浙美版（2012） 二年級上冊美術(shù)教案-第14課 奇特的夢

奇特的夢一、教材分析

本課為“造型?表現(xiàn)”“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域融為一體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在夢境中，一切都有可能。生活中不可能完成的，實(shí)現(xiàn)不了的，都會(huì)出現(xiàn)在夢中。這一課就嘗試用繪畫的形式來定格夢境中的場景，以此來感受夢中的各類奇特的形狀和事物。二、學(xué)情分析

夢對于二年級的學(xué)生來說，既熟悉又陌生?？赡苡械暮⒆游丛鲞^夢。夢境可能每天晚上都會(huì)光臨，但早上睜開眼睛時(shí)，又往往記不得昨晚夢見了什么，模糊不清，捉摸不定，這就是夢奇特的地方。“畫夢”對低段學(xué)生提出了概括、変形、夸張的要求，不追求寫實(shí)，而是形似。這也正是夢境帶給我們的真實(shí)感受。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．了解夏加爾和米羅。欣賞夏加爾和米羅的作品，能在大師

作品中感受到夢境的奇特和色彩的張力。

2．能運(yùn)用夸張、變形的手法和點(diǎn)線面基礎(chǔ)繪畫元素表達(dá)夢境，會(huì)合理安排畫面，能大膽地搭配色彩。

3．體會(huì)夢境的奇幻和模糊不清的感覺，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)想象敢于創(chuàng)造的個(gè)性品質(zhì)。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：運(yùn)用夸張的方式和絢麗的色彩捕捉夢境，表現(xiàn)出奇特的夢。

難點(diǎn)：能貼切地表達(dá)夢境的感受并用繪畫的方式記錄下來。

五、教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1．教具：課件、素描紙、炫彩棒、色彩筆

2．學(xué)具：素描紙、炫彩棒、色彩筆、勾線筆

七、教學(xué)過程導(dǎo)入

（一）做夢說夢

1．教師活動(dòng)：讓孩子們聽著音樂做一個(gè)“白日夢”的游戲。2.學(xué)生活動(dòng)：說一說自己腦海中出現(xiàn)的畫面。提問：同學(xué)們，你們還記得自己做過的夢嗎？”

3．學(xué)生活動(dòng)：回憶并且分享自己曾經(jīng)做過的有趣而又印象深刻的夢。揭示課題（二）、賞夢1．教師活動(dòng)：欣賞夏加爾和達(dá)利的作品，重點(diǎn)介紹和欣賞夏加爾和米羅的色彩。提問：“在夏加爾作品中，用了什么方法來表現(xiàn)他的夢呢？”

2．學(xué)生活動(dòng)：回答：“……”。

3．變形小練筆

（三）畫夢1．教師活動(dòng)：一邊講述做過的夢，邊示范畫夢中出現(xiàn)的內(nèi)容。2．教師活動(dòng)：展示教師快速畫下的夢中圖形，展示繪畫的過程。

3．教師總結(jié)“夢是天馬行空的，模期不清的，因此畫的形狀是變形的、夸張的。色彩斑斕。課堂創(chuàng)作（四）體驗(yàn)創(chuàng)作（預(yù)計(jì)用時(shí)15分鐘）1.教師活動(dòng)：提出作業(yè)要求構(gòu)圖色彩2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視（五）評夢總結(jié)

教師活動(dòng)：提問：“說一說你對誰的夢最感興趣，請他來把他的夢分享給大家。

2．學(xué)生活動(dòng)：介紹自己奇特的夢

3．教師活動(dòng)：教師、學(xué)生點(diǎn)評，并對學(xué)生作品提出建議。

（六）拓展

除了我們?nèi)祟悤?huì)做夢，動(dòng)物、植物也會(huì)做夢！希望大家利用課后時(shí)間去研究探索一下動(dòng)植物的夢會(huì)是什么樣的，也可以幫它們把它們的夢畫下來，用我們今天學(xué)到的方法。最后，