2023-2024學(xué)年度七年級第一學(xué)期第一次月考語文試卷

2023-2024學(xué)年度七年級第一學(xué)期第一次月考語文試卷時間：120分鐘總分：150分日期：2023.10金秋九月，丹桂飄香，沭陽如東實驗學(xué)校為了彰顯學(xué)生的個性特長，有效培養(yǎng)和提升同學(xué)們的陽光品質(zhì)，塑造和鍛煉慧雅少年，我校在周末開展了五彩繽紛的社團活動。目前，學(xué)校共有30多個學(xué)生社團在開展活動，學(xué)生們自主成立、自主活動、自行組織，由有經(jīng)驗有特長的教師加以輔助和指導(dǎo)，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀社團和精品社團。作為七年級的新同學(xué)，有幸參加以下社團：第一篇章：讀（35分）舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知（蘇軾）智慧沭如文學(xué)社收到以下來稿，請你幫助文學(xué)社編輯完成以下任務(wù)：閱讀下面的文字,按要求作答。（8分）春天，在人們一聲又一聲的呼喚中輕柔，好似待嫁的村姑，嬌羞、忸怩、含蓄、恬靜。她將自己化作細(xì)雨，在靜mì的夜間細(xì)細(xì)地、密密地織著一層又一層霧一般的網(wǎng)，這張網(wǎng)纏繞著尚未吐綠的花草樹木，悠悠地回蕩在山腰、深谷之間，如夢如幻地演繹著春的性情。人們樂于徜徉在這樣的雨霧中，愿意讓細(xì)雨rùn濕自己的頭發(fā)、皮膚和心情，深深地吸入春的氣息，一股淡雅、清爽、悠遠(yuǎn)的滋味蕩漾在心頭。春雨細(xì)細(xì)地下，穿透冬季的冰封，拓開一片萬物復(fù)蘇、充滿生機的新天地。（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點的字注音。（4分）①恬_▲__靜②靜mì_▲__③rùn_▲__濕④蕩漾_▲__（2）第一句畫波浪線有語病，修改方法是：▲（2分）（3）最后一句劃線的句子朗讀時語調(diào)應(yīng)▲，語速應(yīng)▲。（2分）（）A.升調(diào)中速B.升調(diào)快速C.曲調(diào)中速D.曲調(diào)快速2.讀文段補充詩句。（10分）中國是詩的國度，中華文明史冊上優(yōu)秀的詩歌燦若繁星。古代讀書人有著建功立業(yè)的使命，正如一代梟雄曹操在①《▲》中借助想象之景“②▲，若出其中；=3\*GB3③▲，若出其里”表達的偉大抱負(fù)。一代代讀書人為了實現(xiàn)夢想，背井離鄉(xiāng)，“思鄉(xiāng)”也便成了詩歌的重要主題。唐朝的④▲在《次北固山下》中寫⑤▲，⑥▲”；而安史之亂后的杜甫更是在《月夜憶舍弟》中寫到“⑦▲，月是故鄉(xiāng)明”；晏殊則在《蝶戀花》中寫道“明月不諳離恨苦，⑧▲”；幾百年后，元朝馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中寫出了更為傷感的“⑨▲，=10\*GB3⑩▲”……

3.下列說法不正確的一項是（▲）。（3分）A．《濟南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。 B．《雨的四季》一文寫的不是某個特定地域、特定季節(jié)的雨，而是展現(xiàn)雨在春夏秋冬不同季節(jié)中的不同形象和特點，寫四季的雨景和人的感受，表達了作者熱愛雨、熱愛自然、熱愛生活的美好情感。 C．漢代樂府詩一般無標(biāo)題，《觀滄?！肥呛笕思拥?。樂府詩是可以歌唱的，詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。 D．律詩是中國近體詩的一種，格律嚴(yán)密，形式固定。一般每首八句，一、二句叫首聯(lián)，三、四句叫頸聯(lián)，五、六句叫頷聯(lián)，七、八句叫尾聯(lián)。頸聯(lián)、頷聯(lián)一般要對仗。4．小語順利地考上了理想的大學(xué)下列表達不得體的一項是（▲）（3分）A.小語發(fā)微信給老師：“老師：我考上大學(xué)了，感謝恩師多年的栽培?！盉.小語父親發(fā)短信向親朋報喜：“犬子順利考上大學(xué)，多謝大家關(guān)心!”C.小語對前來祝賀的李叔叔說：“叔叔，您的到來使我家蓬蓽生輝?！盌.好朋友王勇對小語說：“恭喜你，改天我一定蒞臨你家當(dāng)面祝賀?！?．下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?。（▲）?分）①綠是生命的顏色。②春雨過后，樹梢上冒出了一簇簇嫩綠的葉芽，更會使你覺得新的生命在跳動。③你看那春天的原野，綠油油的，生氣勃勃，欣欣向榮，令人感到鼓舞和振奮。④道旁的樹木，青翠欲滴；田間的秧苗，郁郁蔥蔥。⑤到了夏天，大地上一片蔥蘢。⑥面對著這充滿蓬勃生機的大地，便會感到自己也增添了青春的活力。A．①③②⑤④⑥ B．①③④⑥⑤② C．⑤⑥④③①② D．②⑥④①③⑤6．根據(jù)“我愛閱讀”興趣小組展示的讀書摘抄，補全小語與小文同學(xué)的對話。（8分）在我看來，川端康成是文學(xué)里無限柔軟的象征，卡夫卡是文學(xué)里極端鋒利的象征；川端康成敘述中的凝視縮短了心靈抵達事物的距離，卡夫卡敘述中的切割擴大了這樣的距離；川端康成是肉體的迷宮，卡夫卡是內(nèi)心的地獄。小語：文學(xué)同學(xué)摘錄的這段話真是寫得太好了。它用了（1）和（2），（3）和（4）兩組反義詞，來顯示川端康成和卡夫卡的截然不同的文學(xué)風(fēng)格。小文：是的，人們常用反義詞形成（5）、映襯，從而使句子具有更為鮮明的感情色彩和更強的說服力。這兩組反義詞真絕，作者對這兩位大師的喜愛溢于言表，兩位大師的文學(xué)風(fēng)格一下子就能被人記住。小語：這段話的畫線句句我也很喜歡，因為：（6）。小文：語言表達的具體化、形象化需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。第二篇章：品（43分）文章是案頭之山水，山水乃地上之文章（林語堂）（一）夏日已成記憶，小語和小文一起從詩作中回味夏日風(fēng)情?！肮旁娫仿脚d趣小組”閱讀范成大《夏日田園雜興十二絕》，完成以下對話。（5分）梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺①蝶飛。7.小語：夏日詩作中，我最愛范成大的《夏日田園雜興十二絕（其一）》，前兩句中，“梅子金黃”、“杏子肥”、“（1）”等將江南初夏田園之景刻畫得真是生動形象啊?！?分）8.小文：詩歌最后兩句寫出晝長人稀，蜓飛蝶舞，用（2）的手法，抒發(fā)了（3）之情。▲▲▲▲（3分）（二）閱讀謝道韞傳（節(jié)選），完成9—13題。（14分）王凝之妻謝氏，字道韞，安西將軍奕之女也。聰識有才辯。叔父安嘗內(nèi)集，俄而雪驟下，安曰：“何所似也？”安兄子朗曰：“撒鹽空中差可擬?！钡理y曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！卑泊笳f。凝之弟獻之嘗與賓客談議，詞理將屈，道韞遣婢白①獻之曰：“欲為小郎解圍?！蹦耸┣嗑c步鄣②自蔽，申獻之前議，客不能屈。及遭孫恩之難③，舉厝④自若，既聞夫及諸子已為賊⑤所害，方命婢肩輿⑥抽刃出門。亂兵稍至手殺數(shù)人乃被虜。其外孫劉濤時年數(shù)歲，賊又欲害之，道韞曰：“事在王門，何關(guān)他族！必其如此，寧先見殺?！倍麟m毒虐，為之改容，乃不害濤。（選自《晉書·列女傳·王凝之妻謝氏傳》，有刪改）[注釋]①白：告知。②步鄣：用以遮蔽風(fēng)塵或視線的一種屏幕。③孫恩之難：起義軍領(lǐng)袖孫恩起軍反叛東晉。④厝：同“措”。⑤賊：對國家、人民、社會道德風(fēng)尚造成嚴(yán)重危害的人，此指孫恩。⑥肩輿：用肩輿抬。9.解釋文中加點的字。(4分)文言詞句方法解釋（1）叔父安嘗內(nèi)集查閱字典法①品嘗；②經(jīng)歷；③曾經(jīng)（1）____（填序號）（2）安大說關(guān)注常見通假字（2）______（3）已為賊所害成語解詞法：鮮為人知（3）______（4）柳絮因風(fēng)起遷移法（4）______10.在下列句子中劃出兩處停頓。（2分）亂兵稍至手殺數(shù)人乃被虜11.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)（1）恩雖毒虐，為之改容，乃不害濤?！?）未若柳絮因風(fēng)起?！卑泊笳f?！?2.請模仿《三字經(jīng)》形式，分別用三個字概括選文二、三兩段中有關(guān)謝道韞的事件。謝道韞，能吟詠，_________，_________。彼女子，且聰敏。爾男子，當(dāng)自警。（4分）▲▲▲▲（三）我愛閱讀小組搜集到的文本材料，閱讀并完成13-15題。（10分）材料一：應(yīng)該承認(rèn)，好讀書這個習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那么，無論說什么求甚解或不求甚解就都毫無意義了。因為不讀書就不了解什么知識，不喜歡讀也就不能用心去了解書中的道理。一定要好讀書，這才有起碼的發(fā)言權(quán)。真正把書讀進去了，越讀越有興趣，自然就會慢慢了解書中的道理。一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰也不敢這樣自信。而讀書的要訣，全在于會意。對于這一點，陶淵明尤其有獨到的見解。所以，他每每遇到真正會意的時候，就高興得連飯都忘記吃了。這樣說來，陶淵明主張讀書要會意，而真正的會意又很不容易，所以只好說不求甚解了，可見這不求甚解四字的含義，有兩層：一是表示虛心，目的在于勸誡學(xué)者不要驕做自負(fù)，以為什么書一讀就懂，實際上不一定真正體會得了書中的真意，還是老老實實承認(rèn)自己只是不求甚解為好；二是說明讀書的方法，不要固執(zhí)一點，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會。（節(jié)選自馬南邨《不求甚解》）材料二：如果把閱讀分開來說，一般科學(xué)的教科書應(yīng)該偏重于閱，語言文字的教科書應(yīng)該偏重在讀。一般科學(xué)的教科書雖也用了文字寫著，但我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)并不在文字上，譬如說，我們學(xué)地理、學(xué)化學(xué)，所當(dāng)注意的是地理、化學(xué)上所記著的事項本身，這些事項除圖表外還用文宇記著，但我們不必專從文字上記憶揣摩，只要從文字去求得內(nèi)容就夠了。至于語言文字的學(xué)科就不同，我們在國文教科書里讀到一篇文章——假定是韓愈的《畫記》，這時我們不但該知道韓愈這個人，理解這篇《畫記》的內(nèi)容，還該有別的目標(biāo)，如文章的結(jié)構(gòu)、句式的式樣、描寫表現(xiàn)的方法等，都得加以研究。如果讀韓愈的《畫記》，只知道當(dāng)時曾有過這樣的畫，韓愈曾寫過這樣的一篇文章，那就等于不曾把這篇文章當(dāng)作國文功課學(xué)習(xí)過。（節(jié)選自夏丐尊《怎樣閱讀》）材料三：根據(jù)不同的讀書目的，可以選擇不同的閱讀內(nèi)容。例如，如果是為了與課內(nèi)學(xué)習(xí)溝通銜接，就要關(guān)注與課內(nèi)關(guān)聯(lián)度較高的內(nèi)容：如果是為了寫讀后感，就要關(guān)注感受最多、體會最深的內(nèi)容；如果是為了質(zhì)疑批判，就要關(guān)注你認(rèn)為可以商討、指瑕的內(nèi)容。閱讀不同的文本，可以采取不同的讀法：例如，實用文體可以采取“冷讀”的方法，閱讀時頭腦冷靜，心平氣和，這樣有利于把提概念，抓住要點，深入理解：文學(xué)作品則可以采取“熱讀”的方法，閱讀時可以調(diào)動感情，鼓舞精神，一氣貫注，達到感同身受或身臨其境的效果，再如，理解、記憶性閱讀，可以采取默讀的方法；評價、探究性閱讀，可以采取評點批注的方法；消遣、娛樂性閱讀，可以采取瀏覽跳讀的方法。（節(jié)選自《讀書方法指導(dǎo)》）13．以上三則材料主要是圍繞讀書的哪些方面展開論述或說明的？（3分）▲▲14．下列說法不正確的一項是（）（3分）A.材料一提倡學(xué)習(xí)陶淵明的“不求甚解”，提出讀書時要虛心，不要固執(zhí)一點，而要前后貫通，了解大意。B.材料二中“我們不必專從文字上記憶揣摩，只要從文字去求得內(nèi)容就夠了”的“?！弊秩サ舨桓淖冊湟馑?。C.材料三第二段采取分類別和舉例子的說明方法說明“閱讀不同的文本，可以采取不同的方法”。D.這三則材料在表達方式上是有所不同的，材料一屬于論述性文字，材料二、三屬于說明性文字。15．以下是《義務(wù)教育教科書語文》七年級上冊第一單元“目錄”與“單元導(dǎo)讀”，請你結(jié)合材料二、三，談?wù)剬W(xué)習(xí)本單元為什么“要重視朗讀課文”？（4分）第一單元

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1春/朱自清2濟南的冬天/老舍3*雨的四季/劉湛秋4古代詩歌四首觀滄海/曹操聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄/李白次北固山下/王灣天凈沙·秋思/馬致遠(yuǎn)寫作熱愛生活，熱愛寫作第一單元日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四時景物美不勝收。本單元課文用優(yōu)美的語言，描繪了多姿多彩的四季美，抒發(fā)了親近自然、熱愛生活的情懷。學(xué)習(xí)本單元，要重視朗讀課文，想象文中描繪的情景，須略景物之美；把握好重音和停連，感受漢語聲韻之美。還要注意揣摩和品味語言，體會比喻和擬人等修辭手法的表達效果。▲▲（四）品讀章銅勝《秋天是場人間秀》完成16-21題。（13分）①秋天對我來說，是季節(jié)的華麗盛裝，是每一個細(xì)節(jié)上的精致點綴，它那樣驕傲，又是那樣精細(xì)別致，它更像是季節(jié)降臨人間的一場大秀。②每年秋天，曬秋的照片便撲面而來，你無法躲開那一場場色彩艷麗，純粹的炫和秀。婺源的篁嶺在群山環(huán)抱之中，在徽州老房子的樓上，竹竿伸出的架子上，擺放著一個個竹匾，竹匾上曬著紅的辣椒、橙黃的玉米、金黃的菊花、粉白的山芋干，也不只是這些，還有一些山里人家收獲的其他東西。秋天里，鄉(xiāng)村總有許多可曬、要曬的東西。在篁嶺，從不同的角度看過去，總能看到那些色彩繽紛的曬匾，它們點綴、調(diào)和著徽派老房子粉墻黛瓦的深沉色調(diào)，在青山之間，在秋陽之下。③去皖南歙縣的陽產(chǎn)，是在一個秋日的黃昏，在層林盡染的山巒之中，夕陽余暉里的一棟棟土樓，暈染著溫暖的色澤，一見之下，頓覺驚艷。我對陽產(chǎn)土樓是熟悉的，也極喜歡它們，它們實在太樸實了，有點山里人的憨厚和純樸。而那天，再次看到這些群山之中的土樓的瞬間，我有一種艷羨時光的感覺，它們那樣安靜而又華麗的形象，讓我默然不語，就像見到一個熟悉而又陌生的人，又生怕驚動了眼前的風(fēng)景。我靜靜地站立在高處，凝神望著眼前的土樓和混雜其間的幾棟徽州老房子，恍如置身塵世之外。定睛細(xì)看，許多土樓上曬著一些竹匾，只是竹匾里的東西擺放得更隨意一些。竹匾里有青的紅的柿子、雪白的金黃的菊花、青綠的橙黃的南瓜、紅豆綠豆、褐色的栗子、紅色的辣椒、雪白的棉花。在陽產(chǎn)，曬秋是那樣隨意，就像秋天隨意地在山間、田野涂抹一樣，不在意色調(diào)，它的創(chuàng)意也是隨意的吧。④總覺得秋天的這場秀，是在一棵棵秋樹之上。沒有一個季節(jié)的樹會像在秋天那樣炫耀生命的華彩，詮釋季節(jié)的秘密。秋天，在黃山腳下的太平湖邊，我走在湖心島的棧道上，眼前有幾株柿樹，葉子將要落盡，樹枝上掛著一個個橙紅的柿子，透過柿樹和樹上的柿子望出去，遠(yuǎn)山深藍，湖水碧藍，沿岸，蔚藍的波浪卷起堆堆如雪的浪花。秋天，便在柿樹如畫的景框中明媚起來。⑤我是在某個清晨，去看黟縣塔川秋色的。在清晨的薄霧里，村莊中，粉墻黛瓦的人家已經(jīng)有幾處炊煙升起，能聽到不遠(yuǎn)處的雞鳴犬吠之聲，鄉(xiāng)村的自然景致就這樣坦然地呈現(xiàn)在眼前。在濃白的霧里，深紅欲滴的應(yīng)該是烏桕，我老家村東的石橋邊，也有一棵烏桕樹，在這個季節(jié)，它就是我眼前所見到的樣子。老家的那棵烏桕是社樹，村里沒有人會傷它的一枝一葉，這幾棵烏桕不知道是不是，即便不是，它們那樣好看，可能也不會有人去傷害它們的一枝一葉吧。鳳凰山的銀杏樹很老了。秋天，銀杏葉全黃了，一樹金黃。風(fēng)中，銀杏葉扇動秋風(fēng)，紛落如蝶，落了一地，一地的金黃。我喜歡一個人站在銀杏樹下，看樹上葉黃，看風(fēng)中葉落，彎腰撿起地上的黃葉，這是我與那株老銀杏的秋日秀。⑥與一棵樹共秀，便有時光的靜美了吧。16.“幸福寫作”小組，認(rèn)為文章寫景極富特色，請小語同學(xué)分析第⑤段劃線句的寫作特色。（4分）在清晨的薄霧里，村莊中，粉墻黛瓦的人家已經(jīng)有幾處炊煙升起，能聽到不遠(yuǎn)處的雞鳴犬吠之聲，鄉(xiāng)村的自然景致就這樣坦然地呈現(xiàn)在眼前。在濃白的霧里，深紅欲滴的應(yīng)該是烏桕，我老家村東的石橋邊，也有一棵烏桕樹，在這個季節(jié)，它就是我眼前所見到的樣子?！?7.在篁嶺，從不同的角度看過去，總能看到那些色彩繽紛的曬匾，它們點綴、調(diào)和著徽派老房子粉墻黛瓦的深沉色調(diào)，在青山之間，在秋陽之下。（加點的短語表達了什么樣的情感？）（3分）▲▲▲▲18.你無法躲開那一場場色彩艷麗，純粹的炫和秀。（為什么是“無法躲開”的？）（3分）▲▲▲▲19.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（▲）（3分）A.曬秋是篁嶺獨特的風(fēng)景，曬著紅的辣椒、橙黃的玉米、金黃的菊花、粉白的山芋干，寫篁嶺的曬秋和寫陽產(chǎn)的曬秋是重復(fù)的。B.文章第③段作者筆下的陽產(chǎn)的秋，土樓憨厚而淳樸，安靜而華美，還有曬匾的映襯，顯得溫暖安靜和舒適愜意。C.文章描寫地點和景物眾多：婺源的曬秋、陽產(chǎn)的土樓、太平湖的柿子樹、塔川的晨霧，作者最喜歡的當(dāng)屬太平湖畔的柿子樹。D.從文章結(jié)尾兩段來看，“秋天是場人間秀”在文章中指的是“我”與一棵銀杏樹的秋日秀，享受時光的靜美。第三部分：悟消除與經(jīng)典的隔膜（13分）20.下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，錯誤的一項是（▲）（3分）A．1926年魯迅先后撰寫了十篇回憶性散文，并以《舊事重提》為總題目陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊上。1928年結(jié)集出版，更名為《朝花夕拾》。B．《朝花夕拾》寫的大多是個人生活，但也從獨特的角度展現(xiàn)了當(dāng)時中國的社會現(xiàn)狀與風(fēng)氣，比如《五猖會》反映家庭教育問題，至今還出現(xiàn)在我們的身邊，只是表現(xiàn)形式不同。C.孫犁創(chuàng)作《白洋淀紀(jì)事》這本小說、散文結(jié)集，主要表現(xiàn)表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，冀中、冀西地區(qū)人民的斗爭生活，謳歌了戰(zhàn)爭時代的人情美和人性美。D.《藤野先生》中的藤野先生常常坐在許多頭骨中間給“我”講解，還喜歡詢問“我”敢不敢解剖尸體，這些都讓“我”覺得很為難。21．閱讀下列語段，回答問題（10分）選段一 但那是我最為心愛的寶書，看起來卻是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。選段二 哦，原來世界上竟還有一個赫胥黎坐在書房里那么想，而且想得那么新鮮？？一口氣讀下去，“物競”“天擇”也出來了，蘇格拉第、柏拉圖也出來了，斯多噶也出來了。選段三 “粵自盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫?！本褪沁@樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。（1）請依次寫出下表三個選段所涉及的三本書分是：（3分）▲▲