Lesson13 Beijing Is Great!（教學(xué)設(shè)計）冀教版（三起）英語五年級上冊

Lesson13BeijingIsGreat!（教學(xué)設(shè)計）冀教版（三起）英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本課程為冀教版（三起）英語五年級上冊的第13課“BeijingIsGreat!”。本節(jié)課以介紹北京這座偉大城市的文化和景點為主題，通過生動的圖片、故事和對話，讓學(xué)生了解北京的著名景點，如天安門、長城和故宮等，并學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和表達方式。同時，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達能力，通過各種教學(xué)活動，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行交流和表達。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)北京這座偉大城市的文化和景點，學(xué)生可以增強對中華文化的了解和認(rèn)同，提高跨文化交際的能力。同時，通過閱讀理解、口語表達等教學(xué)活動，學(xué)生可以培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，學(xué)會從不同的角度思考問題，并提出自己的見解。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂參與和課后復(fù)習(xí)中，主動探索和解決問題，提高自我學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

a.掌握北京著名景點的詞匯和表達方式，如天安門、長城、故宮等。

b.能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述北京的景點，進行簡單的口語交流。

c.理解課文內(nèi)容，能夠回答與課文相關(guān)的問題。

2.教學(xué)難點：

a.詞匯和表達方式的掌握：由于課文涉及許多關(guān)于北京的景點和文化的詞匯，學(xué)生可能對這些詞匯不太熟悉，需要通過圖片、故事和對話等多種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解和記憶。

b.口語交流：學(xué)生可能不習(xí)慣用英語描述景點，需要通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生有更多的機會進行口語練習(xí)。

c.課文理解：課文描述了北京的景點和文化，學(xué)生可能對某些細(xì)節(jié)不太理解，需要通過提問、討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括冀教版（三起）英語五年級上冊第13課“BeijingIsGreat!”的課本，以及相關(guān)的詞匯卡片和學(xué)習(xí)手冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。例如，準(zhǔn)備北京著名景點的圖片，如天安門、長城和故宮等，以及相關(guān)的英文介紹和對話。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備角色扮演所需的道具，如帽子、圍巾等，以便于學(xué)生在課堂中進行口語練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。例如，將學(xué)生分成小組，每組分配一個討論區(qū)，以便于學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典等，以便于學(xué)生在課堂中進行自主學(xué)習(xí)和查找資料。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)工具，如黑板、粉筆、白板等，以便于教師在課堂上進行講解和演示。

7.教學(xué)環(huán)境：確保教學(xué)環(huán)境舒適、安靜，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如，關(guān)閉教室內(nèi)的嘈雜設(shè)備，保持教室內(nèi)的光線適宜，讓學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)。

8.教學(xué)資源：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源，如教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、教學(xué)音頻等，以便于教師在課堂上進行講解和演示。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解北京著名景點的詞匯和表達方式，如天安門、長城、故宮等，以及相關(guān)的英文介紹和對話。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)如何描述北京的景點，進行簡單的口語交流做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行，如北京著名景點的圖片和視頻等。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)北京著名景點的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題：“你們知道這些地方嗎？它們有什么特別之處？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入新課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解北京著名景點的詞匯和表達方式，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何描述北京的景點展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗北京著名景點的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課堂呈現(xiàn)結(jié)束后，對北京著名景點的詞匯和表達方式進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對北京著名景點的詞匯和表達方式的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與北京著名景點相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合北京著名景點，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)北京著名景點的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的北京著名景點的詞匯和表達方式，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的北京著名景點的詞匯和表達方式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握北京著名景點的詞匯和表達方式，如天安門、長城、故宮等，并能正確地運用這些詞匯進行口頭和書面的表達。

2.能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述北京的景點，進行簡單的口語交流，如介紹天安門的歷史和特點，描述長城的壯觀景象等。

3.理解課文內(nèi)容，能夠回答與課文相關(guān)的問題，如“WhatisthespecialmeaningofTiananmenSquare?HowlongistheGreatWall?”等。

4.培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，學(xué)會從不同的角度思考問題，并提出自己的見解，如分析故宮的建筑特點和歷史文化價值等。

5.提高自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會在課前預(yù)習(xí)、課堂參與和課后復(fù)習(xí)中，主動探索和解決問題，如查找更多關(guān)于北京景點的資料，練習(xí)描述景點的口語表達等。

6.增強對中華文化的了解和認(rèn)同，提高跨文化交際的能力，如通過學(xué)習(xí)北京景點，了解中國的歷史和文化，提高與外國朋友交流的能力等。

7.培養(yǎng)合作精神和溝通能力，學(xué)會與小組成員合作完成任務(wù)，如在小組討論中積極參與，共同完成描述景點的任務(wù)等。

8.提高實踐能力，通過實踐活動或?qū)嶒灒w驗北京著名景點的應(yīng)用，如在角色扮演中模擬介紹景點，提高口語表達能力等。

9.形成完整的知識體系，對北京著名景點的詞匯和表達方式有清晰的認(rèn)識，能夠運用所學(xué)知識進行交流和表達。

10.提高學(xué)習(xí)興趣和積極性，對學(xué)習(xí)英語和中國文化產(chǎn)生濃厚的興趣，積極參與課堂活動，主動學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與改進根據(jù)這些觀察和反饋，我制定了一些改進措施，并計劃在未來的教學(xué)中實施。首先，我計劃增加更多的詞匯練習(xí)和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握新詞匯。我會在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極運用新詞匯進行交流，并提供及時的反饋和指導(dǎo)。同時，我也會調(diào)整教學(xué)進度，確保學(xué)生有足夠的時間來消化和吸收新知識。

其次，我計劃增加更多的文化背景介紹，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，并提高他們的跨文化交際能力。我會在課堂上展示更多的圖片、視頻和故事，讓學(xué)生更加直觀地了解北京著名景點的歷史和文化。同時，我也會鼓勵學(xué)生進行更多的自主學(xué)習(xí)，如通過閱讀相關(guān)書籍、觀看視頻等，來加深對北京著名景點的了解。

最后，我計劃增加更多的實踐活動，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。我會在課堂上設(shè)置更多的角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實際場景中運用所學(xué)知識進行交流和表達。同時，我也會鼓勵學(xué)生參與更多的實地考察活動，如參觀北京著名景點，讓學(xué)生親身體驗和感受景點的魅力。板書設(shè)計1.重點知識點：

a.詞匯：天安門、長城、故宮、歷史、壯觀、文化、傳統(tǒng)、建筑、藝術(shù)等。

b.句型：ThisistheGreatWall.Itisverylong.TheForbiddenCityisverybeautiful.Ithasalonghistory.等。

c.文化知識：北京的歷史和文化，如故宮的建筑特點、長城的修建歷史等。

2.詞句呈現(xiàn)：

a.使用關(guān)鍵詞匯和句型，如“TheGreatWallisasymbolofChinesehistoryandculture.”等。

b.使用圖片或圖表，展示北京著名景點的形象和特點，如長城的蜿蜒、故宮的宏偉等。

c.使用簡單的句子，介紹景點的特點和歷史，如“TheGreatWallwasbuilttoprotectChinafrominvaders.”等。

3.藝術(shù)性和趣味性：

a.使用生動的圖片和顏色，增加板書的視覺吸引力，如用紅色突出長城，用金色突出故宮等。

b.使用有趣的插圖，如長城上的士兵、故宮的龍柱等，增加板書的趣味性。

c.使用創(chuàng)意的布局，如將詞匯和句型組成地圖形狀，展示北京著名景點的位置和關(guān)系。重點題型整理1.填空題：

a.請用正確的詞匯填空：長城是世界上最長的（）。

答案：城墻

b.請用正確的詞匯填空：故宮是中國最著名的（）之一。

答案：宮殿

c.請用正確的詞匯填空：天安門廣場是世界上最大的（）。

答案：廣場

2.選擇題：

a.請選擇正確的答案：長城是用來（）的。

A.散步B.防御C.游玩

答案：B

3.判斷題：

a.請判斷下列句子是否正確：故宮是中國的歷史博物館。

答案：錯誤

4.翻譯題：

a.請將下列句子翻譯成英文：長城是中國古代的軍事防御工程。

答案：TheGreatWallwasamilitarydefenseprojectinancientChina.

5.口語題：

a.請用英語描述一下天安門廣場。

答案示例：TiananmenSquareisthelargestsquareintheworld.ItisinBeijing,China.Manyimportanteventshavehappenedthere,suchasthefoundingofthePeople'sRepublicofChina.Thesquareissurroundedbymanyimportantbuildings,includingtheTiananmenandtheGreatHallofthePeople.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的詞匯，編寫一段描述北京著名景點的短文，要求使用至少五個新學(xué)的詞匯。

2.口語練習(xí)：請學(xué)生以小組形式，選取一個北京著名景點，進行角色扮演，模擬向游客介紹景點的歷史和文化。

3.文化探究：請學(xué)生查閱資料，了解北京其他著名景點，如頤和園、鳥巢等，并編寫一段英文介紹。

4.寫作練習(xí)：請學(xué)生以“我最喜歡的北京景點”為題，寫一篇短文，要求使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，并表達對景點的喜