Module 6 Unit 11 What's the weather like today 第一課時（教案）教科版（廣州）英語五年級上冊

/教案：Module6Unit11What'stheweatherliketoday第一課時一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述今天的天氣。（3）能夠理解日常天氣用語，如：sunny,cloudy,rainy,windy等。2.能力目標(biāo)（1）能夠用英語簡單描述天氣情況。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的天氣對話。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對天氣的興趣，提高他們觀察天氣、關(guān)注環(huán)境的能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.核心詞匯：weather,sunny,cloudy,rainy,windy,today,what's,like,it's。2.重點(diǎn)句子：（1）What'stheweatherliketoday?（2）It'ssunny/cloudy/rainy/windy.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：weather,sunny,cloudy,rainy,windy,today,what's,like,it's等詞匯的認(rèn)讀及運(yùn)用；描述天氣的句子結(jié)構(gòu)。2.難點(diǎn)：weather的復(fù)數(shù)形式；日常天氣用語的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、天氣預(yù)報(bào)視頻等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、單詞卡片等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）與學(xué)生進(jìn)行簡單的天氣話題交流，如：How'stheweathertoday?（2）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟罱奶鞖馇闆r，復(fù)習(xí)已學(xué)的天氣詞匯。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）展示PPT，呈現(xiàn)本課的天氣詞匯和句子。（2）引導(dǎo)學(xué)生跟讀詞匯和句子，注意發(fā)音和語調(diào)。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）通過圖片和天氣預(yù)報(bào)視頻，展示不同的天氣情況。（2）引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的天氣，如：It'ssunny/cloudy/rainy/windy.（3）講解weather的復(fù)數(shù)形式，如：weathers,并引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用。4.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生分角色扮演，用所學(xué)詞匯和句子描述不同的天氣情況。（2）完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，加深記憶。（2）學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。六、板書設(shè)計(jì)1.板書What'stheweatherliketoday?2.板書內(nèi)容：weathersSunnyCloudyRainyWindyIt'ssunny/cloudy/rainy/windy.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課的生詞和重點(diǎn)句子，并翻譯成中文。2.觀察每天的天氣，用英語描述給家長聽。3.準(zhǔn)備一個關(guān)于天氣的英語小故事，下節(jié)課與同學(xué)分享。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、天氣預(yù)報(bào)視頻等教具，生動形象地展示了不同的天氣情況，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語描述天氣。在教學(xué)過程中，注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，幫助他們正確運(yùn)用所學(xué)知識。課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分角色扮演，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在課后反思中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述天氣時，仍存在詞匯運(yùn)用不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。同時，可以適當(dāng)增加天氣預(yù)報(bào)視頻的觀看時間，讓學(xué)生更多地了解天氣知識，提高他們的觀察和表達(dá)能力。1.情境創(chuàng)設(shè)：在教學(xué)的開始，我通過與學(xué)生進(jìn)行簡單的天氣話題交流，激發(fā)他們的興趣，并引導(dǎo)他們關(guān)注天氣這個主題。接著，我利用PPT展示不同的天氣圖片，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)天氣詞匯和句子。2.視聽結(jié)合：為了讓學(xué)生更好地理解和掌握天氣詞匯和句子，我使用了天氣預(yù)報(bào)視頻。通過視聽結(jié)合的方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中感受和學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。3.交際性練習(xí)：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個交際性任務(wù)，讓學(xué)生分角色扮演，用所學(xué)詞匯和句子描述不同的天氣情況。這樣不僅能鞏固所學(xué)知識，還能提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。1.關(guān)注學(xué)生的個體差異：在教學(xué)過程中，我充分考慮學(xué)生的個體差異，根據(jù)他們的水平和需求，給予不同的指導(dǎo)和幫助。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我耐心輔導(dǎo)，讓他們也能跟上課堂進(jìn)度；對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我則引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和思考。2.鼓勵學(xué)生積極參與：在教學(xué)過程中，我注重調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們積極參與課堂活動。例如，在呈現(xiàn)新課時，我邀請學(xué)生上臺展示自己的天氣預(yù)報(bào)；在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生大膽開口，與同學(xué)進(jìn)行交際。3.及時反饋與調(diào)整：在教學(xué)過程中，我時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏。例如，在講解weather的復(fù)數(shù)形式時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生掌握得不太好，于是我增加了相關(guān)練習(xí)，并重點(diǎn)輔導(dǎo)。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力：在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每天的天氣，并鼓勵他們用英語描述給家長聽。這樣不僅能鞏固所學(xué)知識，還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，我以學(xué)生為主體，注重激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。通過多種教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和實(shí)踐，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。2.教學(xué)語言的清晰與簡潔：在教學(xué)過程中，我力求使用清晰、簡潔的教學(xué)語言，讓學(xué)生能夠更好地理解和接受。例如，在講解weather的復(fù)數(shù)形式時，我簡明扼要地解釋了規(guī)則，并給出了例子，以便學(xué)生能夠迅速掌握。3.教學(xué)評價(jià)的多元化：在教學(xué)過程中，我采用了多元化的教學(xué)評價(jià)方式，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。除了課堂練習(xí)和作業(yè)外，我還觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時給予口頭表揚(yáng)和鼓勵。同時，我還鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，讓他們能夠主動發(fā)現(xiàn)自己的不足，并相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。4.教學(xué)資源的充分利用：在教學(xué)過程中，我充分利用了教學(xué)資源，包括PPT、圖片、天氣預(yù)報(bào)視頻等。這些資源的運(yùn)用，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。5.教學(xué)策略的靈活運(yùn)用：在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，靈活運(yùn)用了不同的教學(xué)策略。例如，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我采取了個別輔導(dǎo)和小組討論的方式，幫助他們克服困難；對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我則引導(dǎo)