2024學(xué)年初中安全教育與心理疏導(dǎo)班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年初中安全教育與心理疏導(dǎo)班會教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024學(xué)年初中安全教育與心理疏導(dǎo)班會

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年4月15日，星期五下午第一節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力和心理健康素養(yǎng)，提高學(xué)生的自我保護意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握基本的安全知識和心理調(diào)適方法，提高應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)變能力，培養(yǎng)良好的團隊合作精神和社會適應(yīng)能力。同時，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度，增強自我保護意識，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）掌握基本的安全知識和心理調(diào)適方法，提高應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

本節(jié)課將介紹一些基本的安全知識和心理調(diào)適方法，如遇到火災(zāi)、地震等突發(fā)事件時的逃生技巧，以及如何進行心理調(diào)適以減輕壓力和焦慮。教師需要通過實例和演練，讓學(xué)生能夠熟練掌握這些方法和技巧。

（2）培養(yǎng)良好的團隊合作精神和社會適應(yīng)能力。

本節(jié)課將通過小組討論、角色扮演等互動活動，讓學(xué)生在實踐中培養(yǎng)團隊合作精神和社會適應(yīng)能力。教師需要引導(dǎo)學(xué)生在活動中積極溝通、協(xié)作，并鼓勵他們在日常生活中運用所學(xué)。

（3）樹立正確的價值觀，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。

本節(jié)課將通過案例分析、價值觀討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，并培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。教師需要引導(dǎo)學(xué)生思考個人與社會的關(guān)系，以及如何做出有益于社會和他人的選擇。

2.教學(xué)難點

（1）理解突發(fā)事件的心理反應(yīng)和應(yīng)對策略。

學(xué)生在面對突發(fā)事件時，可能會出現(xiàn)恐慌、焦慮等心理反應(yīng)。本節(jié)課需要幫助學(xué)生理解這些心理反應(yīng)，并掌握應(yīng)對策略。例如，可以通過情境模擬的方式，讓學(xué)生體驗突發(fā)事件的心理反應(yīng)，并學(xué)習(xí)如何進行心理調(diào)適。

（2）掌握有效的溝通技巧和團隊合作方法。

有效的溝通技巧和團隊合作方法是培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力的關(guān)鍵。本節(jié)課需要通過實例和互動活動，讓學(xué)生能夠理解和掌握這些技巧和方法。例如，可以通過小組討論的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何進行有效的溝通和協(xié)作。

（3）理解個人價值觀與社會價值觀的關(guān)系。

學(xué)生需要理解個人價值觀與社會價值觀的關(guān)系，并能夠做出有益于社會和他人的選擇。本節(jié)課需要通過案例分析和討論，幫助學(xué)生理解和掌握這一概念。例如，可以通過討論社會熱點問題，讓學(xué)生思考個人價值觀與社會價值觀的關(guān)系，并做出正確的選擇。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-電腦和投影儀，用于展示PPT和視頻。

-白板和markers，用于進行板書和畫圖。

-音響設(shè)備，用于播放音樂和錄音。

-計時器，用于進行時間管理。

2.課程平臺：

-學(xué)校的課程管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

-在線學(xué)習(xí)平臺，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

3.信息化資源：

-安全教育相關(guān)的PPT和視頻資料。

-心理健康相關(guān)的文章和案例分析。

-在線測試和評估工具，用于檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的想法和經(jīng)驗。

-角色扮演，讓學(xué)生通過模擬情景來學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

-案例分析，通過分析真實案例來幫助學(xué)生理解和掌握概念。

-互動游戲，通過游戲的形式來提高學(xué)生的參與度和興趣。五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解安全教育與心理疏導(dǎo)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)安全教育與心理疏導(dǎo)內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確安全教育與心理疏導(dǎo)教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保安全教育與心理疏導(dǎo)教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育與心理疏導(dǎo)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入安全教育與心理疏導(dǎo)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為安全教育與心理疏導(dǎo)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解安全教育與心理疏導(dǎo)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞安全教育與心理疏導(dǎo)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗安全教育與心理疏導(dǎo)知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對安全教育與心理疏導(dǎo)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決安全與心理疏導(dǎo)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與安全教育與心理疏導(dǎo)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合安全教育與心理疏導(dǎo)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)安全教育與心理疏導(dǎo)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的安全教育與心理疏導(dǎo)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握基本的安全知識和心理調(diào)適方法，提高應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。學(xué)生能夠正確識別各種安全標志，了解突發(fā)事件如火災(zāi)、地震等發(fā)生時的逃生技巧，以及如何進行心理調(diào)適以減輕壓力和焦慮。在遇到類似情況時，能夠迅速采取正確的應(yīng)對措施，確保自身和他人的安全。

2.培養(yǎng)良好的團隊合作精神和社會適應(yīng)能力。學(xué)生能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見，與同伴合作解決問題。在日常生活中，能夠更好地融入社會，與不同背景的人建立良好的關(guān)系，提高自己的社會適應(yīng)能力。

3.樹立正確的價值觀，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。學(xué)生能夠通過案例分析和討論，理解個人價值觀與社會價值觀的關(guān)系，做出有益于社會和他人的選擇。在日常生活中，能夠更加關(guān)注社會問題，積極參與公益活動，以積極樂觀的態(tài)度面對生活中的挑戰(zhàn)。

4.提高人際溝通能力和心理健康素養(yǎng)。學(xué)生能夠通過角色扮演等活動，學(xué)習(xí)有效的溝通技巧，提高自己的人際溝通能力。同時，通過心理調(diào)適方法的掌握，能夠更好地應(yīng)對生活中的壓力和困擾，提高自己的心理健康素養(yǎng)。

5.提高自我保護和防范意識。學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)安全知識，提高自我保護和防范意識，避免潛在的危險。在日常生活中，能夠更加關(guān)注個人安全，采取有效的防范措施，確保自身的安全。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過分析真實的安全事故和心理問題案例，讓學(xué)生更加直觀地了解安全知識和心理調(diào)適方法的重要性。

2.利用多媒體資源，增強教學(xué)的直觀性和生動性。通過視頻、圖片、動畫等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶安全知識和心理調(diào)適方法。

3.采用角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用安全知識和心理調(diào)適方法，提高他們的實際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，需要加強對學(xué)生的課堂紀律管理，確保教學(xué)活動的順利進行。在課堂中，需要注意學(xué)生的注意力，避免學(xué)生分散注意力，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面，需要合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在教學(xué)過程中，需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和理解程度，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和速度。

3.教學(xué)方法方面，需要更多采用互動式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過提問、討論等方式，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進措施

1.加強對學(xué)生的課堂紀律管理，確保教學(xué)活動的順利進行。在課堂中，要注意學(xué)生的注意力，避免學(xué)生分散注意力，影響教學(xué)效果?？梢栽O(shè)置課堂規(guī)則，讓學(xué)生遵守，同時注意表揚遵守規(guī)則的學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在教學(xué)過程中，需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和理解程度，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和速度?？梢酝ㄟ^設(shè)置課堂時間表，明確每個環(huán)節(jié)的時間分配，讓學(xué)生知道每個環(huán)節(jié)的結(jié)束時間，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

3.更多采用互動式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過提問、討論等方式，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中，提高他們的學(xué)習(xí)效果。可以設(shè)置課堂提問環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問，同時設(shè)置討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論問題，提高他們的團隊合作能力和溝通能力。八、板書設(shè)計1.重點知識點：安全知識和心理調(diào)適方法

板書設(shè)計應(yīng)清晰列出本節(jié)課所教授的安全知識和心理調(diào)適方法，如火災(zāi)逃生技巧、地震應(yīng)急措施、心理壓力調(diào)適方法等。這些知識點應(yīng)簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

2.關(guān)鍵詞：團隊合作、社會適應(yīng)、價