寧陜蒙青川2024屆高考語文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案必修3二連點成線整合突破

必修3（二）連點成線整合突破一、連點成線，基礎(chǔ)整合1．下列選項中，加點字解釋全都無誤的一項是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(修守戰(zhàn)之具器械,所以傳道受業(yè)解惑也接受))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(其聞道也固先乎吾知道，懂得,蒙故業(yè)，因遺策繼承))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(不愛珍器重寶肥饒之地喜歡,士大夫之族類))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(術(shù)業(yè)有專攻學(xué)習(xí)，研究,秦人開關(guān)延敵延請))2．下列選項中，加點字解釋有誤的一項是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(郯子之徒同類的人,執(zhí)敲撲而鞭笞天下奴役))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之普遍,隳名城，殺豪杰高大的城墻))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(余嘉其能行古道贊許,躡足行伍之間置身于……))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(小學(xué)而大遺遺失,東割膏腴之地肥沃))3．下列各組句子中，加點詞的意思與現(xiàn)代漢語完全相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以致天下之士,弟子不必不如師))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(山東豪俊遂并起而亡秦族矣,今之眾人，其下圣人也亦遠矣))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(才能不及中人,年十七，好古文))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(且夫天下非小弱也,然而成敗異變))4．在下列各項中，選出加點詞的活用方式與其他選項不相同的一項。(1)()A．履至尊而制六合B．子孫帝王萬世之業(yè)也C．其下圣人也亦遠矣D．孔子師郯子(2)()A．是故圣益圣B．尊賢而重士C．會盟而謀弱秦D．小學(xué)而大遺5．下列各組句子中，句式特點不相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(身死人手，為天下笑者,不拘于時))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(鑄以為金人十二,關(guān)中之固，金城千里))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(句讀之不知，惑之不解,仁義不施而攻守之勢異也))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(此四君者，皆明智而忠信,其聞道也固先乎吾))6．判斷下列文化常識的正誤。(1)《過秦論》中的“天下”“宇內(nèi)”“四?！薄鞍嘶摹薄鞍酥荨钡仍~語意思大體相同，都是指中國。()(2)古代稱解釋經(jīng)書的著作為“傳”，像《左傳》，就是為《春秋》一書作的注釋。()二、連點成線，微點突破1．120個實詞積累、識記(1)愛愛愛愛小篆隸書繁體楷書簡體楷書“愛”的繁體字寫作“愛”，形聲字，據(jù)《說文解字》和小篆字形，從夂部，(ài)聲。本來是行走的意思，后來假借來表示仁愛、給人以恩惠的意思。義項例句①不愛珍器重寶肥饒之地(《過秦論》)②愛其子，擇師而教之(《師說》)③明智而忠信，寬厚而愛人(《過秦論》)④予獨愛蓮之出淤泥而不染(《愛蓮說》)⑤羨慕、欣賞吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞(李白《贈孟浩然》)“愛”在古代常有“吝嗇，舍不得”的意義，“舍不得”自然就會“喜歡”并加以“愛護”。由“喜歡”可推出“親愛的，心愛的”(如“愛女”)。[解釋加點字]楚人愛()其子，雖愛()錢財，于其子之求而無不應(yīng)。其子成人，有陶氏之風(fēng)獨愛()菊，眾人愛()其高潔，稱之。(2)乘乘乘甲骨文小篆隸書楷書“乘”是會意字，甲骨文上邊是“大”字，像人，下邊是“木”字，像樹木。合起來指人攀上樹木。表示登、升。義項例句①因利乘便，宰割天下，分裂山河(《過秦論》)②然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢(《過秦論》)③若夫乘天地之正(《逍遙游》)④獨與邁乘小舟，至絕壁下(《石鐘山記》)⑤乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)(《氓》)⑥冒著自京師乘風(fēng)雪……至于泰安(《登泰山記》)⑦連接，一個接一個兵旱相乘，天下大屈(《論積貯疏》)⑧輛乃請賓客，約車騎百余乘(《魏公子列傳》)⑨“四”的代稱以乘韋先，牛十二犒師(《殽之戰(zhàn)》)“乘”的本義是“駕車、乘車”；由這一意義引申出“乘船”之義；“乘車”必先“登”車，故有此義；上了車，人與車相接，故有“連接”之義；人上了車，人便有了“憑借”。作名詞時指“兵車”，后又作量詞以計算車馬，一“乘”計有一車四馬，故又有“四”之義。[解釋加點字]陶淵明手執(zhí)《左傳》，乘()彼垝垣，閱至“公與之乘()”，感慨古代帝王雖善因利乘()便，而終歸于亡，頓生歸家之心，一路冒風(fēng)乘()雪，至家，心乃定，居家乘()化以歸盡。(3)從從從甲骨文隸書楷書“從”是會意字，甲骨文為一前一后兩個“人”字，像兩人前后相隨。表示跟從、跟隨。義項例句①惑而不從師(《師說》)②沛公旦日從百余騎來見項王(《鴻門宴》)③公從之(《燭之武退秦師》)④弟走從軍阿姨死(白居易《琵琶行》)⑤樊噲從良坐(《鴻門宴》)⑥從此道至吾軍(《鴻門宴》)⑦于是從散約敗(《過秦論》)⑧堂房親屬從兄、從弟“從”的本義是“跟隨”，引申出“歸順”“參與”“隨從”等義?！白汾s”正是緊緊“跟隨”敵人的形象?！半S從”乃是較親密之人，引申出“次于最親的人”也是順理成章。[解釋加點字]樊噲從()軍，從()劉邦征伐。后項羽設(shè)宴于鴻門，欲殺劉邦，張良見勢急，至軍門見樊噲，樊噲從()良計，斥項王。項王不識此人，問所從()來，欲殺之，樊噲不顧。項王感其勇猛，命其從()良坐。(4)卻卻小篆隸書繁體楷書簡體楷書“卻”本來寫作“卻”，是形聲字，小篆從“卩”部，谷聲(古音相近)。表示退。義項例句①卻匈奴七百余里(《過秦論》)②卻之不恭③卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急(白居易《琵琶行》)④卻與小姑別，淚落連珠子(《孔雀東南飛》)⑤何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(李商隱《夜雨寄北》)⑥才下眉頭，卻上心頭(李清照《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》)“卻”的本義是“退，使……退”?！巴恕闭恰安皇?，拒絕”的形象描繪。退后自然會“回頭”，這不正是頭的“轉(zhuǎn)折”嗎？故又虛化為表轉(zhuǎn)折的連詞。[解釋加點字]趙得和氏璧，秦聞之，索要。趙以藺相如為使使秦，藺相如遂帶和氏璧至秦，見秦王意圖欺之，相如因持璧卻()立，卻()看隨從，隨從會其意，與相如共欺秦王而完璧歸趙。秦王怒，欲攻趙。又恐廉頗卻()之，遂罷。相如歸國，卻()話赴秦之事，趙王以為勇。(5)兵兵兵甲骨文小篆隸書楷書“兵”是會意字。甲骨文上邊是“斤”字，像古代一種斧形的武器；下邊是“廾”字，像左右雙手。合起來像雙手拿著兵器。表示兵器。義項例句①斬木為兵，揭竿為旗(《過秦論》)②……趙奢之倫制其兵(《過秦論》)③行軍用兵之道(《過秦論》)④不及召下兵(《荊軻刺秦王》)⑤戰(zhàn)爭，戰(zhàn)事兵者，國之大事(《孫子兵法》)“兵”的本義為“兵器、武器”。引申為“持兵器的人，士兵、軍隊”，“軍事、戰(zhàn)爭”當(dāng)然跟兵器、武器有關(guān)。[解釋加點字]陳涉初起之時，用兵()之道不及秦國之謀士，而能斬木為兵()，以疲憊之兵()，遂滅秦。得天下后，其幼時之友觸其顏面，左右欲兵()其友，勿勸。2．重點虛詞——所以(1)解釋下列句中加點的“所以”。①師者，所以傳道受業(yè)解惑也(《師說》)②圣人之所以為圣(《師說》)③吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也(《廉頗藺相如列傳》)④所以游目騁懷，足以極視聽之娛(《蘭亭集序》)⑤所以興懷，其致一也(《蘭亭集序》)⑥(賊)必于渡淮之所以火記其淺處(《北史·傅永傳》)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________“所以”在一般情況下是一個固定結(jié)構(gòu)，有表示原因和憑借兩個意思。但也有例外，如上面的⑥。總之，需結(jié)合語境靈活辨析。(2)遷移運用翻譯下面文段中畫線的句子，注意加點詞語的翻譯。(2019·全國Ⅲ)吳起為西河守，甚有聲名。魏置相，相田文。吳起不悅，謂田文曰：“請與子論功，可乎？”文曰：“主少國疑，大臣未附，百姓不信，方是之時，屬之于子乎？屬之于我乎？”起默然良久，曰：“屬之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也?！眳瞧鹉俗灾ト缣镂?。(節(jié)選自《史記·孫子吳起列傳》)譯文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．掌握古今同形異義雙音節(jié)實詞從大范圍看，古漢語中存在而現(xiàn)代漢語中仍保留的詞語都可看作古今同形詞。其中包括單音節(jié)詞，如“山”，也包括雙音節(jié)詞，如“成立”；既有實詞，也有虛詞。這里主要談雙音節(jié)實詞，大致有兩種情況：①同形同義。如“邐迤”“戲弄”等。這不是高考考查的重點。②同形異義?？雌饋砼c現(xiàn)代雙音節(jié)詞完全一樣，但它是兩個詞。這種現(xiàn)象在古漢語中普遍存在，因而這部分是高考考查的重點。(1)指出下列各句中的古今同形異義雙音節(jié)詞，并解釋其義，體會其特點。①古之學(xué)者必有師(《師說》)：_________________________________________________________________________________________________________________________________②是使民養(yǎng)生喪死無憾也(《寡人之于國也》)：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________③蚓無爪牙之利(《勸學(xué)》)：__________________________________________________________________________________________________________________________________④非蛇鱔之穴無可寄托者(《勸學(xué)》)：__________________________________________________________________________________________________________________________⑤才能不及中人(《過秦論》)：_________________________________________________________________________________________________________________________________⑥璧有瑕，請指示王(《廉頗藺相如列傳》)：_____________________________________________________________________________________________________________________⑦于是相如前進缶(《廉頗藺相如列傳》)：_______________________________________________________________________________________________________________________⑧臣所以去親戚而事君者(《廉頗藺相如列傳》)：_________________________________________________________________________________________________________________⑨山東豪俊遂并起而亡秦族矣(《過秦論》)：_____________________________________________________________________________________________________________________⑩而聽細說，欲誅有功之人(《鴻門宴》)：_______________________________________________________________________________________________________________________古今同形異義雙音節(jié)詞的判定：1．利用朗讀時語音的不同或停頓來判斷。例如：《蘭亭集序》“夫人之相與”中的“夫”是句首發(fā)語詞，讀“fú”，開頭“夫(fú)人”兩字不能與現(xiàn)代漢語中的“夫(fū)人”混淆。《勸學(xué)》：“故不積跬步，無以至千里?！薄耙浴弊趾退懊娴摹盁o”構(gòu)成古漢語中的一個固定結(jié)構(gòu)用法“無以”，意思是“沒有用來……的(辦法)”，“至”是動詞，意思是“到”。因此，在朗讀時，我們可以在“以”字后面有一個簡單的停頓“無以/至千里”，來區(qū)別它們的古今詞義的差異。2．結(jié)合上下文語境來判斷。在具體的語句中，一個詞的確切意義，往往需要根據(jù)該詞出現(xiàn)的上下文語境來辨析。例如：《孔雀東南飛》：“可憐體無比，阿母為汝求?！薄翱蓱z”是形容詞，在現(xiàn)代漢語中的意思是“值得憐憫”，根據(jù)上下文，用現(xiàn)代漢語的詞義理解此句，句意不通。這句話是焦仲卿的母親所說，她在勸焦仲卿速遣劉蘭芝，娶東家女為妻，因此，“可憐”是用于形容東家女的，在此處是“可愛”之義。一般來說，古今同形異義實詞的意思很少有與現(xiàn)代漢語相同的，故在翻譯時一定要拆成兩個詞來翻譯。它們?nèi)绻霈F(xiàn)在翻譯句中，往往是得分點，須格外留心。(2)遷移運用翻譯下列句子，注意古今同形異義詞的翻譯。①(2021·新高考Ⅱ)四年秋七月，以尚書仆射戴淵為佂西將軍，鎮(zhèn)合肥。逖以已翦荊棘收河南地，而淵一旦來統(tǒng)之，意甚怏怏。又聞王敦與劉刁構(gòu)隙，將有內(nèi)難。知大功不遂，感激發(fā)病。九月，卒于雍丘。(節(jié)選自《通鑒紀事本末·祖逖北伐》)譯文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________②(2022·全國乙)晏子曰：“圣王見賢以樂賢，見不肖以哀不肖。今請求老弱之不養(yǎng)，鰥寡之不室者，論而供秩焉?！?節(jié)選自《說苑·貴德》)譯文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．重點句式——判斷句(1)請判斷下列句子是不是判斷句，如果是，請指出該句為哪種類型。①廉頗，趙之良將也(《廉頗藺相如列傳》)：_____________________________________________________________________________________________________________________②不足為外人道也(《桃花源記》)：_____________________________________________________________________________________________________________________________③今臣亡國賤俘(《陳情表》)：_________________________________________________________________________________________________________________________________④非臣隕首所能上報(《陳情表》)：_____________________________________________________________________________________________________________________________⑤然是說也，余尤疑之(《石鐘山記》)：_________________________________________________________________________________________________________________________⑥滅六國者，六國也(《六國論》)：_____________________________________________________________________________________________________________________________⑦故木受繩則直(《勸學(xué)》)：___________________________________________________________________________________________________________________________________⑧噲即帶劍擁盾入軍門(《鴻門宴》)：___________________________________________________________________________________________________________________________⑨今君乃亡趙走燕(《廉頗藺相如列傳》)：_______________________________________________________________________________________________________________________⑩此則岳陽樓之大觀也(《岳陽樓記》)：_________________________________________________________________________________________________________________________?此誠危急存亡之秋也(《出師表》)：___________________________________________________________________________________________________________________________?當(dāng)立者乃公子扶蘇(《陳涉世家》)：___________________________________________________________________________________________________________________________?如今人方為刀俎，我為魚肉(《鴻門宴》)：_____________________________________________________________________________________________________________________?自言本是京城女(《琵琶行》)：_______________________________________________________________________________________________________________________________?師者，所以傳道受業(yè)解惑也(《師說》)：___