第三單元　音樂(lè)與人的情感世界-《告訴我為何》教學(xué)設(shè)計(jì)　　2023-2024學(xué)年粵教版初中音樂(lè)八年級(jí)上冊(cè)

第三單元音樂(lè)與人的情感世界——《告訴我為何》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年粵教版初中音樂(lè)八年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

粵教版初中音樂(lè)八年級(jí)上冊(cè)第三單元音樂(lè)與人的情感世界——《告訴我為何》二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

根據(jù)《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的要求，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.音樂(lè)素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《告訴我為何》，使學(xué)生了解歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等基本要素，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。

2.審美素養(yǎng)：通過(guò)歌曲的情感內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)與人的情感世界之間的聯(lián)系，提升學(xué)生的審美情感和審美能力。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)歌曲所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，使學(xué)生了解音樂(lè)與人類文化、歷史的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.合作素養(yǎng)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流溝通能力。

5.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)表現(xiàn)上進(jìn)行創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是《告訴我為何》這首歌曲的音樂(lè)要素和情感內(nèi)涵。教師需要有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生能夠理解和掌握以下重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）旋律：歌曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽，教師需要引導(dǎo)學(xué)生感受旋律的變化和特點(diǎn)，理解旋律在表達(dá)情感中的作用。

（2）節(jié)奏：歌曲的節(jié)奏平穩(wěn)流暢，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)奏的變化，理解節(jié)奏在表達(dá)情感中的作用。

（3）和聲：歌曲的和聲豐富多樣，教師需要引導(dǎo)學(xué)生分析不同和聲的效果，理解和聲在表達(dá)情感中的作用。

（4）情感內(nèi)涵：歌曲表達(dá)了人對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的向往，教師需要引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中的情感，理解情感在音樂(lè)中的表達(dá)方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)音樂(lè)要素的感知和理解。為了幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）示范法：教師可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀地感受音樂(lè)要素的變化和特點(diǎn)，提高學(xué)生的感知能力。

（2）分析法：教師可以通過(guò)對(duì)歌曲的音樂(lè)要素進(jìn)行分析，讓學(xué)生理解不同要素在表達(dá)情感中的作用，提高學(xué)生的理解能力。

（3）合作學(xué)習(xí)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和交流中加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)要素的理解和感知。

（4）實(shí)踐法：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂(lè)要素的變化和特點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生了解《告訴我為何》這首歌曲的音樂(lè)要素和情感內(nèi)涵，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識(shí)。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流和合作中加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)要素的理解和感知，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）實(shí)踐法：教師安排學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，如演唱、演奏、舞蹈等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂(lè)的表現(xiàn)力，提高學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備播放《告訴我為何》這首歌曲的音頻和視頻，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的音樂(lè)要素和情感內(nèi)涵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：教師使用音樂(lè)教學(xué)軟件，如音樂(lè)制作軟件、節(jié)奏練習(xí)軟件等，幫助學(xué)生分析和理解音樂(lè)要素的變化和特點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（3）實(shí)物教具：教師準(zhǔn)備一些實(shí)物教具，如樂(lè)器、節(jié)奏器等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受音樂(lè)要素的變化和特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的感知能力。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂(lè)網(wǎng)站、在線音樂(lè)課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《告訴我為何》這首歌曲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是音樂(lè)嗎？音樂(lè)與我們的情感世界有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于音樂(lè)與情感的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂(lè)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹音樂(lè)與人的情感世界的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂(lè)與情感基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂(lè)與情感的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解音樂(lè)與情感的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹音樂(lè)與情感的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.音樂(lè)與情感案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂(lè)與情感的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的音樂(lè)與情感案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解音樂(lè)與情感的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用音樂(lè)與情感解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論音樂(lè)與情感的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與音樂(lè)與情感相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)音樂(lè)與情感的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)與情感的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂(lè)與情感的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)音樂(lè)與情感在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂(lè)與情感。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于音樂(lè)與情感的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.音樂(lè)要素：包括旋律、節(jié)奏、和聲、音色等，是構(gòu)成音樂(lè)的基本要素。

2.旋律：指音樂(lè)中的高低起伏的線條，是音樂(lè)表現(xiàn)情感的重要手段。

3.節(jié)奏：指音樂(lè)中的強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、快慢等變化，是音樂(lè)表現(xiàn)情感的另一個(gè)重要手段。

4.和聲：指音樂(lè)中的和弦組合，可以增加音樂(lè)的豐富性和表現(xiàn)力。

5.音色：指不同樂(lè)器或人聲的音質(zhì)，可以增加音樂(lè)的多樣性和表現(xiàn)力。

6.情感內(nèi)涵：指音樂(lè)所表達(dá)的情感和意境，可以引起聽眾的情感共鳴。

7.音樂(lè)與情感的關(guān)系：音樂(lè)可以通過(guò)旋律、節(jié)奏、和聲、音色等要素來(lái)表達(dá)情感，而情感也可以影響音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)作。

8.音樂(lè)的表現(xiàn)力：音樂(lè)可以通過(guò)不同的演奏技巧和表現(xiàn)手法來(lái)增強(qiáng)其表現(xiàn)力，如音量的強(qiáng)弱、速度的快慢、力度的強(qiáng)弱等。

9.音樂(lè)的情感表達(dá)：音樂(lè)可以通過(guò)旋律、節(jié)奏、和聲、音色等要素來(lái)表達(dá)情感，如歡快的旋律可以表達(dá)喜悅的情感，慢速的節(jié)奏可以表達(dá)悲傷的情感等。

10.音樂(lè)的情感共鳴：音樂(lè)可以通過(guò)情感內(nèi)涵來(lái)引起聽眾的情感共鳴，使聽眾產(chǎn)生相似的情感體驗(yàn)。

11.音樂(lè)的情感治療：音樂(lè)可以通過(guò)情感表達(dá)和情感共鳴來(lái)對(duì)聽眾產(chǎn)生情感治療的作用，如緩解壓力、改善情緒等。

12.音樂(lè)的情感教育：音樂(lè)可以通過(guò)情感表達(dá)和情感共鳴來(lái)對(duì)聽眾產(chǎn)生情感教育的作用，如培養(yǎng)同情心、提高審美能力等。七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，分析一首你熟悉的歌曲，指出其旋律、節(jié)奏、和聲、音色等音樂(lè)要素，并說(shuō)明它們?nèi)绾伪磉_(dá)情感。

2.請(qǐng)選擇一個(gè)你感興趣的音樂(lè)主題，通過(guò)查閱資料，了解該主題在音樂(lè)發(fā)展史中的重要性和影響。

3.請(qǐng)嘗試創(chuàng)作一首簡(jiǎn)短的歌曲，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，通過(guò)旋律、節(jié)奏、和聲、音色等要素表達(dá)一種情感。

4.請(qǐng)觀看一部音樂(lè)電影或紀(jì)錄片，分析其中的音樂(lè)如何與劇情和角色情感相呼應(yīng)，并簡(jiǎn)要概述你的看法。

5.請(qǐng)收集一些音樂(lè)治療的相關(guān)資料，了解音樂(lè)治療的基本原理和應(yīng)用領(lǐng)域，并嘗試列舉一些音樂(lè)治療的成功案例。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性，以及學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和音樂(lè)素養(yǎng)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的深度和廣度、小組成員之間的合作和互動(dòng)，以及展示的成果的質(zhì)量和創(chuàng)意。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)音樂(lè)要素和情感表達(dá)的理解和掌握程度，測(cè)試可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題和應(yīng)用題。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括分析歌曲、收集資料、創(chuàng)作歌曲和觀看音樂(lè)電影等作業(yè)的完成情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)。九、板書設(shè)計(jì)

1.音樂(lè)要素：

①旋律：音樂(lè)中的高低起伏線條

②節(jié)奏：音樂(lè)中的強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、快慢變化

③和聲：音樂(lè)中的和弦組合

④音色：不同樂(lè)器或人聲的音質(zhì)

2.音樂(lè)與情感的關(guān)系：

①音樂(lè)可以通過(guò)旋律、節(jié)奏、和聲、音色等要素表達(dá)情感

②情感可以影響音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)作

3.音樂(lè)的表現(xiàn)力：

①音樂(lè)可以通過(guò)演奏技巧和表現(xiàn)手法增強(qiáng)表現(xiàn)力

②如音量的強(qiáng)弱、速度的快慢、力度的強(qiáng)弱等

4.音樂(lè)的情感表達(dá)：

①音樂(lè)可以通過(guò)旋律、