性使空氣無法直接觀察。這些