第二單元 繽紛舞曲-電閃雷鳴波爾卡藍(lán)色的探戈 教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年人音版初中音樂七年級上冊教案1000字

第二單元繽紛舞曲——電閃雷鳴波爾卡藍(lán)色的探戈教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年人音版初中音樂七年級上冊教案1000字課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《第二單元繽紛舞曲——電閃雷鳴波爾卡藍(lán)色的探戈》。本節(jié)課選取了人音版初中音樂七年級上冊中的兩首舞曲，分別是《電閃雷鳴波爾卡》和《藍(lán)色的探戈》。這兩首舞曲分別代表了兩種不同的舞蹈風(fēng)格，分別是波爾卡和探戈。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生對音樂和舞蹈的基本認(rèn)知。在音樂方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的樂理知識，如音高、節(jié)奏、旋律等。在舞蹈方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些基本的舞蹈動作和舞蹈風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)這兩首舞曲，學(xué)生可以進(jìn)一步了解波爾卡和探戈這兩種舞蹈風(fēng)格的特點，以及它們在音樂中的表現(xiàn)形式。

此外，本節(jié)課還涉及到了音樂與舞蹈的結(jié)合，這也是學(xué)生已有知識的一部分。學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些舞蹈動作的組合，但可能還沒有嘗試過將舞蹈動作與特定的音樂相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可以了解音樂與舞蹈結(jié)合的方式，以及如何通過舞蹈動作來表達(dá)音樂的情感和節(jié)奏。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，包括音樂感知、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造和音樂審美四個方面。

在音樂感知方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)《電閃雷鳴波爾卡》和《藍(lán)色的探戈》兩首舞曲，能夠感知到音樂中的節(jié)奏、旋律和和聲，并能夠理解音樂所表達(dá)的情感和氛圍。

在音樂表現(xiàn)方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)舞蹈動作和音樂結(jié)合的方式，能夠?qū)⒁魳返那楦泻凸?jié)奏通過舞蹈動作表現(xiàn)出來，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。

在音樂創(chuàng)造方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)音樂與舞蹈的結(jié)合方式，能夠激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。

在音樂審美方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的舞曲，能夠提高學(xué)生的音樂審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美情趣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂知識，如音高、節(jié)奏、旋律等。在舞蹈方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些基本的舞蹈動作和舞蹈風(fēng)格。學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些舞蹈動作的組合，但可能還沒有嘗試過將舞蹈動作與特定的音樂相結(jié)合。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對音樂和舞蹈有一定的興趣，尤其是對節(jié)奏感和舞蹈動作的掌握。在音樂表現(xiàn)方面，學(xué)生具有一定的音樂表現(xiàn)能力，能夠通過音樂表達(dá)自己的情感。在舞蹈方面，學(xué)生有一定的舞蹈動作的掌握，能夠通過舞蹈動作表現(xiàn)音樂的情感。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生可能更喜歡通過實際操作和體驗來學(xué)習(xí)，而不是僅僅通過理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生可能在學(xué)習(xí)音樂和舞蹈的結(jié)合時遇到困難，因為這是學(xué)生之前沒有接觸過的新領(lǐng)域。學(xué)生可能在學(xué)習(xí)舞蹈動作時遇到挑戰(zhàn)，因為舞蹈動作的難度可能比學(xué)生之前學(xué)習(xí)的舞蹈動作要高。學(xué)生可能在學(xué)習(xí)音樂和舞蹈的結(jié)合時遇到挑戰(zhàn)，因為學(xué)生可能不知道如何將舞蹈動作與特定的音樂相結(jié)合。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課所需的教材為人音版初中音樂七年級上冊，其中包括了《電閃雷鳴波爾卡》和《藍(lán)色的探戈》兩首舞曲的樂譜和相關(guān)的音樂知識。此外，還需準(zhǔn)備一些舞蹈動作的示范視頻和圖片，以便學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解舞蹈動作。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解舞曲的風(fēng)格和特點，準(zhǔn)備了一些波爾卡和探戈舞蹈的圖片和視頻，以及一些相關(guān)的圖表和資料，以便學(xué)生能夠更加直觀地了解舞曲的風(fēng)格和特點。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課主要涉及音樂和舞蹈的學(xué)習(xí)，沒有實驗環(huán)節(jié)，因此不需要準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和舞蹈練習(xí)，教室將被布置成分組討論區(qū)和舞蹈練習(xí)區(qū)。分組討論區(qū)將放置一些桌椅，以便學(xué)生可以進(jìn)行小組討論和交流。舞蹈練習(xí)區(qū)將設(shè)置一塊寬敞的舞蹈場地，以便學(xué)生可以進(jìn)行舞蹈練習(xí)和表演。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

*教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《第二單元繽紛舞曲——電閃雷鳴波爾卡藍(lán)色的探戈》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

*學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解舞曲風(fēng)格和特點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

*教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

*作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解舞曲風(fēng)格和特點，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

*教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出舞曲風(fēng)格和特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解舞曲風(fēng)格和特點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握舞曲風(fēng)格和特點。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

*學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗舞曲風(fēng)格的實踐應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

*教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解舞曲風(fēng)格和特點。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握舞曲風(fēng)格和特點。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

*作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解舞曲風(fēng)格和特點，掌握舞曲風(fēng)格和特點的實踐應(yīng)用。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

*教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)舞曲風(fēng)格和特點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與舞曲風(fēng)格和特點相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

*學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

*教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

*作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的舞曲風(fēng)格和特點，加深對舞曲風(fēng)格和特點的理解。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點梳理1.舞曲風(fēng)格和特點

-波爾卡：起源于19世紀(jì)的東歐民間舞蹈，節(jié)奏明快，通常為2/4拍，步法簡單。

-探戈：起源于19世紀(jì)的南美洲，節(jié)奏感強烈，通常為2/4拍，步伐緊湊。

2.舞曲的構(gòu)成要素

-旋律：音樂中的主要線條，由音符組成，表達(dá)舞曲的情感和氛圍。

-和聲：音樂中的和弦和和聲進(jìn)行，為旋律提供伴奏和支持。

-節(jié)奏：音樂中的強弱拍和節(jié)奏模式，為舞蹈動作提供節(jié)拍和節(jié)奏感。

-音色：音樂的音質(zhì)和色彩，由樂器或人聲的不同音色組成。

3.舞蹈動作的分類和特點

-基本動作：舞曲中常見的舞蹈動作，如走步、跳躍、旋轉(zhuǎn)等。

-組合動作：將基本動作組合在一起，形成復(fù)雜的舞蹈動作。

-特色動作：舞曲中特有的舞蹈動作，如波爾卡的左右擺動和探戈的快速旋轉(zhuǎn)。

4.音樂與舞蹈的結(jié)合方式

-音樂節(jié)奏與舞蹈動作的對應(yīng)：音樂中的節(jié)奏模式與舞蹈動作的節(jié)拍相匹配。

-音樂情感與舞蹈表情的結(jié)合：音樂的情感和氛圍通過舞蹈表情的變化來表達(dá)。

-音樂旋律與舞蹈動作的配合：音樂中的旋律線條通過舞蹈動作的線條來表現(xiàn)。

5.舞曲的欣賞和評價

-音樂風(fēng)格和特點的欣賞：理解和感受舞曲的音樂風(fēng)格和特點，如波爾卡的歡快和探戈的激情。

-舞蹈動作的欣賞：觀察和理解舞蹈動作的流暢性和表現(xiàn)力。

-音樂與舞蹈結(jié)合的欣賞：欣賞音樂與舞蹈的完美結(jié)合，感受音樂與舞蹈的相互襯托和增強。

6.舞曲的表演和創(chuàng)作

-表演技巧的掌握：學(xué)習(xí)舞曲的演奏技巧，如樂器演奏或人聲演唱。

-舞蹈動作的編排：根據(jù)音樂的風(fēng)格和特點，編排相應(yīng)的舞蹈動作。

-音樂與舞蹈的創(chuàng)意結(jié)合：將音樂與舞蹈的結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)新，創(chuàng)造出獨特的表演作品。七、教學(xué)反思首先，我感到本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容非常豐富，涵蓋了舞曲風(fēng)格和特點、舞曲的構(gòu)成要素、舞蹈動作的分類和特點、音樂與舞蹈的結(jié)合方式、舞曲的欣賞和評價以及舞曲的表演和創(chuàng)作等多個方面。這些知識點對學(xué)生理解和掌握舞曲音樂和舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)形式非常有幫助。

其次，我在教學(xué)過程中采用了多種教學(xué)方法和手段，如自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段、實踐活動法、合作學(xué)習(xí)法等。這些方法有效地促進(jìn)了學(xué)生的參與和互動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生能夠更好地理解和掌握舞曲音樂和舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

再次，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對舞曲音樂和舞蹈的濃厚興趣。通過實踐活動，學(xué)生能夠更好地理解和掌握舞曲音樂和舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)形式。同時，學(xué)生在課后也能夠通過自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固和提升學(xué)習(xí)效果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)本節(jié)課還存在一些不足之處。首先，部分學(xué)生在理解和掌握舞曲音樂和舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)形式方面還存在一定的困難。這可能是因為學(xué)生在舞蹈動作的掌握和音樂與舞蹈的結(jié)合方面缺乏足夠的實踐經(jīng)驗。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握舞曲音樂和舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

其次，我在課堂上的講解可能還不夠深入和詳細(xì)。一些學(xué)生可能對舞曲音樂和舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)形式的理解還不夠深入，這可能影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我計劃在未來的教學(xué)中更加深入和詳細(xì)地講解舞曲音樂和舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)形式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

最后，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計還存在一些可以改進(jìn)的地方。例如，我可以在課前提供更豐富的預(yù)習(xí)資料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握舞曲音樂和舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)形式。同時，我也可以在課后提供更豐富的拓展資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體上是積極的，能夠認(rèn)真聽講并參與課堂活動。大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，積極參與小組討論和角色扮演等活動。然而，也有一些學(xué)生在理解和掌握舞曲音樂和舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)形式方面存在困難。

2.小組討論成果展示：小組討論成果展示中，學(xué)生能夠積極參與并展示他們的理解和思考。他們能夠運用所學(xué)的舞曲風(fēng)格和特點、舞蹈動作的分類和特點、音樂與舞蹈的結(jié)合方式等知識點，進(jìn)行深入的討論和分析。然而，也有一些小組在討論中存在一些不足之處，如討論不夠深入或分析不夠準(zhǔn)確。

3.隨堂測試：隨堂測試能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識點。測試中，學(xué)生需要運用所學(xué)的舞曲風(fēng)格和特點、舞曲的構(gòu)成要素、舞蹈動作的分類和特點等知識點，進(jìn)行答題。通過測試，學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識點。

4.教師評價與反饋：教師評價與反饋能夠幫助學(xué)生更好地理解自己的學(xué)習(xí)狀況，并針對自己的不足之處進(jìn)行改進(jìn)。教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價和反饋。同時，教師還可以針對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提供一些針對性的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的知識點。典型例題講解1.題目：請根據(jù)波爾卡和探戈的音樂特點，分別寫出兩首舞曲的旋律和節(jié)奏。

答案：

波爾卡：旋律歡快，節(jié)奏明快，通常為2/4拍。

探戈：旋律激情，節(jié)奏強烈，通常為2/4拍。

2.題目：請根據(jù)舞曲的構(gòu)成要素，分析《電閃雷鳴波爾卡》和《藍(lán)色的探戈》的旋律、和聲、節(jié)奏和音色。

答案：

《電閃雷鳴波爾卡》：旋律歡快，和聲豐富，節(jié)奏明快，音色明亮。

《藍(lán)色的探戈》：旋律激情，和聲強烈，節(jié)奏強烈，音色深沉。

3.題目：請根據(jù)舞蹈動作的分類和特點，分析《電閃雷鳴波爾卡》和《藍(lán)色的探戈》的基本動作、組合動作和特色動作。

答案：

《電閃雷鳴波爾卡》：基本動作包括走步、跳躍、旋轉(zhuǎn)等，組合動作復(fù)雜，特色動作包括左右擺動。

《藍(lán)色的探戈》：基本動作包括走步、跳躍、旋轉(zhuǎn)等，組合動作緊湊，特色動作包括快速旋轉(zhuǎn)。

4.題目：請根據(jù)音樂與舞蹈的結(jié)合方式，分析《電閃雷鳴波爾卡》和《藍(lán)色的探戈》的音樂節(jié)奏與舞蹈動作的對應(yīng)、音樂情感與舞蹈表情的結(jié)合、音樂旋