一年級下美術(shù)教學設(shè)計-這是我呀（二）-蘇少版

/教案名稱：一年級下美術(shù)教學設(shè)計——《這是我呀（二）》——蘇少版一、教學目標1.讓學生通過觀察和描繪，認識自己身體的各個部位，提高學生的造型表現(xiàn)能力。2.培養(yǎng)學生熱愛生活，關(guān)注自身特點，增強學生的自信心。3.引導學生運用線描寫生，培養(yǎng)學生的觀察能力和造型能力。4.通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。二、教學內(nèi)容1.認識自己身體的各個部位，如：頭、臉、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、腳等。2.學習運用線描寫生，描繪自己身體的各個部位。3.通過小組合作，完成一幅集體畫作《這是我呀》。三、教學重點與難點重點：認識自己身體的各個部位，運用線描寫生，描繪自己身體的各個部位。難點：如何將自身的特點和造型表現(xiàn)出來，增強學生的自信心。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、圖片、視頻、繪畫工具等。2.學具：繪畫紙、鉛筆、橡皮、水彩筆、尺子等。五、教學過程1.導入：教師展示一張自己的照片，引導學生觀察并說出自己身體的各個部位。2.新課講解：教師講解如何運用線描寫生，描繪自己身體的各個部位。3.示范：教師示范如何畫一幅自畫像，邊示范邊講解。4.學生練習：學生按照教師的講解和示范，自行繪畫一幅自畫像。5.小組合作：學生將自畫像剪下來，貼在小組共同畫布上，共同完成一幅集體畫作《這是我呀》。6.展示評價：教師組織學生展示作品，互相評價，教師給予鼓勵和指導。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：這是我呀頭、臉、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、腳等運用線描寫生小組合作七、作業(yè)設(shè)計1.學生回家后，拍攝一張自己的照片，用線描的方式，描繪出自己身體的各個部位。2.家長參與評價，鼓勵孩子表達自己的特點和情感。八、課后反思本節(jié)課通過觀察和描繪，讓學生認識自己身體的各個部位，提高學生的造型表現(xiàn)能力。在教學過程中，注意引導學生關(guān)注自身的特點，增強學生的自信心。同時，通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。在作業(yè)設(shè)計中，鼓勵家長參與評價，讓孩子感受到家庭的支持和鼓勵。但在教學過程中，要注意關(guān)注每一個學生，給予他們足夠的指導和關(guān)愛，讓他們在美術(shù)學習中感受到快樂和成就感。1.導入環(huán)節(jié)：教師可以通過展示一張自己的照片，引導學生觀察并說出自己身體的各個部位。這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學生的興趣，引導學生關(guān)注自身的特點。教師在展示照片時，可以故意遺漏一些部位，讓學生來補充，這樣可以增加互動性，提高學生的參與度。2.新課講解環(huán)節(jié)：教師講解如何運用線描寫生，描繪自己身體的各個部位。在這個過程中，教師需要注意使用生動的語言和形象的比喻，讓學生更容易理解和接受。同時，教師可以展示一些優(yōu)秀的線描作品，讓學生初步感受線描寫生的魅力。3.示范環(huán)節(jié)：教師示范如何畫一幅自畫像，邊示范邊講解。在示范過程中，教師需要注意展示每一個步驟，并解釋為什么要這樣做。教師還可以解釋一些繪畫技巧，如如何把握比例、如何運用線條等。4.學生練習環(huán)節(jié)：學生按照教師的講解和示范，自行繪畫一幅自畫像。在這個過程中，教師需要巡回指導，幫助學生解決遇到的問題。對于繪畫能力較弱的學生，教師可以給予更多的關(guān)注和指導，讓他們感受到進步和成就感。5.小組合作環(huán)節(jié)：學生將自畫像剪下來，貼在小組共同畫布上，共同完成一幅集體畫作《這是我呀》。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。在合作過程中，教師需要注意觀察學生的互動情況，及時調(diào)整他們的合作方式，以確保每個人都能參與到創(chuàng)作中來。6.展示評價環(huán)節(jié)：教師組織學生展示作品，互相評價，教師給予鼓勵和指導。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生感受到自己的成果，增強他們的自信心。在評價過程中，教師需要注意引導studentstofocusontheprocessandeffortoftheirpeers,ratherthanjustthefinalproduct.Thiswillhelpcreateapositiveandsupportivelearningenvironment.1.學生的興趣：教師需要通過豐富的教學手段，激發(fā)學生的興趣，讓他們在愉悅的氛圍中學習。2.學生的參與度：教師需要鼓勵學生積極參與到教學活動中來，提高他們的學習積極性。3.學生的個體差異：教師需要關(guān)注每一個學生的學習情況，根據(jù)他們的個體差異，給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?.學生的情感體驗：教師需要關(guān)注學生的情感體驗，讓他們在美術(shù)學習中感受到快樂和成就感。5.學生的創(chuàng)新能力：教師需要通過適當?shù)囊龑Ш蛦l(fā)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。1.導入環(huán)節(jié)：教師可以通過展示一張自己的照片，以生動有趣的方式引導學生觀察并說出自己身體的各個部位。例如，教師可以假裝忘記自己的某個部位，讓學生來提醒，這樣既能增加互動性，又能激發(fā)學生的興趣。2.新課講解環(huán)節(jié)：教師講解如何運用線描寫生，描繪自己身體的各個部位。在這個過程中，教師可以使用生動的例子和形象的比喻，以便學生更容易理解和接受。同時，教師可以展示一些優(yōu)秀的線描作品，讓學生初步感受線描寫生的魅力。3.示范環(huán)節(jié)：教師示范如何畫一幅自畫像，邊示范邊講解。在示范過程中，教師需要注意展示每一個步驟，并解釋為什么要這樣做。教師還可以解釋一些繪畫技巧，如如何把握比例、如何運用線條等。4.學生練習環(huán)節(jié)：學生按照教師的講解和示范，自行繪畫一幅自畫像。在這個過程中，教師需要巡回指導，幫助學生解決遇到的問題。對于繪畫能力較弱的學生，教師可以給予更多的關(guān)注和指導，讓他們感受到進步和成就感。5.小組合作環(huán)節(jié)：學生將自畫像剪下來，貼在小組共同畫布上，共同完成一幅集體畫作《這是我呀》。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。在合作過程中，教師需要注意觀察學生的互動情況，及時調(diào)整他們的合作方式，以確保每個人都能參與到創(chuàng)作中來。6.展示評價環(huán)節(jié)：教師組織學生展示作品，互相評價，教師給予鼓勵和指導。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生感受到自己的成果，增強他們的自信心。在評價過程中，教師需要注意引導studentstofocusontheprocessandeffortoftheirpeers,ratherthanjustthefinalproduct.Thiswillhelpcreateapositiveandsupportivelearningenvironment.1.學生的興趣：教師需要通過豐富的教學手段，激發(fā)學生的興趣，讓他們在愉悅的氛圍中學習。2.學生的參與度：教師需要鼓勵學生積極參與到教學活動