一年級上冊英語教案-Unit 1 Period 5-廣州版（一起）

/一年級上冊英語教案Unit1Period5廣州版（一起）一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀單詞：apple,banana,cherry,orange。（2）能夠聽懂、會說、會讀句子：Whatfruitdoyoulike?Ilikeapples/bananas/cherries/oranges.2.能力目標能夠用所學單詞和句子進行簡單的交流，能夠根據(jù)圖片選擇相應的水果進行搭配。3.情感目標培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。二、教學內(nèi)容1.單詞：apple,banana,cherry,orange。2.句子：Whatfruitdoyoulike?Ilikeapples/bananas/cherries/oranges.三、教學重點與難點1.重點：單詞apple,banana,cherry,orange的認讀及運用。2.難點：句子Whatfruitdoyoulike?Ilikeapples/bananas/cherries/oranges的運用。四、教具與學具準備1.教具：課件、水果實物、水果圖片。2.學具：單詞卡片、句子卡片、水果圖片。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師與學生進行簡單的英語交流，激發(fā)學生的學習興趣。2.引入（10分鐘）教師展示水果實物，引導學生說出水果的名字，然后引入本節(jié)課的主題：Whatfruitdoyoulike?3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過課件展示單詞apple,banana,cherry,orange，引導學生跟讀并認讀這些單詞。然后，教師展示句子Whatfruitdoyoulike?Ilikeapples/bananas/cherries/oranges，引導學生理解并跟讀、跟說這些句子。4.操練（10分鐘）教師組織學生進行小組活動，學生用所學單詞和句子進行交流，鞏固所學知識。5.鞏固（5分鐘）教師發(fā)放水果圖片，讓學生兩兩搭配，用所學句子進行交流，檢查學生對知識的理解和運用。6.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)：用所學單詞和句子寫一段話，描述自己喜歡的水果。六、板書設計板書設計如下：Unit1Period5Whatfruitdoyoulike?Ilikeapples/bananas/cherries/oranges.七、作業(yè)設計1.抄寫單詞：apple,banana,cherry,orange。2.抄寫句子：Whatfruitdoyoulike?Ilikeapples/bananas/cherries/oranges。3.用所學單詞和句子寫一段話，描述自己喜歡的水果。八、課后反思一、熱身（5分鐘）1.教師與學生進行簡單的英語交流，可以采用問答的形式，例如：Teacher:Goodmorning,class.Howareyoutoday?Students:Goodmorning,teacher.Wearefine,thankyou.Andyou?Teacher:I'mfinetoo.Let'sstartourclassnow.2.教師引導學生唱一首簡單的英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，以調(diào)動學生的學習積極性。二、引入（10分鐘）1.教師展示水果實物，如蘋果、香蕉、櫻桃和橙子，引導學生說出水果的名字。Teacher:What'sthis?Students:Apple.Teacher:Good!What'sthis?Students:Banana.2.教師引入本節(jié)課的主題：Whatfruitdoyoulike?Teacher:Wehavelearnedsomefruits.Now,let'stalkaboutwhatfruityoulike.Canyousay"Ilikeapples/bananas/cherries/oranges"accordingtothefruityoulike?三、呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師通過課件展示單詞apple,banana,cherry,orange，引導學生跟讀并認讀這些單詞。Teacher:Thisisapple.Pleaserepeatafterme:Apple.Students:Apple.2.教師展示句子Whatfruitdoyoulike?Ilikeapples/bananas/cherries/oranges，引導學生理解并跟讀、跟說這些句子。Teacher:Whatfruitdoyoulike?Students:Ilikeapples/bananas/cherries/oranges.四、操練（10分鐘）1.教師組織學生進行小組活動，學生用所學單詞和句子進行交流，鞏固所學知識。Activity1:GroupworkStudentsaredividedintogroupsoffour.Eachgroupchoosesafruitfromtheblackboardandmakesasentencelike"Ilikeapples/bananas/cherries/oranges"accordingtothefruittheychoose.Then,eachgrouppresentstheirsentencetotheclass.2.教師組織學生進行角色扮演，模擬購物場景，使用所學句子進行交流。Activity2:Roleplay五、鞏固（5分鐘）1.教師發(fā)放水果圖片，讓學生兩兩搭配，用所學句子進行交流，檢查學生對知識的理解和運用。Activity3:PairworkStudentsworkinpairs.Teachergiveseachpairafruitpicture.Studentshaveaconversationaboutthefruitusingthesentence"Whatfruitdoyoulike?Ilikeapples/bananas/cherries/oranges."2.教師邀請幾名學生上臺，展示他們的對話。其他學生聽后，判斷對話中是否使用了正確的單詞和句子。Activity4:ListeningandguessingTeacherinvitesseveralstudentstothefrontoftheclasstoshowtheirconversation.Otherstudentslistenandguesswhetherthecorrectwordsandsentencesareusedinthedialogue.六、作業(yè)布置（5分鐘）1.抄寫單詞：apple,banana,cherry,orange。2.抄寫句子：Whatfruitdoyoulike?Ilikeapples/bananas/cherries/oranges。3.用所學單詞和句子寫一段話，描述自己喜歡的水果。Teacher:Forhomework,pleasewriteaparagraphaboutyourfavoritefruitusingthewordsandsentenceswehavelearnedinthisclass.七、板書設計Unit1:WhatFruitDoYouLike?Words:AppleBananaCherryOrangeSentence:Whatfruitdoyoulike?Ilikeapples/bananas/cherries/oranges.板書設計應該簡潔明了，使用大號字體以便學生遠距離也能看清楚。同時，可以使用不同顏色的粉筆來突出重點，比如用紅色標注單詞，用藍色標注句子。八、作業(yè)設計1.抄寫單詞：要求學生在家中抄寫本節(jié)課學習的四個水果單詞，每個單詞寫五遍，以加深記憶。2.抄寫句子：要求學生在家中抄寫本節(jié)課學習的句子“Whatfruitdoyoulike?Ilikeapples/bananas/cherries/oranges。”同樣地，每個句子寫五遍。3.描述喜歡的水果：要求學生在家中用所學的單詞和句子寫一篇小短文，描述自己最喜歡的水果，以及為什么喜歡它。這個作業(yè)不僅考察學生的語言