花城版音樂九年級上冊第4單元《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》教案教案1000字

花城版音樂九年級上冊第4單元《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》教案教案1000字一、課程基本信息

1.課程名稱：花城版音樂九年級上冊第4單元《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時(shí)間：2021年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

5.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生理解《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》的歷史背景和藝術(shù)特色；

（2）讓學(xué)生掌握歌曲的演唱技巧和表演方法；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.教學(xué)內(nèi)容：

（1）歌曲《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》的演唱；

（2）歌曲的背景介紹和藝術(shù)特色分析；

（3）歌曲的演唱技巧和表演方法指導(dǎo)。

7.教學(xué)方法：

（1）采用講授法，介紹歌曲的背景和藝術(shù)特色；

（2）采用示范法，演示歌曲的演唱技巧和表演方法；

（3）采用分組合作法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神；

（4）采用實(shí)踐法，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歌曲的演唱和表演。

8.教學(xué)過程：

（1）導(dǎo)入：通過講述《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

（2）講解：介紹歌曲的背景和藝術(shù)特色，讓學(xué)生了解歌曲的歷史意義；

（3）示范：演示歌曲的演唱技巧和表演方法，讓學(xué)生直觀地感受到歌曲的魅力；

（4）分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，指導(dǎo)他們練習(xí)歌曲的演唱和表演，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；

（5）總結(jié)：對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

9.課后作業(yè)：

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，鞏固對歌曲《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》的理解；

（2）練習(xí)歌曲的演唱，提高自己的音樂素養(yǎng)。

10.教學(xué)評價(jià)：

（1）學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、演唱技巧和表演能力；

（2）課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》這首歌曲，使學(xué)生了解解放戰(zhàn)爭的歷史背景，增強(qiáng)對國家歷史的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)歷史素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)：通過對歌曲的演唱技巧和表演方法的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握基本的音樂知識(shí)和技能，提高音樂素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)：通過對歌曲《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》的藝術(shù)特色分析，使學(xué)生理解音樂的美學(xué)價(jià)值，培養(yǎng)審美素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作素養(yǎng)：通過分組練習(xí)和合作表演，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作素養(yǎng)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在演唱和表演過程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）歌曲《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》的演唱技巧：包括正確的發(fā)音、音準(zhǔn)、節(jié)奏和音色等，使學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用到演唱中。

（2）歌曲的背景和藝術(shù)特色：通過講解歌曲的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)，使學(xué)生了解歌曲所蘊(yùn)含的深厚文化底蘊(yùn)。

（3）歌曲的演唱情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲所表達(dá)的情感，學(xué)會(huì)用歌聲傳達(dá)歌曲的內(nèi)涵和情感。

（4）歌曲的表演方法：通過示范和指導(dǎo)，使學(xué)生掌握歌曲的表演技巧，提高表演水平。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）歌曲《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》的演唱技巧：對于九年級學(xué)生來說，正確的發(fā)音、音準(zhǔn)、節(jié)奏和音色等演唱技巧可能較難掌握，需要教師耐心指導(dǎo)和示范。

（2）歌曲的背景和藝術(shù)特色：對于學(xué)生而言，理解歌曲的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)可能存在一定難度，需要教師詳細(xì)講解和分析。

（3）歌曲的演唱情感表達(dá)：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確地把握歌曲所表達(dá)的情感，需要教師通過實(shí)例分析和示范，引導(dǎo)學(xué)生理解和表達(dá)。

（4）歌曲的表演方法：學(xué)生可能對歌曲的表演技巧和方法不夠熟悉，需要教師進(jìn)行示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講述歌曲《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》的歷史背景和藝術(shù)特色，使學(xué)生了解歌曲的文化底蘊(yùn)。

（2）示范法：教師通過示范歌曲的演唱技巧和表演方法，使學(xué)生直觀地掌握演唱和表演的技巧。

（3）分組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行歌曲的演唱和表演練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放歌曲《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》的音頻和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和感受歌曲。

（2）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，展示歌曲的譜子和歌詞，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)。

（3）實(shí)物展示：教師準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)物，如歷史照片、地圖等，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的歷史背景。

（4）互動(dòng)式教學(xué)：通過問答、討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。

（5）評價(jià)反饋：通過學(xué)生的演唱和表演，教師給予及時(shí)的評價(jià)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

（6）課后練習(xí)：布置相關(guān)的課后練習(xí)，鞏固學(xué)生對歌曲的理解和掌握，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

（7）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

（8）小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞歌曲《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》的背景和藝術(shù)特色，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解歌曲《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》的背景和藝術(shù)特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述歌曲的歷史背景，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》的演唱技巧和表演方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱和表演技巧。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲的演唱和表演技巧。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歌曲的演唱技巧和表演方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱和表演技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解歌曲《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》的演唱技巧和表演方法，掌握歌曲的演唱和表演技巧。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)歌曲《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》的演唱技巧和表演方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與歌曲相關(guān)的拓展資源（如歌曲背后的歷史故事、其他經(jīng)典歌曲等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》的演唱技巧和表演方法。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.歌曲《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》的背景知識(shí)：

-歌曲的創(chuàng)作背景：1949年4月，人民解放軍占領(lǐng)南京，標(biāo)志著國民黨統(tǒng)治的覆滅和解放戰(zhàn)爭的勝利。

-歌曲的歷史意義：這首歌曲是解放戰(zhàn)爭時(shí)期的重要作品，反映了人民解放軍的英勇事跡和勝利的喜悅。

2.歌曲的藝術(shù)特色：

-歌曲的結(jié)構(gòu)：七律詩體，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母衤珊晚嵚伞?/p>

-歌曲的旋律：激昂、振奮，體現(xiàn)了勝利的喜悅和革命的熱情。

-歌曲的歌詞：以七律詩的形式，描繪了人民解放軍占領(lǐng)南京的壯觀場景，富有詩意和感染力。

3.歌曲的演唱技巧：

-發(fā)音和咬字：清晰準(zhǔn)確，富有力度，表達(dá)出歌曲的情感和氣勢。

-音準(zhǔn)和節(jié)奏：準(zhǔn)確掌握歌曲的音調(diào)和節(jié)奏，體現(xiàn)歌曲的韻律和節(jié)奏感。

-音色和情感：根據(jù)歌曲的情感表達(dá)，調(diào)整音色和情感，傳達(dá)歌曲的內(nèi)涵和情感。

4.歌曲的表演方法：

-演唱姿勢：保持正確的演唱姿勢，保持身體放松，聲音自然流暢。

-表情和肢體語言：通過表情和肢體語言，傳達(dá)歌曲的情感和氣氛，增強(qiáng)表演效果。

-演唱配合：與其他表演者保持良好的配合，形成和諧的演唱效果。

5.歌曲的排練和演出：

-歌曲的排練：進(jìn)行多次排練，熟悉歌曲的旋律、歌詞和演唱技巧，提高演唱水平。

-歌曲的演出：在演出中，保持良好的舞臺(tái)表現(xiàn)，傳達(dá)歌曲的情感和氣氛，展現(xiàn)演唱者的藝術(shù)魅力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.歌曲《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》的背景知識(shí)：

①歌曲的創(chuàng)作背景：人民解放軍占領(lǐng)南京，國民黨統(tǒng)治的覆滅。

②歌曲的歷史意義：反映了解放戰(zhàn)爭時(shí)期的重要?dú)v史事件。

2.歌曲的藝術(shù)特色：

①歌曲的結(jié)構(gòu)：七律詩體，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母衤珊晚嵚伞?/p>

②歌曲的旋律：激昂、振奮，體現(xiàn)了勝利的喜悅和革命的熱情。

③歌曲的歌詞：以七律詩的形式，描繪了人民解放軍占領(lǐng)南京的壯觀場景。

3.歌曲的演唱技巧：

①發(fā)音和咬字：清晰準(zhǔn)確，富有力度，表達(dá)出歌曲的情感和氣勢。

②音準(zhǔn)和節(jié)奏：準(zhǔn)確掌握歌曲的音調(diào)和節(jié)奏，體現(xiàn)歌曲的韻律和節(jié)奏感。

③音色和情感：根據(jù)歌曲的情感表達(dá)，調(diào)整音色和情感，傳達(dá)歌曲的內(nèi)涵和情感。

4.歌曲的表演方法：

①演唱姿勢：保持正確的演唱姿勢，保持身體放松，聲音自然流暢。

②表情和肢體語言：通過表情和肢體語言，傳達(dá)歌曲的情感和氣氛，增強(qiáng)表演效果。

③演唱配合：與其他表演者保持良好的配合，形成和諧的演唱效果。

5.歌曲的排練和演出：

①歌曲的排練：進(jìn)行多次排練，熟悉歌曲的旋律、歌詞和演唱技巧。

②歌曲的演出：在演出中，保持良好的舞臺(tái)表現(xiàn)，傳達(dá)歌曲的情感和氣氛。八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)手段，通過視頻、音頻等直觀的視覺和聽覺效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對歌曲的演唱技巧和表演方法掌握不夠扎實(shí)，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。

2.在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和興趣。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，可能存在一定的片面性，需要更加全面和客觀地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對演唱技巧和表演方法，可以增加更多的示范和練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高。

2.通過設(shè)置激勵(lì)機(jī)制，如獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀表現(xiàn)的學(xué)生，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，可以采用多元化的評價(jià)方式，如學(xué)生自評、同伴互評等，更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。九、教學(xué)評價(jià)

1.課堂評價(jià)

（1）提問評價(jià)：在課堂上，通過提問的方式，了解學(xué)生對歌曲《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》的背景知識(shí)、藝術(shù)特色、演唱技巧和表演方法的掌握情況。

（2）觀察評價(jià)：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們對歌曲的演唱和表演的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

（3）測試評價(jià)：在課堂結(jié)束前，設(shè)計(jì)一些簡單的測試題，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評價(jià)

（1）作業(yè)完成情況：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們對歌曲《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》的演唱技巧和表演方法的掌握情況。

（2）作業(yè)質(zhì)量：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，了解他們對歌曲的演唱和表演的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

（3）作業(yè)反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

（4）作業(yè)改進(jìn)：針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高演唱和表演的水平。

3.學(xué)生反饋

（1）學(xué)生自我評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)