湘藝版 九年級上冊音樂 第三單元 愛的奉獻 教案教案1000字

湘藝版九年級上冊音樂第三單元愛的奉獻教案教案1000字授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是湘藝版九年級上冊音樂第三單元《愛的奉獻》。本單元包括四首歌曲：《愛的奉獻》、《感恩的心》、《讓世界充滿愛》、《愛的傳遞》。

首先，本節(jié)課的內容與學生已有的知識有著緊密的聯(lián)系。在之前的學習中，學生已經接觸過許多關于音樂的基本知識，包括音樂的節(jié)奏、旋律、和聲等。這些知識為本節(jié)課的學習打下了堅實的基礎。

其次，本節(jié)課的內容也與學生的情感和生活經驗有著緊密的聯(lián)系。學生在生活中經常接觸到各種形式的音樂，包括流行音樂、古典音樂、民族音樂等。這些音樂作品往往傳達了人們的情感和思想，為本節(jié)課的學習提供了豐富的素材。

最后，本節(jié)課的內容也與學生的價值觀和道德觀念有著緊密的聯(lián)系。本節(jié)課所選的歌曲都傳達了“愛”的主題，通過學習這些歌曲，學生可以更加深刻地理解和體會到“愛”的重要性，從而培養(yǎng)自己的道德觀念和價值觀。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)、情感態(tài)度與價值觀。具體包括以下幾個方面：

1.音樂素養(yǎng)：通過學習本節(jié)課的歌曲，使學生掌握歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等基本音樂元素，提高學生的音樂素養(yǎng)。

2.情感態(tài)度：通過學習本節(jié)課的歌曲，使學生體會到歌曲中所傳達的“愛”的情感，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度。

3.價值觀：通過學習本節(jié)課的歌曲，使學生理解“愛”的重要性，培養(yǎng)學生的價值觀。教學難點與重點一、教學重點

1.歌曲《愛的奉獻》的旋律、節(jié)奏、和聲等基本音樂元素的學習。

2.歌曲《感恩的心》的情感表達和演唱技巧。

3.歌曲《讓世界充滿愛》的和聲編排和合唱技巧。

4.歌曲《愛的傳遞》的旋律記憶和情感傳達。

二、教學難點

1.《愛的奉獻》的旋律記憶和情感傳達。

-難點分析：這首歌曲的旋律較為復雜，學生可能難以準確記憶。同時，歌曲中的情感表達需要學生深入理解歌詞，才能更好地傳達給聽眾。

-教學策略：通過多次播放歌曲，讓學生跟隨音樂一起唱，幫助記憶旋律。同時，引導學生理解歌詞中的情感，通過角色扮演等方式，讓學生體驗歌曲中的情感，從而更好地傳達給聽眾。

2.《感恩的心》的和聲編排和合唱技巧。

-難點分析：這首歌曲的和聲較為豐富，學生可能難以理解和掌握。同時，合唱技巧的運用需要學生具備一定的音樂基礎和團隊協(xié)作能力。

-教學策略：通過分聲部教學，讓學生分別學習不同的和聲部分，然后合在一起進行合唱練習。同時，強調團隊協(xié)作的重要性，鼓勵學生相互配合，共同完成合唱。

3.《讓世界充滿愛》的節(jié)奏把握和演唱技巧。

-難點分析：這首歌曲的節(jié)奏變化較多，學生可能難以準確把握。同時，演唱技巧的運用需要學生具備一定的音樂基礎和表達能力。

-教學策略：通過節(jié)奏練習，讓學生跟隨音樂一起拍打，幫助把握節(jié)奏。同時，引導學生運用合適的演唱技巧，如呼吸控制、聲音共鳴等，提高演唱效果。

4.《愛的傳遞》的旋律記憶和情感傳達。

-難點分析：這首歌曲的旋律較為簡單，但情感表達要求較高。學生可能難以準確傳達歌曲中的情感。

-教學策略：通過多次播放歌曲，讓學生跟隨音樂一起唱，幫助記憶旋律。同時，引導學生深入理解歌詞中的情感，通過角色扮演等方式，讓學生體驗歌曲中的情感，從而更好地傳達給聽眾。教學方法與手段一、教學方法

1.演示法：通過播放歌曲的音頻和視頻，讓學生直觀地感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感，激發(fā)學生的學習興趣。

2.實踐法：組織學生進行合唱、獨唱等實踐活動，讓學生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧和情感表達。

3.小組合作學習法：將學生分成小組，通過小組討論、合作練習等方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和獨立思考能力。

二、教學手段

1.多媒體教學：利用多媒體設備，如電腦、投影儀等，展示歌曲的音頻、視頻和相關的圖片、文字資料，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：使用音樂教學軟件，如音樂制作軟件、節(jié)奏游戲等，幫助學生更好地理解和掌握音樂的節(jié)奏、旋律等基本元素。

3.教學資源：提供豐富的教學資源，如歌曲的譜子、歌詞、音樂視頻等，方便學生進行自學和復習。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的本節(jié)課相關內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調本節(jié)課的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應用，提高實踐能力。

在課呈現(xiàn)結束后，對本節(jié)課知識點進行梳理和總結。

強調本節(jié)課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的本節(jié)課內容，強調本節(jié)課的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的本節(jié)課內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-推薦閱讀《愛的奉獻》歌曲的詞曲作者韋唯的訪談文章，了解歌曲的創(chuàng)作背景和意義。

-閱讀《感恩的心》歌曲的詞曲作者陳明的訪談文章，了解歌曲的創(chuàng)作背景和意義。

-閱讀《讓世界充滿愛》歌曲的詞曲作者郭峰的訪談文章，了解歌曲的創(chuàng)作背景和意義。

-閱讀《愛的傳遞》歌曲的詞曲作者陳明的訪談文章，了解歌曲的創(chuàng)作背景和意義。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以自行查找關于音樂家的資料，了解他們的生平和創(chuàng)作風格。

-學生可以嘗試創(chuàng)作自己的歌曲，將“愛”的主題融入其中，通過音樂傳達自己的情感和思想。

-學生可以研究不同音樂風格的特點，如流行音樂、古典音樂、民族音樂等，了解它們在傳達情感和思想方面的差異。

-學生可以關注音樂界的最新動態(tài)，如音樂獎項、音樂節(jié)等，了解音樂界的最新發(fā)展趨勢。

-學生可以嘗試分析不同音樂作品中的情感表達方式，如旋律、節(jié)奏、和聲等，提高自己的音樂素養(yǎng)。

-學生可以參與音樂相關的社團活動，如合唱團、樂隊等，通過實踐活動提高自己的音樂技能。教學反思與改進在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在學習《愛的奉獻》這首歌曲時，對旋律的記憶和情感傳達存在一定困難。部分學生對歌曲中的情感表達不夠準確，導致演唱效果不佳。此外，學生在學習《感恩的心》這首歌曲時，對和聲的編排和合唱技巧掌握不夠熟練，影響了合唱的整體效果。針對這些問題，我計劃在未來的教學中采取以下改進措施：

首先，針對《愛的奉獻》這首歌曲，我將在課堂上增加旋律記憶的練習環(huán)節(jié)。通過多次播放歌曲，讓學生跟隨音樂一起唱，幫助記憶旋律。同時，引導學生深入理解歌詞中的情感，通過角色扮演等方式，讓學生體驗歌曲中的情感，從而更好地傳達給聽眾。

其次，針對《感恩的心》這首歌曲，我將在課堂上增加和聲編排和合唱技巧的講解。通過分聲部教學，讓學生分別學習不同的和聲部分，然后合在一起進行合唱練習。同時，強調團隊協(xié)作的重要性，鼓勵學生相互配合，共同完成合唱。

再次，針對學生在課堂上的表現(xiàn)，我將及時進行反饋和指導。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣和自信心。對于存在困難的學生，給予個別輔導，幫助他們克服學習中的障礙。

最后，我將在課后與學生進行交流，了解他們在學習過程中的疑問和困難。根據(jù)學生的反饋，調整教學方法和節(jié)奏，確保每位學生都能跟上教學進度，提高學習效果。板書設計①歌曲《愛的奉獻》的主要音樂元素：旋律、節(jié)奏、和聲。

②歌曲《感恩的心》的情感表達和演唱技巧。

③歌曲《讓世界充滿愛》的和聲編排和合唱技巧。

④歌曲《愛的傳遞》的旋律記憶和情感傳達。

2.藝術性和趣味性

①在板書設計中，可以使用顏色鮮艷的粉筆，突出重點知識點。

②可以使用圖形、圖案等元素，增加板書的趣味性。

③在板書設計中，可以適當添加一些與歌曲相關的圖片、符號等，激發(fā)學生的學習興趣。

④板書設計應簡潔明了，便于學生理解和記憶。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課學習的歌曲《愛的奉獻》，布置以下作業(yè)：

-學生需要獨立完成歌曲的旋律記憶和情感傳達。

-學生需要通過角色扮演等方式，體驗歌曲中的情感，并嘗試將情感傳達給他人。

2.根據(jù)本節(jié)課學習的歌曲《感恩的心》，布置以下作業(yè)：

-學生需要學習歌曲的和聲編排，并嘗試與同學合作完成合唱。

-學生需要通過小組討論的方式，分析歌曲的情感表達方式，并嘗試在自己的演唱中應用。

3.根據(jù)本節(jié)課學習的歌曲《讓世界充滿愛》，布置以下作業(yè)：

-學生需要學習歌曲的和聲編排和合唱技巧，并嘗試與同學合作完成合唱。

-學生需要通過小組討論的方式，分析歌曲的情感表達方式，并嘗試在自己的演唱中應用。

4.根據(jù)本節(jié)課學習的歌曲《愛的傳遞》，布置以下作業(yè)：

-學生需要獨立完成歌曲的旋律記憶和情感傳達。

-學生需要通過角色扮演等方式，體驗歌曲中的情感，并嘗試將情感傳達給他人。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學生的作業(yè)，并給出詳細的反饋。對于學生的優(yōu)點給予肯定和表揚，對于存在的問題給出具體的改進建議。

2.對于學生在旋律記憶和情感傳達方面的作業(yè)，重點關注學生的情感表達是否準確，是否能夠將歌曲中的情感傳達給他人。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和鼓勵，對于存在困難的學生，給予個別輔導，幫助他們克服學習中的障礙。

3.對于學生在和聲編排和合唱技巧方面的作業(yè)，重點關注學生的和聲配合是否準確，合唱效果是否和諧。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和鼓勵，對于存在困難的學生，給予個別輔導，幫助他們克服學習中的障礙。

4.對于學生在歌曲情感表達方式分析方面的作業(yè)，重點關注學生的分析是否準確，是否能夠將自己的理解應用到演唱中。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和鼓勵，對于存在困難的學生，給予個別輔導，幫助他們克服學習中的障礙。重點題型整理1.歌曲《愛的奉獻》中，旋律的特點是什么？請舉例說明。

答案：旋律較為悠揚、柔和，如第一句“這是心的呼喚，這是愛的奉獻”，旋律從低到高，表現(xiàn)出無私的愛和奉獻精神。

2.歌曲《感恩的心》中，和聲的運用有什么特點？請舉例說明。

答案：和聲運用較為豐富，如第一句“感恩的心，感謝有你”，在副歌部分加入了和聲，增強了歌曲的感染力。

3.歌曲《讓世界充滿愛》中，節(jié)奏的變化有什么特點？請舉例說明。

答案：節(jié)奏變化較為