看誰搭得又穩(wěn)又高（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)人教版

看誰搭得又穩(wěn)又高（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課的內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)人教版教材，主要針對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。課程內(nèi)容主要包括認(rèn)識(shí)數(shù)字和基本形狀，以及通過實(shí)際操作練習(xí)如何搭建穩(wěn)固的物體。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解數(shù)字和形狀的概念，掌握搭建穩(wěn)固物體的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握數(shù)字和基本形狀的概念，學(xué)會(huì)搭建穩(wěn)固的物體。

2.過程與方法：通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生的解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地搭建不同形狀的物體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

5.文化素養(yǎng)：通過介紹數(shù)字和形狀的起源和發(fā)展，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)在文化傳承中的重要作用，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，他們在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面存在一定的差異。以下是對(duì)學(xué)生學(xué)情的具體分析：

1.知識(shí)層面：一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)數(shù)能力，能夠認(rèn)識(shí)和數(shù)出1-10的數(shù)字。對(duì)于形狀的認(rèn)知，學(xué)生已經(jīng)能夠識(shí)別一些基本形狀，如圓形、正方形、長方形等。然而，他們對(duì)數(shù)字和形狀的概念理解尚淺，需要通過實(shí)際操作來加深理解。

2.能力層面：一年級(jí)學(xué)生在動(dòng)手操作方面有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的拼接和搭建。但是，他們在數(shù)學(xué)思維能力方面相對(duì)較弱，需要通過實(shí)際操作來培養(yǎng)解決問題的能力。

3.素質(zhì)層面：一年級(jí)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面有一定的基礎(chǔ)，能夠與同學(xué)進(jìn)行簡單的交流和合作。但是，他們在數(shù)學(xué)素養(yǎng)方面有待提高，需要通過實(shí)際操作來培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

4.行為習(xí)慣：一年級(jí)學(xué)生在課堂紀(jì)律方面有待加強(qiáng)，容易分心、走神。這可能會(huì)影響到他們對(duì)課堂知識(shí)的吸收和理解。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的差異，以及行為習(xí)慣等方面的問題，可能會(huì)影響到他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有針對(duì)性的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）實(shí)踐操作法：通過讓學(xué)生動(dòng)手搭建不同形狀的物體，使學(xué)生直觀地感受數(shù)字和形狀的概念，加深對(duì)知識(shí)的理解。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些與數(shù)字和形狀相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成搭建任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示數(shù)字和形狀的圖片、動(dòng)畫等，使抽象的知識(shí)具體化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)字和形狀的識(shí)別、計(jì)算等練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和思維能力。

（3）實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些實(shí)物教具，如積木、卡片等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)數(shù)字和形狀，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

（4）互動(dòng)式教學(xué)：利用課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提問回答，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

（5）評(píng)價(jià)反饋：通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《看誰搭得又穩(wěn)又高》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過搭建物體的情景？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索搭建穩(wěn)固物體的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解搭建穩(wěn)固物體的一些基本概念。搭建穩(wěn)固物體是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了搭建穩(wěn)固物體在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)搭建穩(wěn)固物體的技巧和方法。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與搭建穩(wěn)固物體相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示搭建穩(wěn)固物體的一些基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“搭建穩(wěn)固物體在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了搭建穩(wěn)固物體的一些基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)搭建穩(wěn)固物體的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.數(shù)字和形狀的概念：了解1-10的數(shù)字和基本形狀（圓形、正方形、長方形等）的概念。

2.搭建穩(wěn)固物體的方法：學(xué)習(xí)如何通過堆疊、拼接等方法搭建穩(wěn)固的物體。

3.數(shù)字和形狀的運(yùn)用：掌握數(shù)字和形狀在日常生活中的運(yùn)用，如計(jì)數(shù)、測量、繪圖等。

4.數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)：通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，如觀察、比較、分析、推理等。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

6.動(dòng)手能力的培養(yǎng)：通過動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

7.創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地搭建不同形狀的物體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

8.數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)：通過介紹數(shù)學(xué)在文化傳承中的作用，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

9.評(píng)價(jià)和反饋的運(yùn)用：通過評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高學(xué)習(xí)效果。

10.課堂紀(jì)律的維護(hù)：通過課堂紀(jì)律的維護(hù)，保障教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與數(shù)字和形狀相關(guān)的繪本，如《數(shù)字的故事》、《形狀的魔法》等，以加深對(duì)數(shù)字和形狀的理解。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與搭建穩(wěn)固物體相關(guān)的教育視頻，如《搭建小能手》系列視頻，以提高動(dòng)手操作能力。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行與數(shù)字和形狀相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作數(shù)字和形狀的手工制品，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

（4）數(shù)學(xué)游戲：推薦學(xué)生玩一些與數(shù)字和形狀相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接龍”、“形狀拼圖”等，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀、觀看視頻等方式，加深對(duì)數(shù)字和形狀的理解。

（2）實(shí)踐操作：要求學(xué)生在課后進(jìn)行與搭建穩(wěn)固物體相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如用積木搭建不同的形狀，以提高動(dòng)手操作能力。

（3）交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上與同學(xué)分享自己在課后拓展中的所學(xué)所得，以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

（4）問題解答：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在課后拓展中的疑問，幫助學(xué)生解決問題。

（5）作業(yè)反饋：教師可通過作業(yè)的形式，了解學(xué)生在課后拓展中的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字（1-10）和基本形狀（圓形、正方形、長方形等）的概念。

②關(guān)鍵詞：搭建穩(wěn)固物體、數(shù)學(xué)思維、團(tuán)隊(duì)合作、動(dòng)手操作。

③趣味句：看誰搭得又穩(wěn)又高，成為搭建小能手！

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過有序的板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問回答、小組合作、實(shí)驗(yàn)操作等。關(guān)注學(xué)生的專注度、積極性和參與感。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的積極性、觀點(diǎn)的提出、交流的流暢性等。關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)數(shù)字和形狀概念的理解，以及搭建穩(wěn)固物體的方法掌握情況。關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度和解決問題的能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)成果：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括動(dòng)手操作的準(zhǔn)確性、解決問題的有效性等。關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和實(shí)踐活動(dòng)成果，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《看誰搭得又穩(wěn)又高》這一章節(jié)后，我進(jìn)行了教學(xué)反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。在反思過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)搭建穩(wěn)固物體的興趣不高，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我計(jì)劃采用更多與學(xué)生日常生活相關(guān)的例子來激發(fā)他們的興趣，如介紹搭建穩(wěn)固物體的實(shí)際應(yīng)用，如建筑、橋梁等，讓學(xué)生了解搭建穩(wěn)固物體的重要性和實(shí)用性。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)字和形狀的概念理解不夠深入。因此，我計(jì)劃加強(qiáng)課堂講解，通過更多的實(shí)例和互動(dòng)來幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)字和形狀的概念，從而提高他們的參與度。

再次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生動(dòng)手