Unit 3 Festivals and customs Integrated skills (2)教案-2023-2024學年高中英語牛津譯林版(2020)必修第二冊

Unit3FestivalsandcustomsIntegratedskills(2)教案-2023-2024學年高中英語牛津譯林版(2020)必修第二冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為Unit3FestivalsandcustomsIntegratedskills(2)，屬于2023-2024學年高中英語牛津譯林版(2020)必修第二冊。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已學習過Unit2Englisharoundtheworld，對世界各地的英語使用情況有所了解，為學習本節(jié)課的內(nèi)容打下基礎。

2.本節(jié)課通過介紹不同國家的節(jié)日習俗，讓學生了解世界各地的文化差異，從而拓展學生的文化視野。

3.本節(jié)課的聽力練習以節(jié)日習俗為主題，要求學生通過聽力材料獲取信息，這需要學生運用之前學過的聽力技巧。

4.口語練習要求學生介紹自己國家的節(jié)日習俗，這需要學生運用之前學過的描述和表達能力的技巧。

5.寫作練習要求學生寫一封信，介紹自己國家的節(jié)日習俗，這需要學生運用之前學過的寫作技巧。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.文化意識：通過學習不同國家的節(jié)日習俗，學生能夠了解和尊重世界各地的文化差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

2.思維品質(zhì)：聽力練習要求學生獲取和處理信息，口語和寫作練習要求學生分析和表達觀點，這有助于提高學生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.學習能力：學生需要運用之前學過的聽力、口語和寫作技巧來完成本節(jié)課的任務，這有助于培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習的能力。

4.語言能力：本節(jié)課通過聽、說、讀、寫等多種語言實踐活動，提高學生的英語語言運用能力，包括聽力和口語表達、閱讀理解和寫作技巧等。重點難點及解決辦法1.重點：聽力材料的處理和理解。

難點：聽力材料的背景知識和文化差異的理解。

解決方法：在聽力練習之前，為學生提供相關的背景知識和文化差異的介紹，幫助學生更好地理解和處理聽力材料。

2.重點：口語表達和描述能力的培養(yǎng)。

難點：如何準確、生動地表達和描述自己國家的節(jié)日習俗。

解決方法：通過小組討論和角色扮演等互動活動，鼓勵學生積極參與，提高口語表達和描述能力。

3.重點：寫作技巧和信函格式。

難點：如何有效地組織和表達自己的觀點，以及如何正確使用信函格式。

解決方法：在寫作練習之前，為學生提供寫作技巧和信函格式的指導，并通過實例分析，幫助學生理解和掌握寫作技巧和信函格式。教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過設置具體的情境，讓學生在真實的環(huán)境中學習和使用英語，提高學生的實際運用能力。

（2）任務型教學法：設計一系列的任務，讓學生在完成任務的過程中學習和運用英語，培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習的能力。

（3）互動教學法：通過提問、討論等方式，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的學習興趣和主動性。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備展示圖片、視頻等，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

（2）教學軟件：利用教學軟件進行聽力、口語、寫作等練習，提高學生的實際運用能力。

（3）網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供更多的學習資料和信息，拓寬學生的知識面。

（4）小組合作：組織學生進行小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊精神和合作能力。

（5）實物教學：利用實物進行教學，讓學生更直觀地理解和掌握知識。

（6）板書教學：利用板書進行重點知識點的展示和講解，幫助學生更好地理解和記憶知識。

（7）課堂討論：組織學生進行課堂討論，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。

（8）作業(yè)和測試：通過布置作業(yè)和進行測試，檢查學生的學習效果，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的問題。

（9）反饋和評價：及時給予學生反饋和評價，鼓勵學生的進步，指出學生的不足，幫助學生更好地學習和提高。

（10）鼓勵和激勵：通過鼓勵和激勵的方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高學生的學習效果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解節(jié)日習俗的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習節(jié)日習俗內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確節(jié)日習俗教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保節(jié)日習俗教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習節(jié)日習俗的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入節(jié)日習俗學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的語言知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為節(jié)日習俗新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解節(jié)日習俗知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞節(jié)日習俗問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗節(jié)日習俗知識的應用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對節(jié)日習俗知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決節(jié)日習俗問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與節(jié)日習俗相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注節(jié)日習俗前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合節(jié)日習俗內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習節(jié)日習俗的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的節(jié)日習俗內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的節(jié)日習俗內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.節(jié)日習俗的定義和意義：節(jié)日習俗是指在特定的節(jié)日或場合中，人們所遵循的傳統(tǒng)習慣和儀式。節(jié)日習俗對于傳承文化、加強社會聯(lián)系和促進經(jīng)濟發(fā)展等方面具有重要意義。

2.不同國家和地區(qū)的節(jié)日習俗：不同國家和地區(qū)的節(jié)日習俗各有特色，反映了各地的歷史、文化、宗教和風俗習慣。通過學習這些節(jié)日習俗，可以更好地了解世界各地的文化差異。

3.節(jié)日習俗的類型：節(jié)日習俗可以分為宗教節(jié)日習俗、傳統(tǒng)節(jié)日習俗、民間節(jié)日習俗和現(xiàn)代節(jié)日習俗等類型。每種類型的節(jié)日習俗都有其獨特的特點和慶祝方式。

4.節(jié)日習俗的起源和發(fā)展：節(jié)日習俗的起源和發(fā)展往往與歷史、文化、宗教等因素密切相關。了解節(jié)日習俗的起源和發(fā)展，可以幫助我們更好地理解各地的文化傳統(tǒng)和變遷。

5.節(jié)日習俗的慶祝方式：節(jié)日習俗的慶祝方式包括宗教儀式、民間活動、家庭聚會、美食分享等。通過學習這些慶祝方式，可以更好地了解各地人民的生活習慣和價值觀念。

6.節(jié)日習俗的傳播和影響：節(jié)日習俗在世界各地的傳播和影響，促進了文化的交流和融合。通過學習節(jié)日習俗的傳播和影響，可以更好地理解文化的多樣性和相互關聯(lián)性。

7.節(jié)日習俗的現(xiàn)狀和未來：隨著社會的發(fā)展和變遷，節(jié)日習俗也在不斷發(fā)生變化。了解節(jié)日習俗的現(xiàn)狀和未來，可以幫助我們更好地把握文化的發(fā)展趨勢和未來方向。

8.節(jié)日習俗的實踐和體驗：通過參與節(jié)日習俗的實踐和體驗，可以更好地了解和感受各地的文化傳統(tǒng)和風情。例如，參加當?shù)氐墓?jié)日慶典、品嘗節(jié)日美食、學習節(jié)日手工藝等。

9.節(jié)日習俗的傳承和保護：節(jié)日習俗是文化傳承的重要載體，對于保護和發(fā)展文化具有重要意義。了解節(jié)日習俗的傳承和保護，可以幫助我們更好地參與文化保護的實踐。

10.節(jié)日習俗的跨文化交際：學習節(jié)日習俗可以幫助我們更好地進行跨文化交際，增進與世界各地人民的理解和友誼。例如，學習其他國家的節(jié)日習俗，可以更好地與當?shù)厝嗣窠涣骱突?。課堂小結，當堂檢測（一）課堂小結

1.節(jié)日習俗的定義和意義：通過本節(jié)課的學習，學生應該理解節(jié)日習俗是指在特定的節(jié)日或場合中，人們所遵循的傳統(tǒng)習慣和儀式。節(jié)日習俗對于傳承文化、加強社會聯(lián)系和促進經(jīng)濟發(fā)展等方面具有重要意義。

2.不同國家和地區(qū)的節(jié)日習俗：學生應該了解不同國家和地區(qū)的節(jié)日習俗各有特色，反映了各地的歷史、文化、宗教和風俗習慣。通過學習這些節(jié)日習俗，可以更好地了解世界各地的文化差異。

3.節(jié)日習俗的類型：學生應該掌握節(jié)日習俗可以分為宗教節(jié)日習俗、傳統(tǒng)節(jié)日習俗、民間節(jié)日習俗和現(xiàn)代節(jié)日習俗等類型。每種類型的節(jié)日習俗都有其獨特的特點和慶祝方式。

4.節(jié)日習俗的起源和發(fā)展：學生應該了解節(jié)日習俗的起源和發(fā)展往往與歷史、文化、宗教等因素密切相關。了解節(jié)日習俗的起源和發(fā)展，可以幫助我們更好地理解各地的文化傳統(tǒng)和變遷。

5.節(jié)日習俗的慶祝方式：學生應該了解節(jié)日習俗的慶祝方式包括宗教儀式、民間活動、家庭聚會、美食分享等。通過學習這些慶祝方式，可以更好地了解各地人民的生活習慣和價值觀念。

6.節(jié)日習俗的傳播和影響：學生應該了解節(jié)日習俗在世界各地的傳播和影響，促進了文化的交流和融合。通過學習節(jié)日習俗的傳播和影響，可以更好地理解文化的多樣性和相互關聯(lián)性。

7.節(jié)日習俗的現(xiàn)狀和未來：學生應該了解隨著社會的發(fā)展和變遷，節(jié)日習俗也在不斷發(fā)生變化。了解節(jié)日習俗的現(xiàn)狀和未來，可以幫助我們更好地把握文化的發(fā)展趨勢和未來方向。

8.節(jié)日習俗的實踐和體驗：學生應該了解通過參與節(jié)日習俗的實踐和體驗，可以更好地了解和感受各地的文化傳統(tǒng)和風情。例如，參加當?shù)氐墓?jié)日慶典、品嘗節(jié)日美食、學習節(jié)日手工藝等。

9.節(jié)日習俗的傳承和保護：學生應該了解節(jié)日習俗是文化傳承的重要載體，對于保護和發(fā)展文化具有重要意義。了解節(jié)日習俗的傳承和保護，可以幫助我們更好地參與文化保護的實踐。

10.節(jié)日習俗的跨文化交際：學生應該了解學習節(jié)日習俗可以幫助我們更好地進行跨文化交際，增進與世界各地人民的理解和友誼。例如，學習其他國家的節(jié)日習俗，可以更好地與當?shù)厝嗣窠涣骱突印?/p>

（二）當堂檢測

1.請簡述節(jié)日習俗的定義和意義。

2.請列舉出兩種不同國家和地區(qū)的節(jié)日習俗，并簡要說明其特點。

3.請區(qū)分宗教節(jié)日習俗、傳統(tǒng)節(jié)日習俗、民間節(jié)日習俗和現(xiàn)代節(jié)日習俗，并簡要說明它們的區(qū)別。

4.請簡述節(jié)日習俗的起源和發(fā)展，并舉例說明。

5.請列舉出三種節(jié)日習俗的慶祝方式，并簡要說明其特點。

6.請簡述節(jié)日習俗的傳播和影響，并舉例說明。

7.請簡述節(jié)日習俗的現(xiàn)狀和未來，并舉例說明。

8.請簡述節(jié)日習俗的實踐和體驗，并舉例說明。

9.請簡述節(jié)日習俗的傳承和保護，并舉例說明。

10.請簡述節(jié)日習俗的跨文化交際，并舉例說明。

（三）課后作業(yè)

1.請結合本節(jié)課所學內(nèi)容，選擇一個你感興趣的節(jié)日習俗，進行深入了解和研究。

2.請根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，寫一篇關于你國家的節(jié)日習俗的短文，介紹其起源、慶祝方式和特點。

3.請根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，設計一個關于節(jié)日習俗的跨文化交際活動，邀請同學參與。

4.請根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，制作一份關于節(jié)日習俗的手工藝品，展示你對節(jié)日習俗的理解和感悟。

5.請根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，選擇一個你感興趣的節(jié)日習俗，進行實踐和體驗，并分享你的感受和收獲。重點題型整理1.簡答題

（1）請簡要說明節(jié)日習俗的定義和意義。

答案：節(jié)日習俗是指在特定的節(jié)日或場合中，人們所遵循的傳統(tǒng)習慣和儀式。節(jié)日習俗對于傳承文化、加強社會聯(lián)系和促進經(jīng)濟發(fā)展等方面具有重要意義。

（2）請簡要列舉兩種不同國家和地區(qū)的節(jié)日習俗，并簡要說明其特點。

答案：例如，中國的春節(jié)和西方的圣誕節(jié)。春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，人們會通過放鞭炮、貼春聯(lián)、吃年夜飯等方式來慶祝。圣誕節(jié)是西方最重要的宗教節(jié)日，人們會通過圣誕樹、禮物交換、圣誕頌歌等方式來慶祝。

（3）請簡要區(qū)分宗教節(jié)日習俗、傳統(tǒng)節(jié)日習俗、民間節(jié)日習俗和現(xiàn)代節(jié)日習俗，并簡要說明它們的區(qū)別。

答案：宗教節(jié)日習俗通常是與宗教信仰相關的節(jié)日，如基督教的圣誕節(jié)、伊斯蘭教的齋月等。傳統(tǒng)節(jié)日習俗通常是具有悠久歷史和傳統(tǒng)的節(jié)日，如中國的春節(jié)、西方的感恩節(jié)等。民間節(jié)日習俗通常是地方性的節(jié)日，如印度的胡里節(jié)、巴西的狂歡節(jié)等?，F(xiàn)代節(jié)日習俗通常是隨著社會的發(fā)展而產(chǎn)生的新節(jié)日，如國際婦女節(jié)、世界環(huán)境日等。

2.論述題

（1）請結合實例，論述節(jié)日習俗的慶祝方式及其特點。

答案：節(jié)日習俗的慶祝方式多種多樣，如宗教儀式、民間活動、家庭聚會、美食分享等。以中國的春節(jié)為例，慶祝方式包括放鞭炮、貼春聯(lián)、吃年夜飯等。這些慶祝方式具有濃厚的歷史文化底蘊，體現(xiàn)了中國人民對美好生活的向往和對傳統(tǒng)文化的傳承。

（2）請結合實例，論述節(jié)日習俗的傳播和影響。

答案：節(jié)日習俗在世界各地的傳播和影響，促進了文化的交流和融合。以中國的春節(jié)為例，隨著華人移民的擴散，春節(jié)已經(jīng)成為全球性的節(jié)日。在中國大陸，春節(jié)的慶祝方式已經(jīng)傳播到其他國家和地區(qū)，如越南、馬來西亞、新加坡等。這些地區(qū)的慶祝方式雖然有所不同，但都體現(xiàn)了對春節(jié)文化的認同和傳承。

（3）請結合實例，論述節(jié)日習俗的傳承和保護。

答案：節(jié)日習俗是文化傳承的重要載體，對于保護和發(fā)展文化具有重要意義。以中國的端午節(jié)為例，端午節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，通過吃粽子、賽龍舟等方式來慶祝。近年來，中國政府和社會各界高度重視端午節(jié)的傳承和保護，通過舉辦文化節(jié)、開展傳統(tǒng)活動等方式，讓更多的人了解和參與端午節(jié)，使這一傳統(tǒng)節(jié)日得以傳承和發(fā)揚光大。

3.應用題

（1）請根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，設計一個關于節(jié)日習俗的跨文化交際活動，邀請同學參與。

答案：設計一個名為“世界節(jié)日大聚會”的跨文化交際活動?；顒觾?nèi)容可以包括：各國同學分享自己國家的節(jié)日習俗，如中國的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)等；各國同學展示自己國家的傳統(tǒng)美食，如中國的餃子、法國的糕點等；各國同學表演自己國家的傳統(tǒng)舞蹈和音樂，如中國的京劇、巴西的桑巴舞等。通過這個活動，增進同學們對各國文化的了解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

（2）請根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，制作一份關于節(jié)日習俗的手工藝品，展示你對節(jié)日習俗的理解和感悟。

答案：制作一份關于中國春節(jié)的手工藝品，如剪紙、年畫等。通過制作這些手工藝品，展示對中國春節(jié)的理解和感悟，如喜慶的氛圍、團圓的美好等。同時，也可以通過這些手工藝品，向他人傳遞中國春節(jié)的文化魅力。

（3）請根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，選擇一個你感興趣的節(jié)日習俗，進行實踐和體驗，并分享你的感受和收獲。

答案：選擇中國的端午節(jié)進行實踐和體驗。通過參加包粽子、賽龍舟等活動，體驗端午節(jié)的文化氛圍，感受端午節(jié)的傳統(tǒng)魅力。同時，也可以通過與他人的交流，了解端午節(jié)的不同慶祝方式，拓寬自己的文化視野。教學反思與改進首先，在課堂導入部分，我通過展示圖片和視頻來吸引學生的注意力。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學生對這些內(nèi)容并不感興趣，這可能是因為他們已經(jīng)對這些節(jié)日習俗有所了解。為了提高學生的興趣，我計劃在未來的教學中采用更多的互動式導入方式，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的參與感和好奇心。

其次，在新課呈現(xiàn)部分，我通過講解和實例來幫助學生理解節(jié)日習俗。雖然這種方式有助于學生理解知識，但有些學生可能感到有些枯燥。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中增加更多的實踐活動和實驗，讓學生在實踐中體驗和理解節(jié)日習俗。

再次，在課堂小結部分，我通過回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容來強調(diào)重點和難點。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學生可能對一些細節(jié)不夠清晰。為了幫助學生更好地理解和記憶知識，我計劃在未來的教學中采用更多的總結和歸納方法，如思維導圖、概念圖等，以幫助學生形成完整的知識體系。

最后，在作業(yè)布置部分，我根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容布置了適量的課后作業(yè)。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學生可能需要更多的指導和支持。為了提高學生的學習效果，我計劃