Unit 2 His hobby is drawing（教案）教科版（廣州）英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit2Hishobbyisdrawing（教案）教科版（廣州）英語五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析教科版（廣州）英語五年級(jí)上冊(cè)的Unit2"Hishobbyisdrawing"是一節(jié)以興趣和愛好為主題的單元。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的愛好，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：

1.學(xué)生能夠理解并掌握描述個(gè)人愛好的詞匯和句型，如"Ilike...","Myhobbyis..."。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，分享自己的愛好。

3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解不同人的興趣愛好，并尊重他人的選擇。

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，特別是在實(shí)際對(duì)話中能夠自然地表達(dá)自己的愛好。

因此，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生掌握描述個(gè)人愛好的詞匯和句型，并通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，同時(shí)提升他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。通過學(xué)習(xí)描述個(gè)人愛好的詞匯和句型，學(xué)生能夠更加熟練地運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)，提高他們的語言技能。同時(shí)，通過了解不同人的興趣愛好，學(xué)生能夠拓寬視野，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際能力。此外，通過分享和交流自己的愛好，學(xué)生能夠提高人際交往能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們已經(jīng)掌握了描述人、物和地點(diǎn)的詞匯，如"name"、"age"、"hobby"等。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了如何用英語進(jìn)行自我介紹，包括介紹自己的名字、年齡和家庭等。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。他們具有較強(qiáng)的觀察力和模仿能力，能夠通過觀察和模仿他人的行為來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們喜歡參與互動(dòng)和小組活動(dòng)，通過合作和交流來提高自己的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生傾向于通過實(shí)踐和應(yīng)用來學(xué)習(xí)，喜歡通過活動(dòng)和游戲來鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)描述個(gè)人愛好的詞匯和句型時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。他們可能不熟悉某些愛好相關(guān)的詞匯，如"drawing"、"painting"等。此外，學(xué)生可能不熟悉如何用英語進(jìn)行描述，如何正確使用"Ilike"和"Myhobbyis"等句型。在實(shí)際交流中，學(xué)生可能會(huì)感到緊張和不自信，不敢開口表達(dá)自己的愛好。因此，教師需要提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，幫助他們克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師將使用講授法向?qū)W生介紹描述個(gè)人愛好的詞匯和句型，如"Ilike...","Myhobbyis..."。通過講解和示范，學(xué)生能夠更好地理解并掌握這些知識(shí)。

（2）討論法：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的愛好，并學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行描述。通過討論，學(xué)生能夠加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，并提高實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）案例研究法：教師將提供一些關(guān)于不同人愛好的案例，讓學(xué)生分析并總結(jié)如何用英語描述這些愛好。通過案例研究，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：教師將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同情境下描述個(gè)人愛好的場(chǎng)景。例如，學(xué)生可以扮演朋友之間的對(duì)話，或者在面試中介紹自己的愛好。通過角色扮演，學(xué)生能夠提高實(shí)際應(yīng)用能力，并增強(qiáng)自信心。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師將設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)描述個(gè)人愛好的詞匯和句型。例如，學(xué)生可以嘗試用英語描述自己喜歡的繪畫作品，或者介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

（3）游戲：教師將設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)，如“猜猜我的愛好”游戲，讓學(xué)生通過互動(dòng)和猜測(cè)來練習(xí)描述個(gè)人愛好的詞匯和句型。通過游戲，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師將使用PPT來展示描述個(gè)人愛好的詞匯和句型，以及相關(guān)的圖片和例子。PPT將幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。

（2）視頻：教師將播放一些關(guān)于不同人愛好的視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻來學(xué)習(xí)如何用英語描述這些愛好。視頻將提供真實(shí)的語言環(huán)境和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

（3）在線工具：教師將使用一些在線工具，如在線翻譯和字典，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和查詢描述個(gè)人愛好的詞匯。在線工具將提供即時(shí)反饋和幫助，幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞描述個(gè)人愛好的詞匯和句型，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解描述個(gè)人愛好的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解描述個(gè)人愛好的詞匯和句型，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出描述個(gè)人愛好的詞匯和句型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解描述個(gè)人愛好的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述個(gè)人愛好的詞匯和句型。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述個(gè)人愛好的詞匯和句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述個(gè)人愛好的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述個(gè)人愛好的詞匯和句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解描述個(gè)人愛好的詞匯和句型，掌握描述個(gè)人愛好的詞匯和句型。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)描述個(gè)人愛好的詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與描述個(gè)人愛好的詞匯和句型相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述個(gè)人愛好的詞匯和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述個(gè)人愛好的詞匯和句型，如"Ilike...","Myhobbyis..."。他們能夠運(yùn)用這些詞匯和句型與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，分享自己的愛好。學(xué)生能夠通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提高自己的語言技能和跨文化交際能力。他們能夠更好地理解和尊重不同人的興趣愛好，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

學(xué)生能夠通過角色扮演活動(dòng)，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力，并增強(qiáng)自信心。他們能夠在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如在朋友之間的對(duì)話中介紹自己的愛好，或者在面試中介紹自己的興趣愛好。學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)描述個(gè)人愛好的詞匯和句型，提高自己的觀察力和模仿能力。他們能夠在實(shí)際操作中掌握這些知識(shí)，并能夠用英語描述自己喜歡的繪畫作品或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

學(xué)生能夠在游戲活動(dòng)中，通過互動(dòng)和猜測(cè)來練習(xí)描述個(gè)人愛好的詞匯和句型。他們能夠在輕松愉快的氛圍中提高實(shí)際應(yīng)用能力，并增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)生能夠通過討論活動(dòng)，提高自己的獨(dú)立思考能力，并能夠與他人進(jìn)行有效的交流和合作。

學(xué)生能夠通過課后作業(yè)，鞏固自己在課堂上學(xué)到的描述個(gè)人愛好的詞匯和句型。他們能夠通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)視野和思維方式。學(xué)生能夠通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)反思然而，我也注意到，在課堂討論中，有些學(xué)生仍然顯得有些緊張和不自信，不敢開口表達(dá)自己的愛好。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語水平還不夠自信，或者是因?yàn)樗麄冊(cè)趯?shí)際交流中遇到了一些困難。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的支持和鼓勵(lì)，幫助他們克服這些困難，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

此外，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂活動(dòng)中，有些學(xué)生可能沒有完全理解和掌握描述個(gè)人愛好的詞匯和句型。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n前的預(yù)習(xí)中沒有充分準(zhǔn)備，或者是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上的注意力不夠集中。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重課前的預(yù)習(xí)和課堂上的復(fù)習(xí)，確保學(xué)生們能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

最后，我感到自己在課堂上的教學(xué)方法和策略還需要進(jìn)一步改進(jìn)。我需要更加靈活地運(yùn)用不同的教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。同時(shí)，我還需要更多地利用教學(xué)資源，如PPT、視頻等，以提高課堂的互動(dòng)性和趣味性。典型例題講解1.例題一：用所學(xué)的詞匯和句型描述自己的愛好。

-答案：Myhobbyisdrawing.Iliketodrawbecauseithelpsmerelaxandexpressmycreativity.

2.例題二：用所學(xué)的詞匯和句型詢問他人的愛好，并記錄答案。

-答案：Whatisyourhobby?Myhobbyisreading.

3.例題三：用所學(xué)的詞匯和句型介紹自己的朋友，包括他們的名字和愛好。

-答案：Myfriend'snameisTom.Hishobbyisplayingsoccer.

4.例題四：用所學(xué)的詞匯和句型描述一