2022年8月醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告3000字

Word文檔年8月醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告3000字??是我長(zhǎng)這么大第一次用自己的雙手和才智掙來(lái)的錢(qián)，當(dāng)時(shí)我真的是感動(dòng)的要哭，那種感覺(jué)真的是無(wú)法形容的奇妙。

實(shí)習(xí)是為將來(lái)打基礎(chǔ)的重要階段，珍惜自己每一個(gè)工作的機(jī)會(huì)，不論什么人，什么學(xué)歷，從事什么工作，好好的表現(xiàn)、展現(xiàn)自己的力量，不要錯(cuò)過(guò)好的機(jī)遇。沒(méi)有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長(zhǎng)的，經(jīng)受一段過(guò)程，喜悅或是艱辛，盡管經(jīng)受的方式不盡相同，但它的結(jié)果是相同的，我們都會(huì)因涉事而成長(zhǎng).

這就是我為自己這段時(shí)間所做的努力作的一個(gè)總結(jié)，感謝。

高校畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告

建筑系畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告2022畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告（2）建筑系畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)對(duì)于我們將要走入社會(huì)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一次熟識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)的好機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)是我們了解社會(huì)的第一站，今日我們來(lái)到學(xué)校為我們聯(lián)系的工地武警醫(yī)院辦公樓。以下是我了解到的工程狀況。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我對(duì)建筑工程的現(xiàn)場(chǎng)施工和管理有了直觀地熟悉，增加了對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)學(xué)問(wèn)的感性熟悉，并綜合運(yùn)用自己所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，同監(jiān)理工程師一起解決工程中所遇到的問(wèn)題;并且在本次實(shí)習(xí)中，我對(duì)建筑工程的各方責(zé)任和角色有了更切實(shí)際的了解，深刻體會(huì)到工程建設(shè)中所包含的種種沖突、種種限制、種種實(shí)際問(wèn)題;親眼所見(jiàn)了建筑工人的辛苦，以及他們?cè)趯?shí)際施工中各種手法的奇妙性和有用性，比如，鋼筋的綁扎，底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個(gè)接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。在砌墻的過(guò)程中，如遇到墻要轉(zhuǎn)角或相交的時(shí)候，兩墻要一起砌起來(lái)，在留槎的過(guò)程中，可以留斜槎，假如要留直槎，則必需留陽(yáng)槎，且要有拉結(jié)筋，不能留陰槎。在進(jìn)行混凝土施工的過(guò)程中，要特殊留意混凝土的協(xié)作比，在天熱的時(shí)候要留意養(yǎng)護(hù)等等。在工地上所見(jiàn)所聞，更加激發(fā)了我對(duì)本專業(yè)的喜愛(ài)和向往，也深深體會(huì)到要在建筑這個(gè)行業(yè)上有所作為必需付出更多的努力，不僅僅是在論上，更是在實(shí)際的應(yīng)用中。與此同時(shí)，我也深深的體會(huì)到一份責(zé)任，盼望能夠通過(guò)自己的努力，為祖國(guó)的大建設(shè)添磚增瓦，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。下面我就本次的實(shí)習(xí)過(guò)程做以下報(bào)告:

實(shí)習(xí)簡(jiǎn)況：

實(shí)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)國(guó)家相關(guān)的規(guī)章制度，了解各種工程程序;通過(guò)閱讀圖紙，了解設(shè)計(jì)的意圖、設(shè)計(jì)方案、施工細(xì)部;了解在工程建設(shè)中可能發(fā)生的實(shí)際問(wèn)題，并學(xué)習(xí)切實(shí)可行的解決方法等。

(一)建筑學(xué)學(xué)問(wèn)

參觀校內(nèi)單體建筑及建筑組群，參觀特色建筑，了解分析以下內(nèi)容:

1、依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)，對(duì)所參觀建筑組群的總平面布局的合理性或不合理性進(jìn)行分析。

2、參觀建筑物外觀及內(nèi)部，了解各層平面布局及房間布置，觀看建筑外觀特點(diǎn)。運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析該建筑平面布局、空間造型和立面處理方法。

3、分析建筑的防火與平安疏散設(shè)計(jì)是否符合要求。

(二)房屋構(gòu)造

通過(guò)去參觀某項(xiàng)在建工程現(xiàn)場(chǎng)狀況，了解以下內(nèi)容

1、了解該建筑物的結(jié)構(gòu)形式、構(gòu)造特點(diǎn)、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等級(jí)等;

2、了解該建筑物的地基及基礎(chǔ)類型、構(gòu)造形式及施工方法;

3、了解該建筑物的墻體類型、結(jié)構(gòu)布置、細(xì)部構(gòu)造及施工特點(diǎn);

4、了解該建筑物板、梁、柱等的類型，配筋方式及其與墻、梁的連接構(gòu)造，了解樓地面、屋面構(gòu)造及頂蓬構(gòu)造特點(diǎn);

5、了解該建筑的樓梯、陽(yáng)臺(tái)等的具體構(gòu)造;

6、了解建筑物的建筑裝修構(gòu)造。

(三)建筑材料

通過(guò)去建筑工地實(shí)地參觀，了解以下內(nèi)容:

1、了解水泥、磚、砂子、石子、鋼筋等主要材料的規(guī)格、標(biāo)號(hào)、特性及使用要求;

2、了解混凝土、砂漿的協(xié)作比、標(biāo)號(hào)、生產(chǎn)工藝所用設(shè)備以及養(yǎng)護(hù)要求;

3、了解各種鋼筋加工狀況;

4、了解有關(guān)裝飾材料的狀況。

(四)建筑施工

通過(guò)去施工現(xiàn)場(chǎng)參觀，要求了解以下內(nèi)容:

1、了解各施工工種的工藝過(guò)程，生產(chǎn)特點(diǎn)以及各工種之間的協(xié)作及穿插作業(yè)狀況;

2、磚混結(jié)構(gòu)施工工序，現(xiàn)澆構(gòu)件的施工工序;

3、建筑工程與安裝工程的施工協(xié)作及工序要求;

4、土建工程與安裝工程的施工協(xié)作及工序要求;

5、裝修工程的施工過(guò)程，施工特點(diǎn)及方法;

比如，鋼筋的綁扎，底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個(gè)接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。在砌墻的過(guò)程中，如遇到墻要轉(zhuǎn)角或相交的時(shí)候，兩墻要一起砌起來(lái)，在留槎的過(guò)程中，可以留斜槎，假如要留直槎，則必需留陽(yáng)槎，且要有拉結(jié)筋，不能留陰槎。在進(jìn)行混凝土施工的過(guò)程中，要特殊留意混凝土的協(xié)作比，在天熱的時(shí)候要留意養(yǎng)護(hù)。

(五)基礎(chǔ)

1、基礎(chǔ)選用類型采納獨(dú)立基礎(chǔ)，基底標(biāo)高為-5。10m

2、鋼筋基礎(chǔ)地面應(yīng)作強(qiáng)度等級(jí)為c10的100厚墊層，墊層宜比基礎(chǔ)每側(cè)寬出100

3、鋼筋基礎(chǔ)曾厚度，有墊層處》40，無(wú)墊層處70，與土壤直接觸外側(cè)建筑防水做法的鋼筋擋土墻，柱在室外地面部分愛(ài)護(hù)層厚度應(yīng)向外增加到40。

體育畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告2022畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告（3）轉(zhuǎn)瞬間我們的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這時(shí)間里我們從同學(xué)一下變成老師，感覺(jué)特別不適應(yīng)，可是這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)熬煉，使我們有完成了由同學(xué)到老師的華麗轉(zhuǎn)身。

回想這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作更是歷歷在目。回想我們們剛到我們的實(shí)習(xí)基地(平谷中學(xué))，看著熟識(shí)的校內(nèi)，操場(chǎng)，教學(xué)樓，生疏的面孔，我們們既緊急又興奮。

這一路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我們既是同學(xué)，又是老師。作為同學(xué)，我們虛心求教，不恥下問(wèn);作為人師，我們兢兢業(yè)業(yè)，倍感傲慢。我們付出了許多。收獲的更多。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！睂?shí)習(xí)期間，我們以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀體育老師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。

而近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我們真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐報(bào)告，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)很不錯(cuò)。當(dāng)我們閑逛在實(shí)習(xí)的校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好”“老師好”的感覺(jué)很奇異，從最開(kāi)頭的不習(xí)慣變得上了癮。

我們?cè)趯?shí)習(xí)期間正好趕上教授新推出的廣播體操，我們?cè)趧偟綄?shí)習(xí)學(xué)校新接觸這套操，也是從頭開(kāi)頭學(xué)習(xí)，動(dòng)作特別負(fù)責(zé)，為了能盡快適應(yīng)，我和張麗在中午休息時(shí)間到操場(chǎng)的一角面對(duì)面練習(xí)，雖然上課時(shí)比較倉(cāng)促，但是我們還是漸漸適應(yīng)了。

我們兩個(gè)聽(tīng)了一星期知道老師的課后，就獨(dú)自走上講臺(tái)，雖然剛開(kāi)頭心情特殊緊急，由于閱歷不足和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂消失了示范動(dòng)作不嫻熟，分解帶操忘動(dòng)作，口號(hào)不流利，底氣不足。但是我們還是完完整整地把這節(jié)課上了下來(lái)。指導(dǎo)老師針對(duì)消失的問(wèn)題，要求我們多聽(tīng)課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。關(guān)心修改教案，她們沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我們嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫(xiě)好教案，樂(lè)觀向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，熬煉和培育自己的授課力量。

為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分熬煉自己，我們主動(dòng)和指導(dǎo)老師一起參與學(xué)校體育隊(duì)的訓(xùn)練，每每天不亮就起床，天黑還回到家。我們的指導(dǎo)老師帶的是長(zhǎng)跑隊(duì)，這也正好彌補(bǔ)我們長(zhǎng)跑熬煉的不足。雖然每天都是在寒冷冬天面對(duì)枯燥的操場(chǎng)，而且還被吹得感冒，但是我們覺(jué)得還是特別值得的。

我們?cè)趯?shí)習(xí)期間還主動(dòng)擔(dān)當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的裁判工作，課余活動(dòng)乒乓球競(jìng)賽的組織編排工作，雖然我們只是幫點(diǎn)小忙，但是跟隨指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們還是學(xué)到了許多。

時(shí)間過(guò)得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我們的教學(xué)閱歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我們學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)?！皩W(xué)問(wèn)是永無(wú)止境的?！痹谌〉煤贸晒耐瑫r(shí)，我們時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我們不斷前進(jìn)。

總之，從這兩個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中，使我們深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育老師并不難，但要精彩上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培育更多的體育優(yōu)生就很困難了。總而言之，教育實(shí)習(xí)讓我們更加堅(jiān)決了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我們將連續(xù)以仔細(xì)和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素養(yǎng)和力量水平，為成為一名光榮的人民老師而努力奮斗!

師范畢業(yè)生的實(shí)習(xí)報(bào)告例文2022畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告（4）教育實(shí)習(xí)是師范教育課程的重要組成部分，是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐學(xué)問(wèn)和閱歷的珍貴機(jī)會(huì)。通過(guò)在同福中路一小為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，以及在此期間樂(lè)觀聽(tīng)課和上課，我的眼界變得更加開(kāi)闊了，在實(shí)際考察中我受益匪淺，學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)，現(xiàn)將本次教育實(shí)習(xí)的工作狀況總結(jié)如下：

一、在爭(zhēng)取聽(tīng)課機(jī)會(huì)時(shí)肯定要樂(lè)觀主動(dòng)，態(tài)度懇切。

由于初到實(shí)習(xí)學(xué)校，所以要求聽(tīng)自己指導(dǎo)老師外的英語(yǔ)課比較難，這時(shí)候自己肯定要樂(lè)觀主動(dòng)，盡力爭(zhēng)取。要讓老師理解你好學(xué)上進(jìn)的決心以及懇切的態(tài)度。在實(shí)習(xí)中也要和指導(dǎo)老師樂(lè)觀溝通，尤其是平課的時(shí)候，要多請(qǐng)指導(dǎo)老師為自己的課提建議。在取經(jīng)路上，將老師上課的出彩點(diǎn)收入囊中特別重要，因而膽子要大，心思要細(xì)，這兩點(diǎn)是實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)中最重要的。

二、幫老師做事時(shí)要態(tài)度端正，爭(zhēng)取每一個(gè)機(jī)會(huì)樂(lè)觀熬煉自己。

雖然實(shí)習(xí)工作很苦，同學(xué)們每一天都得來(lái)回于學(xué)校和實(shí)習(xí)學(xué)校之間來(lái)回奔波。但是，同學(xué)們都特別珍惜教育實(shí)習(xí)這個(gè)機(jī)會(huì)，都能夠根據(jù)要求主動(dòng)關(guān)心指導(dǎo)老師完成各種任務(wù)。除了觀看課堂、仔細(xì)觀摩指導(dǎo)老師的課堂教學(xué)，細(xì)心上好自己的每堂課，保質(zhì)保量完成教學(xué)日志和教學(xué)觀看討論以外，還跟隨參加班主任日常工作，如：參與早讀、自修、班會(huì)等活動(dòng)。這些都是我們提前熬煉自己老師技能的好機(jī)會(huì)，這些將為我們以后的的老師生涯積累有用閱歷。

三、在實(shí)習(xí)中對(duì)一些問(wèn)題的思索總結(jié)：

1、實(shí)習(xí)老師對(duì)同學(xué)的紀(jì)律管理存在困難。

除了班主任及所謂的“主科”老師通過(guò)一些手段能很好的維持記錄外，其余老師在場(chǎng)時(shí)很難掌握記錄。特殊是當(dāng)同學(xué)面對(duì)實(shí)習(xí)老師此類新老師時(shí)更是如此，在校長(zhǎng)和仆人支配的“看班”任務(wù)中我們有深刻體會(huì)。通過(guò)同學(xué)對(duì)待實(shí)習(xí)老師及其他課任老師的態(tài)度，我認(rèn)為不論什么老師，其給同學(xué)留下的第一印象特別重要，這將導(dǎo)致同學(xué)在以后的教學(xué)中對(duì)待你的態(tài)度。所以到學(xué)校伊始就要讓同學(xué)明白你即便作為老師也是按章辦事，獎(jiǎng)懲分明的。在維持記錄時(shí)要實(shí)行小組約束，以小組內(nèi)部力氣去約束各位小組成員。比如，可以采納扣分加分制度，給記錄良好的小組加分，并賜予肯定嘉獎(jiǎng)，給記錄差的小組扣分，并給以相應(yīng)的懲處。同時(shí)還可將記錄分?jǐn)?shù)與同學(xué)學(xué)期成果掛鉤，在同福中路一小，每位同學(xué)的英語(yǔ)最終成果都由測(cè)驗(yàn)成果+背書(shū)成果+紀(jì)律成果組成。通過(guò)這樣的約束形式，同學(xué)自然會(huì)看重紀(jì)律成果，看重自己在學(xué)校，在課堂上的紀(jì)律表現(xiàn)，同時(shí)也讓同學(xué)意識(shí)到要為自己的行為擔(dān)當(dāng)責(zé)任，當(dāng)然這種措施也更利于老師管理課堂，提高教學(xué)效率。

2、在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，如何賜予同學(xué)即使有效的反饋：

同福中路一小的英語(yǔ)老師為了給以同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的即使反饋，通常批改作業(yè)都特別準(zhǔn)時(shí)，以便賜予同學(xué)即使的刺激和反饋，從而更能賜予同學(xué)有效地指導(dǎo)，改作業(yè)的時(shí)候還要留意“改錯(cuò)”，即批改同學(xué)作業(yè)錯(cuò)誤的地方。同時(shí)，該學(xué)校老師在布置作業(yè)方面都會(huì)留意兩個(gè)方面，一是量的方面，作業(yè)量肯定要掌握在三非常鐘以內(nèi);二是作業(yè)的全面性，作業(yè)需要涉及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面;通過(guò)這幾天“海量”地批改作業(yè)，我熟悉到同學(xué)們普遍很看重老師批改作業(yè)時(shí)賜予的反饋及評(píng)價(jià)。

其實(shí)，經(jīng)過(guò)教育實(shí)習(xí)觀看討論后，我認(rèn)為老師也可以在運(yùn)用多媒體促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)多元性評(píng)價(jià)。新課程的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)，評(píng)價(jià)功能應(yīng)注意激勵(lì)、反饋與調(diào)整。在多媒體運(yùn)用中，老師輕易地就能使教學(xué)評(píng)價(jià)達(dá)到多元化。比如在顯示屏上展現(xiàn)一個(gè)個(gè)活動(dòng)的哭笑臉就可以賽過(guò)一句“好”、“真棒!”等，課件中設(shè)計(jì)好的鼓掌聲也可以作為對(duì)同學(xué)回答問(wèn)題的評(píng)價(jià)。一個(gè)閃動(dòng)的卡通笑臉，會(huì)使同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱亢奮起來(lái)，學(xué)習(xí)愛(ài)好高漲。教學(xué)中設(shè)計(jì)好的每個(gè)由易到難的任務(wù)都可以伴隨不同的難度賜予同學(xué)不同的評(píng)價(jià)，激發(fā)同學(xué)不斷向新的任務(wù)進(jìn)行挑戰(zhàn)。許多老師忽視了利用多媒體技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)