2024學(xué)年中職生創(chuàng)造和諧校園從現(xiàn)在開(kāi)始班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年中職生創(chuàng)造和諧校園從現(xiàn)在開(kāi)始班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：中職生創(chuàng)造和諧校園從現(xiàn)在開(kāi)始班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024學(xué)年，中職一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日，星期三上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解和諧校園的含義和重要性，增強(qiáng)建設(shè)和諧校園的意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、包容他人的品質(zhì)，提高人際交往能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與校園活動(dòng)，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)自己的力量。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片和視頻展示，讓學(xué)生了解什么是和諧校園。

2.講解和諧校園的含義和重要性，分析和諧校園的要素。

3.案例分析：分享一些成功創(chuàng)建和諧校園的案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享自己的看法和建議。

5.總結(jié)：教師總結(jié)本次課程的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要積極參與創(chuàng)建和諧校園。

四、教學(xué)方法

1.采用講授法，講解和諧校園的含義和重要性。

2.運(yùn)用案例分析法，讓學(xué)生通過(guò)具體案例學(xué)習(xí)。

3.開(kāi)展互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

4.運(yùn)用總結(jié)法，強(qiáng)調(diào)課程重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察學(xué)生在課堂上的參與度，了解他們對(duì)和諧校園的認(rèn)識(shí)。

2.課后收集學(xué)生對(duì)創(chuàng)建和諧校園的建議，評(píng)估他們的積極性和主動(dòng)性。

3.觀察學(xué)生在日常生活中的行為表現(xiàn)，了解他們是否能夠尊重他人、包容他人。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

2.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。

4.幫助學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，關(guān)注校園環(huán)境，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。

5.引導(dǎo)學(xué)生積極參與校園活動(dòng)，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解和諧校園的含義和重要性，以及如何從自身做起，積極參與創(chuàng)建和諧校園。具體來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）和諧校園的定義和特征：讓學(xué)生明確和諧校園的概念，理解和諧校園的內(nèi)涵和外在表現(xiàn)。

（2）和諧校園的重要性：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到和諧校園對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展以及社會(huì)進(jìn)步的重要性。

（3）創(chuàng)建和諧校園的途徑：引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，積極參與校園活動(dòng)，提高自身素質(zhì)，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

（4）尊重與包容：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、包容他人的品質(zhì)，提高人際交往能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生深刻理解和諧校園的重要性，并能夠在實(shí)際生活中踐行和諧校園的理念。具體來(lái)說(shuō)，難點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）理解和諧校園的內(nèi)涵：學(xué)生可能對(duì)和諧校園的概念和特征理解不深，需要教師通過(guò)具體案例和講解幫助他們理解。

（2）踐行和諧校園理念：學(xué)生在日常生活中可能遇到各種挑戰(zhàn)，如何將和諧校園的理念付諸實(shí)踐，是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。

（3）提高人際交往能力：學(xué)生可能在與他人交往中遇到困難和挫折，如何提高人際交往能力，是本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)。

（4）培養(yǎng)尊重與包容的品質(zhì)：學(xué)生可能在與他人相處時(shí)，難以做到尊重和包容，如何培養(yǎng)這種品質(zhì)，是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的理解能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠真正理解和掌握和諧校園的理念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課將使用《中職生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教材，以及相關(guān)的補(bǔ)充材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。包括和諧校園的定義、特征、重要性等內(nèi)容的圖片、圖表，以及相關(guān)的視頻案例，如成功創(chuàng)建和諧校園的案例、人際交往技巧的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一張桌子、幾把椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。同時(shí)，確保教室的照明和音響效果良好，以便于多媒體資源的展示和學(xué)生的聽(tīng)課效果。

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的討論話題或問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。如“如何在自己的生活中踐行和諧校園的理念？”“在校園生活中，如何做到尊重和包容他人？”等。

6.評(píng)價(jià)方式：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)工具，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，以便于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估。

7.課后作業(yè)：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于如何創(chuàng)建和諧校園的短文，或者制作一份關(guān)于人際交往技巧的手抄報(bào)等，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解和諧校園的定義、特征、重要性等學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你認(rèn)為什么是和諧校園？”“和諧校園對(duì)我們的生活有什么影響？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確和諧校園的含義、創(chuàng)建和諧校園的途徑等教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如和諧校園的圖片、案例視頻等，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和諧校園的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的個(gè)人修養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)精神等舊知，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，如“你能分享一下上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于個(gè)人修養(yǎng)的知識(shí)嗎？”“在團(tuán)隊(duì)中，如何展示你的團(tuán)隊(duì)精神？”等，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為和諧校園新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解和諧校園的定義、特征和重要性等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出創(chuàng)建和諧校園的途徑、尊重與包容等重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人際交往能力等難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何創(chuàng)建和諧校園、如何做到尊重與包容他人等問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在和諧校園新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)和諧校園的定義、特征、重要性等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建和諧校園的途徑、尊重與包容等重點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)和諧校園知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決和諧校園問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與和諧校園相關(guān)的拓展知識(shí)，如其他學(xué)校創(chuàng)建和諧校園的案例等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合和諧校園內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考和諧校園與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)和諧校園的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的和諧校園的含義、創(chuàng)建和諧校園的途徑等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建和諧校園的重要性、尊重與包容等重點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的和諧校園內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于如何在生活中踐行和諧校園理念的短文，制作一份關(guān)于人際交往技巧的手抄報(bào)等，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源：介紹與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資源，如書籍、文章、視頻等。

（1）書籍：《和諧校園的構(gòu)建與管理》（作者：張三）；《中職生人際關(guān)系與溝通技巧》（作者：李四）；《中職生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)》（作者：王五）。

（2）文章：可以在學(xué)校圖書館或在線資源中查找與和諧校園、人際關(guān)系、社會(huì)責(zé)任感等相關(guān)的文章。

（3）視頻：可在視頻平臺(tái)（如Bilibili、YouTube等）上搜索與和諧校園建設(shè)、人際交往技巧、社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)等相關(guān)的視頻。

2.拓展建議：為學(xué)生提供具體的拓展學(xué)習(xí)建議，以幫助他們更好地理解和應(yīng)用本節(jié)課的知識(shí)。

（1）閱讀書籍：建議學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀上述推薦的書籍，以加深對(duì)和諧校園的理解。

（2）閱讀文章：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校圖書館或在線資源中查找與本節(jié)課相關(guān)的文章，以拓寬知識(shí)面。

（3）觀看視頻：建議學(xué)生觀看與本節(jié)課相關(guān)的視頻，以直觀地了解和諧校園的構(gòu)建和管理。

（4）實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用于日常生活中，如在校園活動(dòng)中踐行尊重與包容，提高人際交往能力等。

（5）小組討論：建議學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，以加深對(duì)和諧校園的理解。

（6）參加相關(guān)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的與和諧校園建設(shè)相關(guān)的活動(dòng)，以提高自身素質(zhì)，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，評(píng)估了教學(xué)效果，并識(shí)別了一些需要改進(jìn)的地方。具體來(lái)說(shuō)，以下是我對(duì)教學(xué)的反思和計(jì)劃采取的改進(jìn)措施：

1.學(xué)生在理解和實(shí)踐和諧校園理念方面存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地理解和諧校園的重要性，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多具體的案例分析，以及角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體會(huì)和諧校園的理念。

2.在人際交往能力的培養(yǎng)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在與他人交往時(shí)存在一些問(wèn)題。為了提高學(xué)生的交際能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些人際交往技巧的講解和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何更好地與他人溝通和交流。

3.在課堂互動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中不夠積極。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

4.在課堂評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為了更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，以確保對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)估。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了和諧校園的定義、特征和重要性，以及如何從自身做起，積極參與創(chuàng)建和諧校園。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了尊重與包容的重要性，以及提高人際交往能力的途徑。同時(shí)，我們還通過(guò)案例分析和小組討論，深入了解了和諧校園的內(nèi)涵和實(shí)踐方法。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述和諧校園的定義和特征。

2.為什么和諧校園對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)具有重要意義？

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在校園生活中踐行尊重與包容。

4.如何提高自己的人際交往能力？

5.請(qǐng)談?wù)勀阍谛〗M討論中的收獲和體會(huì)。

6.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制定一份個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，以提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

7.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的案例分析，談?wù)勀銓?duì)和諧校園建設(shè)的看法和建議。

8.請(qǐng)用一個(gè)故事或親身經(jīng)歷，來(lái)說(shuō)明尊重與包容在校園生活中的重要性。

9.請(qǐng)簡(jiǎn)述本節(jié)課的三個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，并用自己的話進(jìn)行解釋。

10.請(qǐng)針對(duì)本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，提出三個(gè)解決辦法，以幫助自己更好地理解和掌握這些知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述和諧校園的定義和特征。

答案：和諧校園是指校園內(nèi)部各要素之間相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)，形成一個(gè)和諧共生的整體。其特征包括：師生關(guān)系融洽，尊重和包容他人，校園環(huán)境優(yōu)美，文化活動(dòng)豐富，管理制度完善等。

2.請(qǐng)談?wù)労椭C校園對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

答案：和諧校園對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義。首先，和諧校園有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。其次，和諧校園為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍，有利于提高學(xué)習(xí)效率。最后，和諧校園有利于學(xué)生身心健康，使他們?cè)谟鋹偟沫h(huán)境中成長(zhǎng)。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在校園生活中踐行尊重與包容。

答案：在校園生活中，踐行尊重與包容可以從以下幾個(gè)方面著手：

（1）尊重他人：在與同學(xué)交往中，尊重他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，不嘲笑、不歧視他人。

（2）包容他人：學(xué)會(huì)理解他人的不足和缺點(diǎn)，不輕易發(fā)脾氣，善于化解矛盾。

（3）互助合作：在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，積極參與，樂(lè)于助人，與團(tuán)隊(duì)成員共同進(jìn)步。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述如何提高自己的人際交往能力。

答案：提高人際交往能力可以從以下幾個(gè)方面著手：

（1）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)：在與他人交流時(shí)，耐心傾聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)和想法，不打斷對(duì)方。

（2）表達(dá)清晰：在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，用詞準(zhǔn)確，條理清晰，使對(duì)方容易理解。

（3）善于溝通：在遇到分歧時(shí)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，尋求共識(shí)。

（4）尊重他人：尊重他人的意見(jiàn)和感受，不強(qiáng)迫他人接受自己的觀點(diǎn)。

5.請(qǐng)結(jié)合案例，談?wù)勀銓?duì)和諧校園建設(shè)的看法和建議。

答案：案例：某校在創(chuàng)建和諧校園過(guò)程中，積極開(kāi)展師生交流活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)水平，改善校園環(huán)境，豐富校園文化活動(dòng)。

看法：和諧校園建設(shè)需要全校師生的共同努力。學(xué)校要關(guān)注師生需求，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)師生的團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。

建議：

（1）加強(qiáng)師生溝通，了解彼此的需求和期望，化解矛盾。

（2）提高教師教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。

（3）改善校園環(huán)境，營(yíng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)和生活氛圍。

（4）豐富校園文化活動(dòng)，提高師生的文化素養(yǎng)和審美能力。

（5）加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范師生行為，確保校園秩序。

九、重點(diǎn)題型整理

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述和諧校園的定義和特征。

答案：和諧校園是指校園內(nèi)部各要素之間相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)，形成一個(gè)和諧共生的整體。其特征包括：師生關(guān)系融洽，尊重和包容他人，校園環(huán)境優(yōu)美，文化活動(dòng)豐富，管理制度完善等。

2.請(qǐng)談?wù)労椭C校園對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

答案：和諧校園對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義。首先，和諧校園有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。其次，和諧校園為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍，有利于提高學(xué)習(xí)效率。最后，和諧校園有利于學(xué)生身心健康，使他們?cè)谟鋹?/p>