科學跳繩有方教案

第第頁科學跳繩有方教案科學跳繩有方教案1教學目標：1、運動參與：使學生能積極參與本課的各種練習和游戲。并大膽向同學展示自己的動作。2、運動技能：通過練習、思考，了解單腳交換短繩的方法，和在練習中練習的方法。3、身體健康：通過跳繩練習、發(fā)展腿、腰、手臂等身體部位力量，提高學生身體的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維。教學重點：通過各種練習學會單腳交換跳短繩，掌握一定的技能。教學難點：培養(yǎng)學生的靈敏和手、腳動作的協(xié)調(diào)性。場地器材：一塊操場場地、學生每人一根跳繩。教學過程：對于二年級學生來說，初步學會跳短繩。這節(jié)課，我來練習單腳交換跳短繩。一、活動準備1、老師宣布活動要求，做出示范動作。2、老師查問學生身體狀況。以四列橫隊展開，調(diào)整距離。3、熱身活動，并腳跳繩三十秒。二、嘗試單腳交換跳繩1、首先練習單腳跳繩，每只單腳跳的次數(shù)依次減少，嘗試單腳交換跳繩。2、分組測試一分鐘單腳交換跳繩的個數(shù)。個數(shù)多的加以鼓勵。跳法最佳的學生指導(dǎo)不會跳的同學。三、相互協(xié)作，發(fā)展個性，培養(yǎng)興趣。游戲：跑跳、投接力1、老師宣布游戲規(guī)則。平均分成四小組進行游戲。2、學生積極參與游戲，在愉快而輕松中進行游戲。小結(jié)：本節(jié)課，學生手、腳協(xié)調(diào)性掌握的比較好。培養(yǎng)了學生積極進取、團結(jié)協(xié)作的精神?？茖W跳繩有方教案2教學目標:1、通過本次課的教學，使學生初不掌握雙人跳小繩的技能方法,和發(fā)展下肢奔跑的能力。2、培養(yǎng)學生對時間和空間的感覺和相互配合的精神.發(fā)展下肢的能力。3、培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作和頑強勇敢的精神。教學內(nèi)容:1、跳繩2、游戲：開火車、火距接力教學重點：運動中自然節(jié)奏把握；難點：學生合作意識的培養(yǎng)；教學過程:一、課堂常規(guī)1、體育委員整隊報告人數(shù)(1體育委員整隊。2要求:集合快、靜、齊。)2、師生問好3、宣布課的任務(wù)二、準備活動:1、隊列:訓(xùn)練2、徒手操:3、專項準備活:（1）腕關(guān)節(jié)運動。（2）踝關(guān)節(jié)運動三、跳繩活動（動作要領(lǐng)握繩方法：握有把（柄）的繩，手自然握?。晃諢o把的聲，要把跳繩兩端繞在手心和手背上，用拇指與食指第一、二關(guān)節(jié)握住跳繩。量繩方法：跳繩的長短可用雙腳開立（不應(yīng)大于肩）或一腳踏在跳繩中間部位，兩手握繩的兩端，兩臂屈肘與體側(cè)成直角，然后拉直跳繩即可。搖繩方法：①正搖繩：兩手握繩，兩臂自然屈曲，將繩置于體后，兩手腕、手臂協(xié)調(diào)一致用力，將繩向上、向前掄起，當繩掄至頭以上位置時，兩手臂不停頓繼續(xù)向下、向后掄繩，使繩繞身體周而復(fù)始地掄動。開始時，以兩肩為軸，雙臂雙手腕同時用力，手臂掄繩動作比較大。技術(shù)熟練后，手臂掄繩動作可逐漸減小幅度，以兩肘為軸，用兩前臂和手腕配合搖繩。十分熟練后，可僅以兩手腕的動作來搖繩。②反搖繩：動作與正搖繩動作相同，只是方向相反。停繩方法：當跳繩由后、向前搖轉(zhuǎn)時，一腳向前伸，腳跟著地，腳尖抬起，使跳繩中段停在腳掌下。）1、友伴練習(教師講動作方法和要領(lǐng)。)2、動作創(chuàng)新練習(學生自創(chuàng)動作,教師指導(dǎo)。)3、教師個別指導(dǎo)。4、優(yōu)生表演。四、游戲：火距接力1、教師講游戲方法2、教師做示范3、學生練習.規(guī)則：1、起跑前必須站在起跑線后不得踏線。2、發(fā)出起跑信號后才能起跑，其余人接到火距后才能過起跑線.3、學生練習比賽。4、分組比賽。5.教師做正確評定勝負。調(diào)節(jié)及小結(jié)：五、調(diào)節(jié)活動：1、韻律操、和學生一起做操(1.按口令做。2、表情愉快，輕松。3、情緒飽滿。)2、小結(jié)：(小結(jié)本課情況。)3、下課：(收拾器材宣布下課.)科學跳繩有方教案3一、教學內(nèi)容分析《跳繩》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書（北師大版）一年級上冊第３４—３５頁的教學內(nèi)容。主要是學習８和９的加減法，同時，結(jié)合學生一些日常的活動，將解決問題的思想也滲透在計算的學習中。教材從學生熟悉的事例出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境，使學生體會到學習加減法計算的需要，從而產(chǎn)生學習加減法計算的動機和興趣。二、學生分析在本節(jié)課之前，學生已經(jīng)認識了０－１０并掌握了７以內(nèi)的加減法，已具備了解決一些簡單實際問題的能力。而且這個班的學生大部分上過學前班，數(shù)的組成也基本上知道；大部分的學生會看圖說算式。所以這節(jié)課的重點是培養(yǎng)學生提出相關(guān)的減法問題的能力，組織學生交流加減法算式，體會加減法之間的關(guān)系。三、學習目標1、知識與技能（１）會正確計算８和９的加減法。（２）能根據(jù)提供的信息，列出不同的算式。2、過程與方法（1）培養(yǎng)學生根據(jù)不同的情境提出數(shù)學問題的意識和能力。（2）經(jīng)歷看到一幅圖寫出四個不同算式的過程，體驗和理解加減法之間的關(guān)系。3、情感態(tài)度價值觀逐步養(yǎng)成觀察、思考、動手操作的良好學習習慣。四、教學過程活動一：說一說上體育課了，有很多小朋友在一起跳繩。（課件出示）１、同學們從圖中可以發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學信息？說說看。4個男生和4個女生；1個戴帽子的、7個沒戴的；3個穿裙子的、5個穿褲子的。然后完成有關(guān)算式：□+□=□2、請小朋友仔細觀察圖，你還能說出哪些加減法算式？（同桌合作，邊說邊寫，教師巡視指導(dǎo)）3、師生共同整理小結(jié)?！驹O(shè)計意圖：通過讓學生看、說、寫，使學生在學習知識的同時，經(jīng)歷知識的形成過程，并且有意培養(yǎng)學生的合作意識。】活動二：畫一畫（通過動手操作實踐，初步培養(yǎng)學生的自主探究的意識。）1、老師知道小朋友們都喜歡畫畫。今天，我們就和小象一起當一名小畫家。請小朋友拿出準備好的學具（小畫家卡），先看小象怎樣涂方格，并幫它把算式填完整；再想還可以有哪幾種不同的涂法和算式，請完成在卡片上。2、小組交流。（教師巡視，參與交流，并及時作出評價）3、小結(jié)：小朋友們真是又聰明又能干，不但方格涂得漂亮，而且列出了很多不同的加減法算式。小朋友們，你們愿意再展示一下自己的本領(lǐng)嗎？好，現(xiàn)在我們一起來做課本35頁的練一練。（看誰做得又對又快）【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)是讓學生自己先涂方格，再列算式，然后小組再交流。不僅讓學生學會獨立思考，還要學會交流，學會合作?！炕顒尤壕氁痪殻ㄍㄟ^練一練，進一步鞏固新知。）1、說一說，填一填。（1題是開放型習題，只要學生的解釋、想象合理，就應(yīng)給予鼓勵）2、算一算（綜合練習）3、數(shù)學游戲：找朋友【設(shè)計意圖：使學生在找朋友的游戲情境中，輕松的練習并鞏固了9的分解與組成?！浚莼顒铀模涸囈辉嚕?4頁的內(nèi)容）（通過試一試這一學習活動，進一步提高計算能力。）1、剛才小朋友表現(xiàn)得很棒?，F(xiàn)在老師想考考大家，看誰最聰明，大家愿意嗎？2、師出示卡片，指名口答。如8+□=□或□—4=5（教師可提問：你是怎么想的？）【設(shè)計意圖：通過試一試，可以鍛煉學生思維的靈活性，初步培養(yǎng)學生的發(fā)散思維?！炕顒游澹簲?shù)學故事課件出示第35頁八戒吃瓜圖讓學生利用所學知識，看圖編故事?！驹O(shè)計意圖：提高學生學數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的語言表達能力?！空n堂總結(jié)：這節(jié)課，小朋友們都表現(xiàn)得很好?；丶液?，把你今天所學的本領(lǐng)告訴爸爸、媽媽好嗎？科學跳繩有方教案4一、活動時間：20xx年12月26日二、活動主題：快樂跳繩健康成長三、活動地點：學校操場四、活動準備：1、LED屏：xxx小學第三屆跳繩節(jié)——快樂跳繩健康成長責任人：xxxx2、校園甬路旁布置彩旗責任人：總務(wù)處3。各班分別邀請4名家長參與本次活動，并擔任比賽評委。4。教職工報名單于12月10日前，各班報名表于12月17日前，按照電子版格式填好，以教研組或級部為單位上傳到體育組。（各報名表詳見飛信群）五、活動安排：第一板塊：開幕式1、活動內(nèi)容：由部分學生組成的表演隊，展示學校開展的各種甩繩、跳繩花樣。2、各級部站位：各班級按照做操的順序在籃球場地排成兩路縱隊。負責人：xxxx第二板塊：跳繩運動會活動一：雙腳跳測試賽1、參加人員：全體學生2、比賽方法：測驗每班同學（個別特殊體質(zhì)學生除外）1分鐘跳繩個數(shù)，算出本班同學跳繩的平均數(shù)，以各級部內(nèi)班級跳繩平均數(shù)多者列前。按照7—5—4—3—2—1或6—4—3—2—1的雙倍分數(shù)給對應(yīng)班級加分?；顒佣簣F體賽1、比賽項目：一、二年級————25x2跳繩往返接力跑三———五年級——————集體“8”字跳長繩2、參加人員：一、二年級20人，三、四、五年級32人。3、比賽方法及規(guī)則：（1）25x2跳繩往返接力跑：比賽方法：各班20個同學一路縱隊站在起跑線后，第一個同學拿跳繩做好準備，哨聲響后，參賽人員跑跳繩到標志物處，然后逆時針繞回，將跳繩傳給第二個同學，比賽繼續(xù)，以各班最后一名同學到達終點的先后順序排名，即先到者名次列前。按照7—5—4—3—2—1的雙倍分數(shù)給對應(yīng)班級加分。比賽規(guī)則：①各班必須保證20人參賽，不得中途換人。②各班參賽同學賽后不得影響其他同學比賽。③違反以上兩條取消其比賽資格，成績歸零。（2）“8”字長繩比賽方法：各班2名同學繞繩，30名同學在繩子的一端“一”字排開，哨聲響后，參賽同學依次跳過繩子，繞過繞繩者，按照“8”字路線進行魚貫式跳長繩，以3分鐘內(nèi)跳過繩子次數(shù)多的班級名次列前。按照6—4—3—2—1的雙倍分數(shù)給對應(yīng)班級加分。比賽規(guī)則：①各班必須保證30名同學參賽，不得多人、少人。②沒有跳過繩子的同學不計數(shù)，下一個同學繼續(xù)。第三版塊：花樣挑戰(zhàn)跳（挑戰(zhàn)賽中各項目不得兼報）活動一：基本花樣挑戰(zhàn)賽1、比賽項目：一、二年級——————雙腳交換跳三——五年級——————雙飛2、參加人員：各班限報5人3、比賽方法：參賽人員不記時間，每人3次機會，取最好成績，以一次性跳繩個數(shù)最多者獲勝。各級部獲得前6名的學生按照7—5—4—3—2—1的分數(shù)給對應(yīng)班級加分?；顒佣号浜匣犹魬?zhàn)賽1、比賽項目：一年級————兩人一繩同搖跳二年級————帶人跳三年級————三人一繩單人跳（兩人繞繩一人跳）四年級————交互繩出入繩五年級————兩人兩繩同搖跳2、參加人員：各級部自愿報名，各班級限報5對。3、比賽方法：參賽人員不記時間，每人3次機會，取最好成績，以一次性配合花樣個數(shù)多者獲勝。各級部獲得前6名的學生按照7—5—4—3—2—1雙倍的分數(shù)給對應(yīng)班級加分?；顒尤河H子挑戰(zhàn)賽1、比賽項目：帶人跳（家長帶孩子雙腳跳）2、參加人員：各班級擔任裁判的家長志愿者。3、比賽方法：參賽人員不記時間，每人3次機會，取最好成績，以一次性帶人跳個數(shù)多者獲勝。各級部獲得前6名的學生按照7—5—4—3—2—1雙倍的分數(shù)給對應(yīng)班級加分。第五版塊：教職工計時跳1、參加人員：全員參與（個別原因除外）2、比賽項目：1分鐘跳繩計時賽。3、比賽方法：教職工比賽分兩輪進行，第一輪比賽為除班主任外的所有教師，第二輪比賽為班主任老師。以1分鐘內(nèi)雙腳跳繩個數(shù)多者名詞列前。七、組織形式：1、開幕式結(jié)束后，各級部帶隊到規(guī)定場地，由各級部總負責老師組織測試賽和團體賽活動。2、第二版塊結(jié)束后，大會統(tǒng)一進行第三版塊—挑戰(zhàn)賽活動。不參加比賽的學生可以在場地外觀看比賽，不得影響正常比賽。3、挑戰(zhàn)賽結(jié)束后，班主任老師組織學生回教室，進行第一輪教職工比賽，班主任參與第二輪比賽時副班主任看班。八、頒發(fā)獎品1、各挑戰(zhàn)賽，級部前三名學生頒發(fā)獎品。2、參賽教職工按照比賽成績分兩個等級頒發(fā)獎品。各比賽場地安排科學跳繩有方教案5活動目標：1、教幼兒練習靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。2、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格?；顒又攸c：幼兒練習靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動作，發(fā)展幼兒的彈跳能力?；顒与y點：激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格?；顒訙蕚洌憾汤K每人一根，長繩兩根?；顒舆^程：一、準備部分。1、隊列隊形練習。聽口令由一路縱隊走成大圓，跑走交替，停下后由圓走成六路縱隊。2、活動身體練習。聽教師的信號做相反的動作。（高人走，矮人走；挺胸走，彎腰走；向前走，向后走；向左跳，向右跳等。）二、基本部分。1、幼兒自由分散地在場地上，用單人跳的短繩做各種跳躍動作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳，可原地跳，也可行進跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法，教師注意觀察，看誰的花樣多，請?zhí)煤玫挠變簡为毐硌萏K，鼓勵幼兒練習用各種方法跳繩。2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場地四周。教師可先和一幼兒示范跳法：兩人面對面站立，教師晃繩，幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習雙人跳繩。3、教幼兒練習長繩跳的方法。請兩位幼兒搖繩，分別拉住長繩的兩端，讓一位幼兒站在長繩的中間，長繩搖動后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后，可讓數(shù)位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動后，跳進繩中跳，一個接著一個，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應(yīng)與搖繩者互換位置。4、跳繩比賽。將幼兒分成人數(shù)相等的`兩隊，每隊再分成甲乙兩組。分別在場地兩端成縱隊站立。教師發(fā)令后，每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩，跳至對面將跳繩交給乙組的第一個幼兒，自己站在乙組的隊尾，乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進，如此依次進行，直至跳完，最后以跳得穩(wěn)和快的隊為勝。三、結(jié)束部分。教師講評活動情況，帶幼兒做放松身體的活動?？茖W跳繩有方教案6設(shè)計思考：跳繩對鍛煉幼兒的手、腳、腦的配合能力，對提高幼兒身體運動的協(xié)調(diào)性，對提高幼兒下肢的力量、改善幼兒的呼吸機能都有著特別的功效。但是，學跳繩在許多幼兒園是一個比較困難的運動項目，因為小、中班的幼兒往往因為手、腦、腳配合能力差而難以學習和掌握跳繩的動作要領(lǐng)和方法技能。為了突破幼兒學習跳繩難這個問題，特設(shè)計了"大家來跳繩"這個體能活動。目的要求：1．學習掌握單手甩繩和有節(jié)奏的單手甩繩雙腳跳，嘗試雙手甩繩雙腳跳繩。2．提高手、腳的協(xié)調(diào)性，增進下肢的力量。教學重點：練習甩繩和協(xié)調(diào)地邊甩繩邊跳?；顒訙蕚洌河變好咳艘桓鶚藴侍K，錄音機，音樂磁帶，課前大多數(shù)幼兒已經(jīng)學會和掌握有節(jié)奏地雙腳連續(xù)向上跳的技能。活動過程：1、教師帶領(lǐng)幼兒手持跳繩在"一二一"的口令聲中一路縱隊走步入場，然后繞場地和在場地中進行圓形、方形、螺旋形的走跑交替運動。幼兒活動手臂和雙腿。2、幼兒手持跳繩成四路縱隊，各組保持一定間距面對教師站立，在音樂的伴隨下跟隨老師用手中的跳繩做頭頸、手腕、肩胛、腰腹、膝蓋、腳踝等部位的準備活動操。3、玩繩子教師：小朋友們，大家來用繩子做各種身體鍛煉活動，老師要看看誰的方法、種類多。幼兒分散在場地上用跳繩做走平衡、跳躍、投擲、抖甩等動作。教師給予巡回指導(dǎo)。4、幼兒徒手學習跳繩。在教師的帶領(lǐng)下幼兒先學習進行左、右單手甩繩動作，再進行雙手甩手臂的練習，最后進行雙手甩繩與雙腳跳躍。5、幼兒成扇形隊列面對教師，教師手拿跳繩給幼兒示范講解跳繩時雙手拿繩、雙手甩繩、雙腳配合跳起的動作要領(lǐng)。教師引導(dǎo)幼兒觀察和討論，并請幾個幼兒示范跳繩時手和腳的動作應(yīng)該怎樣做。強調(diào)雙手有節(jié)奏地甩繩，雙腳并攏跟著甩繩的節(jié)奏跳。6、引導(dǎo)幼兒拿繩學跳繩。（1）幼兒左手拿繩，跟著音樂在身體的一側(cè)有節(jié)奏地甩繩，雙腳和著甩繩的節(jié)奏連續(xù)地跳。（2）幼兒右手拿繩，跟隨音樂節(jié)奏在身體一側(cè)有節(jié)奏地甩繩，雙腳和著甩繩的節(jié)奏連續(xù)地跳。（3）幼兒練習雙手將繩子甩到身體前方再雙腳跳過，同時注意雙手向后。7、教師在場地中間，幼兒圍著教師散立在場地上，跟著教師和著音樂的節(jié)奏進行連續(xù)跳繩練習。8、教師帶領(lǐng)全體幼兒，隨著舒緩的音樂節(jié)奏，做洗澡時的洗頭、洗臉、擦背、輕敲四肢等動作進行肢體放松。9、教師和幼兒帶著自己的跳繩離開操場。教學反思：教師在教學過程中要按照單手甩短繩一雙手甩短繩一雙手甩雙短繩雙腳配合跳一雙手甩一根長繩跳繩的方法進行教學與練習。另外跳繩的節(jié)奏上應(yīng)該先慢再快，不可操之過急，以免造成幼兒對跳繩運動的畏難情緒。在形式上我們可以利用集體跳大繩的方式來培養(yǎng)幼兒有節(jié)奏的原地跳。日常體育活動中經(jīng)常組織幼兒進行甩繩的練習，幫助幼兒盡快掌握動作要領(lǐng)。科學跳繩有方教案7活動目標1、學習掌握單手甩繩和有節(jié)奏的單手甩繩雙腳跳。2、提高手、腳的協(xié)調(diào)性，增進下肢的力量。3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂?；顒又攸c練習甩繩和協(xié)調(diào)地邊甩繩邊跳。活動準備1、幼兒每人一根標準跳繩。2、課前大多數(shù)幼兒已經(jīng)學會和掌握有節(jié)奏地雙腳連續(xù)向上跳的技能?；顒雨犘危簣A形活動過程（一）活動準備部分1、教師帶領(lǐng)幼兒手持跳繩聽口令一路縱隊走步入場，然后繞場地和在場地中進行圓形、方形、螺旋形的走跑交替運動。幼兒活動手臂和雙腿。2、幼兒手持跳繩成四路縱隊，各組保持一定間距面對教師站立，在音樂的伴隨下幼兒跟隨教師用手中的跳繩做肢體各部位的準備活動操。（二）教學與練習部分3、玩繩子師：小朋友們，大家來用繩子做各種身體鍛煉活動，老師要看看誰的方法、種類多。幼兒分散在場地上用跳繩做走平衡、跳躍、投擲、抖甩等動作。教師給予巡回指導(dǎo)。4、單人游戲。幼兒在教師的帶領(lǐng)下先學習進行左、右單手甩繩動作。5、雙人游戲。游戲玩法：幼兒面對面，一名幼兒蹲地左右甩繩，另一名幼兒雙腳跳躍?？苫Q角色。（1）、幼兒成圓形集體練習單手貼地甩繩，教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地甩繩。（2）、教師示范兩人游戲玩法：請一名幼兒示范貼地甩繩，教師雙腳跳躍。引導(dǎo)幼兒觀察和討論，雙腳跳躍時要跟著甩繩的節(jié)奏跳。（3）、教師在場地中間，幼兒圍著教師成圓形自由游戲，教師巡回指導(dǎo)。（三）結(jié)束部分（3分鐘、集體）6、教師帶領(lǐng)全體幼兒，隨著舒緩的音樂節(jié)奏，做洗澡時的洗頭、洗臉、擦背輕敲四肢等動作進行肢體放松。7、教師和幼兒帶著自己的跳繩離開操場?；顒臃此继K是我們班在中班第二學期就開始的活動，幼兒現(xiàn)在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動作連貫在一起。個別新來的幼兒需要指導(dǎo)，我制作了跳繩記錄表，讓幼兒自己進行記錄?？茖W跳繩有方教案8基本教材1、跳繩2、利用跳繩進行各種游戲教具長跳繩短跳繩多媒體電腦教學目標運動參與：學生積極參加到學習中，并大膽向同學展示自己的動作。運動技能：掌握一些用跳繩練習的方法，了解跳繩運動的相關(guān)的知識。身體健康：通過跳繩發(fā)展學生的身體素質(zhì)，增強體能，促進身體正常的生長發(fā)育。心理健康：在學習中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。社會適應(yīng)：培養(yǎng)良好的團結(jié)協(xié)作精神。積極進取，樂觀開朗。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容學生活動組織變動補充準備部分1、課堂常規(guī)2、游戲《地道戰(zhàn)》3、繩操（自編）1、師生對話，宣布上課2、看演示、了解游戲方法3、自然分組游戲比賽4、聽音樂跟老師做繩操要求：動作協(xié)調(diào)、優(yōu)美1、練習我們已經(jīng)學過的各種跳繩方法。比比誰的跳法多？誰跳的次數(shù)多？2、在電腦中查找關(guān)于跳繩的資料。1、聽教師講解要求2、學生友伴分組練習3、在電腦中查找資料4、根據(jù)教師指導(dǎo)練習5、各組匯報展示要求：認真練習基本部分1、闖三關(guān)通過多媒體演示，讓學生了解游戲方法。然后分組練習。比比哪組學的快？哪組順利闖關(guān)的時間短？1、看電腦演示，猜游戲2、聽老師講解練習要求3、友伴分組練習4、根據(jù)教師指導(dǎo)練習5、增加闖關(guān)數(shù)練習要求：積極參加到練習中2、小組自由選擇方法練習比比哪組學得快？比比哪組跳法新穎？3、根據(jù)自己的愛好，用跳繩做各種練習。如：跳繩、跳皮筋、投擲練習等1、在電腦中選擇游戲或自編游戲2、友伴、興趣分組練習3、根據(jù)教師指導(dǎo)練習4、各小組成果演示5、自由創(chuàng)編練習要求：充分動腦思考結(jié)束部分1、放松：《讓我們蕩起雙槳》2、總結(jié)、下課3、收器材1、欣賞音樂，充分聯(lián)想2、在音樂伴奏下自由發(fā)揮3、注意聽老師講評自由組合科學跳繩有方教案9設(shè)計意圖：1、現(xiàn)在的孩子獨生女居多，他們大多缺少責任心，自信心，不知謙讓，此游戲能為他們創(chuàng)造交往機會，體驗游戲的快樂。2、增強孩子的四肢的協(xié)調(diào)性。目標：1、用多種方法讓孩子躍過，鉆過拉繩。2、促進孩子的交往合作。3、讓孩子在游戲中體驗快樂。過程：1、首先讓孩子互相問好。2、老師講游戲規(guī)則。3、開始一、練習雙腳向前跳，發(fā)展平衡能力。大點的孩子蹲下把繩子放在地上，鼓勵小些的孩子雙腳跳過去。二、邁繩。大些的孩子把繩抬高30—40厘米，其他的孩子從繩上邁過去。三、鉆繩。手膝爬行，增強四肢及軀干部肌肉力量及耐力。大些的孩子把繩子抬高40—50厘米，小班從繩下爬過。四、老爺爺怎樣走。低頭半蹲走，鍛煉膝關(guān)節(jié)及周圍韌帶肌肉。大些的孩子起立把繩拉直，繩距地面約70—80厘米，其他的孩子從繩下低頭彎腰走過。五、學做解放軍。大些的孩子把繩抬高約90—100厘米，其他的孩子邁步直腰從繩下走過。六、看誰摸得高。練習縱跳觸物，發(fā)展彈跳能力。大些的孩子把繩子舉過頭頂，其他的孩子跳起摸繩。此游戲看似簡單，操作容易，但對于孩子的交往合作，四肢的協(xié)調(diào)運作有很大的幫助?？茖W跳繩有方教案10活動目標：1、讓孩子嘗試繩子的各種玩法，體驗在體育活動中創(chuàng)造性玩繩的樂趣。2、培養(yǎng)孩子良好的合作意識?；顒訙蕚洌?、音樂《玩具兵進行曲》。2、幼兒每人一根繩子。3、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗，事先布置好玩繩比賽場地?；顒舆^程：一、幼兒跟著節(jié)奏明快的音樂做運動員模仿操二、出示繩子，討論玩法1、小朋友，這是什么？繩子除了跳還能怎么玩？請小朋友拿起繩子來試一試吧！2、請小朋友來講一講，你是怎么玩繩的？（可上來做示范動作）3、請幾個小朋友在一起合作，看看繩子還能怎么玩？三、幼兒集體玩繩1、繩子的玩法真多，而且?guī)讉€小朋友在一起玩會更加有趣。今天，我用很多繩子，布置成了比賽場地，請小朋友來參加玩繩比賽，好不好？2、分成兩隊，開始比賽（老師做示范），跳繩圈、走鋼絲、鉆過電網(wǎng)。3、放松運動，幼兒整理場地?？茖W跳繩有方教案11活動目標：1、引導(dǎo)幼兒參與跳繩活動2、引導(dǎo)能力強的幼兒嘗試花式跳法。3、重點指導(dǎo)還未掌握跳繩的幼兒?；顒訙蕚洌簣龅亍⒗K子活動玩法：幼兒在活動中看見繩子到腳時，雙腳要跳起1、做準備活動2、幼兒跟老師做熱身操3、講解繩子到腳時，雙腳要跳起4、自由活動練習跳繩。5、介紹玩法，規(guī)則。幼兒進行活動活動反思：游戲教學活動要有較好的游戲常規(guī)，要教育幼兒遵守紀律，聽從指揮，才能維持良好的教學秩序。在游戲常規(guī)方面以后還需加強?？茖W跳繩有方教案12活動目標1、練習運用繩子做各種動作的技能，增強幼兒的彈跳力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。2、激發(fā)幼兒參加跳繩活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。3、能利用繩子進行多種玩法，體驗創(chuàng)造性進行體育活動的樂趣。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。5、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。教學重點、難點掌握跳繩的方法，鍛煉幼兒手、腳的靈活性?；顒訙蕚浜衾踩??；顒舆^程一、準備活動1、做“照鏡子”的游戲，一人做動作，另一人模仿。2、練習跳躍和上肢動作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。二、老師交簡單的跳法1、老師示范動作，幼兒學跳。2、請?zhí)煤玫挠變簛碜鍪痉秳幼鳌?、幼兒繼續(xù)練習跳繩。三、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種跳法1、幼兒自由探索跳繩的各種跳法。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。2、教師引導(dǎo)幼兒相互交流各自跳法。（1）利用繩子進行跑跳的玩法。幼兒手拿繩子邊跳邊跑。（2）利用繩子進行走和平衡的玩法。把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，體驗合作的樂趣。（1）幼兒自由結(jié)伴合作探索繩子的玩法。（2）請幼兒交流合作玩繩的方法。（3）幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩游戲。四、跳繩比賽。五、隨著音樂做放松動作。六、收拾場地、器材。教學反思這節(jié)活動課是我以游戲的形式進行教學，幼兒對事物充滿好奇且善于模仿，以趣味性和靈活多樣的運動形式，來調(diào)動、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運動的興趣。我以做“照鏡子”的游戲方式展開熱身運動，幼兒興趣點很高，接下來引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種方法。老師并總結(jié)出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互交流各自跳法。教師請?zhí)煤玫挠變哼M行示范，并沒有評價，這樣可能會導(dǎo)致幼兒并沒有很標準的掌握新動作。小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的運動游戲。這種游戲唐朝稱“透索”，宋稱“跳索”，明稱“跳百索”、“跳白索”、“跳馬索”，清稱“繩飛”，清末以后稱作“跳繩”。作為一種古老的漢族民俗娛樂活動，南宋以來，每逢佳節(jié)都跳繩，家家戶戶都要比賽?？茖W跳繩有方教案13活動目標：1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。2、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。活動重點：能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作?；顒与y點：雙人合作花樣?；顒訙蕚洌阂桓L繩子。短繩若干?；顒舆^程：一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。二、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。師；跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問；"還可以怎么跳？"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。三、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的靈活性。四、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多。2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2—3人一起跳?？凑l跳得多，多者為勝。4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。五、活動結(jié)束隨著老師做整理運動活動反思通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展，有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂?？茖W跳繩有方教案14活動目標：1、學習跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調(diào)地進行跳繩游戲。2、探索繩子的多種玩法，通過思考跳繩的其他玩法，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。3、與同伴合作，和同伴共享空間。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。5、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性?；顒訙蕚洌?、繩子人手一根。2、《朋友舞》音樂磁帶，錄音機。活動過