湘藝版九年級上冊音樂 第二單元 梁山伯與祝英臺 教案

湘藝版九年級上冊音樂第二單元梁山伯與祝英臺教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容湘藝版九年級上冊音樂第二單元梁山伯與祝英臺教案

教學(xué)內(nèi)容：

1.欣賞《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲

2.分析《梁祝》的主題旋律

3.了解梁祝故事的背景和意義

4.學(xué)習(xí)《梁?！分惺褂玫拿褡鍢菲?/p>

5.創(chuàng)作一段與《梁?！分黝}相關(guān)的音樂作品

6.討論《梁?！吩谝魳肥飞系牡匚缓陀绊?/p>

7.表演《梁?！分械慕?jīng)典片段核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.音樂審美：通過欣賞《梁祝》小提琴協(xié)奏曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，使他們能夠理解和欣賞不同風(fēng)格的音樂作品。

2.文化理解：通過學(xué)習(xí)《梁祝》的背景和意義，增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的了解和尊重，培養(yǎng)他們的文化理解和傳承意識。

3.創(chuàng)新實(shí)踐：通過創(chuàng)作與《梁?！分黝}相關(guān)的音樂作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。

4.合作交流：通過討論《梁?！吩谝魳肥飞系牡匚缓陀绊?，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和交流能力，使他們能夠在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)并傾聽他人的意見。

5.審美情感：通過欣賞和表演《梁?！分械慕?jīng)典片段，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，使他們能夠感受到音樂的魅力和情感的表達(dá)。

6.音樂表現(xiàn)：通過學(xué)習(xí)《梁?！分惺褂玫拿褡鍢菲?，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，使他們能夠更好地理解和運(yùn)用民族樂器進(jìn)行音樂表現(xiàn)。

7.音樂理解：通過分析《梁?！返闹黝}旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂理解能力，使他們能夠深入理解和分析音樂作品的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.《梁祝》小提琴協(xié)奏曲的主題旋律分析

2.梁祝故事的背景和意義理解

3.《梁?！分惺褂玫拿褡鍢菲鲗W(xué)習(xí)

4.創(chuàng)作與《梁?！分黝}相關(guān)的音樂作品

5.《梁祝》在音樂史上的地位和影響的理解

難點(diǎn)：

1.《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲的旋律理解和分析

2.理解和表達(dá)《梁?！返那楦泻凸适卤尘?/p>

3.民族樂器的演奏技巧和運(yùn)用

4.創(chuàng)作與《梁?！分黝}相關(guān)的音樂作品的構(gòu)思和創(chuàng)作

5.理解《梁?！吩谝魳肥飞系牡匚缓陀绊?/p>

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)，播放《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲，讓學(xué)生在聽覺上感受主題旋律的特點(diǎn)，并通過示范和講解幫助學(xué)生分析旋律的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

2.通過講述和展示相關(guān)的歷史和文化背景，幫助學(xué)生更好地理解和感受《梁?！返墓适卤尘昂鸵饬x。

3.通過展示和示范，讓學(xué)生了解《梁祝》中使用的民族樂器，并通過實(shí)踐操作和練習(xí)幫助學(xué)生掌握演奏技巧和運(yùn)用。

4.通過提供創(chuàng)作指導(dǎo)和素材，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，幫助學(xué)生構(gòu)思和創(chuàng)作與《梁?！分黝}相關(guān)的音樂作品。

5.通過討論和分析，讓學(xué)生了解《梁?！吩谝魳肥飞系牡匚缓陀绊懀⑼ㄟ^實(shí)例和案例幫助學(xué)生理解音樂史的發(fā)展和演變。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過講述《梁?！返墓适卤尘昂鸵饬x，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂情境，激發(fā)他們的興趣和想象力。

2.互動討論法：組織學(xué)生分組討論《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲的主題旋律、情感表達(dá)和民族樂器運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

3.實(shí)踐操作法：安排學(xué)生實(shí)際演奏《梁?！分械拿褡鍢菲?，通過實(shí)踐操作加深對音樂作品的理解和體驗。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲和相關(guān)視頻，為學(xué)生提供直觀的音樂體驗和視覺輔助。

2.教學(xué)軟件：使用音樂教學(xué)軟件，幫助學(xué)生分析和理解《梁?！返闹黝}旋律、和聲結(jié)構(gòu)和節(jié)奏特點(diǎn)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供《梁祝》的歷史背景、音樂分析和相關(guān)音樂作品的信息，拓展學(xué)生的知識面和視野。

4.實(shí)物展示：展示《梁?！分惺褂玫拿褡鍢菲?，讓學(xué)生直觀了解樂器的特點(diǎn)和演奏方法。

5.教學(xué)演示：教師現(xiàn)場演示《梁祝》的演奏片段，為學(xué)生提供直觀的示范和指導(dǎo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《梁?！返墓适卤尘昂鸵饬x，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

2.設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《梁?！芬魳纷髌纷龊脺?zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確《梁?！方虒W(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《梁?！方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

3.設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《梁?！返姆e極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示與《梁?！穬?nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《梁?！穼W(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂欣賞技巧，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《梁祝》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解《梁祝》小提琴協(xié)奏曲的主題旋律、情感表達(dá)和民族樂器運(yùn)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

2.突出《梁?！分攸c(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《梁?！冯y點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

1.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《梁?！穯栴}展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過《梁祝》例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握音樂欣賞技能的操作方法。

2.設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗《梁?！分R的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

1.在《梁祝》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《梁祝》知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)《梁祝》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《梁?！分R的掌握情況。

2.鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《梁?！穯栴}。

錯題訂正：

1.針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《梁?！峰e誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

1.介紹與《梁?！穬?nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合《梁?！穬?nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

2.鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《梁?！返男牡煤腕w會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

1.簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《梁祝》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《梁?！分攸c(diǎn)和難點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《梁?！穬?nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理一、《梁祝》小提琴協(xié)奏曲的基本概念

1.《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲是一首具有中國民族特色的古典音樂作品，由小提琴演奏家趙季平和作曲家陳鋼創(chuàng)作。

2.《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲以中國古代民間傳說《梁祝》的故事為背景，通過音樂的形式展現(xiàn)梁山伯與祝英臺的悲劇愛情故事。

3.《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲的結(jié)構(gòu)分為四個部分：引子、主題、發(fā)展、結(jié)尾。

二、《梁祝》小提琴協(xié)奏曲的主題旋律

1.《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲的主題旋律優(yōu)美動人，具有濃郁的中國民族風(fēng)格。

2.主題旋律貫穿整個作品，通過不同的演奏技巧和變奏手法，展現(xiàn)梁山伯與祝英臺的愛情故事。

3.主題旋律中包含有梁山伯與祝英臺相遇、相知、相愛、離別、化蝶等情節(jié)的音樂元素。

三、《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲的情感表達(dá)

1.《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲通過音樂的情感表達(dá)，展現(xiàn)了梁山伯與祝英臺的悲劇愛情故事。

2.作品中的音樂旋律、和聲、節(jié)奏等元素，都蘊(yùn)含著梁山伯與祝英臺的喜怒哀樂，表達(dá)了他們深厚的感情。

3.《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲的情感表達(dá)具有很強(qiáng)的感染力，能夠觸動聽眾的心靈。

四、《梁祝》小提琴協(xié)奏曲的民族樂器

1.《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲中融入了多種中國民族樂器，如二胡、琵琶、笛子等，展現(xiàn)了濃郁的民族風(fēng)格。

2.民族樂器的演奏技巧和音色特點(diǎn)，為《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲增添了獨(dú)特的韻味和表現(xiàn)力。

3.通過民族樂器的運(yùn)用，展現(xiàn)了梁山伯與祝英臺生活的時代背景和文化特色。

五、《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲的音樂結(jié)構(gòu)

1.《梁祝》小提琴協(xié)奏曲的結(jié)構(gòu)分為四個部分：引子、主題、發(fā)展、結(jié)尾。

2.引子部分通過一段悠揚(yáng)的旋律，為整個作品營造出浪漫的氛圍。

3.主題部分是整個作品的核心，通過不同的演奏技巧和變奏手法，展現(xiàn)梁山伯與祝英臺的相遇、相知、相愛。

4.發(fā)展部分通過音樂的展開和變奏，展現(xiàn)了梁山伯與祝英臺的離別和悲劇。

5.結(jié)尾部分通過一段悠揚(yáng)的旋律，為整個作品畫上圓滿的句號。

六、《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲的藝術(shù)特色

1.《梁祝》小提琴協(xié)奏曲具有濃郁的中國民族風(fēng)格，融合了中西方音樂的元素。

2.作品中的音樂旋律、和聲、節(jié)奏等元素，展現(xiàn)了梁山伯與祝英臺的喜怒哀樂，具有很強(qiáng)的情感表現(xiàn)力。

3.《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲通過音樂的形式，傳達(dá)了梁山伯與祝英臺的悲劇愛情故事，具有很高的藝術(shù)價值。

七、《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲的歷史地位和影響

1.《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲自問世以來，深受廣大聽眾的喜愛，被譽(yù)為“中國的《羅密歐與朱麗葉》”。

2.作品的成功，為中國民族音樂的傳承和發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，推動了中西音樂文化的交流和融合。

3.《梁祝》小提琴協(xié)奏曲的影響廣泛，被世界各地的音樂家和樂團(tuán)演奏和推廣，成為世界音樂寶庫中的瑰寶。

八、《梁祝》小提琴協(xié)奏曲的演奏技巧

1.《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲的演奏技巧豐富多樣，包括雙音、顫音、滑音等。

2.演奏者需要具備良好的音樂素養(yǎng)和技巧，才能準(zhǔn)確地表達(dá)作品的情感和風(fēng)格。

3.通過學(xué)習(xí)《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲的演奏技巧，可以提高演奏者的音樂表現(xiàn)力和藝術(shù)修養(yǎng)。

九、《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲的音樂分析

1.《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲的音樂分析主要包括旋律分析、和聲分析、節(jié)奏分析等。

2.通過對作品的音樂分析，可以更深入地理解和欣賞《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲的藝術(shù)魅力。

3.音樂分析有助于提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和音樂素養(yǎng)。教學(xué)反思今天的課堂，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲。這是一首具有中國民族特色的古典音樂作品，以梁山伯與祝英臺的悲劇愛情故事為背景。在學(xué)習(xí)過程中，我采用了情境教學(xué)法、互動討論法和實(shí)踐操作法等教學(xué)方法，充分利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與《梁?！穬?nèi)容相關(guān)的圖片和故事，成功地吸引了學(xué)生的注意力。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了《梁祝》的主題旋律、情感表達(dá)和民族樂器，并通過小組討論和實(shí)踐活動，讓學(xué)生更深入地理解和體驗《梁祝》的音樂魅力。

在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的參與和互動，鼓勵他們提出問題并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對《梁祝》的主題旋律和情感表達(dá)非常感興趣，他們能夠通過音樂感受到梁山伯與祝英臺的喜怒哀樂。同時，學(xué)生們對《梁?！分惺褂玫拿褡鍢菲饕脖憩F(xiàn)出了濃厚的興趣，他們通過實(shí)際操作和練習(xí)，更好地理解和掌握了這些樂器的特點(diǎn)和演奏方法。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在互動討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時有些拘謹(jǐn)，他們需要更多的鼓勵和支持。此外，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于《梁祝》的音樂分析方法還不夠熟悉，他們需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和互動性。我會更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提供更多的支持和指導(dǎo)。同時，我也會加強(qiáng)音樂分析的教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞《梁?！返乃囆g(shù)魅力。我相信，通過不斷改進(jìn)和努力，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和理解《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲。典型例題講解例題1：請分析《梁祝》小提琴協(xié)奏曲的主題旋律，并描述其情感表達(dá)。

答案：《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲的主題旋律優(yōu)美動人，具有濃郁的中國民族風(fēng)格。主題旋律貫穿整個作品，通過不同的演奏技巧和變奏手法，展現(xiàn)梁山伯與祝英臺的悲劇愛情故事。主題旋律中包含有梁山伯與祝英臺相遇、相知、相愛、離別、化蝶等情節(jié)的音樂元素。作品中的音樂旋律、和聲、節(jié)奏等元素，都蘊(yùn)含著梁山伯與祝英臺的喜怒哀樂，表達(dá)了他們深厚的感情。

例題2：《梁祝》小提琴協(xié)奏曲中使用的民族樂器有哪些？請列舉至少三種。

答案：《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲中使用的民族樂器包括二胡、琵琶、笛子等。二胡以其悠揚(yáng)的音色和豐富的表現(xiàn)力，展現(xiàn)了梁山伯與祝英臺的喜怒哀樂；琵琶以其清脆的音色和獨(dú)特的演奏技巧，為作品增添了獨(dú)特的韻味和表現(xiàn)力；笛子以其悠揚(yáng)的音色和靈活的演奏技巧，展現(xiàn)了梁山伯與祝英臺相遇、相知、相愛等情節(jié)的音樂元素。

例題3：《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲的音樂結(jié)構(gòu)分為哪四個部分？請簡要描述每個部分的特點(diǎn)。

答案：《梁祝》小提琴協(xié)奏曲的音樂結(jié)構(gòu)分為四個部分：引子、主題、發(fā)展、結(jié)尾。引子部分通過一段悠揚(yáng)的旋律，為整個作品營造出浪漫的氛圍；主題部分是整個作品的核心，通過不同的演奏技巧和變奏手法，展現(xiàn)梁山伯與祝英臺的相遇、相知、相愛；發(fā)展部分通過音樂的展開和變奏，展現(xiàn)了梁山伯與祝英臺的離別和悲劇；結(jié)尾部分通過一段悠揚(yáng)的旋律，為整個作品畫上圓滿的句號。

例題4：《梁祝》小提琴協(xié)奏曲的藝術(shù)特色有哪些？請簡要