不含括號的混合運(yùn)算（教案）2023-2024學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

不含括號的混合運(yùn)算（教案）2023-2024學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本教案選自2023-2024學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版，主要內(nèi)容是混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法。四年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的加減乘除運(yùn)算，但混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法是他們在實際應(yīng)用中經(jīng)常遇到的問題。因此，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，掌握不含有括號的混合運(yùn)算的計算方法。

本節(jié)課通過實際例子和練習(xí)題，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握運(yùn)算順序，并通過大量的練習(xí)題來鞏固所學(xué)知識。同時，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、邏輯思維能力和解決問題的能力。通過對混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，提高自己的數(shù)學(xué)運(yùn)算水平。同時，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力，使他們在實際生活中更好地運(yùn)用所學(xué)知識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解和掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法。具體包括以下幾個方面：

（1）掌握不含有括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，即先乘除后加減，有括號的先算括號內(nèi)的運(yùn)算。

（2）學(xué)會不含有括號的混合運(yùn)算的計算方法，即按照運(yùn)算順序進(jìn)行計算，先計算乘除法，再計算加減法。

（3）能夠運(yùn)用混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法解決實際問題，提高自己的數(shù)學(xué)運(yùn)算水平。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于理解和掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法。具體包括以下幾個方面：

（1）學(xué)生可能對混合運(yùn)算的運(yùn)算順序感到困惑，不清楚先乘除后加減的規(guī)則。

（2）學(xué)生可能對不含有括號的混合運(yùn)算的計算方法感到不熟練，不知道如何按照運(yùn)算順序進(jìn)行計算。

（3）學(xué)生可能無法將混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法應(yīng)用到實際問題中，解決不了實際問題。

為了幫助學(xué)生突破這些難點，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過實際例子和練習(xí)題來講解運(yùn)算順序和計算方法，組織小組合作和討論，讓學(xué)生在實踐中掌握運(yùn)算順序和計算方法。同時，教師需要給予學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會，讓他們在實踐中不斷提高自己的數(shù)學(xué)運(yùn)算水平。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

為了實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我們將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生介紹混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流和分享中深化對混合運(yùn)算的理解，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

（3）案例研究法：提供實際案例，讓學(xué)生通過分析案例來應(yīng)用混合運(yùn)算的知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)計相關(guān)項目，讓學(xué)生在項目中運(yùn)用混合運(yùn)算的知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

2.教學(xué)活動

為了激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，我們將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如顧客和商家，通過模擬購物場景來運(yùn)用混合運(yùn)算的知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

（2）實驗：設(shè)計相關(guān)的數(shù)學(xué)實驗，如計算不同商品的價格，讓學(xué)生通過實驗來理解和掌握混合運(yùn)算的計算方法。

（3）游戲：設(shè)計相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如計算比賽，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用混合運(yùn)算的知識，提高學(xué)生的競爭意識和學(xué)習(xí)興趣。

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成相關(guān)的數(shù)學(xué)任務(wù)，如解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

3.教學(xué)媒體和資源

為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作相關(guān)的PPT課件，展示混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

（2）視頻：提供相關(guān)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻來加深對混合運(yùn)算的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如計算器、在線練習(xí)題等，讓學(xué)生進(jìn)行實時的計算和練習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握混合運(yùn)算的計算方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗混合運(yùn)算的計算方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握混合運(yùn)算的計算方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法，掌握混合運(yùn)算的計算方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解和掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法，包括不含有括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，即先乘除后加減，以及計算方法，即按照運(yùn)算順序進(jìn)行計算。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法解決實際問題，提高自己的數(shù)學(xué)運(yùn)算水平。例如，在購物場景中，學(xué)生能夠正確計算商品的總價，包括折扣和優(yōu)惠券等。

3.學(xué)生能夠通過小組合作和討論，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力和溝通能力，使他們在實際生活中更好地運(yùn)用所學(xué)知識。例如，在小組討論中，學(xué)生能夠與其他成員合作，共同解決問題，并有效地表達(dá)自己的想法和意見。

4.學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和反思，提高自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。例如，在完成課后作業(yè)時，學(xué)生能夠自主解決遇到的問題，并通過反思總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

5.學(xué)生能夠通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識視野和思維方式。例如，在閱讀相關(guān)的拓展資源時，學(xué)生能夠了解更多的數(shù)學(xué)知識和應(yīng)用，從而提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

6.學(xué)生能夠通過課堂活動和練習(xí)，提高計算速度和準(zhǔn)確性。例如，在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地完成混合運(yùn)算的計算，并在練習(xí)中不斷進(jìn)步。

7.學(xué)生能夠通過教師的反饋和指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。例如，在教師的批改和反饋中，學(xué)生能夠了解自己的錯誤和不足，并加以改正，提高自己的數(shù)學(xué)水平。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我讓學(xué)生們學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，通過角色扮演、實驗、游戲等活動，讓學(xué)生們積極參與和互動。我使用了PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序時存在困難，尤其是在處理不含有括號的混合運(yùn)算時。其次，有些學(xué)生在進(jìn)行實際計算時，對運(yùn)算順序掌握不夠熟練，導(dǎo)致計算錯誤。此外，我在課堂管理方面也存在一些不足，如有些學(xué)生注意力不集中，影響了課堂效果。

針對以上問題，我計劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：首先，我將通過更多的實例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法。其次，我將設(shè)計更多的實踐活動，讓學(xué)生在實踐中提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。此外，我將加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠集中注意力，提高課堂效果。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.計算練習(xí)：設(shè)計一些不含有括號的混合運(yùn)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固所學(xué)知識。

2.應(yīng)用題目：提供一些實際應(yīng)用場景，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.小組合作作業(yè)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個與混合運(yùn)算相關(guān)的項目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：及時批改學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問題，如運(yùn)算順序錯誤、計算錯誤等。

2.提供改進(jìn)建議：對于學(xué)生存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如注意運(yùn)算順序、仔細(xì)檢查計算過程等。

3.反饋作業(yè)情況：向?qū)W生反饋作業(yè)的整體情況，如大多數(shù)學(xué)生存在的問題、優(yōu)秀的作業(yè)示例等。

4.鼓勵與激勵：對學(xué)生的進(jìn)步和努力給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。板書設(shè)計①板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

-混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：先乘除后加減

-不含有括號的混合運(yùn)算的計算方法：按照運(yùn)算順序進(jìn)行計算

-混合運(yùn)算的實際應(yīng)用：解決實際問題，提高數(shù)學(xué)運(yùn)算水平

②板書設(shè)計應(yīng)具有