第18課《紫藤蘿瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版語文七年級下冊

《紫藤蘿瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《紫藤蘿瀑布》是女作家宗璞的一篇托物言志的散文佳作。作者從眼前的實(shí)景——盛開的紫藤蘿花寫起，融情于景，由情入理，在寫花中闡釋了積極的人生哲理。由一株紫藤蘿引發(fā)出對生命的思考，這種觀察、感受、聯(lián)想、思考對人的啟迪是顯而易見的。但理解這一點(diǎn)對七年級的學(xué)生仍有一定難度，為了讓學(xué)生能讀懂文本，在理解的基礎(chǔ)上品味感悟，我設(shè)計(jì)了賞花、品花、悟花、寫花四個教學(xué)環(huán)節(jié)，從而達(dá)到“品味文章優(yōu)美的語言、領(lǐng)會作者的思想感情、培養(yǎng)熱愛生活的態(tài)度”的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)1.朗讀課文，品析具體詞句，學(xué)習(xí)作者是如何描摹紫藤蘿之美的。2.勾畫表現(xiàn)作者情感思緒的語句，梳理作者的情感變化。3.體會托物言志的寫法，理解作者寄托在紫藤蘿上的“志”。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：每一朵花都有屬于自己的花語，玫瑰代表著熱情，風(fēng)信子代表著感動，向日葵代表沉默，仙人掌代表著堅(jiān)強(qiáng)......今天我們來欣賞一株紫藤蘿，看看它的花語是什么？二、朗讀課文，賞花之美1.課文的線索是什么？圍繞這個線索描繪了哪幾幅畫面？全文以“花（紫藤蘿花）”為線索。作者描繪了兩幅畫面：一幅是眼前的紫藤蘿繁茂美麗、生機(jī)勃勃的景象；另一幅是記憶中十多年前家門外的紫藤蘿稀落、伶仃的景象。2.作者是從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿的？花色：一片輝煌的淡紫色；深深淺淺的紫；紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花?；ㄐ危合褚粭l瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵挨著一朵?；☉B(tài)：仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長；在和陽光互相挑逗；彼此推著擠著?；ㄏ悖旱姆枷?，想起似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。3.課文是按什么順序來寫紫藤蘿花的？花瀑→花穗→花朵從整體到局部、由遠(yuǎn)到近、由面到點(diǎn)。三、略讀課文，品花之盛1.閱讀2—6段，思考：作者寫紫藤蘿的樹和花運(yùn)用了哪些修辭手法？這樣寫有什么作用？①“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長?！傲鲃印薄皻g笑”“生長”等動詞，化靜為動，把靜態(tài)的花寫“活”了，表現(xiàn)出花的生機(jī)盎然。②“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。運(yùn)用比喻的修辭手法，把盛開的紫藤蘿花“泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光”比作“迸濺的水花”，讓人感受到花的晶瑩剔透?！氨艦R”一詞，賦予花以動感，讓人感覺花好像在跳動。③“仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗?！疤舳骸币辉~，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了紫藤蘿花的頑皮可愛，表達(dá)了作者對紫藤蘿花的喜愛之情。④花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!“挨”“接”“推”“擠”運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予花朵兒以人的情態(tài)，生動地表現(xiàn)了紫藤蘿花競相開放、活潑熱鬧的情態(tài)，表達(dá)了作者的喜愛和贊美之情。2.小結(jié)：寫景狀物小妙招①多種角度，寫出特征②注意順序，有條不紊③多用修辭，美化語言四、跳讀課文，悟花之語跳讀課文7—10段，從文中找出相應(yīng)的句子回答：十多年前的紫藤蘿花怎么樣呢？與眼前的紫藤花有什么區(qū)別?眼前的藤蘿十年前的藤蘿花的狀態(tài)花盛、花密、充滿生命力花的稀落、伶仃花的“性格”活潑、熱情察言觀色、試探給“我”的感受精神的寧靜、生的喜悅疑惑、痛楚、遺憾2.按照賞花的前后順序，理清“我”的情感變化層次。賞花前“疑惑、悲痛”——賞花時“寧靜、喜悅”——賞花后“精神振奮”。3.作者從紫藤蘿花那里得到的生命感悟是什么？花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。這句話由花及人，點(diǎn)明了文章的主旨。漫漫人生長河中，總會有許多困難和挫折，我們要正視困難和挫折，不向命運(yùn)低頭；要保持對美好生命的堅(jiān)定信念，勇于戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造美好的生活。五、對比閱讀，寫花之歌1.探究“物”與“志”之間的聯(lián)系。對比《紫藤蘿瀑布》與《愛蓮說》：“物”與“志”須有聯(lián)系或相似點(diǎn)，方能建立起相連的橋梁對比《紫藤蘿瀑布》與《愛蓮說》：描寫物物的特征蘊(yùn)含的情感/志向紫藤蘿花盛、花密、充滿生命力生命無止境、熱愛生命、積極向上蓮（選擇某一特征分析出淤泥而不染，濯清漣而不妖潔身自好，不與世俗同流合污“物”與“志”之間是有相似點(diǎn)的，只有這樣，才能由物及人，托物言志。2.總結(jié)托物言志的寫作技巧：①找準(zhǔn)聯(lián)系，搭建橋梁②仔細(xì)觀察，突出特征③抒情議論，寄情其中3.試著用托物言志的手法補(bǔ)寫小詩，表達(dá)紫藤蘿的心語。你是否記得這樣______的紫藤蘿，橫遭指責(zé)，孤獨(dú)凋零；你是否見過這樣______的紫藤蘿,苦難過后，含笑歸來，把天地裝扮成輝煌的淡紫色；那______，______，我湊上去,真想______。其實(shí)，我就是那株______的紫藤蘿,昂首綻放生命的顏色，就算遭遇不幸，就算辛酸苦澀,我也一定要_____________！你是否也愿如我一般，做一株_______的紫藤蘿，