2024貴州民用航空職業(yè)學院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024貴州民用航空職業(yè)學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.高校教師專業(yè)發(fā)展自我實現模式主要包括教學熟練型和（）。A.自我反思型B.學歷進修型C.校本培訓型D.教研結合型【答案】：B2.教育應考慮到學生身心發(fā)展的個別差異性，要做到（）A.教學相長B.因材施教C.防微杜漸D.循序漸進【答案】：B3.大學生要學會品德修養(yǎng)的一些常用方法，不屬于的是（）。A.啟發(fā)誘導法B.省察克治法C.積善成德法D.學思并重法【答案】：A4.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.研究者角色B.服務者角色C.教學者角色D.應用者角色【答案】：C5.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.創(chuàng)新型B.專家型C.熟手型D.新手型【答案】：C6.在具備一定的學科知識之后，（）成為影響教師教學效果的關鍵性因素。A.教學監(jiān)控能力B.教師的威嚴C.師愛D.教學反思能力【答案】：A7.促進科學技術成果向實際的生產力轉化，體現了高等教育的（）功能。A.政治功能B.文化功能C.經濟功能D.個體功能【答案】：C8.教師對學生的學習結果進行適當的評價也具有激勵強化作用，美國心理學家（）的實驗證明了這一點。。A.切撥曼B.費德C.佩奇D.塞利格曼【答案】：C9.教師道德原則在教育領域中體現的最重要、最基本的道德關系是（）。A.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系B.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系C.教師職業(yè)和社會職業(yè)行為總體道德要求的關系D.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系【答案】：D10.教師職業(yè)的特點就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應該（）。A.學為人師，行為示范B.以上都是C.言行一致，身體力行D.嚴于律己，勇于自責【答案】：A11.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是（）角色。A.解惑者B.組織者C.管理者D.中介【答案】：D12.大學生的思想素質趨成熟,其主要表現為（）A.辯證思維成熟B.思維具有一定的創(chuàng)造性C.思維的抽象性明顯增強D.自我意識強烈E.思維的獨立性增強【答案】：BCE13.耶克斯—多德森定律闡述的是（）。A.學習動機和學習遷移之間的關系B.學習動機與學習目的之間的關系C.學習動機和學習歸因之間的關系D.學習動機與學習效果之間的關系【答案】：D14.內化最早由法國社會學派代表人物（）提出A.伏爾泰B.維克多·雨果C.盧梭D.埃米爾·杜爾凱姆【答案】：D15.關于成就目標，下列說法正確的是（）。A.表現目標者旨在提高自我能力B.掌握目標者旨在顯示自己強于他人C.持能力實體觀者傾向于同時采用掌握目標和表現目標D.持能力增長觀者傾向于采用掌握目標【答案】：D16.高校學生參與社會活動的積極性是由（）決定的。A.生產力發(fā)展需要和政治經濟制度B.高等學校的要求和社會、家庭的要求C.身心特點與社會地位的要求和高等學校的教育任務與實施途徑的要求D.高等學校教育教學任務的要求【答案】：C17.下列選項中屬于狹義教育目的的是（）。A.家庭教育目的B.利益集團教育目的C.個人的教育目的D.國家教育目的【答案】：D18.騎自行車的技能是（）。A.心智技能B.操作技能C.智力技能D.認知技能【答案】：B19.由教師的卓越能力和人格魅力帶來的影響力叫（）。A.權力威信B.知識威信C.人格威信D.職業(yè)威信【答案】：C20.下列例子中屬于陳述性知識的是（）。A.知道怎樣玩籃球B.知道怎樣學習C.知道怎樣寫作D.知道計算面積的公式【答案】：D21.人的道德需要是否得到滿足及其所引起的內心體驗即（）。A.道德意志B.道德情感C.道德行為D.道德認知【答案】：B22.物質激勵和精神激勵相結合所依據的重要原則是"各盡所能，（）"A.按勞分配B.按利潤分配C.平均分配D.按需分配【答案】：A23.有人認為一些大學設立“發(fā)泄室”，讓學生打沙包，攻擊橡皮人以消解心理壓力的做法是錯誤的，因為這樣會養(yǎng)成學生的攻擊行為和習慣。那么你認為（）。A.批評是錯誤的B.批評是正確的C.批評有部分合理性D.有心理學的理論支持這種批評【答案】：A24.學校、企業(yè)、連隊等群體屬于（）。A.聯合群體B.正式群體C.非正式群體D.松散群體【答案】：B25.提出了成就目標的TARGET模式的心理學家是（）。A.阿特金森B.埃姆斯C.埃利奧特D.皮特里差【答案】：B26.大學畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求制約,這表明（）A.高等教育受人的發(fā)展的制約B.高等教育受文化的制約C.高等教育受經濟的制約D.高等教育受政治的制約【答案】：C27.學習課文時分段、總結段意屬于（）。A.組織策略B.復述策略C.精細加工策略D.理解一控制策略【答案】：C28.主張研究人的價值、潛能、自我實現的心理學流派是（）。A.認知心理學B.精神分析心理學C.行為主義心理學D.人本主義心理學【答案】：D29.關于大學生情緒情感波動性的原因，下列分析不正確的是（），A.與大學生的生理發(fā)展有關B.與大學生的社會性發(fā)展有關C.與大學生的人際關系發(fā)展有關D.與大學生的心理發(fā)展有關【答案】：C30.規(guī)模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結構是（）。A.職能式組織結構B.直線式組織結構C.學院式組織結構D.矩陣式組織結構【答案】：D31.戀愛最為積極的目的和結果是（）。A.性B.婚姻C.情感交流D.愛情【答案】：D32.教師個人根據教師職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)道德評價的標準、原則等一系列評價體系，對自己的道德所進行的一種自我認識和自我判斷的方法是（）。A.加減評分法B.社會評價法C.自我評價法D.學生評價法【答案】：C33.關于高校教學方法的特點，下列表述錯誤的是（）A.重視學生研究能力培養(yǎng)B.強調學生自學能力培養(yǎng)C.倡導學生合作精神的培養(yǎng)D.強調傳授前人已獲得的知識【答案】：D34.“試誤說”的提出者是（）。A.桑代克B.維特海默C.考夫卡D.苛勒【答案】：A35.構造主義心理學的創(chuàng)始人是（）。A.馮特B.弗洛伊德C.華生D.詹姆士【答案】：A二、多選題36.根據比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略？（）。A.組織策略B.再認策略C.目標策略D.意義策略【答案】：ABD37.社會公德特點包括（）。A.基礎性B.相對穩(wěn)定性C.全民性D.專業(yè)性【答案】：AC38.性格特征的組成部分有（）。A.態(tài)度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征【答案】：ABCD39.法律與道德的區(qū)別體現在（）。A.階級屬性不同B.作用范圍不同C.產生時間不同D.依靠力量不同【答案】：ACD40.大學生常見的社會行為有哪些（）A.侵犯行為B.知覺行為C.選擇行為D.親和行為【答案】：BCD41.下列關于職業(yè)責任特點的說法中，正確的是（）。A.員工履行職業(yè)責任與取得物質利益密切相關B.職業(yè)責任具有明確的規(guī)定性和紀律的強制性C.不管成文與否，職業(yè)責任一般為社會所公認D.員工的職業(yè)責任是社會責任的重要組成部分【答案】：BC42.我國高校的辦學自主權主要包括（）。A.依法自主設置學科專業(yè)B.人事配置權C.自主調節(jié)系科招生比例D.自主開展與境外高校的合作【答案】：ACD43.一般認為，影響大學生品德形成發(fā)展的外在因素包括（）A.同伴關系B.家庭環(huán)境C.個體身心特征D.學校教育【答案】：ABD44.以下哪幾項屬于道德行為習慣比較差的表現？（）A.閱覽室聊天B.上課忘關手機C.不按時就寢D.上網成癮【答案】：ABCD45.關于學年制的優(yōu)點敘述，正確的有（）。A.有較強的專業(yè)性B.有規(guī)模效益C.教學管理比較簡單D.便于開展集體活動【答案】：ABCD46.高等學校的內部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A.去行政化B.戰(zhàn)略規(guī)劃C.校長治校D.教授治校【答案】：ABC47.以下關于職業(yè)技能的說法中，正確的是（）。A.職業(yè)技能高，工作效率則低B.人的先天生理條件對職業(yè)技能的形成有一定的影響C.職業(yè)技能高低取決于個人體質強弱D.職業(yè)技能的提高靠經驗積累【答案】：BD48.堅持集體主義，就必須堅決反對個人主義。因為（）。A.個人主義作為一種價值觀念和思想道德體系，是西方資本主義的產物B.要堅持社會主義，就必須反對個人主義C.個人主義與利己主義同義D.個人主義是資產階級道德觀念的核心，它與集體主義根本對立【答案】：BD49.高校教師職業(yè)道德的基本功能（）。A.對教師工作的評價功能B.對教師職業(yè)行為的調節(jié)功能C.對教育對象的教育功能D.對教師自身修養(yǎng)的引導功能E.對社會文明的示范功能F.對教師職業(yè)勞動的動力功能【答案】：ABCDEF50.下列選項中，屬于企業(yè)文化功能的是（）。A.臉面作用B.娛樂效用C.自律功能D.激勵功能【答案】：CD51.大學生擺脫空虛困擾的方式，正確的有（）。A.掌握基本方法，并持之以恒B.改善人際關系，并享受支持C.正確認識自我，并接納自我D.提升自身修養(yǎng)，并知足常樂【答案】：ABCD52.下列有關高校師生關系中,學生的相對獨立性和自主性的敘述,正確的有（）。A.由于自我意識和反省水平不斷提高,學生需要獨立自主B.高校的教學形式和方法促進了大學生學習自主性的發(fā)展C.大學生學習自主性是社會發(fā)展的客觀要求D.學生學習的相對獨立性仍需要教師的指導【答案】：ABCD53.注意的基本特征