Module 8 Unit 1 Will you help me？（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊

Module8Unit1Willyouhelpme？（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Module8Unit1Willyouhelpme？，這是2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊的一章內(nèi)容。在本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)請求幫助。

學(xué)生已經(jīng)掌握了如何用英語進(jìn)行基本的交流，如問候、介紹自己和他人、談?wù)撊粘；顒拥?。本?jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的知識聯(lián)系在于，請求幫助是日常交流中常見的一種表達(dá)方式，是對已有知識的拓展和深化。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更加熟練地運用英語進(jìn)行交流，提高他們的英語口語能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語進(jìn)行有效的交流，能夠用英語表達(dá)請求幫助，提高他們的英語口語能力。

2.文化意識：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下人們?nèi)绾伪磉_(dá)請求幫助，提高他們對不同文化的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用批判性思維來分析不同情境下如何用英語表達(dá)請求幫助，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課將教授學(xué)生一些學(xué)習(xí)策略，如如何通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)新的語言表達(dá)，如何通過練習(xí)來提高口語能力等，幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了如何用英語進(jìn)行基本的交流，如問候、介紹自己和他人、談?wù)撊粘；顒拥取４送?，學(xué)生還學(xué)習(xí)了一些基本的語法知識，如時態(tài)、句子結(jié)構(gòu)等。這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇，他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和模仿能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過游戲、活動和互動來學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的這些特點，采用生動有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）如何正確地使用英語表達(dá)請求幫助。

（2）如何在不同的情境下運用所學(xué)的表達(dá)方式。

（3）如何克服開口說英語的緊張和羞怯。

為了幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)在教學(xué)中給予學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的口語表達(dá)能力。同時，教師還應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，降低學(xué)生的緊張感，使他們能夠更加自信地學(xué)習(xí)和使用英語。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課將使用2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊的Module8Unit1Willyouhelpme？作為主要教材。此外，教師還需準(zhǔn)備一些相關(guān)的練習(xí)冊和參考資料，以便學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。例如，準(zhǔn)備一些表示不同情境的圖片，如在學(xué)校、在家里、在公園等地方請求幫助的圖片，以及一些表示不同幫助行為的圖片，如幫助他人拿東西、幫助他人找到丟失的物品等。此外，還可以準(zhǔn)備一些視頻，如短劇或動畫，展示如何用英語表達(dá)請求幫助。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課主要涉及語言學(xué)習(xí)，因此不需要準(zhǔn)備實驗器材。但是，如果教師想通過實驗來加深學(xué)生的理解，可以準(zhǔn)備一些簡單的實驗器材，如實驗桌、實驗器材、實驗材料等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。本節(jié)課主要涉及語言學(xué)習(xí)，因此可以布置教室環(huán)境，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，可以設(shè)置一些小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和練習(xí)。此外，還可以設(shè)置一些展示區(qū)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入：通過一個有趣的游戲或故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課的主題。

2.新課學(xué)習(xí)：通過多媒體資源，展示與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)請求幫助。

3.課堂練習(xí)：通過小組討論、角色扮演等互動活動，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，提高他們的口語表達(dá)能力。

4.總結(jié)與作業(yè)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置一些與本節(jié)課主題相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固和拓展。

六、教學(xué)評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與程度、口語表達(dá)能力等，給予及時的鼓勵和指導(dǎo)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況，了解他們對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度，給予相應(yīng)的反饋和建議。

3.學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和相互評價，讓他們認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，促進(jìn)他們的自我提升。

七、教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為他們提供更多的學(xué)習(xí)資源和支持，幫助他們更好地學(xué)習(xí)英語。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：如英語流利說（FluentU）、英語魔方秀（MofunShow）等，這些網(wǎng)站提供了豐富的英語學(xué)習(xí)資源，包括聽力、口語、閱讀和寫作等方面的練習(xí)。

（2）英語學(xué)習(xí)APP：如HelloTalk、Duolingo等，這些APP可以幫助學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)英語，提高英語水平。

（3）英語學(xué)習(xí)視頻：如YouTube上的EnglishLessons、VOA英語教學(xué)頻道等，這些視頻提供了豐富的英語學(xué)習(xí)資源，包括聽力、口語、閱讀和寫作等方面的練習(xí)。

（4）英語學(xué)習(xí)書籍：如《英語口語教程》、《英語閱讀教程》等，這些書籍可以幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語，提高英語水平。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高英語水平。例如，利用英語流利說學(xué)習(xí)英語口語，利用Duolingo學(xué)習(xí)英語語法和詞匯等。

（2）學(xué)生可以觀看YouTube上的英語學(xué)習(xí)視頻，學(xué)習(xí)英語聽力、口語和閱讀等方面的知識。例如，觀看EnglishLessons的視頻學(xué)習(xí)英語口語，觀看VOA英語教學(xué)頻道的視頻學(xué)習(xí)英語聽力等。

（3）學(xué)生可以閱讀英語學(xué)習(xí)書籍，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語。例如，閱讀《英語口語教程》學(xué)習(xí)英語口語，閱讀《英語閱讀教程》學(xué)習(xí)英語閱讀等。

（4）學(xué)生可以參加英語角或英語俱樂部等活動，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語口語，提高英語交流能力。

（5）學(xué)生可以參加英語考試，如托福、雅思等，通過考試來檢驗自己的英語水平，并為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“Willyouhelpme？”（Module8Unit1），主要目的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)請求幫助，提高他們的英語口語能力。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和教學(xué)資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。

首先，我在課前準(zhǔn)備階段，發(fā)放了預(yù)習(xí)材料，并設(shè)計了預(yù)習(xí)問題，以引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課堂導(dǎo)入階段，我通過展示與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻和故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并提出了問題，引發(fā)他們的思考。這些活動為學(xué)生的積極參與和互動打下了基礎(chǔ)。

其次，在知識講解和互動探究階段，我清晰、準(zhǔn)確地講解了本節(jié)課的知識點，并結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。我設(shè)計了一些小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問題展開討論，培養(yǎng)了他們的合作精神和溝通能力。此外，我還鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展了他們的思維。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在技能訓(xùn)練階段，我通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了請求幫助的英語表達(dá)方式。但是，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對某些句型的應(yīng)用還不夠熟練，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

另外，在課堂小結(jié)和作業(yè)布置階段，我對本節(jié)課的知識點進(jìn)行了梳理和總結(jié)，并布置了一些課后作業(yè)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。但是，在作業(yè)布置時，我沒有明確指出作業(yè)的要求和時間安排，導(dǎo)致有些學(xué)生在完成作業(yè)時出現(xiàn)了一些問題。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，學(xué)生們的積極參與和互動表現(xiàn)出色。他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，并主動參與小組討論和互動活動。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點和看法，展示了他們對請求幫助的英語表達(dá)方式的理解和應(yīng)用。他們能夠運用所學(xué)知識，在實際情境中進(jìn)行有效的英語交流。通過小組討論成果展示，可以看出學(xué)生們在小組合作中能夠互相學(xué)習(xí)和幫助，提高了他們的溝通和協(xié)作能力。

3.隨堂測試：隨堂測試是檢查學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況的重要方式。通過隨堂測試，可以看出學(xué)生們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了較好的理解和掌握。他們在測試中能夠正確運用請求幫助的英語表達(dá)方式，展示出他們的口語表達(dá)能力。隨堂測試的結(jié)果表明，學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)中對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況，可以看出他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，正確運用請求幫助的英語表達(dá)方式。然而，也有一些學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)了一些錯誤，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。在作業(yè)批改過程中，我給予了學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。

5.教師評價與反饋：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予他們及時的鼓勵和指導(dǎo)。我對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測試進(jìn)行了積極的評價，肯定了他們的進(jìn)步和努力。同時，我也針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給予了及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點知識點是英語口語中的請求幫助的表達(dá)方式。主要涉及的詞匯和句型有：Can/Couldyouhelpme?、Willyouhelpme?、Pleasehelpme.等。這些表達(dá)方式是日常交流中常見的一種表達(dá)方式，是學(xué)生需要掌握的英語口語技能之一。

②本節(jié)課的另一個重