課文（五）15一分鐘（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊

課文（五）15一分鐘（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自統(tǒng)編版語文一年級下冊課文(五)《15一分鐘》。本節(jié)課主要圍繞“時間”這一主題展開，通過一篇生動有趣的繪本故事，引導(dǎo)學(xué)生理解“一分鐘”的概念，學(xué)會珍惜時間。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.課文朗讀：學(xué)生跟隨教師朗讀課文，感受故事情節(jié)，理解“一分鐘”的概念。

2.詞語學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)課文中的生字詞，如“鐘表”、“時間”等，并通過圖片、動作等方式幫助學(xué)生記憶。

3.句子理解：分析課文中的重點句子，如“一分鐘很短，但有時候也很長”，引導(dǎo)學(xué)生理解時間的相對性。

4.情感教育：通過故事中的角色，教育學(xué)生要珍惜時間，養(yǎng)成良好的時間觀念。

5.課堂互動：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享自己對時間的理解和感悟。

6.課后作業(yè)：布置與課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，如讓學(xué)生畫一幅關(guān)于時間的圖畫，或者寫一段關(guān)于自己如何珍惜時間的話。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言表達(dá)能力：通過朗讀、討論和表達(dá)，提高學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展：通過分析課文中的重點句子，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力。

3.情感態(tài)度：通過情感教育，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間、積極向上的情感態(tài)度。

4.實踐應(yīng)用：通過課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-時間概念的理解：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解“一分鐘”的概念，知道一分鐘雖然短暫，但也可以做很多事情。通過課文中的故事，讓學(xué)生感受到時間的珍貴，學(xué)會珍惜時間。

-詞語學(xué)習(xí)：本節(jié)課需要學(xué)生學(xué)習(xí)的生字詞有“鐘表”、“時間”等，這些詞語是理解課文的基礎(chǔ)，需要學(xué)生熟練掌握。

-句子理解：課文中的重點句子“一分鐘很短，但有時候也很長”，需要學(xué)生通過分析和討論，理解時間的相對性，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。

2.教學(xué)難點

-時間概念的抽象性：對于一年級的學(xué)生來說，時間是一個比較抽象的概念，如何讓學(xué)生具體地感受到一分鐘，理解一分鐘可以做很多事情，是本節(jié)課的難點。

-詞語的記憶：一年級的學(xué)生記憶能力有限，如何讓學(xué)生快速準(zhǔn)確地記憶生字詞，是本節(jié)課的難點。

-句子的理解：課文中的重點句子“一分鐘很短，但有時候也很長”，需要學(xué)生通過分析和討論，理解時間的相對性，對于一年級的學(xué)生來說，這是一個思維的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授：教師通過生動的語言和圖片，向?qū)W生講解“一分鐘”的概念，讓學(xué)生初步理解時間的重要性。

-討論：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享自己對時間的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗故事情節(jié)，加深對課文內(nèi)容的理解。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-實驗活動：通過實際操作，讓學(xué)生感受一分鐘可以做多少事情，如一分鐘內(nèi)可以跳繩多少次，可以寫多少字等，讓學(xué)生具體地感受到一分鐘的價值。

-游戲活動：設(shè)計一些與時間相關(guān)的游戲，如“一分鐘計時賽”，讓學(xué)生在游戲中感受到時間的流逝，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作與課文內(nèi)容相關(guān)的PPT，通過圖片和文字的展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

-視頻：播放與時間相關(guān)的視頻，讓學(xué)生直觀地感受到時間的珍貴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用在線工具，如時間管理軟件，讓學(xué)生在課堂上實際操作，學(xué)會如何合理安排時間，提高時間管理能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《15一分鐘》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要等待一分鐘的情況？”比如等紅綠燈、等電梯等。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索一分鐘的價值和意義。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一分鐘的概念。一分鐘是60秒的時間，雖然它看起來很短，但有時候卻可以做很多事情。它是我們生活中常見的時間單位，對于我們合理安排時間非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在短短一分鐘內(nèi)完成一些任務(wù)，比如一分鐘內(nèi)可以跳繩多少次，可以寫多少字等。這個案例將幫助我們理解一分鐘的價值。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)一分鐘的重要性和如何利用一分鐘。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與一分鐘相關(guān)的實際問題，比如如何在一分鐘內(nèi)做更多的事情。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示一分鐘內(nèi)可以完成多少任務(wù)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一分鐘在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一分鐘的概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對一分鐘的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解“一分鐘”的概念：學(xué)生能夠理解一分鐘是60秒的時間，雖然看起來很短，但也可以做很多事情。他們能夠通過故事中的情節(jié)，感受到時間的珍貴，學(xué)會珍惜時間。

2.學(xué)習(xí)生字詞：學(xué)生能夠?qū)W習(xí)課文中的生字詞，如“鐘表”、“時間”等，并通過圖片、動作等方式記憶和掌握這些詞語。

3.句子理解：學(xué)生能夠分析課文中的重點句子，如“一分鐘很短，但有時候也很長”，理解時間的相對性，培養(yǎng)邏輯思維和抽象思維能力。

4.情感態(tài)度：學(xué)生能夠通過故事中的角色，培養(yǎng)珍惜時間、積極向上的情感態(tài)度，形成良好的時間觀念。

5.語言表達(dá)能力：學(xué)生能夠通過朗讀、討論和表達(dá)，提高語言組織和表達(dá)能力。

6.實踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如通過課后作業(yè)，畫一幅關(guān)于時間的圖畫，或者寫一段關(guān)于自己如何珍惜時間的話，展示他們對時間概念的理解和應(yīng)用。

7.思維發(fā)展：學(xué)生能夠通過分析和討論，培養(yǎng)邏輯思維和抽象思維能力，提高思維發(fā)展的水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-時間的概念：一分鐘是60秒的時間，看起來很短，但也可以做很多事情。

-生字詞：鐘表、時間等。

-句子理解：一分鐘很短，但有時候也很長。

-情感態(tài)度：珍惜時間、積極向上的情感態(tài)度。

②詞、句關(guān)系：

-通過課文中的故事，讓學(xué)生感受到時間的珍貴，學(xué)會珍惜時間。

-學(xué)生通過圖片、動作等方式記憶和掌握生字詞。

-分析課文中的重點句子，理解時間的相對性。

-通過故事中的角色，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間、積極向上的情感態(tài)度。

③板書設(shè)計：

-時間概念：一分鐘很短，但有時候也很長。

-生字詞：鐘表、時間等。

-情感態(tài)度：珍惜時間、積極向上的情感態(tài)度。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞語默寫：讓學(xué)生默寫課文中的生字詞，如“鐘表”、“時間”等，以鞏固記憶。

2.課文朗讀：讓學(xué)生在家朗讀課文，感受故事情節(jié)，理解“一分鐘”的概念。

3.句子理解：讓學(xué)生用自己的話解釋課文中的重點句子“一分鐘很短，但有時候也很長”，以檢驗理解程度。

4.時間記錄：讓學(xué)生記錄自己一天中的一分鐘內(nèi)做的事情，體會一分鐘的價值。

5.課后思考：讓學(xué)生思考如何合理安排時間，提高時間管理能力，并寫下來。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的詞語默寫進(jìn)行批改，指出錯誤，并給出正確的寫法。

2.對學(xué)生的課文朗讀進(jìn)行反饋，表揚朗讀流暢、發(fā)音準(zhǔn)確的學(xué)生，對朗讀不流暢的學(xué)生給予鼓勵和建議。

3.對學(xué)生的句子理解進(jìn)行評價，指出理解正確和不正確的地方，并給出改進(jìn)建議。

4.對學(xué)生的時間記錄進(jìn)行反饋，表揚記錄詳細(xì)、有創(chuàng)意的學(xué)生，對記錄不詳細(xì)的學(xué)生給予鼓勵和建議。

5.對學(xué)生的課后思考進(jìn)行評價，指出思考深入、有創(chuàng)意的學(xué)生，對思考不深入的學(xué)生給予鼓勵和建議。重點題型整理題型1：請用一句話概括課文《15一分鐘》的主題。

答案：課文《15一分鐘》的主題是珍惜時間，一分鐘雖短，但也可以做很多事情。

題型2：請解釋課文中的重點句子“一分鐘很短，但有時候也很長”的意思。

答案：這句話的意思是，一分鐘的時間雖然短暫，但在某些情況下，一分鐘也可以變得很漫長，比如在等待的時候。

題型3：請用自己的話解釋“鐘表”和“時間”這兩個詞語的意思。

答案：“鐘表”是指用來顯示時間的工具，比如時鐘、手表等。“時間”是指時間的長度，可以用來衡量事情發(fā)生的順序和持續(xù)的時間。

題型4：請舉例說明一分鐘可以做哪些事情。

答案：一分鐘可以做很多事情，比如可以跳繩50次，可以寫20個字，可以喝一杯水等。

題型5：請寫一段話，描述你是如何合理安排時間，提高時間管理能力的。

答案：我每天都會制定一個時間表，安排好學(xué)習(xí)和休息的時間。在寫作業(yè)的時候，我會設(shè)定一個計時器，提醒自己專注學(xué)習(xí)一段時間后休息一下。在課間休息的時候，我會做一些輕松的活動，比如散步、喝水等，這樣可以幫助我放松身心，提高學(xué)習(xí)效率。通過這些方法，我能夠更好地管理自己的時間，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《15一分鐘》這一章節(jié)后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于一分鐘的概念有了更清晰的理解，他們能夠通過課文中的故事，感受到時間的珍貴，學(xué)會珍惜時間。其次，學(xué)生們在生字詞的學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，他們能夠通過圖片、動作等方式記憶和掌握這些詞語。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解課文中的重點句子“一分鐘很短，但有時候也很長”時存在困難。他