2024學(xué)年中職生以責(zé)任心促學(xué)生安全教育班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年中職生以責(zé)任心促學(xué)生安全教育班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》第二版，第五章“法律基礎(chǔ)知識(shí)”中的第二節(jié)“憲法”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解憲法的基本概念、特征、原則，以及憲法在國(guó)家法律體系中的地位和作用，從而增強(qiáng)學(xué)生的憲法意識(shí)和法律意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了憲法的基本內(nèi)容，對(duì)憲法有一定的了解，知道憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律地位和法律效力。同時(shí)，學(xué)生也了解了一些基本的法律知識(shí)，如公民的權(quán)利和義務(wù)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)法律知識(shí)有一定的興趣，尤其是與生活實(shí)際相關(guān)的法律知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生有一定的分析和解決問題的能力，能夠理解和掌握憲法的基本概念和原則。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生喜歡通過案例分析和討論來(lái)學(xué)習(xí)，能夠積極參與課堂活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)憲法時(shí)，可能會(huì)遇到一些概念性的困難，如憲法的基本原則、憲法的修改程序等。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用不夠了解，難以將憲法知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，學(xué)生可能缺乏對(duì)憲法重要性的認(rèn)識(shí)，難以充分理解憲法在國(guó)家法律體系中的地位和作用。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板、黑板等。

2.課程平臺(tái)：國(guó)家中等職業(yè)教育數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)。

3.信息化資源：憲法相關(guān)的視頻資料、PPT課件、案例分析等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、問題引導(dǎo)法等。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解憲法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)憲法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確憲法教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保憲法教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)憲法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入憲法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的憲法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為憲法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解憲法知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出憲法重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)憲法難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞憲法問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)憲法知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決憲法問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與憲法內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合憲法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)憲法的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的憲法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)憲法重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的憲法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.掌握憲法的基本概念和特征，了解憲法在國(guó)家法律體系中的地位和作用。

2.理解憲法的基本原則，如人民主權(quán)、法治、平等、權(quán)力制衡等，并能夠運(yùn)用這些原則分析實(shí)際問題。

3.了解憲法的修改程序，包括憲法修改的提案、審議、表決等環(huán)節(jié)，并能夠分析憲法修改的重要性和必要性。

4.增強(qiáng)憲法意識(shí)和法律意識(shí)，認(rèn)識(shí)到憲法對(duì)保障公民權(quán)利、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和促進(jìn)國(guó)家發(fā)展的重要作用。

5.能夠運(yùn)用憲法知識(shí)分析和解決實(shí)際生活中的法律問題，提高法律素養(yǎng)和自我保護(hù)能力。

6.能夠積極參與憲法學(xué)習(xí)和討論，提高批判性思維和分析問題的能力。

7.能夠通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

8.能夠通過憲法知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用，提高解決實(shí)際問題的能力，將憲法知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。

9.能夠關(guān)注憲法和法律的發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)對(duì)法律問題的敏感性和關(guān)注度。

10.能夠通過學(xué)習(xí)憲法，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感，培養(yǎng)公民意識(shí)和公共參與意識(shí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①憲法的基本概念和特征

-憲法的概念：憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律地位和法律效力。

-憲法的特征：憲法具有權(quán)威性、穩(wěn)定性、全面性、根本性、最高性。

②憲法的基本原則

-人民主權(quán)原則：國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民，人民享有廣泛的權(quán)利和自由。

-法治原則：國(guó)家實(shí)行法治，法律面前人人平等，任何組織和個(gè)人都必須遵守憲法和法律。

-平等原則：公民在法律面前一律平等，不因民族、種族、性別、職業(yè)、宗教信仰等而受到歧視。

-權(quán)力制衡原則：國(guó)家機(jī)關(guān)的權(quán)力相互制衡，以保障公民權(quán)利和維護(hù)社會(huì)公平正義。

③憲法的修改程序

-憲法修改的提案：提案主體包括全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)、全國(guó)人民代表大會(huì)五分之一以上的代表聯(lián)名。

-憲法修改的審議：全國(guó)人民代表大會(huì)對(duì)提案進(jìn)行審議，必要時(shí)成立憲法修改委員會(huì)進(jìn)行專門審議。

-憲法修改的表決：憲法修改草案經(jīng)全國(guó)人民代表大會(huì)通過后，由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)公布實(shí)施。八、典型例題講解

1.題型：分析憲法的基本原則在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：憲法的基本原則在實(shí)際生活中的應(yīng)用十分廣泛。例如，在處理社會(huì)矛盾和糾紛時(shí)，可以運(yùn)用法治原則，要求各方遵守法律規(guī)定，通過法律途徑解決問題；在處理民族關(guān)系時(shí)，可以運(yùn)用平等原則，保障各民族平等參與國(guó)家政治生活，共同發(fā)展；在處理權(quán)力運(yùn)行時(shí)，可以運(yùn)用權(quán)力制衡原則，對(duì)權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督和制約，防止權(quán)力濫用。

2.題型：簡(jiǎn)述憲法修改程序的主要步驟。

答案：憲法修改程序的主要步驟包括提案、審議和表決。提案主體包括全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)、全國(guó)人民代表大會(huì)五分之一以上的代表聯(lián)名。審議主體是全國(guó)人民代表大會(huì)，必要時(shí)成立憲法修改委員會(huì)進(jìn)行專門審議。表決主體也是全國(guó)人民代表大會(huì)，通過后由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)公布實(shí)施。

3.題型：分析憲法在保障公民權(quán)利方面的作用。

答案：憲法在保障公民權(quán)利方面具有重要作用。憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和自由，如言論自由、宗教信仰自由、人身自由等。同時(shí)，憲法還規(guī)定了公民的義務(wù)，如遵守法律、維護(hù)社會(huì)秩序等。通過憲法保障公民權(quán)利，可以促進(jìn)社會(huì)公平正義，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

4.題型：分析憲法在國(guó)家治理中的地位和作用。

答案：憲法在國(guó)家治理中具有重要的地位和作用。憲法規(guī)定了國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)，為國(guó)家的發(fā)展指明了方向。同時(shí)，憲法還規(guī)定了國(guó)家機(jī)關(guān)的職責(zé)和權(quán)限，明確了國(guó)家機(jī)關(guān)之間的關(guān)系，為國(guó)家治理提供了法律依據(jù)。通過憲法治理國(guó)家，可以保障國(guó)家的穩(wěn)定和繁榮。

5.題