一年級(jí)英語新標(biāo)準(zhǔn)全冊(cè)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)案

2013-2014學(xué)年度第學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

學(xué)校教師學(xué)科英語年級(jí)一

備

周次教學(xué)內(nèi)容

注

第1周1

第2周1,2

第3周2

第4周3

第5周3,4

第6周4

第7周5

第8周5,6

第9周

第10周

第11周6

第12周6,7

第13周7,8

第14周8

第15周8,9

第16周9

第17周9,10

第18周10

第19周

第20周

英語科第一單元達(dá)標(biāo)教學(xué)計(jì)劃表

學(xué)校年級(jí)一年級(jí)

范圍1主講人

上學(xué)的第一天，大明、玲玲、、在學(xué)校門口、教室互相問候

并作自我介紹；放學(xué)時(shí)互相道別。本模塊重點(diǎn)學(xué)習(xí)見面如何

教材分析

向別人問好；簡(jiǎn)單的自我介紹；如何向別人道別。I'm…結(jié)

構(gòu)，主要句型結(jié)構(gòu)是：\，m---,---I'm.

1、掌握聽、說的單詞和短語：I'm

教學(xué)目標(biāo)2、聽、說、認(rèn)讀的單詞和短語：無

3、聽說認(rèn)讀的語句：1'm.23'm.

1.單詞的掌握2.句型的掌握3、四個(gè)人物的認(rèn)識(shí)既是重點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

也是難點(diǎn)。

1.1'm---

教學(xué)難點(diǎn)2.

3'm.

共四課時(shí)

12課時(shí)

課時(shí)安排

21課時(shí)

復(fù)習(xí)1課時(shí)

達(dá)標(biāo)命題

人

達(dá)標(biāo)結(jié)果達(dá)標(biāo)結(jié)果顯示：本模塊大部分知識(shí)對(duì)于新入學(xué)的學(xué)生來說

分析掌握比較好，對(duì)于簡(jiǎn)單的問候都能夠?qū)W以致用。

備注單元達(dá)標(biāo)補(bǔ)標(biāo)測(cè)試附后

課時(shí)教學(xué)案

年級(jí)

姓名學(xué)科英語1

班

課題11!課時(shí)1

1.基本能聽懂、能說出，'m…語句；能聽懂并說出，

幾個(gè)名字。能初步掌握's語句。（這個(gè)語句是第3

模塊學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這里只是一個(gè)提示。）；能初步認(rèn)讀所學(xué)

內(nèi)容。

教學(xué)基礎(chǔ)性

2.能運(yùn)用///問候道別；能在他人用///問候道別時(shí)

目標(biāo)目標(biāo)

用相應(yīng)形式回答；能用I'm…形式做“開火車”游戲。

3.及入學(xué)教育相結(jié)合，見到老師、長(zhǎng)輩或同學(xué)之間應(yīng)互相

問候；了解英語電話用語中的使用；對(duì)用英語參加互相認(rèn)

識(shí)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

1..

發(fā)展性2,,

目標(biāo)3.

重點(diǎn)

聽懂并說出'm…

“，I'm”的正確發(fā)音（學(xué)生容易將中的/e/讀成/a：

教學(xué)難點(diǎn)

/,忽略「m中/m/的發(fā)音，夸大中/d/的發(fā)音。

方法情境教學(xué)法，比較法，視聽法，任務(wù)法

手段

11!

板書

:I，

設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)筆畫：（氣泡形式冒出各自所說的話，即;基本句型）

本節(jié)課是開學(xué)的第一節(jié)課，孩子們都通過快樂的英語學(xué)

習(xí)開始對(duì)這個(gè)學(xué)科感興趣，日后教學(xué)要以此為契機(jī)，精心保

課后反思

持孩子們的學(xué)習(xí)熱情。本節(jié)課發(fā)現(xiàn)的問題是有的孩子比較膽

小，有的則比較大膽，所以課下教師要及孩子增加交流。

教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

任務(wù)

I?i?L

i).活動(dòng)1：放歌曲磁帶?

2).以制造氣氛，增加學(xué)生學(xué)

3).習(xí)的樂趣。

活動(dòng)2：師生相互認(rèn)識(shí)，

教師用，rm'ma.

I'm…'s向?qū)W生打招

呼，為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

（將，I'm…寫在黑板上，

或用事先準(zhǔn)備的以文字為?

主的圖片呈現(xiàn)出來。）

n?2.

認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友?2.

(,告訴學(xué)生我們要認(rèn)識(shí)幾個(gè)

)新朋友（），而且他們將伴

隨我們以后的學(xué)習(xí)之中。

教師教學(xué)語

4.

?3.

m?3.1.首先告訴學(xué)生課文在什

1).么地方，此處可以用英語

2).輔助動(dòng)作來讓學(xué)生明白要不要講解讀

做些什么。教師語言：，音，不把單詞

★2.手勢(shì)可以讓學(xué)生明白讀音分解成

2).的意思。單個(gè)音標(biāo)，而

?2.播放課文動(dòng)畫片，此時(shí)是讀整個(gè)單

QI：★不要求學(xué)生看書。在所有詞。不指出也

“，，

的I'm…下劃線（注意：不專門糾正

Q2:^不做任何語法解釋），提出學(xué)生錯(cuò)誤，只

3)問題示范正確讀

3.教師再次呈現(xiàn)課文（把音讓學(xué)生模

此文的大掛圖貼在黑板仿。

上），根據(jù)錄音給每一句話?

>4.標(biāo)號(hào)，并讓學(xué)生也作好標(biāo)?

L跟讀課文明白記邊聽邊指。告訴學(xué)生呆

,'m…的意思會(huì)兒要參加“尋寶”的游

IV2.做“尋寶”游戲，就要知道每一句話的?

戲位置。

3.跟讀，

4.完成活動(dòng)用書?4.

第一題1.跟讀課文并以肢體語言

讓學(xué)生明白，'m…的意

思（如揮手，指著自己），

教師說，學(xué)生作動(dòng)作。根

據(jù)教師的動(dòng)作，學(xué)生脫口

而出相應(yīng)的英語。

2.做“尋寶”游戲，即同

桌兩個(gè)小朋友一組，根據(jù)

聽到的句子或單詞找出這

些內(nèi)容，哪個(gè)小朋友找得

快即獲勝。若全班一起參

加（視時(shí)間而定）則看誰

先說出該句的序號(hào)。

3.教師給學(xué)生帶讀,，這兩

個(gè)單詞在學(xué)習(xí)之前有大部

分學(xué)生都從媒體或各方面

接觸過，有些發(fā)音誤區(qū)（要

?5.讀輕聲），教帥要進(jìn)行正確

全班同學(xué)表演對(duì)的示范。

V話，每組說出課文4.完成活動(dòng)用書第一題，

相應(yīng)的部分；在圖顏色時(shí)教師可規(guī)定好

學(xué)生做，讓三到書中人物的不同顏色，為

五個(gè)戴頭飾到教后面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造語言環(huán)境

室前面來表演，進(jìn)（.同時(shí)教師舉起紅色的

行鞏固性訓(xùn)練。彩筆不斷重復(fù)單詞。）

?6.?5.

1)..把全班分成四組，給每一組

2)聽錄音預(yù)習(xí)取名。全班同學(xué)表演對(duì)話，

下一個(gè)單元。每組說出課文相應(yīng)的部分；

學(xué)生做，讓三到五個(gè)戴頭

飾到教室前面來表演，進(jìn)行

鞏固性訓(xùn)練。

?6.

總結(jié)本單元內(nèi)容；看課文動(dòng)

畫集體跟讀課文；鼓勵(lì)學(xué)生

課后運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容互相問

候道別。

達(dá)

必做題

標(biāo)

1檢1).

選做題

測(cè)2).

課時(shí)教學(xué)案

年級(jí)

姓名學(xué)科英語1

班

課題11!課時(shí)2

1.基本能聽懂、能說出'm.語句；能學(xué)唱歌曲

能初步了解.語句（只需大致了解意思即可）；能在唱

基礎(chǔ)歌的同時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作。

聽懂并說出‘m…語句；聽懂并辨別四人的樣子。

性2.能運(yùn)用？問候他人；能在他人用，？問候時(shí)比較熟練

課時(shí)的用I'm.語句進(jìn)行回答。

目標(biāo)3.進(jìn)一步了解人及人之間問候的重要性。對(duì)用英語參加

教學(xué)互相問候、歌唱表演等活動(dòng)產(chǎn)生興趣。初步了解英語的

書面形式，養(yǎng)成邊讀邊指的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

目標(biāo)1、

發(fā)展2、

3、,.

性

目標(biāo)

重點(diǎn)學(xué)唱歌曲“？”

教

難點(diǎn)聽懂并說出？I'm.語句；，的正確發(fā)音。

方法情境教學(xué)法，比較法，視聽法，任務(wù)法

學(xué)

手段

11!

'm.

板書'm.

本節(jié)課大部分學(xué)生學(xué)習(xí)很投入，尤其是對(duì)歌曲教學(xué)很

反思

感興趣。但是，有的學(xué)生對(duì)I'還不是很理解。

教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

任務(wù)

I?i.?1.

師生相互問候，教師

.師生相互問候用，1'm…向?qū)W生

打招呼，為后面的學(xué)

習(xí)做準(zhǔn)備導(dǎo)入

n?2.

1.觀察歌曲的歌?2.

詞，辨認(rèn)，找出不認(rèn)1.出示歌曲的歌?

識(shí)的新單詞。詞，讓學(xué)生辨認(rèn)，找?

2.戴頭飾到教室前出不認(rèn)識(shí)的新單詞。

面來表演1中的對(duì)將寫在黑板上，或

話用事先準(zhǔn)備的以文字

為主的圖片呈現(xiàn)出

來。

2.讓四個(gè)同學(xué)戴頭飾

m到教室前面來表演1

中的對(duì)話。

?3.

1.練習(xí)句型'm天

線寶寶'm奧特?3.

曼并逐個(gè)在說完。出示課件，里面有小

2.聽歌曲看圖指朋友非常熟悉的人

詞。物，她們分別向小朋

友打招呼。如：'m

天線寶寶'm奧特

曼并逐個(gè)在說完之

后消失。教師可‘告訴

學(xué)生，他們消失是因

為他們向小朋友們打

招呼，可小朋友們沒

有做出相應(yīng)的回答。

老師提示答案就在我

們要聽的歌曲里。

第一遍播放歌曲的動(dòng)

IV畫片，老師指著相應(yīng)

的歌詞，讓學(xué)生看圖

?4.跟著指出來，但不要

1.學(xué)生翻到3,并指求學(xué)生跟唱。特別讓

著貼在墻上的歌曲學(xué)生注意第2、3句，

大掛圖,跟唱。說明？rm.的意

思，帶讀此句，并注

2.到教室前面表演意單詞的讀音。

?4.

1.把書舉起來示范讓

學(xué)生翻到3,并指著

貼在墻上的歌曲大掛

圖，播放歌曲讓學(xué)生

跟唱，每行暫停一下

3.做小離開座位的讓學(xué)生重復(fù)；分組、

“開火車”游戲分排、分男女跟唱，

同時(shí)加上動(dòng)作如：握

手、揮手、指著自己。

2.請(qǐng)學(xué)生到教室前面

表演，告訴學(xué)生要評(píng)

出表演得最棒的小朋

友，每次表演完后教

師說…給學(xué)生“粘貼

紙”或“小紅花”時(shí)

4.做“學(xué)生用書活也要求學(xué)生說

動(dòng)2”，再做“活動(dòng)3.做不離開座位的

用書活動(dòng)1”。“開火車”游戲（即

從第一排到最后一

?5.排，依次,）告訴學(xué)

生比比哪一列“小火

?6.車”開得快?；疖嚨?/p>

(1).接頭語為

(2)“，m…?”

Tm

4.做“學(xué)生用書活動(dòng)

2”，再做“活動(dòng)用書

活動(dòng)1”。

?5.

?6.

必做

達(dá)

題

標(biāo)

檢選做2).

題2),

課時(shí)教學(xué)案

學(xué)科英語年級(jí)1

姓名

班

課題12課時(shí)3

1）能聽懂說出問候及告別的語句；能辨別四人的聲音。

能表演歌曲能辨別四人的樣子和名字。

聽懂并說出'm…等語句。

基礎(chǔ)性2）能熟練地運(yùn)用//問候道別；能在他人用//問候道

目標(biāo)別時(shí),熟練地運(yùn)用相應(yīng)的語句進(jìn)行回答；能用I'm…介紹

課時(shí)

自己。進(jìn)一步了解人及人之間問候的重要性。對(duì)用英語參

教學(xué)

加互相問候、歌唱表演等活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

目標(biāo)

3）初步了解英語的書面形式，養(yǎng)成邊讀邊指的良好學(xué)習(xí)

習(xí)慣。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)英語的興趣。

1)

發(fā)展性

2).

目標(biāo)

3).

辨別四人的聲音、樣子和名字。

重點(diǎn)

辨別四人的聲音、樣子和名字。

教學(xué)難點(diǎn)

方法情境教學(xué)法，比較法，視聽法，任務(wù)法

手段

12

活動(dòng)以的四幅圖片

板書

和的簡(jiǎn)筆畫（氣泡引出

設(shè)計(jì)

I'm

I'm.）

本節(jié)課學(xué)生掌握活動(dòng)一比較好，能夠比較快而且準(zhǔn)確

反思區(qū)分出四個(gè)小主人公，對(duì)于'm'm?的拓展運(yùn)用

還有問題，需要多練習(xí)。

教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)設(shè)計(jì)意

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

任務(wù)圖

I?i.?L

1.1.??

2，sa“”師生相互問候，表演歌

曲

?2.?

n1）表演1中的對(duì)?2.

話?；顒?dòng)1請(qǐng)四個(gè)同學(xué)戴頭

飾到教室前面來表演1

中的對(duì)話。

2）做“開火車”活動(dòng)2做“開火車”游

游戲戲，復(fù)習(xí)，？及相關(guān)答

復(fù)習(xí)，？及相關(guān)答語語I'm.

I'm.

4.

m?3.*

1.?3.

1.播放本單兀的錄音，

讓學(xué)生閉著眼睛靜聽，

2.成對(duì)、分組表演不要求學(xué)生跟讀;再看3

這個(gè)對(duì)話的動(dòng)畫片；最后翻開書

本，放錄音每句后暫停,a.

要求學(xué)生指出說話的人

并說出他們的名字。

2.給全班讀第一個(gè)對(duì)

話樣本，指著相應(yīng)的原

文，然后讀第二段對(duì)話;

成對(duì)、分組表演這個(gè)對(duì)

話；然后用他們真實(shí)的

IV姓名表演；最后請(qǐng)學(xué)生

?4.到教室前面表演，期間

教師要不斷給他們鼓

做“學(xué)生用書活動(dòng)1”,勵(lì)。

再做“活動(dòng)用書活動(dòng)

2”。最后再唱本單元

的歌曲。?4.

做“學(xué)生用書活動(dòng)1”，

?5.再做“活動(dòng)用書活動(dòng)2”。

最后再唱本單元的歌

?6.曲。

1)..

2)聽錄音預(yù)習(xí)下一?5.

個(gè)單元。

?6.

達(dá)

必做題

標(biāo)

檢

1).

測(cè)選做題

2).

單元達(dá)標(biāo)補(bǔ)標(biāo)測(cè)試:

1、

I'

2、

m.m.

rm

I'm

2、Ml.

英語學(xué)科第二單元達(dá)標(biāo)教學(xué)計(jì)劃表

學(xué)校年級(jí)1

范圍2主講人

1.能聽懂會(huì)說‘s….

2.注意在句子中的發(fā)音

教材分析

3.詢問對(duì)方姓名；自我介紹及介紹自己的性別；問候早上好，

下午好。

1.學(xué)習(xí)用英語提問和回答姓名方法。

2.掌握'sVm.fma.等句

教學(xué)目標(biāo)

子。

3.進(jìn)行調(diào)查時(shí)詢問他人的姓名；參加扮演等活動(dòng)。

1.單詞的掌握2.句型的掌握3、詢問他人的姓名并回答他

教學(xué)重點(diǎn)

人的詢問。

教學(xué)難點(diǎn)詢問他人的姓名并回答他人的詢問。

共四課時(shí)12課時(shí)

課時(shí)安排21課時(shí)

復(fù)習(xí)1課時(shí)

達(dá)標(biāo)命題

人

本單兀學(xué)生能較好地掌握所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)，能夠比較熟練的

達(dá)標(biāo)結(jié)果用英語詢問姓名，并簡(jiǎn)單的進(jìn)行自我介紹。對(duì)于見面問候，

分析如：??！等。

備注

單元達(dá)標(biāo)補(bǔ)標(biāo)測(cè)試附后。

課時(shí)教學(xué)案

年級(jí)

姓名學(xué)科英語1

班

21's課1

課題

時(shí)

1.學(xué)習(xí)用英語提問和回答姓名方法。

基礎(chǔ)性2.掌握'sVm.fma.等句

目標(biāo)子。

教學(xué)

3.進(jìn)行調(diào)查時(shí)詢問他人的姓名；參加扮演等活動(dòng)。

目標(biāo)4..

發(fā)展性2..

目標(biāo)3.

重點(diǎn)聽懂并說出'S「m.rma.等

句子。

教學(xué)難點(diǎn)詢問他人的姓名并回答他人的詢問，單詞的正確發(fā)音

方法情境教學(xué)法，比較法，視聽法，任務(wù)法

手段

21's

板書

四個(gè)小主人公的簡(jiǎn)筆畫，氣泡引出本課重點(diǎn)

設(shè)計(jì)

句型

本節(jié)課學(xué)生對(duì)小鳥的叫聲特別感興趣,所以讓他們通

反思過模仿小鳥的叫聲也多另外小主人公們的錄音是個(gè)很

好的契機(jī)。

教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)設(shè)計(jì)意

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

任務(wù)圖

I?i.?1.

i).1.聽錄音跟唱.然后*

2).師生表演唱，如，邊唱

3).邊唱有利于學(xué)生

拍手，分組對(duì)唱等。口語的發(fā)展

2.師生交談1)!

I'm….?

/.2)…'s,

4.

?2.不要講解讀

n?2.1.學(xué)習(xí)單詞，男生及女音，不把單

1.學(xué)習(xí)單詞，男生及女生生詞讀音分解

2.用I'ma'ma.2.讓同學(xué)用I'm成單個(gè)音

來介紹自己a'ma.來介紹標(biāo)，而是讀

自己整個(gè)單詞。

不指出也不

m?3專門糾正學(xué)

1).?3.生錯(cuò)誤，只

1.教師走到一學(xué)生示范正確讀

2).跟前，招呼音讓學(xué)生模

說！….(教師自己姓仿。

★名).'s….再問一?

遍'S幫助學(xué)生

2).說….再走到別的

學(xué)生前作同樣練習(xí)?

?2.看圖聽?zhēng)妆殇浺簟?/p>

QI：★.教師可配合錄音，隨時(shí)

Q2:^指出說話的角色，

3)以幫助學(xué)生理解。，以

表示禮貌。Cs一般

在登記，注冊(cè)，執(zhí)行公

務(wù)，教師問學(xué)生等場(chǎng)合

使用。平時(shí)交往中不宜

?4.用's尤其是問陌生

IV1.跟讀課文明白's人或長(zhǎng)輩，將被英美等

rm.的意思外國(guó)人視為十分不禮

5.跟讀單詞貌。）

3.完成活動(dòng)用書第一題

?4.

1.聽磁帶，跟著磁帶

模仿正確的語音語

?5.調(diào)。

V全班同學(xué)表演對(duì)話，每組說2.根據(jù)所學(xué)的句子進(jìn)

出課文相應(yīng)的部分；行對(duì)話，準(zhǔn)備好的

學(xué)生做，讓三到五個(gè)戴頭同學(xué)上臺(tái)表演

飾到教室前面來表演，進(jìn)行3.聽磁帶做練習(xí)

鞏固性訓(xùn)練。

?6.?5.

1)..1.學(xué)習(xí)

2)聽錄音預(yù)習(xí)卜一個(gè)單2.單獨(dú)請(qǐng)同學(xué)起來練

兀。習(xí)

?6.

總結(jié)本單元內(nèi)容；看課

文動(dòng)畫集體跟讀課文；

鼓勵(lì)學(xué)生課后運(yùn)用所

學(xué)內(nèi)容互相問候道別。

達(dá)

必做題

榛

檢選做題3)

測(cè)2).

課時(shí)教學(xué)案

年級(jí)

姓名學(xué)科英語1

班

課題12's課時(shí)2

1.基本能聽懂、能說出‘sI'm.語句；能學(xué)唱歌曲's

I'm.能初步了解'sVm.語句（只需大致了解意思即

可）；能在唱歌的同時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作。

課聽懂并說出‘sI'm.語句.

基礎(chǔ)性

時(shí)2.能運(yùn)用？問候他人；能在他人用，？問候時(shí)比較熟練的

目標(biāo)

教用I'm.語句進(jìn)行回答。

學(xué)3.進(jìn)一步了解人及人之間問候的重要性。對(duì)用英語參加互

目相問候、歌唱表演等活動(dòng)產(chǎn)生興趣。初步了解英語的書面形

標(biāo)式，養(yǎng)成邊讀邊指的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、.

發(fā)展性

2、?

目標(biāo)

3、?.

重點(diǎn)學(xué)唱歌曲SI'm.?”

教

難點(diǎn)聽懂并說出‘sI'm.語句；單詞的正確發(fā)音。

方法情境教學(xué)法，比較法，視聽法，任務(wù)法

學(xué)

手段

板書，S

rm.

□□[□

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的

自我介紹，但是，在孩子們還不太能夠聯(lián)系自己實(shí)際姓名介

反思

紹而硬讓他們到臺(tái)前作自我介紹時(shí)由于孩子們緊張不熟練

而顯得課堂氣氛不是很活躍。日后教學(xué)應(yīng)該注意。

教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

學(xué)生活動(dòng)

任務(wù)

I???1.

1..

，S

2..??

n?2.?2.

9?1.

，S

'sa.

?3.,,?

m?3.

1.

，S

'sa.

2.:'s

3.

?4.?4.

IV到教室前面表演

做“學(xué)生用書活

動(dòng)”

?5.?5.

?6.?6.

1.?

必做

達(dá)題

標(biāo)

檢選做1).

測(cè)題2).

課時(shí)教學(xué)案

學(xué)科英語年級(jí)1

姓名

班

課題22Tma.課時(shí)3

1.掌握聽、說的單詞和短語：，，，，

基礎(chǔ)性2、聽、說、認(rèn)讀的單詞和短語：，，

目標(biāo)3、聽說認(rèn)讀的語句：.I'ma.

課時(shí)

4,初步了解英語的書面形式，養(yǎng)成邊讀邊指的良好學(xué)習(xí)

教學(xué)

習(xí)慣。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)英語的興趣。

目標(biāo)

1)

發(fā)展性

2)

目標(biāo)

3).

重點(diǎn)使用rma.rma.來介紹自己。

單詞的發(fā)音

難點(diǎn)

教學(xué)

方法情境教學(xué)法，比較法，視聽法，任務(wù)法

手段

22Tma.

板書

、、的簡(jiǎn)筆畫和板貼，氣泡冒出各自的自我介紹英語。

設(shè)計(jì)

本節(jié)課前半節(jié)課教學(xué)比較順暢，學(xué)生參及較好，但是

后半節(jié)課出現(xiàn)問題，學(xué)生參及不是很積極，所以調(diào)動(dòng)孩子

反思

的學(xué)習(xí)熱情是每一節(jié)都必須堅(jiān)持的，日后要改進(jìn)。另外，

教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)更有新意才可以。

教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

任務(wù)

I?i.?1.??

i.1.

2,sa"”師生相互問候，表

演歌曲

?2.

n1）表演1中的對(duì)?2.

話?；顒?dòng)1請(qǐng)同學(xué)戴頭

飾到教室前面來表

演1中的對(duì)話。

2.跟讀單詞

理解單詞的含義2.老師拿出的頭*

學(xué)習(xí)單詞像，問學(xué)生

a.

拿出的單詞卡，帶

讀單詞，然后指著班

3.跟讀單詞里的一個(gè)男生說，

理解單詞的含義a,a,并讓學(xué)生跟

學(xué)習(xí)單詞讀。

3.老師再拿出的

4.回答老師的問題，頭像，a.拿出單

學(xué)習(xí)表達(dá)詞卡并領(lǐng)讀。

rma.4.老師問一個(gè)女生

rma.a

并幫助學(xué)生回答.a.

rma.

m?3.用同樣的方法學(xué)習(xí)

1.,?rma.

?3.

1.老師示意學(xué)生聽

2.成對(duì)、分組表演這錄音，用手指著錄音

個(gè)對(duì)話機(jī)，再指自己的嘴，

2.鼓勵(lì)全班學(xué)生嘗

IV試模仿，再從程度好

?4.的學(xué)生里找人重復(fù)，

最后叫程度稍差的

學(xué)生分成二至四人小學(xué)生重復(fù)。

組學(xué)習(xí)。

表演課文對(duì)話，創(chuàng)編新?4.

對(duì)話，并在全班表演。

把課文中的人物換

成學(xué)生自己的名字，

然后在講臺(tái)前表演。

?5.可以允許學(xué)生對(duì)課

?文進(jìn)行轉(zhuǎn)變，如把熊

?6.貓改稱鳥。對(duì)于發(fā)音

1)..好的、動(dòng)作好的、表

2)聽錄音預(yù)習(xí)卜一情好的進(jìn)行表揚(yáng)，評(píng)

個(gè)單元。出最佳表演獎(jiǎng)、最佳

創(chuàng)意獎(jiǎng)、

最佳口語獎(jiǎng)。

?5.

?6.

達(dá)

必做題

標(biāo)

檢1)a.

選做題

測(cè)2).

單元達(dá)標(biāo)補(bǔ)標(biāo)測(cè)試:

1、:

,,,,Q,,,,,,，2?=

2、:

's's.（『m）

3、M2.

英語科第三單元達(dá)標(biāo)教學(xué)計(jì)劃表

學(xué)校年級(jí)一年級(jí)

范圍3主講人

教室飛入了一只小鳥，通過學(xué)生和老師的對(duì)話學(xué)習(xí)。本模塊

教材分析重點(diǎn)學(xué)習(xí)行為指令，并根據(jù)指令做出動(dòng)作。

主要句型結(jié)構(gòu)是：！！…！

1、掌握聽、說的單詞和短語：?。?.....，…

教學(xué)目標(biāo)2、聽、說、認(rèn)讀的單詞和短語：，，，，，

3、聽說認(rèn)讀的語句：.....，…，

教學(xué)重點(diǎn).??,???,

,1,1??????????

教學(xué)難點(diǎn)

共3課時(shí)

11課時(shí)

課時(shí)安排

22課時(shí)

達(dá)標(biāo)命題

人

達(dá)標(biāo)結(jié)果達(dá)標(biāo)結(jié)果顯示：本模塊大部分知識(shí)對(duì)于新入學(xué)的學(xué)生來說

分析掌握比較好，對(duì)于簡(jiǎn)單的問候都能夠?qū)W以致用。

備注單元達(dá)標(biāo)補(bǔ)標(biāo)測(cè)試附后

課時(shí)教學(xué)案

年級(jí)

姓名學(xué)科英語1

班

課題31!課時(shí)1

1.基本能聽懂、能說出??！…!語句

2.能運(yùn)用！！…!形式做“開火車”游戲。

基礎(chǔ)性

3.及入學(xué)教育相結(jié)合，見到老師、長(zhǎng)輩或同學(xué)之間應(yīng)互相

目標(biāo)

問候；了解英語電話用語中??！…!的使用；對(duì)用英語

教學(xué)

參加互相認(rèn)識(shí)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

目標(biāo)

1..

發(fā)展性

2..

目標(biāo)

3.

重點(diǎn)?

教學(xué)

.??，???，

難點(diǎn)

方法情境教學(xué)法，比較法，視聽法，任務(wù)法

手段

3

板書I

設(shè)計(jì)I

本節(jié)課學(xué)生對(duì)小鳥的叫聲特別感興趣，所以讓他們通過

課后反思模仿小鳥的叫聲也多另外小主人公們的錄音是個(gè)很好的契

機(jī)。

教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

任務(wù)

I?i?L