五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第15課 廣告和招貼畫(huà)｜蘇少版

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生了解廣告和招貼畫(huà)的基本概念、特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用夸張、比喻、象征等手法創(chuàng)作具有創(chuàng)意的廣告和招貼畫(huà)。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活的良好習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.廣告和招貼畫(huà)的基本概念、特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。2.夸張、比喻、象征等手法的運(yùn)用。3.廣告和招貼畫(huà)的創(chuàng)作實(shí)踐。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解廣告和招貼畫(huà)的基本概念、特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，掌握夸張、比喻、象征等手法的運(yùn)用。難點(diǎn)：創(chuàng)作具有創(chuàng)意的廣告和招貼畫(huà)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電腦、投影儀、畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩顏料等。學(xué)具：畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩顏料、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：教師展示一些經(jīng)典的廣告和招貼畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注廣告和招貼畫(huà)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：教師詳細(xì)講解廣告和招貼畫(huà)的基本概念、特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生了解夸張、比喻、象征等手法的運(yùn)用。3.示范：教師現(xiàn)場(chǎng)演示創(chuàng)作一幅廣告和招貼畫(huà)的過(guò)程，邊演示邊講解創(chuàng)作思路和技巧。4.練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。5.展示與評(píng)價(jià)：每組學(xué)生展示自己的作品，全班同學(xué)共同評(píng)價(jià)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.廣告和招貼畫(huà)的基本概念、特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。2.夸張、比喻、象征等手法的運(yùn)用。3.創(chuàng)作步驟：確定主題→構(gòu)圖設(shè)計(jì)→表現(xiàn)手法→完成作品。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生回家后，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作一幅廣告或招貼畫(huà)。2.學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，注意運(yùn)用夸張、比喻、象征等手法，突出廣告或招貼畫(huà)的主題。八、課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過(guò)程”部分，因?yàn)檫@個(gè)部分詳細(xì)描述了課堂上教師與學(xué)生互動(dòng)的步驟和活動(dòng)，這對(duì)于理解整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施至關(guān)重要。補(bǔ)充和說(shuō)明：一、導(dǎo)入（5分鐘）在課堂的開(kāi)始，教師可以通過(guò)展示一些經(jīng)典的廣告和招貼畫(huà)作品來(lái)吸引學(xué)生的注意力。這些作品可以來(lái)自不同的時(shí)代和地區(qū)，以展示廣告和招貼畫(huà)的多樣性和普遍性。通過(guò)觀察這些作品，學(xué)生可以初步了解廣告和招貼畫(huà)的特點(diǎn)，如視覺(jué)吸引力、信息傳遞等。教師在展示過(guò)程中應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，介紹作品的背景和創(chuàng)作意圖，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、講解（10分鐘）在導(dǎo)入之后，教師需要對(duì)廣告和招貼畫(huà)的基本概念、特點(diǎn)和表現(xiàn)手法進(jìn)行詳細(xì)講解。這包括廣告和招貼畫(huà)的定義、它們的區(qū)別、目的和常見(jiàn)的形式。特別重要的是要解釋夸張、比喻和象征等手法在廣告和招貼畫(huà)中的運(yùn)用，以及如何通過(guò)這些手法吸引觀眾、傳達(dá)信息和創(chuàng)造印象。講解過(guò)程中，教師可以使用圖表、案例和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些概念。三、示范（10分鐘）在學(xué)生對(duì)廣告和招貼畫(huà)有了基本理解之后，教師應(yīng)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范來(lái)展示創(chuàng)作一幅廣告和招貼畫(huà)的過(guò)程。示范應(yīng)該包括構(gòu)思、構(gòu)圖設(shè)計(jì)、選擇表現(xiàn)手法和實(shí)際作畫(huà)等步驟。在示范過(guò)程中，教師應(yīng)該解釋每一步的思路和技巧，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論。教師可以選擇一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤和難題，現(xiàn)場(chǎng)解決，以便學(xué)生能夠在自己的創(chuàng)作中避免這些問(wèn)題。四、練習(xí)（15分鐘）在教師示范之后，學(xué)生將開(kāi)始自己的創(chuàng)作實(shí)踐。這一環(huán)節(jié)可以以小組形式進(jìn)行，以便學(xué)生可以相互交流和協(xié)作。教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，提供個(gè)別幫助和反饋。在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們嘗試不同的表現(xiàn)手法，并勇于表達(dá)自己的想法。同時(shí)，教師也要注意觀察學(xué)生的進(jìn)展，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。五、展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）當(dāng)學(xué)生完成他們的作品后，應(yīng)該有一個(gè)展示和評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)。每組學(xué)生可以展示自己的作品，并簡(jiǎn)要解釋創(chuàng)作的思路和所運(yùn)用的技巧。其他學(xué)生和教師可以提出問(wèn)題或評(píng)論，然后全班可以一起討論作品的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅可以幫助學(xué)生從同伴的反饋中學(xué)習(xí)，還可以提高他們的自信心和表達(dá)能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)（5分鐘）1.廣告和招貼畫(huà)的基本概念：板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)廣告和招貼畫(huà)的定義，以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用場(chǎng)景。3.表現(xiàn)手法列舉：板書(shū)應(yīng)列出夸張、比喻、象征等手法，并給出簡(jiǎn)單的示例，以便學(xué)生能夠直觀地理解這些手法。4.創(chuàng)作步驟：板書(shū)應(yīng)展示從確定主題到完成作品的創(chuàng)作步驟，每一步驟用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)或圖示表示，方便學(xué)生跟隨。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）1.作業(yè)應(yīng)與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)，讓學(xué)生能夠在家庭環(huán)境中繼續(xù)實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。2.作業(yè)應(yīng)具有一定的開(kāi)放性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，不局限于傳統(tǒng)的繪畫(huà)形式。3.作業(yè)應(yīng)具有指導(dǎo)性，教師應(yīng)提供明確的要求和示例，幫助學(xué)生理解作業(yè)的目的。八、課后反思（5分鐘）1.學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況如何？哪些學(xué)生表現(xiàn)出色，