贏在職場(chǎng)-大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)全套教學(xué)課件

贏在職場(chǎng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)第1章大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)、政策與流程.pptx第2章大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備.pptx第3章大學(xué)生求職技巧.pptx第4章大學(xué)生職業(yè)適應(yīng).pptx第5章大學(xué)生就業(yè)權(quán)益與保障.pptx第6章創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備.pptx第7章創(chuàng)業(yè)啟動(dòng).pptx第8章創(chuàng)業(yè)實(shí)踐.pptx第9章“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè).pptx全套可編輯PPT課件第一章大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)、政策與流程CONTENTS01大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析02大學(xué)生就業(yè)信息與就業(yè)方向03大學(xué)生就業(yè)幫扶政策與措施04相關(guān)標(biāo)題大學(xué)生就業(yè)流程文字目錄大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析01大學(xué)生整體就業(yè)形勢(shì)大學(xué)生就業(yè)環(huán)境大學(xué)生就業(yè)特點(diǎn)大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立正確的就業(yè)觀念大學(xué)生擇業(yè)常見(jiàn)誤區(qū)準(zhǔn)確定位，快速適應(yīng)“小伙子，這車(chē)多少錢(qián)??！”“139800元”王滕答。緊接著問(wèn)了一句：“先生您貴姓？”“我姓蘇，這是我太太，姓趙?！碧K先生說(shuō)。王滕說(shuō)：“蘇先生、趙女士，你們好，我姓王，是這里的實(shí)習(xí)銷(xiāo)售顧問(wèn)?！碧K先生說(shuō)：“你能給我們講講這款車(chē)嗎？”王滕說(shuō)：“好??！”接著，他熟練地向夫妻倆介紹了這款車(chē)的性能、耗油量、排氣量、舒適性等，聽(tīng)得蘇先生夫婦倆直點(diǎn)頭。這時(shí)，王滕注意到趙女士正在看后排座的空間，王滕趕忙著重介紹了后排專(zhuān)門(mén)配備的兒童座椅、兒童安全門(mén)鎖等。趙女士非常滿(mǎn)意地向王滕表示了謝意，并向王滕要了一張名片。王滕是某高校汽車(chē)工程技術(shù)系應(yīng)屆畢業(yè)生，畢業(yè)前夕選擇在這家汽車(chē)制造公司實(shí)習(xí)。他從實(shí)習(xí)汽車(chē)銷(xiāo)售顧問(wèn)開(kāi)始，以熱情的服務(wù)、嫻熟的業(yè)務(wù)和真誠(chéng)的微笑打動(dòng)著每位顧客的心。他工作一個(gè)多月就售出兩臺(tái)車(chē)，工作不到兩個(gè)月就被企業(yè)破例轉(zhuǎn)為正式職工。當(dāng)他正在和第三個(gè)客戶(hù)洽談并達(dá)成購(gòu)車(chē)意向時(shí)，就被企業(yè)任命為外展部部長(zhǎng)。王滕之所以能如此快速地適應(yīng)新工作，并取得驕人的業(yè)績(jī)，他說(shuō)：“自己的性格比較樂(lè)觀、開(kāi)朗，喜歡與人溝通交流，做這個(gè)工作剛好適合。所有這一切，都得益于科學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)，它不僅使自己更加清晰地了解了自己的性格、能力、特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好等，還幫助自己確立了未來(lái)從事汽車(chē)銷(xiāo)售工作的職業(yè)發(fā)展方向?！卑咐龑?dǎo)入就業(yè)不僅是衡量宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展健康與否的重要指標(biāo)，而且與宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相連。高校畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人力資源財(cái)富，解決好高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)治久安和繁榮昌盛。自1999年高等教育普及化以來(lái)，到2020年已高達(dá)874萬(wàn)人。在未來(lái)五年內(nèi)，“更難就業(yè)季”會(huì)不斷刷新。作為大學(xué)生，全面了解我國(guó)當(dāng)前及未來(lái)一段時(shí)間的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)形勢(shì)是非常必要的，只有這樣，才能提前做好求職規(guī)劃，以及知識(shí)及技能儲(chǔ)備，從而保證自己在畢業(yè)后找到理想的就業(yè)崗位。874萬(wàn)高校畢業(yè)生工作怎么找受新冠肺炎疫情等因素影響，2020年畢業(yè)生就業(yè)壓力空前加大。為此，從國(guó)家到地方都出臺(tái)了多項(xiàng)促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策，通過(guò)鼓勵(lì)中小微企業(yè)吸納就業(yè)，提高機(jī)關(guān)事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生招聘比例，擴(kuò)大考研升學(xué)和參軍入伍規(guī)模，開(kāi)發(fā)基層工作崗位，提升貸款額度扶持創(chuàng)業(yè)，給予就業(yè)服務(wù)補(bǔ)貼等各項(xiàng)措施的無(wú)縫銜接，打出了促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的政策“組合拳”。小貼士（一）工作崗位需求和勞動(dòng)力供給矛盾突出當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)遇到的最大問(wèn)題是崗位滿(mǎn)足不了畢業(yè)生需求，高校畢業(yè)生人數(shù)每年都在遞增，而社會(huì)提供的就業(yè)崗位數(shù)卻不能隨之?dāng)U大。就業(yè)崗位的增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)成正比，把GDP每增加一個(gè)百分點(diǎn)所能帶來(lái)的就業(yè)崗位增加的百分點(diǎn)稱(chēng)為就業(yè)彈性系數(shù)。系數(shù)越大，吸收勞動(dòng)力的能力就越強(qiáng)，反之則越弱。受經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、新冠肺炎疫情等多種因素的影響，我國(guó)近年來(lái)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)增長(zhǎng)的拉動(dòng)作用不斷減弱，就業(yè)彈性系數(shù)一直處于下降狀態(tài)。（二）結(jié)構(gòu)性失業(yè)、自愿性失業(yè)在所難免勞動(dòng)力市場(chǎng)可以劃分為第一勞動(dòng)力市場(chǎng)和第二勞動(dòng)力市場(chǎng)。第一勞動(dòng)力市場(chǎng)是城市里相對(duì)穩(wěn)定的工作，工資福利好，有完備的社會(huì)保障。第二勞動(dòng)力市場(chǎng)是農(nóng)村和不穩(wěn)定的城市工作，工資福利一般偏低，缺乏社會(huì)保障。當(dāng)?shù)谝粍趧?dòng)力市場(chǎng)提供的就業(yè)崗位與高校畢業(yè)生在專(zhuān)業(yè)需求和人數(shù)上不能吻合甚至差別較大時(shí)，就業(yè)必然面臨著這樣的困境：擁有了選擇就業(yè)的權(quán)力，卻發(fā)現(xiàn)所期望的工作崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈，最終只有部分同學(xué)如愿找到理想工作。因此，結(jié)構(gòu)性失業(yè)和自愿性失業(yè)也就在所難免了。（三）社會(huì)對(duì)畢業(yè)生要求日漸苛刻，部分單位存在人才高消費(fèi)現(xiàn)象用人單位在人才市場(chǎng)上處于相對(duì)的主導(dǎo)地位，不僅挑選名校和高學(xué)歷的畢業(yè)生，更加注重畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。部分用人單位對(duì)待畢業(yè)生的態(tài)度還存在“高消費(fèi)”現(xiàn)象，個(gè)別單位甚至用一些完全與人才標(biāo)準(zhǔn)無(wú)關(guān)的條件來(lái)要求畢業(yè)生?！把芯可喽嘁嫔?，本科生等等再看，大專(zhuān)生請(qǐng)靠邊站”對(duì)于許多需要實(shí)際操作技能的崗位，大專(zhuān)生完全可以勝任，用人單位沒(méi)有必要花更大的代價(jià)盲目追求高學(xué)歷。這種“求高”趨勢(shì)估計(jì)還會(huì)持續(xù)一定時(shí)期。這在客觀上也對(duì)許多大專(zhuān)生甚至部分本科生的就業(yè)造成了不利影響。（四）畢業(yè)生自身就業(yè)觀念有待轉(zhuǎn)變大學(xué)生由“精英教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蟊娊逃?，但不少大學(xué)生精英意識(shí)的轉(zhuǎn)變遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于現(xiàn)實(shí)情況，期望過(guò)高、盲目攀比、就業(yè)能力相對(duì)較弱等現(xiàn)象在當(dāng)今高校畢業(yè)生中普遍存在。尤其是近兩年出現(xiàn)的“慢就業(yè)”“不就業(yè)”現(xiàn)象，更是助長(zhǎng)了“啃老”一族。（五）畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)淡薄總體而言，很多大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)都比較淡薄。例如，讀大學(xué)是很多大學(xué)生從小就樹(shù)立的目標(biāo)，然而目標(biāo)仿佛到此為止，很少有人在上大學(xué)前真正深入思考自己的興趣與特長(zhǎng)，真正適合的專(zhuān)業(yè)和工作是什么。進(jìn)入大學(xué)后，由于對(duì)未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)不明確，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏規(guī)劃與動(dòng)力，只能渾渾噩噩地混日子。臨近畢業(yè)投身就業(yè)市場(chǎng)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力竟然如此之差。大學(xué)畢業(yè)生由“精英”走向“大眾”隨著大學(xué)的擴(kuò)招，就業(yè)優(yōu)勢(shì)在不斷弱化，、在就業(yè)市場(chǎng)上與其他人一樣去競(jìng)爭(zhēng)。就業(yè)心態(tài)必須要與此相適應(yīng)。01就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)一步由“賣(mài)方”轉(zhuǎn)向“買(mǎi)方”高校畢業(yè)生的整體薪酬水平有所下降將在所難免。這是一個(gè)不以我們個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移的、歷史性的變化，也是必須正視的問(wèn)題。02高校畢業(yè)生就業(yè)逐步向第三產(chǎn)業(yè)傾斜隨著科技水平的提高，第一、二產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人數(shù)會(huì)逐步下降，而第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人數(shù)會(huì)逐步提升。03高校畢業(yè)生的初次就業(yè)率逐步降低受過(guò)高等教育的人的就業(yè)率要高于社會(huì)平均就業(yè)率，近幾年，隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的逐年增加，以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的逐年放緩，高校畢業(yè)生的初次就業(yè)率在逐步下滑。04（一）準(zhǔn)確了解就業(yè)的目的和意義就業(yè)不僅解決了個(gè)人的生存問(wèn)題，還是個(gè)人融入社會(huì)、緊跟社會(huì)和時(shí)代發(fā)展步伐，體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的抓手。（二）樹(shù)立正確的就業(yè)價(jià)值取向大學(xué)生就業(yè)的價(jià)值取向不能僅限于個(gè)人利益，而應(yīng)該是個(gè)人價(jià)值與社會(huì)、國(guó)家需要的統(tǒng)一。（三）準(zhǔn)確把握就業(yè)良機(jī)，及時(shí)就業(yè)應(yīng)根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、能力和社會(huì)需求把握住就業(yè)機(jī)會(huì)，從而使自己在就業(yè)過(guò)程中處于主動(dòng)。案例退一步海闊天空張成是某校畢業(yè)生，3年前大學(xué)畢業(yè)，誓要留在大城市的他在連續(xù)兩年報(bào)考研究生失利，一次國(guó)家公務(wù)員考試未通過(guò)之后，回到了自己家鄉(xiāng)的縣城，在一家事業(yè)單位找到了一份工作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作之后，他感慨道：“現(xiàn)在我的心情就像晴朗的天空，而過(guò)去的三年，即使天空陽(yáng)光燦爛，我也是在陰郁中度過(guò)的。我爸爸曾勸過(guò)我，退一步海闊天空，現(xiàn)在我感受到了海闊天空，但并沒(méi)有感到退一步。”因?yàn)橛⒄Z(yǔ)好，計(jì)算機(jī)水平高，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)就讓他在很多事情上挑起了大梁。受家庭和社會(huì)環(huán)境的影響，畢業(yè)生的擇業(yè)觀念和行為存在一定偏差。主要表現(xiàn)為擇業(yè)“急功近利”，主要考慮單位性質(zhì)、地理位置、工作條件、福利待遇等等，而脫離市場(chǎng)實(shí)際和國(guó)家、社會(huì)發(fā)展的要求。從職業(yè)生涯發(fā)展角度來(lái)講，大學(xué)生在選擇工作時(shí)，不應(yīng)僅僅以當(dāng)前條件的好壞為標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)首先考慮該工作能否為自己提供學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，能否幫助自己成長(zhǎng)。1．以自我為中心，忽略國(guó)家和社會(huì)的需求2．過(guò)分注重物質(zhì)利益，急功近利（一）過(guò)于以自我為中心，急功近利1．不能正確認(rèn)識(shí)自己，定位不準(zhǔn)2．期望值過(guò)高，脫離實(shí)際3．心存依賴(lài)，消極懈怠，放棄競(jìng)爭(zhēng)（二）自我定位不準(zhǔn)，脫離實(shí)際案例有平臺(tái)才有舞臺(tái)某高校畢業(yè)生許文是某民營(yíng)教育企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干，3年前他畢業(yè)后來(lái)到這家民營(yíng)教育公司，從基層做起，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，從專(zhuān)員到業(yè)務(wù)主管，再到項(xiàng)目經(jīng)理，現(xiàn)在已經(jīng)成為公司的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。后來(lái)，他代表公司專(zhuān)程回母校招聘畢業(yè)生，他說(shuō)“今天我是代表公司專(zhuān)程回母校招聘畢業(yè)生的。”他還現(xiàn)身說(shuō)法地告誡師弟師妹們，找工作不一定要去大公司，在一些小公司可能會(huì)有更大的發(fā)展空間，也會(huì)獲得更多的歷練機(jī)會(huì)。他還建議，在當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)下，畢業(yè)生只有調(diào)整好心態(tài)，才能自信而從容地面對(duì)就業(yè)壓力，積極尋找就業(yè)崗位。此外，就業(yè)時(shí)一定要轉(zhuǎn)變“一步到位”的觀念，放低姿態(tài)，從基層做起，在實(shí)踐中歷練，才會(huì)有良好的發(fā)展空間。大學(xué)生就業(yè)信息與就業(yè)方向02大學(xué)生就業(yè)信息的搜集大學(xué)生就業(yè)的主要方向大學(xué)畢業(yè)生的求職過(guò)程：信息收集階段和求職進(jìn)行階段。信息搜集階段主要指的是應(yīng)聘者通過(guò)各種渠道了解企業(yè)信息和招聘信息，再?gòu)闹羞M(jìn)行篩選。求職進(jìn)行階段是指應(yīng)聘者與有意向的招聘單位取得聯(lián)系，投簡(jiǎn)歷、進(jìn)行洽談、面試和相互了解，進(jìn)而由招聘單位決定是否錄用的過(guò)程。這兩個(gè)階段是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、相互交叉進(jìn)行的過(guò)程，并沒(méi)有明顯的時(shí)間分界線(xiàn)。搜集渠道主要有各高校的就業(yè)指導(dǎo)中心，校園宣講會(huì)，人才交流會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)，新聞媒體，社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習(xí)，各種社會(huì)關(guān)系等。2．校園宣講會(huì)3．人才交流會(huì)1．大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心是求職的一個(gè)重要渠道，通過(guò)該渠道獲取的就業(yè)信息針對(duì)性和準(zhǔn)確性都比較強(qiáng)。畢業(yè)生可以定期瀏覽學(xué)校的就業(yè)信息網(wǎng)、就業(yè)信息發(fā)布欄等。是企事業(yè)單位在校園開(kāi)設(shè)與招聘相關(guān)的主題講座，向招聘對(duì)象傳達(dá)企業(yè)的基本情況、企業(yè)文化及校園招聘職位等。畢業(yè)生可以提前準(zhǔn)備好簡(jiǎn)歷，以便在宣講會(huì)上投遞。各級(jí)地方政府專(zhuān)門(mén)設(shè)立了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并在畢業(yè)生就業(yè)的高峰期舉辦人才交流會(huì)。主要任務(wù)就是收集、發(fā)布人才供求信息，傳遞人才余缺信息，辦理人才登記和推薦，為單位招聘人才做好服務(wù)工作。5．新聞媒體6．社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習(xí)4．互聯(lián)網(wǎng)（1）各類(lèi)專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)招聘網(wǎng)站，（2）大多數(shù)大中型企業(yè)都有自己的網(wǎng)站，用于發(fā)布企業(yè)基本信息、商品供求信息和人才招聘信息等。（3）各地的人才交流中心或人才市場(chǎng)都有自己專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)站，主要是指報(bào)刊、廣播電視等傳統(tǒng)媒體?，F(xiàn)在很多電視臺(tái)都有現(xiàn)場(chǎng)招聘節(jié)目，同時(shí)報(bào)紙等紙質(zhì)傳媒也有自己的招聘專(zhuān)欄。社會(huì)實(shí)踐包括以鍛煉自我、服務(wù)社會(huì)為目的的社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)，以及專(zhuān)門(mén)以了解用人單位為目的的到企業(yè)參觀訪(fǎng)問(wèn)等活動(dòng)。外企和國(guó)有大型企業(yè)，實(shí)習(xí)生已逐步成為他們培養(yǎng)和招聘員工的一個(gè)重要途徑。7．各類(lèi)社會(huì)關(guān)系包括家人、親友、教師、校友等。學(xué)校老師也會(huì)根據(jù)企業(yè)招聘的崗位需求和學(xué)生綜合素質(zhì)的契合度來(lái)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行推薦。還有主動(dòng)上門(mén)推銷(xiāo)自己。畢業(yè)生在求職就業(yè)過(guò)程中獲取的信息量很大，這就要求畢業(yè)生對(duì)搜集到的信息進(jìn)行處理，去偽存真、去粗取精，從而選出符合自己要求的有效就業(yè)信息，以便更好地為自己的就業(yè)服務(wù)。一般來(lái)說(shuō)，一則較好的就業(yè)信息應(yīng)該包含以下要素：（1）詳細(xì)介紹了單位的性質(zhì)、上級(jí)主管部門(mén)等。（2）詳細(xì)介紹了單位的實(shí)力及未來(lái)的發(fā)展前景，以及在地方或行業(yè)中的排名。（3）詳細(xì)說(shuō)明了對(duì)應(yīng)聘者政治、思想、道德、品質(zhì)、工作態(tài)度、學(xué)歷、學(xué)業(yè)成績(jī)、職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)氣質(zhì)、職業(yè)技能等方面的要求。（4）詳細(xì)介紹了招聘職位的工作地點(diǎn)、工作環(huán)境、工作時(shí)間、待遇、福利等。小貼士（一）報(bào)考公務(wù)員公務(wù)員是指“依法履行公職、納入國(guó)家行政編制，由國(guó)家財(cái)政擔(dān)負(fù)工資福利的工作人員?！弊?994年以來(lái)，公務(wù)員的考錄、管理逐漸公開(kāi)化、規(guī)范化、法制化。2009年報(bào)名人數(shù)突破100萬(wàn)人后，公務(wù)員考試報(bào)名人數(shù)始終居高不下。從最終錄取比例看，高的達(dá)到萬(wàn)中取一，可見(jiàn)其競(jìng)爭(zhēng)激烈程度。在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力增大和相對(duì)公平的公務(wù)員錄用制度的雙重影響下，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇報(bào)考公務(wù)員，試圖通過(guò)考試來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。（二）報(bào)考事業(yè)單位事業(yè)單位考試又稱(chēng)事業(yè)編制考試，具體包括考試命題，組織報(bào)名、考試并將成績(jī)單提交用人單位。多為縣處級(jí)單位統(tǒng)一招考。事業(yè)單位，是指國(guó)家設(shè)置的帶有一定公益性質(zhì)的機(jī)構(gòu)，如學(xué)校、醫(yī)院、文化團(tuán)體等，但事業(yè)單位不屬于政府機(jī)構(gòu)。國(guó)家會(huì)對(duì)這些事業(yè)單位予以一定的財(cái)政補(bǔ)助，分為全額撥款事業(yè)單位（如學(xué)校）、差額撥款事業(yè)單位（如醫(yī)院）。還有一種是自主事業(yè)單位，是國(guó)家不撥款的事業(yè)單位。特點(diǎn)是穩(wěn)定性較好，待遇與公務(wù)員相當(dāng)，但考試的難度要小一些。因此，不少人在報(bào)考公務(wù)員未果的情況下，會(huì)選擇報(bào)考事業(yè)單位。（三）報(bào)考教師想成為一名合格的教師，考取教師資格證書(shū)只是最基本的要求。要想真正成為一名在編教師，還必須要考取編制。教師招聘考試或入編考試指的是，已獲得教師資格證的人進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)上崗考試。教師招聘考試全國(guó)沒(méi)有統(tǒng)一的考試形式和考試大綱，部分省份實(shí)行全省統(tǒng)一考試，但是大部分省份還是由區(qū)縣教育局和人事局統(tǒng)一組織招聘考試?？荚囆问揭话惴譃楣P試和面試，有些地區(qū)直接筆試，無(wú)須面試。（四）進(jìn)入國(guó)有企業(yè)國(guó)有企業(yè)作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的中流砥柱，具有待遇好、工作穩(wěn)定等特點(diǎn)。國(guó)家為了解決應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，每年都會(huì)給國(guó)企一些招收應(yīng)屆畢業(yè)生的指標(biāo)。（五）進(jìn)入民營(yíng)企業(yè)民營(yíng)企業(yè)的實(shí)力越來(lái)越強(qiáng)，管理越來(lái)越規(guī)范，待遇也越來(lái)越好。到民企求職早已不再是“屈尊”，越來(lái)越多的應(yīng)聘者開(kāi)始加入民營(yíng)企業(yè)，希望在民營(yíng)企業(yè)里大展宏圖。（六）考研各行各業(yè)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，考研不失為一個(gè)較好的選擇。通過(guò)考研還可以改變專(zhuān)業(yè)，或者通過(guò)考取一些知名院校的研究生，來(lái)加強(qiáng)自己在未來(lái)就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。（七）出國(guó)留學(xué)隨著出國(guó)成本的降低，簽證更容易取得，使得出國(guó)留學(xué)不再是遙不可及的奢侈品，呈現(xiàn)平民化的趨勢(shì)，留學(xué)已然成為不少大學(xué)生未來(lái)發(fā)展的選項(xiàng)之一。注意以下幾點(diǎn)：①爭(zhēng)取在大學(xué)期間獲得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)；②加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，根據(jù)希望留學(xué)的國(guó)家和學(xué)校要求，選擇合適的語(yǔ)言考試；③鍛煉自己的綜合能力；④可以參加一些學(xué)科競(jìng)賽，從而強(qiáng)化自身優(yōu)勢(shì)。（八）自主創(chuàng)業(yè)在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的國(guó)家戰(zhàn)略背景下，高校大學(xué)生掀起了自主創(chuàng)業(yè)的浪潮。自主創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)注意：①由于創(chuàng)業(yè)壓力大，要求高，因此，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力；②應(yīng)對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)方向及內(nèi)容有清晰的定位；③應(yīng)提前對(duì)身邊的資源進(jìn)行整合；④應(yīng)了解國(guó)家、地方及學(xué)校等對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)幫扶政策。（九）應(yīng)征入伍高校大學(xué)生應(yīng)征入伍是加速?lài)?guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)，推進(jìn)實(shí)施人才強(qiáng)軍、科技強(qiáng)軍的重大舉措，對(duì)提高兵員質(zhì)量，選拔和培養(yǎng)士官、軍官隊(duì)伍具有重大意義。大學(xué)生入伍是指部隊(duì)每年從在校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生中招收義務(wù)兵。報(bào)名流程主要包括網(wǎng)上登記、初審初檢、體檢政審、走訪(fǎng)調(diào)查、預(yù)定新兵、張榜公示、批準(zhǔn)入伍。高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役，除享“四個(gè)優(yōu)先”政策，家庭按規(guī)定享受軍屬待遇外，還享受優(yōu)先選拔使用、學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國(guó)家助學(xué)貸款代償、退役后考學(xué)升學(xué)優(yōu)先等政策。高等學(xué)校學(xué)生應(yīng)征入伍服兵役國(guó)家資助，是指國(guó)家對(duì)應(yīng)征入伍服兵役的高校學(xué)生，在入伍時(shí)對(duì)其在校期間繳納的學(xué)費(fèi)實(shí)行一次性補(bǔ)償或獲得的國(guó)家助學(xué)貸款實(shí)行代償；應(yīng)征入伍服兵役前正在高校就讀的學(xué)生（含按國(guó)家招生規(guī)定錄取的高校新生），服役期間按國(guó)家有關(guān)規(guī)定保留學(xué)籍或入學(xué)資格，退役后自愿復(fù)學(xué)或入學(xué)的，國(guó)家實(shí)行學(xué)費(fèi)減免。小貼士各級(jí)組織部門(mén)有計(jì)劃地從高等院校選調(diào)品學(xué)兼優(yōu)的應(yīng)屆大學(xué)本科以上畢業(yè)生到基層工作，作為各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部后備人選和縣級(jí)以上黨政機(jī)關(guān)高素質(zhì)工作人員人選進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。簡(jiǎn)稱(chēng)“選調(diào)生”，他們不僅具有國(guó)家公務(wù)員身份，還是重點(diǎn)培養(yǎng)的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部后備人選，可以說(shuō)是“儲(chǔ)備干部”。（十）到基層去1．選調(diào)生根本目的是培養(yǎng)熟悉農(nóng)村情況，經(jīng)過(guò)艱苦環(huán)境磨練的黨政干部后備人才和能夠帶頭創(chuàng)業(yè)、帶領(lǐng)群眾共同創(chuàng)業(yè)致富的新農(nóng)村建設(shè)的骨干力量，同時(shí)著眼于加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)，優(yōu)化黨政干部隊(duì)伍來(lái)源結(jié)構(gòu)，夯實(shí)黨的執(zhí)政政治基礎(chǔ)和組織基礎(chǔ)。村官的聘用期一般為2到3年，期滿(mǎn)后的“出口”是鼓勵(lì)留任村干部、擇優(yōu)選拔擔(dān)任基層領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員、扶持自主創(chuàng)業(yè)、引導(dǎo)另行擇業(yè)、繼續(xù)學(xué)習(xí)深造等。選調(diào)生是特殊公務(wù)員，村官是特殊志愿者。（十）到基層去2．大學(xué)生村官各級(jí)組織部門(mén)篩選大學(xué)專(zhuān)科以上學(xué)歷應(yīng)屆或往屆畢業(yè)生，擔(dān)任村黨組織書(shū)記、村委會(huì)主任助理或其他“兩委”職務(wù)的工作者，稱(chēng)為“大學(xué)生村官”?！叭б环觥庇?jì)劃由人力資源和社會(huì)保障部牽頭，省區(qū)市人事、教育部門(mén)組織實(shí)施，政策依據(jù)是《關(guān)于組織開(kāi)展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》?？傇瓌t是自愿服務(wù)、期滿(mǎn)自主擇業(yè)，其服務(wù)期為2到3年。期滿(mǎn)后事業(yè)單位拿出一定職位專(zhuān)門(mén)聘用，報(bào)考研究生、公務(wù)員加分并優(yōu)先錄用。（十）到基層去3．三支一扶大學(xué)生畢業(yè)后到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作，促進(jìn)農(nóng)村基層社會(huì)事業(yè)發(fā)展，簡(jiǎn)稱(chēng)“三支一扶”。2003年開(kāi)始，按照公開(kāi)招募、自愿報(bào)名、組織選拔、集中派遣的方式，每年招募一定數(shù)量的普通高等院校應(yīng)屆畢業(yè)生，以志愿服務(wù)的方式到西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事為期1到2年的教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧以及青年中心建設(shè)和管理等方面的工作。推進(jìn)農(nóng)村共青團(tuán)工作、全國(guó)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作和基層檢察院、基層人民法院、基層司法援助、西部農(nóng)村平安建設(shè)等方面的志愿服務(wù)工作。志愿者服務(wù)期滿(mǎn)后，鼓勵(lì)其扎根基層，或者自主擇業(yè)和流動(dòng)就業(yè)，并在其升學(xué)、就業(yè)等方面給予一定的幫助。（十）到基層去4．西部計(jì)劃全稱(chēng)為“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”，該計(jì)劃是由共青團(tuán)中央、教育部、組織部、人事部于2003年根據(jù)國(guó)務(wù)院有關(guān)要求共同組織實(shí)施的。是中央實(shí)施的一項(xiàng)支持西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策，通過(guò)公開(kāi)招募高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)縣及縣以下農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補(bǔ)充機(jī)制，逐步解決農(nóng)村師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。（十）到基層去5．特崗計(jì)劃“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”簡(jiǎn)稱(chēng)“特崗計(jì)劃”特崗教師聘期為3年，服務(wù)期滿(mǎn)后，鼓勵(lì)繼續(xù)留任，并允許重新自主擇業(yè)。對(duì)自愿繼續(xù)留在本校或當(dāng)?shù)仄渌麑W(xué)校任教，經(jīng)考核合格的，享受當(dāng)?shù)亟處熗却?。?duì)重新?lián)駱I(yè)的，將為其重新選擇工作崗位提供便利和必要的幫助。大學(xué)生就業(yè)幫扶政策與措施03國(guó)家就業(yè)幫扶政策與措施上海及其他省市就業(yè)幫扶政策（一）鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)就業(yè)（1）對(duì)到農(nóng)村基層和城市社區(qū)公益性崗位就業(yè)的，給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼和公益性崗位補(bǔ)貼；對(duì)到農(nóng)村基層和城市社區(qū)其他社會(huì)管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)的，給予薪酬或生活補(bǔ)貼。（2）對(duì)到中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)并履行一定服務(wù)期限的，由政府補(bǔ)償學(xué)費(fèi)，代償助學(xué)貸款。（3）對(duì)有基層工作經(jīng)歷的，在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時(shí)優(yōu)先錄取。（4）對(duì)參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職”“三支一扶”“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”等項(xiàng)目的，給予生活補(bǔ)貼，按規(guī)定參加社會(huì)保險(xiǎn)。項(xiàng)目服務(wù)期滿(mǎn)并考核合格的，報(bào)考碩士研究生初試總分加10分，高職（高專(zhuān)）學(xué)生可免試入讀成人本科。以后相應(yīng)的自然減員空崗全部聘用參加項(xiàng)目服務(wù)期滿(mǎn)的高校畢業(yè)生。（二）鼓勵(lì)高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役（1）由政府補(bǔ)償學(xué)費(fèi)，代償助學(xué)貸款。（2）在選取士官、考軍校、安排到技術(shù)崗位等方面優(yōu)先。（3）退役后參加政法院校為基層公檢法舉行的定向崗位招生考試時(shí)，優(yōu)先錄取。（4）具有高職（高專(zhuān)）學(xué)歷的，退役后免試入讀成人本科；或經(jīng)過(guò)一定考核，入讀普通本科。（5）退役后報(bào)考碩士研究生初試總分加10分；榮立二等功及以上的，退役后免試推薦入讀碩士研究生。（三）積極聘用優(yōu)秀高校畢業(yè)生參與國(guó)家和地方重大科研項(xiàng)目高校畢業(yè)生在參與項(xiàng)目研究期間，享受勞務(wù)補(bǔ)貼和有關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)助，戶(hù)口、檔案可存放在項(xiàng)目單位所在地或入學(xué)前家庭所在地人才交流中心。聘用期滿(mǎn)，根據(jù)需要可以續(xù)聘或到其他崗位就業(yè)，就業(yè)后工齡與參與項(xiàng)目研究期間的工作時(shí)間合并計(jì)算，社會(huì)保險(xiǎn)繳費(fèi)年限連續(xù)計(jì)算。（四）鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)（1）對(duì)企業(yè)招用非本地戶(hù)籍的普通高校專(zhuān)科以上畢業(yè)生，各地城市應(yīng)取消落戶(hù)限制（直轄市按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行）。（2）為到中小企業(yè)就業(yè)的高校畢業(yè)生提供檔案管理、人事代理、社會(huì)保險(xiǎn)辦理和接續(xù)等方面的服務(wù)。（3）從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)符合條件的，免收行政事業(yè)性收費(fèi)并享受?chē)?guó)家相關(guān)扶持政策。（4）登記失業(yè)并自主創(chuàng)業(yè)的，如自籌資金不足，可申請(qǐng)5萬(wàn)元小額擔(dān)保貸款；對(duì)合伙經(jīng)營(yíng)和組織起來(lái)就業(yè)的，可按規(guī)定適當(dāng)提高貸款額度。（5）參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的，可按規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。（6）靈活就業(yè)并符合規(guī)定的，可享受社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼政策。（五）強(qiáng)化對(duì)困難家庭高校畢業(yè)生的就業(yè)援助對(duì)于就業(yè)困難和零就業(yè)家庭的高校畢業(yè)生，可享受公益性崗位安置、社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼、公益性崗位補(bǔ)貼等就業(yè)援助政策。例如：（1）機(jī)關(guān)、事業(yè)單位免收招聘報(bào)名費(fèi)和體檢費(fèi)。（2）高校可根據(jù)實(shí)際情況給予適當(dāng)?shù)那舐氀a(bǔ)貼。（3）對(duì)離校后未就業(yè)回到原籍的高校畢業(yè)生，由各地公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)免費(fèi)提供就業(yè)服務(wù)并組織就業(yè)見(jiàn)習(xí)和職業(yè)技能培訓(xùn)。對(duì)于上海市的各項(xiàng)就業(yè)幫扶政策，可查看上海學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)或?qū)W校的就業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)。對(duì)于其他省市的就業(yè)幫扶政策，可查看各省人保廳網(wǎng)站。總體而言，雖然各省內(nèi)容有所不同，但大體內(nèi)容如下：（1）為鼓勵(lì)企業(yè)吸納失業(yè)人員和高校畢業(yè)生就業(yè)，將給予企業(yè)吸納就業(yè)補(bǔ)貼、階段性減免社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)等支持。（2）為了保護(hù)企業(yè)，階段性減免企業(yè)應(yīng)繳納的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，給予企業(yè)金融支持，降低小微企業(yè)稅負(fù)。（3）扶持創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，支持靈活就業(yè)和新就業(yè)形態(tài)，加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，推進(jìn)職業(yè)技能提升。大學(xué)生就業(yè)流程04高校畢業(yè)生就業(yè)流程簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)申請(qǐng)報(bào)到證申請(qǐng)進(jìn)滬就業(yè)就業(yè)協(xié)議書(shū)一式四聯(lián)，分別為學(xué)校聯(lián)（第一聯(lián)白色聯(lián)）、辦理有關(guān)手續(xù)聯(lián)（第二聯(lián)紅色聯(lián)）、用人單位聯(lián)（第三聯(lián)藍(lán)色聯(lián)）和學(xué)生聯(lián)（第四聯(lián)黃色聯(lián)）。協(xié)議書(shū)在學(xué)生簽名、用人單位簽字蓋章后即告生效。必須明確指出的是，只有與用人單位簽訂勞動(dòng)合同后，就業(yè)協(xié)議書(shū)的使命才宣告完成。就業(yè)協(xié)議書(shū)詳情請(qǐng)看書(shū)本第19頁(yè)。（一）就業(yè)協(xié)議書(shū)簡(jiǎn)介又稱(chēng)“三方協(xié)議”或者“四聯(lián)單”，由各省市教育廳或教育委員會(huì)統(tǒng)一制表，是應(yīng)屆畢業(yè)生和用人單位關(guān)于將來(lái)就業(yè)意向的初步約定，表示對(duì)雙方的基本條件以及即將簽訂的勞動(dòng)合同中基本內(nèi)容的大體認(rèn)可，并經(jīng)用人單位的上級(jí)主管部門(mén)和高校畢業(yè)生就業(yè)部門(mén)同意和鑒證，是學(xué)校編制畢業(yè)生就業(yè)方案和派遣畢業(yè)生的依據(jù)。（二）就業(yè)協(xié)議書(shū)的簽訂與管理1．就業(yè)協(xié)議書(shū)的簽訂原則（1）主體合法原則對(duì)畢業(yè)生而言，必須要取得畢業(yè)資格，否則用人單位可以不予接收而無(wú)須承擔(dān)法律責(zé)任；對(duì)用人單位而言，單位必須具有合法從事各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)或管理活動(dòng)的資格，否則畢業(yè)生可解除協(xié)議而無(wú)須承擔(dān)違約責(zé)任。（2）平等協(xié)商原則協(xié)議簽訂雙方的法律地位是平等的，權(quán)利與義務(wù)相一致。采取欺騙等違法手段簽訂的就業(yè)協(xié)議無(wú)效。用人單位不應(yīng)在簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)要求畢業(yè)生交納風(fēng)險(xiǎn)金、保證金。（1）畢業(yè)生與用人單位達(dá)成就業(yè)意向。（2）畢業(yè)生到學(xué)院輔導(dǎo)員處領(lǐng)取就業(yè)協(xié)議書(shū)。（3）畢業(yè)生與用人單位協(xié)商簽約事宜，協(xié)議書(shū)各項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)填寫(xiě)完整，學(xué)生簽字、用人單位蓋章后即生效。（4）畢業(yè)生登錄校就業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)，按照要求輸入就業(yè)協(xié)議書(shū)相關(guān)內(nèi)容。（5）輔導(dǎo)員審核并網(wǎng)上確認(rèn)。畢業(yè)生將就業(yè)協(xié)議書(shū)送至學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室蓋章。（6）協(xié)議書(shū)一式四聯(lián)，學(xué)校蓋完章后，學(xué)生、用人單位、學(xué)校各執(zhí)一聯(lián)。紅色聯(lián)由單位或?qū)W生留存，用于辦理相關(guān)手續(xù)。（二）就業(yè)協(xié)議書(shū)的簽訂與管理2．就業(yè)協(xié)議書(shū)的簽訂程序（二）就業(yè)協(xié)議書(shū)的簽訂與管理3．就業(yè)協(xié)議書(shū)的管理就業(yè)協(xié)議書(shū)實(shí)行編號(hào)管理，不得借用或調(diào)換，學(xué)生領(lǐng)取協(xié)議書(shū)之后必須妥善保管并及時(shí)與用人單位簽約。學(xué)校不同時(shí)為一名畢業(yè)生提供多份協(xié)議書(shū)及辦理鑒證登記。協(xié)議書(shū)發(fā)放時(shí)間：每年11月1日—11月30日。（三）就業(yè)協(xié)議書(shū)填寫(xiě)注意事項(xiàng)項(xiàng)目注意事項(xiàng)單位填寫(xiě)項(xiàng)目（1）用人單位名稱(chēng)：應(yīng)與單位有效印章上的名稱(chēng)一致。（2）性質(zhì)：填寫(xiě)單位的經(jīng)濟(jì)類(lèi)型，一般有國(guó)有企業(yè)、三資企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)（民營(yíng)企業(yè)）、事業(yè)單位、國(guó)家行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、其他等。（3）地址：填寫(xiě)單位日常辦公地址。（4）聯(lián)系人：?jiǎn)挝蝗肆Y源部門(mén)主管或工作人員。（5）信息登記號(hào)（上海單位須填寫(xiě)）：用人單位信息登記號(hào)每年更新一次，當(dāng)年的信息登記號(hào)以年份后兩位開(kāi)頭。如，2020年信息登記號(hào)為20開(kāi)頭，7位數(shù)，即20*****。具體辦理流程：企業(yè)登錄/，進(jìn)入“用人單位管理”管理平臺(tái)。有此號(hào)碼，單位招聘錄用應(yīng)屆高校畢業(yè)生才具有合法性。如果沒(méi)有此號(hào)碼，畢業(yè)生的報(bào)到證將無(wú)法打印。（6）社會(huì)信用代碼：即統(tǒng)一社會(huì)信用代碼，18位數(shù)字，凡獨(dú)立法人單位都有此代碼。（7）檔案接收：具體見(jiàn)檔案室通知。學(xué)生填寫(xiě)項(xiàng)目（1）生源地：為學(xué)生戶(hù)口本上的戶(hù)籍所在地（具體到市級(jí)）。（2）學(xué)校名稱(chēng)：如上海建橋?qū)W院。（3）專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：入學(xué)時(shí)的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)（不是專(zhuān)業(yè)方向或院系名稱(chēng)），務(wù)必與教務(wù)處學(xué)籍管理科登記的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)完全一致，不能誤寫(xiě)、簡(jiǎn)寫(xiě)。（4）畢業(yè)時(shí)間：畢業(yè)當(dāng)年的6月，如2020屆學(xué)生填寫(xiě)2020年6月。（5）聯(lián)系電話(huà)：填寫(xiě)學(xué)生手機(jī)號(hào)。（6）學(xué)號(hào)：完整的全部學(xué)號(hào)。（三）就業(yè)協(xié)議書(shū)填寫(xiě)注意事項(xiàng)項(xiàng)目注意事項(xiàng)甲乙雙方協(xié)商達(dá)成條款填寫(xiě)注意事項(xiàng)（1）對(duì)于甲乙雙方合同期、試用期等條款，必須明確填寫(xiě)。（2）各項(xiàng)福利、違約金等最好明確注明。若不注明，易引起糾紛。（3）甲乙雙方可就有關(guān)事項(xiàng)協(xié)商達(dá)成附加條款，如乙方就讀國(guó)內(nèi)或國(guó)外研究生、乙方未獲畢業(yè)證書(shū)或甲方有何特殊的體檢要求等，均可在協(xié)議中寫(xiě)明。其他事項(xiàng)（1）用人單位公章必須與四聯(lián)單上用人單位名稱(chēng)一致，且為人力資源部公章或公司公章，不能使用合同專(zhuān)用章。用人單位加蓋公章，學(xué)生簽字確認(rèn)后，交就業(yè)辦簽字蓋章。（2）協(xié)議書(shū)為雙方協(xié)議，一旦甲乙雙方簽字，無(wú)論學(xué)校鑒證與否，協(xié)議書(shū)都將具有法律效力。（3）若甲乙雙方在就業(yè)過(guò)程中發(fā)生爭(zhēng)議，可由省市高校畢業(yè)生就業(yè)辦公室協(xié)調(diào)解決。如果無(wú)法協(xié)調(diào)解決，雙方均可憑協(xié)議書(shū)向人民法院提起訴訟。（四）辦理違約改派就業(yè)協(xié)議書(shū)一經(jīng)畢業(yè)生、用人單位簽字蓋章即生效，任何一方不得擅自解除，否則違約方應(yīng)向權(quán)利受損方支付協(xié)議條款所規(guī)定的違約金。畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中應(yīng)慎重選擇，認(rèn)真履約。畢業(yè)生違約，除本人應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任并支付違約金外，不良后果主要表現(xiàn)在：（1）嚴(yán)重干擾用人單位的招聘工作。（2）給學(xué)校就業(yè)工作造成惡劣影響（3）對(duì)其他畢業(yè)生就業(yè)造成信息浪費(fèi)。（一）什么是報(bào)到證全稱(chēng)是“全國(guó)普通高等學(xué)校本專(zhuān)科畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證”（也簡(jiǎn)稱(chēng)“派遣證”），是列入國(guó)家計(jì)劃內(nèi)招生的大中專(zhuān)畢業(yè)生的一種重要標(biāo)志，由教育部直接印刷，省級(jí)高校畢業(yè)生就業(yè)管理部門(mén)單獨(dú)簽發(fā)。（二）報(bào)到證的作用（1）報(bào)到證是教育主管部門(mén)正式派遣畢業(yè)生的憑證，是干部身份證明。（2）報(bào)到證是畢業(yè)生到用人單位報(bào)到，以及用人單位接收畢業(yè)生的重要憑證。憑報(bào)到證報(bào)到以后，方可開(kāi)始計(jì)算工齡。（3）報(bào)到證是任何一個(gè)合法的人才中心、檔案管理機(jī)構(gòu)接收畢業(yè)生檔案的證明。（4）報(bào)到證是用人單位給畢業(yè)生落戶(hù)、接管檔案的重要憑證。（5）報(bào)到證是畢業(yè)生未來(lái)職位升遷、職稱(chēng)評(píng)定的重要憑證。凡自行涂改、撕毀的報(bào)到證一律作廢。建議自行復(fù)印一份，并妥善保存和使用原件及復(fù)印件。如報(bào)到證遺失，應(yīng)由畢業(yè)生本人提出，由學(xué)校上報(bào)省、市畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)批準(zhǔn)并予以補(bǔ)發(fā)。（三）哪類(lèi)學(xué)生需要報(bào)到證除畢業(yè)去向?yàn)閲?guó)內(nèi)升學(xué)，上海生源畢業(yè)去向?yàn)樽灾鲃?chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)等以外的所有2020屆畢業(yè)生均需要辦理報(bào)到證。畢業(yè)去向報(bào)到證類(lèi)別簽訂協(xié)議書(shū)上海生源——辦理至單位報(bào)到證非上海生源簽外地單位——辦理至單位報(bào)到證非上海生源簽上海單位——（1）申請(qǐng)上海市戶(hù)口審批，應(yīng)首先等待戶(hù)口審批結(jié)果，學(xué)校不統(tǒng)一辦理報(bào)到證，需要等戶(hù)口審批結(jié)果出來(lái)后自行辦理報(bào)到證（戶(hù)口審批通過(guò)，辦理至單位報(bào)到證；戶(hù)口審批不通過(guò)，辦理回原籍報(bào)到證及進(jìn)滬就業(yè)通知單）（2）申請(qǐng)上海市居住證——辦理回原籍報(bào)到證（同時(shí)提交當(dāng)年非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)登記表，辦理進(jìn)滬就業(yè)通知單，具體辦理辦法見(jiàn)學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)“就業(yè)公告”說(shuō)明）出國(guó)（境）、靈活就業(yè)、合同就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、回省擇業(yè)、不就業(yè)上海生源——無(wú)須辦理報(bào)到證非上海生源——辦理回原籍報(bào)到證非上海生源畢業(yè)生申請(qǐng)進(jìn)滬就業(yè)有兩種途徑：申請(qǐng)上海市戶(hù)籍或辦理上海市居住證。每年上海市戶(hù)籍及居住證的審批條件、申請(qǐng)材料及時(shí)間節(jié)點(diǎn)等須按照上海市高校畢業(yè)生就業(yè)工作聯(lián)席會(huì)議辦公室印發(fā)的具體規(guī)定辦理，請(qǐng)密切關(guān)注上海學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)或?qū)W校就業(yè)信息網(wǎng)發(fā)布的最新相關(guān)信息。感謝聆聽(tīng)贏在職場(chǎng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)第二章大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備CONTENTS01大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題及其調(diào)整02大學(xué)生求職陷阱03求職材料準(zhǔn)備目錄大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題及其調(diào)整01大學(xué)生求職前的心理準(zhǔn)備大學(xué)生就業(yè)期望值過(guò)高問(wèn)題及其調(diào)整大學(xué)生常見(jiàn)就業(yè)心理問(wèn)題及其調(diào)整某高校畢業(yè)生楊某，在大學(xué)期間曾多次被評(píng)為“三好學(xué)生”。畢業(yè)時(shí)，他收集到的就業(yè)信息有高校教師崗位、工廠技術(shù)人員崗位、研究所研究人員崗位，以及政府公務(wù)員崗位等。在分析篩選時(shí)，他考慮到自身性格偏內(nèi)向、普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)交往能力偏弱，而專(zhuān)業(yè)成績(jī)較好的現(xiàn)實(shí)，放棄了高校教師和公務(wù)員崗位，在工廠和研究所之間選擇了研究所。工作后，他曾先后抽時(shí)間到沿海和內(nèi)地兩個(gè)不同的公司進(jìn)行試工，均感不適，最終還是選擇安心在研究所工作。實(shí)踐證明，他當(dāng)初的選擇是正確的，即適合自己的才是最好的。案例導(dǎo)入（一）競(jìng)爭(zhēng)的心理競(jìng)爭(zhēng)是人類(lèi)的本能，優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)環(huán)境讓這種本能變成了人們必須具備的一種能力素質(zhì)。（二）合作與寬容的心理要想在這個(gè)社會(huì)中生存，一是要學(xué)會(huì)合作。二是要學(xué)會(huì)嚴(yán)以律己、寬以待人。（三）長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的心理對(duì)自己的未來(lái)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，心里有目標(biāo)、有方向，才能在工作和生活中不驕不躁，腳踏實(shí)地地走好每一步。（四）承受挫折的心理在遇到困難和障礙時(shí)，不要消極地面對(duì)，要認(rèn)真地反思，找出問(wèn)題所在，積極地去解決問(wèn)題。（五）能夠客觀評(píng)價(jià)自己既要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，又要敢于正視自己的缺點(diǎn)和不足。才能在擇業(yè)時(shí)揚(yáng)長(zhǎng)避短，找到真正適合自己的工作。（六）適應(yīng)市場(chǎng)，制訂合理的擇業(yè)方案綜合判斷一份工作的發(fā)展前景。可以先找一份工作增加工作經(jīng)驗(yàn)，然后再憑借自己的能力進(jìn)行正常的職業(yè)流動(dòng)。（一）大學(xué)生就業(yè)期望值過(guò)高的表現(xiàn)所謂就業(yè)期望值，就是學(xué)生畢業(yè)時(shí)對(duì)自己即將從事的工作的薪資標(biāo)準(zhǔn)、工作環(huán)境、發(fā)展?jié)摿Φ鹊幕绢A(yù)期。我國(guó)“技能型”“應(yīng)用型”人才的比例迅速上升。社會(huì)對(duì)技能型人才的需求也在迅速增加，我國(guó)目前高級(jí)技工的缺口高達(dá)數(shù)百萬(wàn)人。但是，大學(xué)生畢業(yè)后從事技術(shù)、技工類(lèi)工作的人并不多。這就出現(xiàn)了一種社會(huì)矛盾：一方面，高級(jí)技能型人才奇缺；另一方面，大量畢業(yè)生找不到工作，出現(xiàn)了就業(yè)難問(wèn)題。畢業(yè)生就業(yè)期望值過(guò)高是重要的原因之一。（一）大學(xué)生就業(yè)期望值過(guò)高的表現(xiàn)主要表現(xiàn)在：（1）很多畢業(yè)生不考慮當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平，不考慮自己缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，而不切實(shí)際地追求高薪。（2）大多數(shù)畢業(yè)生更愿留在東部發(fā)達(dá)地區(qū)，而不愿去經(jīng)濟(jì)落后的偏遠(yuǎn)地區(qū)。（3）許多畢業(yè)生就業(yè)時(shí)好高騖遠(yuǎn)，只愿到國(guó)有大型上市企業(yè)或外資企業(yè)，而不愿到中小企業(yè)。（4）一些畢業(yè)生眼高手低，不愿從事基層工作，只想一畢業(yè)就走上舒適安逸的管理崗位。案例畢業(yè)生小王來(lái)自云南羅平，直到當(dāng)年3月份他還未落實(shí)工作單位。朋友去參加國(guó)家醫(yī)藥管理局的供需見(jiàn)面協(xié)調(diào)會(huì)，順便將他的應(yīng)聘材料帶去幫他落實(shí)單位。剛好羅平有一家制藥廠要他，專(zhuān)業(yè)對(duì)口，又是家鄉(xiāng)，然而他本人的擇業(yè)意向卻是：?jiǎn)挝坏攸c(diǎn)必須在昆明市，至于到昆明的什么單位、具體做什么工作都無(wú)關(guān)緊要，除此以外，什么單位都不考慮。在這種心態(tài)下，結(jié)果自然難以如愿。小王的思想在當(dāng)前畢業(yè)生的擇業(yè)過(guò)程中具有一定的代表性。不少畢業(yè)生過(guò)于向往經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，尤其是沿海地區(qū)的中心城市，最低的期望也是回自己家鄉(xiāng)所在地的中心城市。但是，他們只注重了經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)、工作環(huán)境優(yōu)越的一面，而忽視了人才濟(jì)濟(jì)、相對(duì)過(guò)剩的一面，從而導(dǎo)致主觀愿望與現(xiàn)實(shí)需求之間出現(xiàn)了巨大落差。（1）社會(huì)不良觀念影響嚴(yán)重。（2）就業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制不健全。（3）區(qū)域及城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡。1．社會(huì)因素（二）大學(xué)生就業(yè)期望值過(guò)高的成因分析（1）家庭經(jīng)濟(jì)狀況的制約。（2）家庭傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響。2．家庭因素（二）大學(xué)生就業(yè)期望值過(guò)高的成因分析（1）個(gè)人定位不準(zhǔn)。（2）存在攀高心理。（3）對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀把握不夠。（4）傳統(tǒng)思想觀念沒(méi)有轉(zhuǎn)變3．個(gè)人因素（二）大學(xué)生就業(yè)期望值過(guò)高的成因分析大學(xué)生要拋棄急功近利、眼高手低的浮躁心態(tài)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，做好個(gè)人定位和職業(yè)定位，提高承受挫折的心理素質(zhì)和能力，做好自主擇業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。1．加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，樹(shù)立社會(huì)主義職業(yè)道德觀2．調(diào)整擇業(yè)期望值，樹(shù)立正確的擇業(yè)價(jià)值觀（三）就業(yè)期望值的調(diào)整3．正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，準(zhǔn)確定位職業(yè)目標(biāo)4．提高心理素質(zhì)，保持良好的心態(tài)5．了解就業(yè)信息，正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)1．自我認(rèn)知障礙（一）就業(yè)中易出現(xiàn)的心理障礙主要表現(xiàn)為對(duì)自身的素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力評(píng)價(jià)過(guò)低。雖然具備優(yōu)勢(shì)，但不敢主動(dòng)推銷(xiāo)自己，從而陷入不戰(zhàn)自敗的困境之中。更嚴(yán)重的一遭遇困難和挫折，放棄競(jìng)爭(zhēng)。往往不能很好地展現(xiàn)自我，從而與得之不易的工作機(jī)會(huì)失之交臂。（1）自卑心理常常擇業(yè)期望值很高，不愿承擔(dān)艱苦的工作，不愿到基層和經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)去工作。很容易脫離實(shí)際、眼高手低，未能如愿，他們的情緒馬上又會(huì)一落千丈，甚至產(chǎn)生失落、煩躁、抑郁等心理問(wèn)題。（2）自負(fù)心理2．情緒障礙（一）就業(yè)中易出現(xiàn)的心理障礙焦慮心理。①缺乏對(duì)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的理性認(rèn)識(shí)，步入社會(huì)前產(chǎn)生了恐懼的心理。②缺乏充分的就業(yè)準(zhǔn)備，選擇工作時(shí)猶豫不定，產(chǎn)生顧此失彼的彷徨心理。③缺失擇業(yè)方向和擇業(yè)方法，始終不能順利就業(yè)，因遭遇挫折產(chǎn)生焦慮心理。01抑郁心理不僅會(huì)表現(xiàn)出信心不足、過(guò)度敏感的狀態(tài)，還會(huì)因?yàn)樯钪械牟豁樞亩械娇鄲?，甚至抑郁和絕望。02患得患失的心理。心性未定，不知道自己要什么，也不知道什么對(duì)自己才是最重要的。因此，他們常常陷入擇業(yè)誤區(qū)，不能把握好機(jī)遇，容易失去工作機(jī)會(huì)。03（3）攀比心理在確定擇業(yè)目標(biāo)時(shí)，每個(gè)大學(xué)生都有其特殊性，不具有可比性。而是盲目攀比，不屑于到基層工作，總想找一份超越別人的十全十美的工作。（2）依賴(lài)心理是指大學(xué)生在擇業(yè)中缺乏獨(dú)立意識(shí)和自主承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。消極逃避就業(yè)市場(chǎng)，抱著“等、靠、要”的思想，即便有就業(yè)選擇機(jī)會(huì)，也左顧右盼，拿不定主意，以致貽誤擇業(yè)時(shí)機(jī)。（1）從眾心理因“跟著感覺(jué)走”而盲目從眾。產(chǎn)生從眾心理的大學(xué)生通常不能正視擇業(yè)的客觀環(huán)境和自己的素質(zhì)層次，處于盲目、徘徊狀態(tài)。3．其他心理障礙或問(wèn)題（一）就業(yè)中易出現(xiàn)的心理障礙在學(xué)校今年3月份舉辦的小型招聘會(huì)上，畢業(yè)生小李的父母親在招聘會(huì)尚未開(kāi)始時(shí)，就早早地到會(huì)場(chǎng)打聽(tīng)單位的情況。招聘會(huì)開(kāi)始很久以后，小李?yuàn)檴檨?lái)遲，并由家長(zhǎng)陪同前往用人單位攤位前面談。面談過(guò)程中，小李發(fā)言的時(shí)間還沒(méi)有其父母多，結(jié)果談了一家又一家，最終仍一無(wú)所獲。小李的問(wèn)題出在擇業(yè)過(guò)程中過(guò)分依賴(lài)他人，其實(shí)，依賴(lài)他人是難以選擇到一份滿(mǎn)意的工作的?，F(xiàn)在的畢業(yè)生中，獨(dú)生子女所占比例越來(lái)越大，他們的生活一帆風(fēng)順，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么波折，再加上父母的過(guò)分呵護(hù)，客觀上也培養(yǎng)了他們的依賴(lài)心理。這些畢業(yè)生大多缺乏主見(jiàn)，自我意識(shí)模糊，在擇業(yè)中常會(huì)茫然不知所措，自己獨(dú)立進(jìn)行擇業(yè)決策的能力很差，以致在人才市場(chǎng)上，父母代替子女，親友代替本人與用人單位洽談的場(chǎng)面屢見(jiàn)不鮮。因此，有用人單位對(duì)依賴(lài)性過(guò)強(qiáng)的畢業(yè)生說(shuō)：“你本人都要靠別人來(lái)推銷(xiāo)，企業(yè)還能靠你來(lái)推銷(xiāo)產(chǎn)品嗎？”案例（二）誘發(fā)就業(yè)心理問(wèn)題的主要因素這些社會(huì)因素影響了大學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域和就業(yè)公平，造成了部分大學(xué)生心理上的失衡，從而產(chǎn)生了就業(yè)心理問(wèn)題。1．社會(huì)因素高校的連年擴(kuò)招，加劇了“僧多粥少”局面。企業(yè)下崗人員再就業(yè)、機(jī)構(gòu)改革分流人員、農(nóng)村富余勞動(dòng)力進(jìn)城等社會(huì)現(xiàn)狀。由于國(guó)內(nèi)就業(yè)存在著東西部差距和城鄉(xiāng)差距。一些單位追求人才“高消費(fèi)”。用人制度的不完善，出現(xiàn)了拼關(guān)系、走后門(mén)等不正之風(fēng)。（二）誘發(fā)就業(yè)心理問(wèn)題的主要因素由于學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作明顯滯后于學(xué)生就業(yè)心理的發(fā)展變化，從而導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題層出不窮。2．學(xué)校因素一方面，當(dāng)前大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中產(chǎn)生的心理問(wèn)題與很多院校教育質(zhì)量不高有密切的聯(lián)系。知識(shí)不夠用、能力不足是導(dǎo)致大學(xué)生擇業(yè)產(chǎn)生自卑和焦慮的主要原因。另一方面，即使有些院校已開(kāi)始對(duì)學(xué)生就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，這些指導(dǎo)也大多是畢業(yè)前的臨時(shí)指導(dǎo)，沒(méi)有形成職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的體系。（二）誘發(fā)就業(yè)心理問(wèn)題的主要因素由于受中國(guó)傳統(tǒng)思想的影響，導(dǎo)致很多家庭對(duì)子女所寄予的期望過(guò)高，希望他們畢業(yè)后能到收入較高的單位或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)工作，能光宗耀祖，從而給大學(xué)生擇業(yè)帶來(lái)了巨大的心理壓力。3．家庭因素人與人之間存在著個(gè)體差異，在大學(xué)生擇業(yè)過(guò)程中，其個(gè)體差異主要表現(xiàn)在性格、能力和自我認(rèn)識(shí)等方面。4．自身因素（三）就業(yè)心理問(wèn)題的調(diào)整（1）培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀。（2）全面提高畢業(yè)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。（3）進(jìn)行就業(yè)技巧的指導(dǎo)，開(kāi)展健康的就業(yè)心理教育。（4）進(jìn)行相應(yīng)的體驗(yàn)式培訓(xùn)。1．學(xué)校角度——積極開(kāi)展健康就業(yè)心理教育（三）就業(yè)心理問(wèn)題的調(diào)整（1）客觀認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立正確的就業(yè)觀。大（2）提高抗挫折能力。（3）學(xué)會(huì)運(yùn)用心理學(xué)原理和方法進(jìn)行心理調(diào)適。①自我轉(zhuǎn)化法。②適度宣泄法。③松弛練習(xí)法。④自我安慰法。⑤理性情緒法。2．自身角度——積極調(diào)整就業(yè)心態(tài)社會(huì)為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，建立公正、公平的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。家長(zhǎng)要主動(dòng)關(guān)心大學(xué)生就業(yè)期間的心理變化，促使他們以積極、健康的心態(tài)面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境。3．社會(huì)和家長(zhǎng)角度——積極給予關(guān)注和引導(dǎo)（三）就業(yè)心理問(wèn)題的調(diào)整（四）就業(yè)心理障礙的調(diào)適1．焦躁心理的調(diào)適要克服焦慮、急躁的心理，首先需要打破事事求穩(wěn)、求順的想法，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。其次，應(yīng)克服擇業(yè)心切、急于求成的心理。要客觀地分析自己，合理地設(shè)計(jì)求職目標(biāo)，不應(yīng)有從眾心理。最后，要學(xué)會(huì)利用宣泄情緒和放松心情的方法來(lái)減輕焦慮。需要注意的是，宣泄情緒時(shí)一定要注重場(chǎng)合、身份、氣氛等，適度地進(jìn)行無(wú)破壞性的宣泄。放松心情的方法有很多種，常用的有冥想、唱歌、散步、深呼吸、運(yùn)動(dòng)等。（四）就業(yè)心理障礙的調(diào)適2．自卑心理的調(diào)適要消除自卑心理，最重要的是要能夠正確地評(píng)價(jià)自己，糾正過(guò)低的自我評(píng)價(jià)。（1）優(yōu)點(diǎn)列舉法。（2）能力展示法。（3）自我暗示法。（4）成功體驗(yàn)積累法。消除自卑心理的方法：（四）就業(yè)心理障礙的調(diào)適3．自負(fù)心理的調(diào)適負(fù)的人不能客觀看待自己的優(yōu)勢(shì)和不足，夸大了自己的優(yōu)勢(shì)，從而導(dǎo)致因期望不能得到滿(mǎn)足而產(chǎn)生驚慌、失望的情緒。（1）社會(huì)比較。（2）自我反省。（3）心理測(cè)驗(yàn)。正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我的方法：（四）就業(yè)心理障礙的調(diào)適4．依賴(lài)心理的調(diào)適依賴(lài)他人，對(duì)大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力是有害的。依賴(lài)容易使人喪失自信、失去自我，不愿通過(guò)自己的努力達(dá)成目標(biāo)。而在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，自信心、自我效能感對(duì)于一個(gè)人的成功越來(lái)越重要。一方面，要充分認(rèn)識(shí)到依賴(lài)心理的危害，提高自己的行動(dòng)能力，不要什么事情都指望別人，要學(xué)會(huì)獨(dú)立地思考問(wèn)題。另一方面，樹(shù)立行動(dòng)的勇氣，通過(guò)行動(dòng)上不斷累積的成功來(lái)強(qiáng)化自己動(dòng)手的習(xí)慣。（四）就業(yè)心理障礙的調(diào)適5．從眾心理的調(diào)適從眾即當(dāng)多數(shù)人的行為和意見(jiàn)與自己不同時(shí)，會(huì)懷疑自己的判斷而順從多數(shù)人的判斷。從眾心理在一定程度上有助于人們遵從一定的規(guī)范，形成一致的行為，完成群體目標(biāo)。但是，它的消極影響也不容忽視，這是因?yàn)閺谋娦睦硗鶗?huì)排斥與眾不同的行為和意見(jiàn)，從而抑制人們的創(chuàng)新精神，不利于人們個(gè)性的發(fā)展。要想克服從眾心理，從根本上要認(rèn)清自我，堅(jiān)定正確的價(jià)值觀，認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，擺正自己的位置，以腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)態(tài)度進(jìn)行擇業(yè)，而不是盲目隨大流。（四）就業(yè)心理障礙的調(diào)適6．自責(zé)心理的調(diào)適要克服挫折感和自責(zé)感，大學(xué)生首先要掌握積極的思維方式，學(xué)會(huì)將思維中的負(fù)性詞語(yǔ)改為正性詞語(yǔ)。其次，大學(xué)生應(yīng)讓自己的求職目標(biāo)保持一定的靈活性。此外，適度的傾訴宣泄和放松練習(xí)也有助于減輕自責(zé)心理。（四）就業(yè)心理障礙的調(diào)適7．嫉妒心理的調(diào)適對(duì)別人產(chǎn)生了嫉妒并不可怕，關(guān)鍵要看個(gè)體能不能正視嫉妒，能不能升華這種嫉妒之情，把嫉妒轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。要提高自己的能力，使自己比別人“長(zhǎng)”。而要使自己比別人“長(zhǎng)”，最好的辦法不是把別人壓“短”，而是讓自己更“長(zhǎng)”。要克服嫉妒心理，首先要樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀。大學(xué)生就業(yè)信息與就業(yè)方向02大學(xué)生就業(yè)信息的搜集大學(xué)生就業(yè)的主要方向（一）網(wǎng)上兼職招工案例：2019年4月3日，某高校學(xué)生小雪報(bào)警稱(chēng)：4月1日，其微信接到添加好友信息，對(duì)方稱(chēng)可以為其提供兼職工作信息，但必須支付介紹費(fèi)，按對(duì)方要求，以微信轉(zhuǎn)賬的方式轉(zhuǎn)給對(duì)方2203元后，被對(duì)方拉黑。提示：網(wǎng)上找工作，不要被誘人的待遇和薪水所迷惑，更不要貿(mào)然向?qū)Ψ剿峁┑你y行賬號(hào)匯錢(qián)。（二）網(wǎng)絡(luò)刷單案例：某地大學(xué)生小張收到信息稱(chēng)，兼職網(wǎng)絡(luò)刷單每月可收入過(guò)萬(wàn)元。小張和對(duì)方聯(lián)系，對(duì)方表示小張只需按照要求完成網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買(mǎi)交易，很快就會(huì)返還購(gòu)物的本金和本金金額10%的傭金。小張便按照對(duì)方提供的二維碼先后轉(zhuǎn)賬完成了多筆交易，可對(duì)方卻始終沒(méi)有返還本金和傭金，直至對(duì)方完全失聯(lián)，小張才意識(shí)到上當(dāng)被騙。提示：“刷單”本身就是違法行為，不法分子以“高回報(bào)”“收益快”為誘餌，一開(kāi)始返還本金并支付傭金，但只是為了誘惑應(yīng)聘者投入更多的錢(qián)，當(dāng)你大額支付后，傭金和本金便被騙子悉數(shù)收入囊中。（三）崗前貸款培訓(xùn)費(fèi)案例：學(xué)計(jì)算機(jī)的小李先后接到10家“網(wǎng)絡(luò)科技公司”的面試通知，其中9家以招聘名義收取“培訓(xùn)費(fèi)”，并當(dāng)即表示，如果沒(méi)有錢(qián)，可以幫助申請(qǐng)貸款，每個(gè)月還幾百元就可以。提示：詐騙公司以高薪就業(yè)為誘餌，向求職人員承諾培訓(xùn)后包就業(yè)，但須借貸支付培訓(xùn)費(fèi)。貸款培訓(xùn)的應(yīng)聘者不僅不會(huì)獲得工作，還將會(huì)背負(fù)貸款產(chǎn)生的高額利息。（四）付費(fèi)入職案例：小陳去一家公司面試，對(duì)方“經(jīng)理”一直夸贊其條件優(yōu)越，并表示按照規(guī)定，小陳需繳納1980元的費(fèi)用，在該公司辦理一張會(huì)員卡，才能算是該公司的員工。小陳辦理后，該公司讓其在家等上班消息。當(dāng)小陳再次找過(guò)去時(shí)，該公司已經(jīng)人去樓空。提示：皮包公司假裝進(jìn)行招聘，收取報(bào)名費(fèi)、體檢費(fèi)等各種費(fèi)用，一旦詐騙多人成功，便攜款逃之夭夭。因此，大學(xué)生在面試前要認(rèn)真了解招聘單位的相關(guān)情況。對(duì)于先讓交報(bào)名費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)的招工，更要提高警惕，防止被騙。此外，不要輕易將本人的身份證、居住證、畢業(yè)證等有關(guān)證件隨意交給招工者。（五）群發(fā)的招工信息案例：2019年2月，家住合肥市包河區(qū)的費(fèi)女士收到招工短信，后打電話(huà)進(jìn)行咨詢(xún)，對(duì)方以交納報(bào)名費(fèi)、服裝費(fèi)、材料費(fèi)為由多次讓費(fèi)女士轉(zhuǎn)賬，詐騙5800元后，對(duì)方消失。提示：騙子以手機(jī)群發(fā)招工信息等待受騙者上鉤。應(yīng)聘者打電話(huà)咨詢(xún)，往往被要求先交報(bào)名費(fèi)、押金等。正規(guī)的單位發(fā)布招聘信息一般不會(huì)通過(guò)手機(jī)短信的形式。對(duì)手機(jī)接收到的招工短信，一定要提高警惕。（六）試用期等于“白用期”案例：畢業(yè)生小韓通過(guò)參加招聘會(huì)被一家廣告公司錄用。按照口頭約定，工作前3個(gè)月為試用期，公司根據(jù)他的表現(xiàn)來(lái)決定是否正式聘用他。在單位，小韓踏踏實(shí)實(shí)工作，按時(shí)完成任務(wù)。3個(gè)月下來(lái)，小韓本以為自己可以輕松被該公司正式錄用。誰(shuí)料試用期一結(jié)束，經(jīng)理卻說(shuō)他不稱(chēng)職。事后小韓得知，與他同一批進(jìn)公司的員工，沒(méi)一個(gè)通過(guò)試用期的“檢驗(yàn)”。而后不久，該公司又新招了一批員工繼續(xù)“試用”。提示：勞動(dòng)合同是規(guī)避試用期陷阱的重要武器。在用人單位要求試用前，一定要先簽訂勞動(dòng)合同，看清合同單位的名稱(chēng)、法定代表人等信息，注意檢查薪資、工作內(nèi)容、勞動(dòng)保護(hù)和條件、報(bào)酬等內(nèi)容。（1）選擇高信譽(yù)度的招聘網(wǎng)站或到正規(guī)的人才市場(chǎng)，不要隨意相信黑中介、游擊招工者。（2）務(wù)必核實(shí)招聘企業(yè)的真實(shí)性，還應(yīng)聯(lián)系企業(yè)，確認(rèn)招聘信息真實(shí)有效后再去應(yīng)聘。（3）一定要保護(hù)好個(gè)人證件與財(cái)物的安全。防止被一些不法分子盜用個(gè)人身份信息。（4）遇到要求繳納報(bào)名費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、體檢費(fèi)等各種名目費(fèi)用的招聘廣告時(shí)一定要提高警惕。要求繳費(fèi)的大多都是騙子。（5）保留好收據(jù)和發(fā)票，應(yīng)聘后簽訂書(shū)面合同。街頭的招工小廣告，其中不乏有騙取錢(qián)財(cái)?shù)暮趶V告，對(duì)這類(lèi)小廣告要慎之又慎。求職材料準(zhǔn)備03求職信簡(jiǎn)歷其他材料求職信是大學(xué)生針對(duì)招聘崗位而向用人單位進(jìn)行自我推薦的書(shū)面材料。求職信集介紹、自我推銷(xiāo)和下一步行動(dòng)建議于一身，并重點(diǎn)突出自身背景材料中與未來(lái)雇主最有關(guān)系的內(nèi)容，以此來(lái)提高應(yīng)聘的成功率。一份好的求職信體現(xiàn)了應(yīng)聘者清晰的思路和良好的表達(dá)能力，招聘者通過(guò)求職信可以了解其專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、技能優(yōu)勢(shì)、溝通交際能力和性格特點(diǎn)等。（一）求職信的書(shū)寫(xiě)格式1．標(biāo)題

標(biāo)題是求職信的標(biāo)志，其內(nèi)容通常為“求職信”3個(gè)字，要求字體醒目、典雅、大方、美觀。2．稱(chēng)呼這里的稱(chēng)呼是指對(duì)主送單位或收件人的稱(chēng)呼，因此比一般書(shū)信的稱(chēng)呼要正規(guī)一些，忌用“前輩、叔叔、師兄”等不正規(guī)的稱(chēng)呼。由于大學(xué)生未必了解和熟悉用人單位的招聘人員，因此在書(shū)寫(xiě)時(shí)可統(tǒng)稱(chēng)對(duì)方為“××領(lǐng)導(dǎo)”。（一）求職信的書(shū)寫(xiě)格式正文部分應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容：第一，簡(jiǎn)單自我介紹，即簡(jiǎn)要說(shuō)明自己的身份。第二，說(shuō)明求職信息來(lái)源。第三，說(shuō)明應(yīng)聘職位。第四，說(shuō)明能勝任該職位的理由。第五，暗示發(fā)展前途及潛力。3．正文

正文是求職信的核心部分，其形式多樣，風(fēng)格各異。要想打動(dòng)用人單位，就一定要反復(fù)揣摩和修改正文部分的措辭和行文風(fēng)格。（一）求職信的書(shū)寫(xiě)格式4．結(jié)尾

一般的結(jié)尾都包括兩個(gè)內(nèi)容：一是盼回復(fù)，二是祝詞。此外，正文后的問(wèn)候祝頌雖然只有幾個(gè)字，但也有著不可忽視的作用。如可用“順候安康”“祝貴公司興旺發(fā)達(dá)”等詞，也可用“此致敬禮”之類(lèi)的通用詞。5．落款

落款應(yīng)署名并注明日期。署名應(yīng)與信首的“稱(chēng)呼”相呼應(yīng)。但需要注意的是，不管求職信是打印的還是手寫(xiě)的，署名都一定要手寫(xiě)。署名下方要完整地寫(xiě)上年月日，還應(yīng)注明聯(lián)系方式。（二）撰寫(xiě)求職信的禁忌1忌長(zhǎng)篇大論3忌夸大其詞2忌堆砌辭藻4忌缺乏自信6忌粗心大意5忌千篇一律（三）求職信的寫(xiě)作要點(diǎn)2143（三）求職信的寫(xiě)作要點(diǎn)態(tài)度誠(chéng)懇文字精練有的放矢求真務(wù)實(shí)（四）求職信范例求職信尊敬的××經(jīng)理：您好！我是一名即將從××大學(xué)外語(yǔ)系畢業(yè)的大學(xué)生，從《人才報(bào)》上得知貴公司招聘××一職，我想申請(qǐng)這一職位。作為一名外語(yǔ)系學(xué)生，我熱愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)并為之投入了巨大的精力和熱情。經(jīng)過(guò)4年的刻苦學(xué)習(xí)，我在英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面都獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，并通過(guò)了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試。此外，我還選修了德語(yǔ)作為第二外語(yǔ)，可用德語(yǔ)進(jìn)行日常會(huì)話(huà)。在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的前提下，我還熟練掌握了辦公軟件及FoxPro，VB等程序語(yǔ)言，以增加自己的技能。在校期間，我曾多次獲得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，還擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)等學(xué)生干部職位，這些經(jīng)歷增強(qiáng)了我的組織協(xié)調(diào)能力。隨信附上我的簡(jiǎn)歷。如有機(jī)會(huì)與您面談，我將十分感謝。此致敬禮！張××（手寫(xiě)）××年××月××日電話(huà)：137×××××578個(gè)人簡(jiǎn)歷是一個(gè)人生活、學(xué)習(xí)、工作的經(jīng)歷和成績(jī)的概要，真正目的就是讓用人單位全面了解自己，從而為自己創(chuàng)造面試的機(jī)會(huì)。個(gè)人簡(jiǎn)歷是用人單位對(duì)應(yīng)聘者的第一印象，是用人單位對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行分析、比較、篩選，決定是否錄用的主要依據(jù)。從個(gè)人簡(jiǎn)歷中，可以看出應(yīng)聘者在能力、性格、經(jīng)驗(yàn)方面的綜合表現(xiàn)。通常情況下，用人單位都是通過(guò)簡(jiǎn)歷決定應(yīng)聘者能否參加進(jìn)一步的面試。（一）簡(jiǎn)歷的基本要素5．知識(shí)、技能和品質(zhì)4．本人經(jīng)歷2．教育背景6．個(gè)人特長(zhǎng)及所獲榮譽(yù)3．求職意向1．個(gè)人基本情況7．自我評(píng)價(jià)（二）簡(jiǎn)歷的形式半文章式簡(jiǎn)歷2完全表格式簡(jiǎn)歷1按年月順序（時(shí)間順序）式簡(jiǎn)歷4提要式（節(jié)略式）簡(jiǎn)歷3創(chuàng)造式簡(jiǎn)歷6功能式簡(jiǎn)歷52．清晰4．整潔1．簡(jiǎn)短3．準(zhǔn)確5．真實(shí)（三）撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷的原則案例小王的身高是171cm，他聽(tīng)說(shuō)很多單位招聘時(shí)對(duì)身高都有要求，于是就在簡(jiǎn)歷里的“身高”一欄填了“175cm”。參加招聘會(huì)的時(shí)候，為了使自己的身高顯得與簡(jiǎn)歷相符，他特意穿了一雙鞋跟比較高的皮鞋。招聘會(huì)上，某知名企業(yè)正在招聘管理人員，各方面待遇都非常不錯(cuò)，但就是要求身高在175cm以上。小王遞上了自己的簡(jiǎn)歷后，用人單位向他專(zhuān)門(mén)強(qiáng)調(diào)了身高方面的要求，并問(wèn)他是否確定自己的身高符合要求。為了通過(guò)第一關(guān)，小王說(shuō)他絕對(duì)符合。招聘人員對(duì)他也比較滿(mǎn)意。過(guò)了幾天，該單位通知他去面試，結(jié)果面試的第一項(xiàng)內(nèi)容就是測(cè)量身高。由于弄虛作假，小王在面試中被淘汰了。篇幅過(guò)長(zhǎng)或過(guò)01條理不清02目標(biāo)不明03不切實(shí)際04版面設(shè)計(jì)不科學(xué)05錯(cuò)別字及語(yǔ)法錯(cuò)誤06（四）撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷時(shí)的常見(jiàn)問(wèn)題小貼士STAR法則STAR是SituationTaskActionResult的縮寫(xiě)，具體含義是：Situation：事情是在什么情況下發(fā)生的。Task：你是如何明確自己的任務(wù)的。Action：針對(duì)這樣的情況，你采取了什么行動(dòng)。Result：結(jié)果怎樣，你從中學(xué)到了什么。簡(jiǎn)而言之，STAR法則是一種講述自己故事的方式，或者說(shuō)，是一個(gè)條理清晰的表達(dá)模板。合理、熟練地運(yùn)用此法則，可以在面試官面前表現(xiàn)出自己分析、闡述問(wèn)題的條理性和邏輯性。1．本人直接送達(dá)利用與招聘者初次面談的機(jī)會(huì)展示自己，為自己在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出創(chuàng)造機(jī)會(huì)。2．快件或信函投寄采用此種方式要求在信函或快件的封面上注明“應(yīng)聘”字樣和應(yīng)聘職位，字跡要工整清楚。3．利用網(wǎng)絡(luò)投送最好選擇在早上8點(diǎn)發(fā)送到用人單位指定的電子信箱，但注意不要用附件形式發(fā)送。（五）簡(jiǎn)歷的投送方式個(gè)人簡(jiǎn)歷姓名：張×性別：男出生年月：1998年10月1日健康狀況：良好畢業(yè)院校：××大學(xué)政治面貌：中共黨員學(xué)歷：本科社會(huì)職務(wù)：校學(xué)生會(huì)副主席、系團(tuán)支部書(shū)記求職意向：人力資源部經(jīng)理助理專(zhuān)業(yè)：人力資源管理聯(lián)系電話(huà)：（010）5685××××手機(jī)：138××××2897E-MAIL：××@通信地址：北京市西城區(qū)××大街×號(hào)郵編：10008（六）個(gè)人簡(jiǎn)歷范例個(gè)人簡(jiǎn)歷教育背景：2015.9—2019.6××大學(xué)2012.9—2015.7北京市西城區(qū)××中學(xué)繼續(xù)教育情況：2018年底獲得國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部人力資源管理助理師資格證書(shū)。主修課程：運(yùn)籌學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、電子商務(wù)、推銷(xiāo)與談判、人力資源管理、組織行為學(xué)、勞動(dòng)法、經(jīng)濟(jì)法（如需要詳細(xì)成績(jī)單，請(qǐng)聯(lián)系我）。英語(yǔ)水平：通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試，能熟練地進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。計(jì)算機(jī)水平：通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，熟悉網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)，能熟練使用Office辦公軟件。獲獎(jiǎng)情況：四次獲得校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金，三次獲得“優(yōu)秀學(xué)生干部”和“三好學(xué)生”稱(chēng)號(hào)。實(shí)踐與實(shí)習(xí)：2017年5月組織學(xué)?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)大型歌詠比賽，并在比賽中獲個(gè)人一等獎(jiǎng)；2018年7月在××公司見(jiàn)習(xí)，主要負(fù)責(zé)制訂公司人員的年度培訓(xùn)計(jì)劃、員工的再教育和再培訓(xùn)計(jì)劃，以及人力資源相關(guān)統(tǒng)計(jì)：2018年3～5月在××科技公司人力資源部任經(jīng)理助理，主要職責(zé)：公司內(nèi)部人員的崗位調(diào)動(dòng)，離職人員的審批和應(yīng)聘人員的挑選，制訂公司人力資源招聘及管理程序。自我評(píng)價(jià)：熱情、努力，善于團(tuán)隊(duì)合作，有較強(qiáng)的交際能力；做事踏實(shí)，能自覺(jué)遵守公司的紀(jì)律。（六）個(gè)人簡(jiǎn)歷范例（1）畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)；（2）各種榮譽(yù)證書(shū)，包括獎(jiǎng)學(xué)金證書(shū)和各類(lèi)活動(dòng)獲獎(jiǎng)證書(shū)；（4）各類(lèi)資格證書(shū)（5）學(xué)校正式開(kāi)具的、蓋有學(xué)校印章的成績(jī)單；（3）英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)；（6）在正式出版物上發(fā)表的文學(xué)作品、科研論文、美術(shù)作品、平面設(shè)計(jì)作品、音像作品、攝影作品，以及各類(lèi)小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)作的圖像資料。感謝聆聽(tīng)贏在職場(chǎng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)第三章大學(xué)生求職技巧CONTENTS01大學(xué)生筆試攻略02大學(xué)生面試攻略目錄大學(xué)生筆試攻略01筆試類(lèi)型筆試準(zhǔn)備筆試技巧面試，你真的準(zhǔn)備好了嗎某校金融專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生小肖，一直夢(mèng)想著進(jìn)入銀行工作，他了解到銀行一般的招聘程序是；報(bào)名—資格審查—筆試—面試—入職體檢—錄用簽約—報(bào)到—開(kāi)始工作。于是他很早就開(kāi)始準(zhǔn)備筆試，查找信息、搜集資料。剛開(kāi)始應(yīng)聘第一家銀行時(shí)，筆試順利過(guò)關(guān)。面試這天，小肖身著筆挺的西裝，走進(jìn)面試考場(chǎng)。然而，這次的面試跟他想象的完全不同，沒(méi)有考官提問(wèn)，而是十個(gè)應(yīng)聘者同時(shí)出現(xiàn)在考場(chǎng)，根據(jù)所給問(wèn)題，各自隨便發(fā)表見(jiàn)解，最終形成解決方案。一向不善言辭的小肖被這種考核方式弄得不知所措，不但思路不清，而且語(yǔ)無(wú)倫次，結(jié)果可想而知。這次失敗的經(jīng)歷讓小肖意識(shí)到，面試準(zhǔn)備的重要性，以往只顧準(zhǔn)備筆試，卻忽視了面試所需要的表達(dá)能力的訓(xùn)練。【點(diǎn)評(píng)】面試是面對(duì)面考查應(yīng)聘者的能力和素質(zhì)，這一環(huán)節(jié)更加直觀、真實(shí)。案例中的小肖沒(méi)有把握住面試的機(jī)會(huì)，原因在于缺乏對(duì)面試的了解和準(zhǔn)備。其實(shí)，小肖的面試就是一場(chǎng)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，如果他提前了解、適當(dāng)訓(xùn)練，勢(shì)必會(huì)減少當(dāng)時(shí)的緊張、茫然和不知所措，從而有利于正常的思考和回答。如果能夠知道無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論考查的要點(diǎn)，就更容易揚(yáng)長(zhǎng)避短了。案例導(dǎo)入筆試是一種相對(duì)面試來(lái)說(shuō)比較初級(jí)的篩選方式。主要目的是為了選出那些具備職位要求的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有招聘公司所希望的思維方式和個(gè)人能力的應(yīng)聘者。筆試可以對(duì)大量的應(yīng)聘者在同一時(shí)間集中考核，如書(shū)面表達(dá)能力、公文閱讀和理解能力、職位要求的特定技能等。對(duì)于很多，筆試是必用的考核方式之一。專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性很強(qiáng)的職位類(lèi)型考核目的和形式常用單位技術(shù)類(lèi)檢驗(yàn)應(yīng)聘者的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和相關(guān)的實(shí)際操作能力。這類(lèi)筆試主要針對(duì)研發(fā)型和技術(shù)類(lèi)職位，筆試題目主要涉及工作需要的技術(shù)性問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)。外資企業(yè)、外貿(mào)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、國(guó)家機(jī)關(guān)智商測(cè)試考查應(yīng)聘者是否具有不斷吸收新知識(shí)的能力，題目形式有：圖形識(shí)別，算術(shù)題等?？鐕?guó)公司心理測(cè)試根據(jù)完成的數(shù)量和質(zhì)量來(lái)判定其心理水平或個(gè)性差異。有效的測(cè)試可以用來(lái)判定應(yīng)聘者的個(gè)性、態(tài)度、興趣、動(dòng)機(jī)、智力、意志等心理素質(zhì)。通過(guò)心理測(cè)試，用人單位可以大致了解應(yīng)聘者的基本心理素質(zhì)和心理傾向，繼而確定應(yīng)聘者是否符合崗位的要求?？鐕?guó)公司、外資企業(yè)綜合能力測(cè)試兼有智商測(cè)試的要求，難度大。這類(lèi)考試一般是各種能力的綜合考查，主要有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：①數(shù)量關(guān)系與資料分析，判斷推理。②科技、經(jīng)濟(jì)、管理常識(shí)和時(shí)事政治。③語(yǔ)言理解和表達(dá)。外資企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、國(guó)家機(jī)關(guān)、跨國(guó)公司（一）技術(shù)類(lèi)筆試對(duì)于研發(fā)和技術(shù)類(lèi)職位，要求應(yīng)聘者參加技術(shù)類(lèi)筆試。題目的特點(diǎn)主要是職位實(shí)際工作中用到的技術(shù)性知識(shí)，專(zhuān)業(yè)性非常強(qiáng)。雖然不同行業(yè)企業(yè)技術(shù)類(lèi)筆試的內(nèi)容不盡相同，但多數(shù)與其在大學(xué)里學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)及專(zhuān)業(yè)技能密切相關(guān)。要想成功應(yīng)對(duì)這類(lèi)筆試，一定要在日常的學(xué)習(xí)中打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。（二）綜合能力測(cè)試顧名思義就是要考查應(yīng)聘者各方面的綜合素質(zhì)及能力。測(cè)試涉及的能力包括邏輯推理能力、數(shù)理分析能力、語(yǔ)言理解和表達(dá)能力、案例分析能力及寫(xiě)作能力等。企業(yè)通常會(huì)根據(jù)行業(yè)或職位的不同，對(duì)考查內(nèi)容進(jìn)行不同的組合。小貼士行政能力測(cè)試是極具代表性的綜合能力測(cè)試。這個(gè)測(cè)試是國(guó)家公務(wù)員考試的一部分，是用來(lái)測(cè)試應(yīng)試者與擬任職位相關(guān)的知識(shí)、技能和能力，是考查應(yīng)試者從事公務(wù)員工作所必須具備的一般潛能的一種職業(yè)能力測(cè)試?？荚囶}型有言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷、資料分析等。（一）做好知識(shí)儲(chǔ)備，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)是對(duì)應(yīng)聘者的文化水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的測(cè)試。應(yīng)做好知識(shí)儲(chǔ)備，還要廣泛涉獵與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在筆試前要認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好考試準(zhǔn)備。比較正式的筆試都會(huì)告知應(yīng)聘者考試的方式和大綱，可以有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。也有不告知考試內(nèi)容，可能是對(duì)應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)要求較高，需要知識(shí)面廣和能力強(qiáng)的人來(lái)?yè)?dān)任。對(duì)于這樣的考試，可以根據(jù)職位的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。（二）保持良好身心狀態(tài)，積極應(yīng)試筆試前一方面要調(diào)整心態(tài)，以一種樂(lè)觀、健康的心態(tài)面對(duì)考試，克服怯場(chǎng)與自卑。例如，臨考前通過(guò)心理調(diào)適，適當(dāng)減輕思想負(fù)擔(dān)，保證充足的睡眠。（三）科學(xué)答卷，提高效果首先瀏覽一遍試卷，了解題型結(jié)構(gòu)、試題的多少和難易程度，以便掌握答題的速度和合理分配時(shí)間。然后按先易后難的順序作答，這樣就不會(huì)因?yàn)殡y題費(fèi)時(shí)太多而導(dǎo)致沒(méi)時(shí)間做易答的題。注意：純知識(shí)題（如簡(jiǎn)答）要答得簡(jiǎn)單明了，可以只答要點(diǎn)；論述題要答得全面、充分，各要點(diǎn)要展開(kāi)論證；案例或應(yīng)用題應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)策要有可操作性。綜合題可以先列出提綱，再全面解答。（四）注重細(xì)節(jié)，塑造良好形象筆試時(shí)應(yīng)該特別注重以下細(xì)節(jié)：（1）遵守考試時(shí)間。（2）遵守考試規(guī)則。（3）卷面保持整潔。（4）杜絕作弊等不良現(xiàn)象。還應(yīng)避免：念念有詞，把試卷弄得嘩嘩作響，經(jīng)常移動(dòng)身體或椅子，唉聲嘆氣，煩躁不安等情況。（5）禮貌待人。大學(xué)生面試攻略02面試前準(zhǔn)備面試類(lèi)型面試主要考查內(nèi)容面試禮儀1．認(rèn)識(shí)自我并準(zhǔn)備相關(guān)問(wèn)題面試前進(jìn)行全方位的自我評(píng)估，面試時(shí)才能把握機(jī)會(huì)、出口成章，為面試官留下良好的第一印象。自我介紹：分別準(zhǔn)備1分鐘和3分鐘的中英文自我介紹。應(yīng)聘動(dòng)機(jī)：比較看重這個(gè)公司和這個(gè)崗位所提供的哪些方面？?jī)?yōu)、劣勢(shì)分析：哪些特點(diǎn)有助于你脫穎而出？哪些方面是需要避免或改善的？2．詳細(xì)了解企業(yè)與崗位的情況詳細(xì)了解企業(yè)的情況，如企業(yè)所在行業(yè)情況，企業(yè)的規(guī)模、性質(zhì)、組織結(jié)構(gòu)、企業(yè)管理理念，應(yīng)聘崗位的工作職責(zé)、崗位要求等。（一）基本準(zhǔn)備3．查找交通路線(xiàn)，以免面試遲到要搞清楚究竟在何處上下車(chē)、轉(zhuǎn)換車(chē)。要留出充裕的時(shí)間去搭乘或轉(zhuǎn)換車(chē)輛，包括一些意外情況都應(yīng)考慮在內(nèi)。4．整理文件包，帶上必備用品如畢業(yè)證書(shū)、身份證、報(bào)名照、鋼筆、其他證明文件等，以備面試官索要核查。（一）基本準(zhǔn)備5．面試時(shí)的著裝和個(gè)人修飾如畢業(yè)證書(shū)、身份證、報(bào)名照、鋼筆、其他證明在衣著方面，要注意整潔大方，不可邋遢。還應(yīng)保證睡眠充足。6．應(yīng)提前多長(zhǎng)時(shí)間到達(dá)面試地點(diǎn)？提前10分鐘到達(dá)效果最佳。在等候室等候，并保持安靜及正確的坐姿。7．假如一些小企業(yè)沒(méi)有等候室，該怎么辦？在面試辦公室的門(mén)外等候，但不要擋住門(mén)。絕不可貿(mào)然闖入。（一）基本準(zhǔn)備8．進(jìn)入面試室后能否馬上坐下？等面試官告訴你“請(qǐng)坐”時(shí)可坐下。很自然地將腰伸直。9．與面試官交談時(shí)是否應(yīng)始終注視對(duì)方？這并不需要，交談時(shí)應(yīng)當(dāng)顯得自然，平時(shí)怎么和別人交談的，就怎么去做。10．面試結(jié)束后該怎么做？站起來(lái)對(duì)面試官表示感謝。在走出面試室時(shí)先打開(kāi)門(mén)，然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)向面試官鞠一躬并再次表示感謝，最后輕輕將門(mén)合上。（一）基本準(zhǔn)備（二）克服面試怯場(chǎng)的技巧（1）要以一顆平常心正確對(duì)待面試，要做好承受挫折的心理準(zhǔn)備。（2）對(duì)招聘單位和自己要有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，相信自已完全能勝任此工作。（3）穿著整潔大方，樹(shù)立良好的自身形象，增強(qiáng)自信心。（4）面試前做幾次深呼吸，平復(fù)心情，勇氣也會(huì)倍增。（5）與面試官見(jiàn)面時(shí)，要主動(dòng)與對(duì)方進(jìn)行親切有神的目光交流，以消除緊張情緒。在心里建立起平等的關(guān)系。如果心里害怕，就鼓起勇氣與對(duì)方進(jìn)行目光交流，待緊張情緒消除后，再表述自己的求職主張。（6）當(dāng)出現(xiàn)緊張的局面時(shí)，不妨自嘲一下，說(shuō)出自己的感受，可使自己變得輕松些。（二）克服面試怯場(chǎng)的技巧（7）感到壓力大時(shí)，去發(fā)現(xiàn)招聘者的缺點(diǎn)，借以提高自己的心理優(yōu)勢(shì)。（8）當(dāng)與對(duì)方的談話(huà)出現(xiàn)卡殼時(shí)，抓緊理清頭緒，讓對(duì)方感覺(jué)你是一位沉著冷靜的人。（9）回答問(wèn)題時(shí)一旦緊張，說(shuō)話(huà)可能結(jié)結(jié)巴巴或越說(shuō)越快，緊張也會(huì)加劇，此時(shí)最好的辦法就是有意放慢自己的說(shuō)話(huà)速度，速度放慢了，心情也就不緊張了。也可加重語(yǔ)尾發(fā)音，說(shuō)得緩慢響亮，以緩解緊張。（10）進(jìn)入考場(chǎng)見(jiàn)到面試官時(shí)，不妨有意大聲地說(shuō)幾句有禮貌的話(huà)，做到先聲奪人，緊張的心情也會(huì)自然消失。面試類(lèi)型主要特點(diǎn)電話(huà)面試指面試人員通過(guò)電話(huà)來(lái)對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行提問(wèn)的面試方式。電話(huà)面試一般是在筆試之后，在面對(duì)面的面試之前經(jīng)常采用的面試手段，主要是針對(duì)某些特定問(wèn)題進(jìn)一步了解應(yīng)聘者的情況視頻面試指面試人員與應(yīng)聘者利用連通了互聯(lián)網(wǎng)的電腦，通過(guò)視頻攝像頭和耳麥以語(yǔ)音、視頻、文字方式進(jìn)行即時(shí)溝通交流的面試方式結(jié)構(gòu)化面試指面試人員依據(jù)面試內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的試題、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)分方法、分值等對(duì)面試者進(jìn)行面試的方式。其主要目的是評(píng)估應(yīng)聘者工作能力的高低及是否能勝任該崗位工作無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試是一種測(cè)評(píng)技術(shù)，其采用情景模擬的方式對(duì)面試者進(jìn)行集體面試。它通過(guò)給一組應(yīng)聘者一個(gè)與工作相關(guān)的問(wèn)題，讓面試者進(jìn)行一定時(shí)間的討論。在這個(gè)過(guò)程中，多個(gè)應(yīng)聘者需要合作完成某個(gè)項(xiàng)目，可以是實(shí)際商業(yè)環(huán)境下典型的案例討論，也可以是集體游戲（一）電話(huà)面試出于面試效率、成本等因素的考慮，特別是地點(diǎn)不一致時(shí)，招聘方在收到求職材料后，會(huì)采用電話(huà)面試的方式對(duì)初選通過(guò)的應(yīng)聘者進(jìn)行初步篩選。電話(huà)面試前應(yīng)首先準(zhǔn)備好提綱，以便從容應(yīng)答。面試人員會(huì)首先確認(rèn)求職簡(jiǎn)歷的真實(shí)性。抓住問(wèn)題的要點(diǎn)，要盡量顯示自己對(duì)那些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)非常熟悉，重點(diǎn)突出，不要回答得含糊不清。在手邊放一些紙和一支筆，以記錄面試人員的問(wèn)題要點(diǎn)，從而便于回答。表述要簡(jiǎn)潔明了、充滿(mǎn)熱情，使談話(huà)有趣且易于進(jìn)行。（二）視頻面試提前安裝好攝像頭和耳麥等相關(guān)設(shè)備，并檢査電腦、網(wǎng)絡(luò)、攝像頭、耳麥、燈光等設(shè)備工作是否正常，以保證視頻面試按時(shí)正常進(jìn)行。發(fā)型、著裝應(yīng)盡可能做到干凈整潔、樸實(shí)大方、和諧得體，符合大學(xué)生身份，從而給面試官一個(gè)良好的印象。特別注意語(yǔ)言表達(dá)，應(yīng)做到條理清晰、吐字清楚。在面試過(guò)程中，眼睛要直視對(duì)方，不要有過(guò)多的小動(dòng)作。（三）結(jié)構(gòu)化面試是指：根據(jù)特定職位的勝任特征要求，遵循固定的程序，采用專(zhuān)門(mén)的題庫(kù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法，通過(guò)考官小組與應(yīng)聘者面對(duì)面地言語(yǔ)交流等方式，評(píng)價(jià)應(yīng)聘者是否符合招聘崗位要求的人才測(cè)評(píng)方法。結(jié)構(gòu)化面試是在工作分析的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)與工作有關(guān)的問(wèn)題和各種可能的答案，并根據(jù)被試者回答的速度和內(nèi)容對(duì)其作出等級(jí)評(píng)價(jià)。公務(wù)員、大型企業(yè)和外企使用此類(lèi)面試較多。（三）結(jié)構(gòu)化面試1．自我介紹自我介紹作為面試過(guò)程中留給面試官的第一印象，其重要性不言而喻。時(shí)間一般為1～2分鐘，這是讓自己在眾多應(yīng)聘者中快速突顯自己的機(jī)會(huì)。對(duì)于之前已經(jīng)準(zhǔn)備好的有價(jià)值的、與眾不同的經(jīng)歷或者特長(zhǎng)，務(wù)必要說(shuō)出來(lái)，面試官初步判斷你是否符合應(yīng)聘崗位要求。（三）結(jié)構(gòu)化面試2．一問(wèn)一答式面試被應(yīng)用在第一輪中，作用是將素質(zhì)較低或明顯不符合崗位要求的面試者淘汰出去。傾向于圍繞應(yīng)聘者的簡(jiǎn)歷和申請(qǐng)表來(lái)進(jìn)行，所以簡(jiǎn)歷必須是真實(shí)的，表現(xiàn)出自己對(duì)所申請(qǐng)職位的熱情和濃厚的興趣。擁有某項(xiàng)能力的時(shí)候，用實(shí)例來(lái)佐證，交流時(shí)適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┍绢I(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。在面試前就準(zhǔn)備3、4個(gè)問(wèn)題。既能讓面試官對(duì)你有好感，也很愿意回答你的問(wèn)題，這是最好的。（三）結(jié)構(gòu)化面試3．情景模擬式面試是通過(guò)一系列問(wèn)題，來(lái)收集應(yīng)聘者在代表性事件中的具體行為和心理活動(dòng)。實(shí)質(zhì)是考查應(yīng)聘者的性格傾向和價(jià)值觀是否和本企業(yè)的文化一致。面試官基于你對(duì)以往事件的描述及回答，來(lái)評(píng)價(jià)你的基本素質(zhì)和推測(cè)你在今后工作中的可能表現(xiàn)。情景模擬主要有以下形式：（1）工作活動(dòng)模擬。（2）角色扮演法。（3）現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)法。面試時(shí)需要特別注意：①沉著應(yīng)對(duì)。②大膽創(chuàng)新。③